《鳥的天堂》用

1、鳥鳥 的的 天天 堂堂巴 金第一課時鳥的天堂鳥的天堂鳥的天堂一：一：“天堂天堂”指的是什么？指的是什么？“天堂天堂”指的是：某些宗教指人死后靈魂居指的是：某些宗教指人死后靈魂居住的美好的地方。比喻美好的生活環(huán)境。住的美好的地方。比喻美好的生活環(huán)境。二：鳥的天堂指的是什么？它是什么樣的？二：鳥的天堂指的是什么？它是什么樣的？巴金（巴金（1904）原名李堯）原名李堯(yo)棠、字芾棠、字芾(fi)甘。四川成都人。甘。四川成都人。 ，1927年赴法國年赴法國留學(xué)，寫成了處女作出了長篇小說留學(xué)，寫成了處女作出了長篇小說滅滅亡亡，發(fā)表時始用巴金的筆名。，發(fā)表時始用巴金的筆名。1928年年底回到上海，從事

2、創(chuàng)造和翻譯。從底回到上海，從事創(chuàng)造和翻譯。從1929年到年到1937年中，創(chuàng)作了主要代表作長篇年中，創(chuàng)作了主要代表作長篇小說小說激流三部曲激流三部曲中的中的家家。 1933年，巴金到廣東新會訪友時，途經(jīng)新會天馬河，看年，巴金到廣東新會訪友時，途經(jīng)新會天馬河，看到一株到一株500年樹齡的大榕樹，于是寫下了膾炙人口的年樹齡的大榕樹，于是寫下了膾炙人口的鳥的鳥的天堂天堂。 自自學(xué)目標(biāo)：學(xué)目標(biāo)：（學(xué)習(xí)想高效、目標(biāo)不可少學(xué)習(xí)想高效、目標(biāo)不可少） A A、我、我能能學(xué)學(xué)會會本課生字新詞本課生字新詞 B B、我、我能熟能熟讀課文，理清文章的讀課文，理清文章的脈絡(luò)。脈絡(luò)。 自學(xué)內(nèi)容（自學(xué)內(nèi)容（學(xué)習(xí)要高效，自主

3、學(xué)習(xí)很重要學(xué)習(xí)要高效，自主學(xué)習(xí)很重要）請同學(xué)們認真閱讀教材，請同學(xué)們認真閱讀教材，并探究以下問題。并探究以下問題。1)1)我認識下列生字我認識下列生字 茫茫 槳槳 律律 榕榕 隙隙 耀耀 暇暇 拋拋 燦燦 爛爛 竿竿 規(guī)規(guī) 支支 株株 縫縫 梢梢 寂寂2)2)我會解釋詞語我會解釋詞語不可計數(shù)：不可計數(shù)： 應(yīng)接不暇：應(yīng)接不暇： 留戀：留戀： 3)3)我知道近義詞我知道近義詞,反義詞反義詞.A A 近義詞：茂盛近義詞：茂盛 陸續(xù)陸續(xù) 漸漸漸漸 展示展示 顫動顫動 逼近逼近 不可計數(shù)不可計數(shù) 應(yīng)接不暇應(yīng)接不暇B B反義詞：逼近反義詞：逼近 靜寂靜寂 光明光明 茂盛茂盛茫茫 槳槳律律 榕榕隙隙 耀耀暇

4、暇 拋拋燦燦 爛爛竿竿 規(guī)規(guī)支支 株株縫縫 縫縫梢梢 寂寂學(xué)習(xí)生字學(xué)習(xí)生字mnglxxicngnzhfngsho茫然茫然規(guī)律規(guī)律間隙間隙閑暇閑暇燦爛燦爛竹竿竹竿支撐支撐縫補縫補樹梢樹梢jingrngyopolnguzhfngj船槳船槳榕樹榕樹照耀照耀拋棄拋棄破爛破爛規(guī)矩規(guī)矩株連株連縫隙縫隙寂靜寂靜 不可計數(shù)不可計數(shù) 靜寂靜寂 留戀留戀 應(yīng)接不暇應(yīng)接不暇 一簇一簇 糾正糾正 顫動顫動 縫隙縫隙 昨天昨天 燦爛燦爛 高塔高塔 船槳船槳 清楚清楚 纜繩纜繩 木樁木樁 撥水撥水 停泊停泊 茂盛茂盛不可計數(shù)：不可計數(shù)：沒有辦法來計算，形容數(shù)量多。沒有辦法來計算，形容數(shù)量多。應(yīng)接不暇：應(yīng)接不暇：形容人或事

5、情很多，接待，應(yīng)形容人或事情很多，接待，應(yīng) 酬不過來。文中指鳥太多，看酬不過來。文中指鳥太多，看 不過來。不過來。 留戀：留戀：舍不得離開。舍不得離開。近義詞：茂盛茂密 反義詞：逼近遠離 陸續(xù)連續(xù) 靜寂喧鬧 漸漸逐漸 光明黑暗 展示展現(xiàn) 茂盛枯萎 顫動抖動 逼近靠近 不可計數(shù)數(shù)不勝數(shù) 應(yīng)接不暇目不暇接合作探究（集體展示）合作探究（集體展示）（三個臭皮匠，頂個諸葛亮（三個臭皮匠，頂個諸葛亮) )本節(jié)需要探究問題：本節(jié)需要探究問題：1. 1. 巴金爺爺幾次經(jīng)過鳥的天堂？看到的巴金爺爺幾次經(jīng)過鳥的天堂？看到的景象有什么不同？景象有什么不同？2. 2. 思考作者是按什么樣的順序來寫這篇思考作者是按什么

6、樣的順序來寫這篇文文章章的？的？3. 3. 我會給課文分段我會給課文分段默讀課文，思考：巴金爺爺默讀課文，思考：巴金爺爺幾次幾次經(jīng)過鳥經(jīng)過鳥的天堂？看到的景象有的天堂？看到的景象有什么不同什么不同？ 兩次兩次。 第一次第一次是在是在黃昏，黃昏，鳥都棲息了，因此作者著鳥都棲息了，因此作者著重描寫了重描寫了“天堂天堂”大榕樹大榕樹的奇特景象。的奇特景象。 第二次第二次是在第二天是在第二天早晨早晨，太陽剛剛升起的時，太陽剛剛升起的時候，正是鳥兒最活躍的時刻，所以著重寫的事候，正是鳥兒最活躍的時刻，所以著重寫的事“天天堂堂”的的“居民居民”鳥兒鳥兒熱鬧活動的情景。熱鬧活動的情景。再次默讀課文，思考作者

7、是按再次默讀課文，思考作者是按什么樣的順序來寫這篇文的？什么樣的順序來寫這篇文的？按照按照游覽順序游覽順序 3. 我會給課文分段我會給課文分段 第一部分（第一部分（1）作者和朋友）作者和朋友劃船出去游玩劃船出去游玩。 第二部分（第二部分（2-4）第一次第一次經(jīng)過鳥的天堂見到經(jīng)過鳥的天堂見到大大 榕榕樹樹的景象。的景象。 第三部分（第三部分（5-8）第二次第二次經(jīng)過鳥的天堂見到經(jīng)過鳥的天堂見到群鳥群鳥歡鬧歡鬧的景象。的景象。 第四部分（第四部分（9）作者對鳥的天堂的）作者對鳥的天堂的留念和贊美留念和贊美教師點撥（難點剖析）（教師點撥（難點剖析）（5 5分分鐘）鐘）1.“1.“支支” 株株”是是翹

8、舌音翹舌音. .2.“2.“隙隙”字右上部分的中間字右上部分的中間一筆是一筆是豎豎, ,不是豎鉤不是豎鉤. .當(dāng)堂檢測（重點突出）（當(dāng)堂檢測（重點突出）（成績要想好，練筆不可少成績要想好，練筆不可少）1. 1. 一、給下面加點的字選擇正確的讀音。一、給下面加點的字選擇正確的讀音。主干（主干（ n n） 興（興（x ng xn ）奮）奮縫（縫（fn fn ）隙）隙 的（的（d de）確）確 2 2、選詞填空。、選詞填空。 陸續(xù)陸續(xù) 繼續(xù)繼續(xù)（1）我們（）我們（ ）跳上一只船。）跳上一只船。（2）接著又看見第二只，第三只，我們（）接著又看見第二只，第三只，我們（ ）拍掌，樹上就變得熱鬧了，到）拍掌

9、，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都有鳥影。處都是鳥聲，到處都有鳥影。 光明光明 明亮明亮（3）那翠綠的顏色，（）那翠綠的顏色，（ ）地照耀著我們的眼睛。）地照耀著我們的眼睛。（4）陽光照耀在水面，在樹梢，一切都顯得更加（）陽光照耀在水面，在樹梢，一切都顯得更加（ ）了。）了。 顫動顫動 移動移動（5）船平靜地在水面（）船平靜地在水面（ ）。）。（6）似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在（似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在（ ）。）。3 3、填一填。、填一填。 作者兩次坐船經(jīng)過作者兩次坐船經(jīng)過“鳥的天堂鳥的天堂”，第一次去的時間是（，第一次去的時間是（ ），看），看到了（到了（ ），寫出了它

10、（），寫出了它（ ）、（）、（ ）特點，側(cè)重于）特點，側(cè)重于（ ）描寫。第二次去的時間是（）描寫。第二次去的時間是（ ），看到了（），看到了（ ），寫出），寫出了它們（了它們（ ）、（）、（ ）的特點，側(cè)重于（）的特點，側(cè)重于（ ）。）。 自主反思自主反思（是否學(xué)會了，反思很重要）（是否學(xué)會了，反思很重要）這節(jié)課我知道了這節(jié)課我知道了 鳥鳥 的的 天天 堂堂巴 金第二課時大榕樹：大榕樹：這棵這棵大榕樹在大榕樹在廣東省新會縣的天馬河上廣東省新會縣的天馬河上，已經(jīng)有，已經(jīng)有五百年的歷史，每年都長出許多的根，從樹上倒掛下來，鉆進土里，五百年的歷史，每年都長出許多的根，從樹上倒掛下來，鉆進土里，過過

11、些日子又長出新的枝干來。這樣不斷生長，占地達些日子又長出新的枝干來。這樣不斷生長，占地達16畝，這被當(dāng)畝，這被當(dāng)?shù)胤Q為地稱為“神樹神樹”、“天堂中得樂園天堂中得樂園”。又因為上面棲息著許多鳥，。又因為上面棲息著許多鳥，被人們成為被人們成為“鳥的天堂鳥的天堂”自學(xué)目標(biāo)：自學(xué)目標(biāo)：（學(xué)習(xí)想高效、目標(biāo)不可少學(xué)習(xí)想高效、目標(biāo)不可少）A A、我、我能能理解課文內(nèi)容，了解大榕樹理解課文內(nèi)容，了解大榕樹的奇特和美麗，眾鳥紛飛的景象。的奇特和美麗，眾鳥紛飛的景象。 B B、我、我能能學(xué)習(xí)作者動靜結(jié)合的描寫方學(xué)習(xí)作者動靜結(jié)合的描寫方法。法。 C C有感清地朗讀課文，背誦喜歡的有感清地朗讀課文，背誦喜歡的段落。段

12、落。自學(xué)內(nèi)容自學(xué)內(nèi)容（學(xué)習(xí)要高效，自主學(xué)習(xí)很重要學(xué)習(xí)要高效，自主學(xué)習(xí)很重要）請同學(xué)們認真閱讀教材，請同學(xué)們認真閱讀教材，并探究以下并探究以下問題。問題。1.1.作者第二次去鳥的天堂看到了什么、作者第二次去鳥的天堂看到了什么、想了些什么？想了些什么？ 2 2、大榕樹是鳥的天堂、大榕樹是鳥的天堂, ,作者是怎樣描作者是怎樣描寫大榕樹的？寫大榕樹的？1.作者第二次去鳥的天堂看到了什作者第二次去鳥的天堂看到了什么、想了些什么？么、想了些什么？ 看到了千鳥競飛,百鳥齊鳴的景象,感到了人與自然的和諧相處.課文寫出了榕樹的什么特點？畫出描寫榕樹特點的句子。 課文寫出了榕樹的什么特點？畫出描寫榕樹特點的句子。

13、 （一）大大 我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠處看，就像一株大樹臥在水面上。（樹占地面積很大，的確是太大了。）（樹占地面積很大，的確是太大了。）真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)。真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)。有許多根直垂到地上，伸進泥土里。有許多根直垂到地上，伸進泥土里。從劃線部分，你體會到什么？從劃線部分，你體會到什么？ 我有機會看清它的真面目，真是我有機會看清它的真面目，真是一株一株大樹，枝干的數(shù)目大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)不可計數(shù)。 “一株一株”對大家關(guān)于榕樹的爭對大家關(guān)于榕樹的爭論給出了答案

14、，說榕樹只有論給出了答案，說榕樹只有“一株一株”，而不是，而不是“我我”說的說的“許許多株多株”，也不是，也不是“另一個朋友另一個朋友”說的說的“兩株兩株”。 “枝干的數(shù)目不可計數(shù)枝干的數(shù)目不可計數(shù)”表明表明出榕樹枝干數(shù)目多的沒有辦出榕樹枝干數(shù)目多的沒有辦法清點、無法計算。榕樹不法清點、無法計算。榕樹不僅高大而且茂盛。僅高大而且茂盛。就像一株大樹臥在水面上。就像一株大樹臥在水面上。 （二）茂（二）茂 那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。（不留一點縫隙：說明樹不留一點縫隙：說明樹葉多葉多）那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。這美麗的南國樹！

15、那么多的綠葉，那么多的綠葉，一簇一簇堆堆在另一簇上面在另一簇上面，不留一點縫隙。那翠綠的顏色，明亮地不留一點縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在都有一個新的生命在顫動顫動。 “一簇堆在另一簇上面一簇堆在另一簇上面”感受到大榕樹感受到大榕樹枝枝葉茂盛葉茂盛，給鳥兒創(chuàng)造了良好的、自由自，給鳥兒創(chuàng)造了良好的、自由自在的生活環(huán)境。在的生活環(huán)境。“似乎每一片綠葉上都有一個新的生命似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動在顫動”作者把大榕樹寫活了，寫動了，作者把大榕樹寫活了，寫動了，從綠色中感受到有一種生命力在涌動，從綠色中感受到有

16、一種生命力在涌動，贊美榕樹充滿活力的贊美榕樹充滿活力的蓬勃生機蓬勃生機。這是作。這是作者看到大榕樹產(chǎn)生的美好幻景。者看到大榕樹產(chǎn)生的美好幻景。榕樹： 大 茂盛 我有機會看清它的我有機會看清它的真真面目，面目，真真是一是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)。枝上株大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)。枝上又又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠處看，里。一部分樹枝垂到水面，從遠處看，就像一株大樹就像一株大樹臥臥在水面上。在水面上。 那么多的綠葉，一簇那么多的綠葉，一簇堆堆在另一簇上在另一簇上面，不留一點縫隙。那翠綠的顏色，明面，不留一點縫隙。那翠綠的顏色，

17、明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在葉上都有一個新的生命在顫動顫動。合作探究（集體展示）合作探究（集體展示）（三個臭皮匠，頂個諸葛亮三個臭皮匠，頂個諸葛亮本節(jié)需要探究問題：本節(jié)需要探究問題： 1.1.課文寫出了這里的鳥有什么特點？從課文寫出了這里的鳥有什么特點？從文中畫出有關(guān)的句子。文中畫出有關(guān)的句子。 2.什么原因使這棵榕樹成為“鳥的天堂”？ 3.為什么課文里幾次提到了鳥的天堂，有的加了引號，有的沒有加呢？課文寫出了這里的鳥有課文寫出了這里的鳥有什么特點？從文中畫出什么特點？從文中畫出有關(guān)的句子。有關(guān)的句子。 1.1.鳥鳥多多 (1)我

18、們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處到處是是鳥聲，鳥聲，到處到處是鳥影是鳥影。 （兩個（兩個“到處到處”說明鳥很多）說明鳥很多） (2)我注意地看著，眼睛我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇應(yīng)接不暇，看清了這只，看清了這只，又錯過了那只，看又錯過了那只，看 見了那只，另一只又飛起來。見了那只，另一只又飛起來。應(yīng)接不暇：形容來的人或事情太多，接待應(yīng)付不多來。這里應(yīng)接不暇：形容來的人或事情太多，接待應(yīng)付不多來。這里指鳥兒繁多，眼睛看不過來。指鳥兒繁多，眼睛看不過來。（“應(yīng)接不暇應(yīng)接不暇”，說明鳥太多，說明鳥太多）2.鳥歡快鳥歡快(1)“大的，小的，花的，黑的，大的，小的，花的，

19、黑的，有的有的站在站在樹枝上叫，樹枝上叫，有的有的飛起來，飛起來，有的有的撲翅膀。撲翅膀?！保ㄓ械模ㄓ械挠械挠械挠械挠械模┱f明鳥的姿態(tài)很）說明鳥的姿態(tài)很多多(2)“一只畫眉鳥飛了起來，被我們的掌聲一嚇，一只畫眉鳥飛了起來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上又飛進了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著興奮地叫著，那，那歌聲真好聽歌聲真好聽” （想象一下樹上還有哪些鳥，什么姿態(tài)的鳥？（想象一下樹上還有哪些鳥，什么姿態(tài)的鳥？)鳥: 種類多 數(shù)量多 姿態(tài)多 歡快 我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，了，到處到處都是鳥聲，都是鳥聲，到處到處都是鳥都是鳥影。影。大的，小的，花

20、的，黑的大的，小的，花的，黑的，有的有的站在樹枝上叫，站在樹枝上叫，有的有的飛起來，飛起來，有的有的在撲翅膀。在撲翅膀。 我注意地看著，眼睛我注意地看著，眼睛應(yīng)接不應(yīng)接不暇暇，看清楚了這只，看清楚了這只，又又錯過了那錯過了那只，看見了那只，只，看見了那只，另另一只又飛起一只又飛起來了。來了。什么原因使這棵榕樹成為“鳥的天堂”？ 榕樹的枝繁葉茂為鳥類提供榕樹的枝繁葉茂為鳥類提供了生存空間、食物、水分，當(dāng)?shù)亓松婵臻g、食物、水分，當(dāng)?shù)氐木用駩埒B、護鳥，同時鳥的糞的居民愛鳥、護鳥，同時鳥的糞便成為榕樹生長的有機養(yǎng)料。使便成為榕樹生長的有機養(yǎng)料。使這棵榕樹長得愈加的繁茂。這棵榕樹長得愈加的繁茂。3 3

21、. .為什么課文里幾次提到了鳥的天堂，有的加了為什么課文里幾次提到了鳥的天堂，有的加了引號，有的沒有加呢？引號，有的沒有加呢？ 前四次加引號的前四次加引號的“鳥的天堂鳥的天堂”是作者引用別人的話，表示是作者引用別人的話，表示一種一種特定的稱謂特定的稱謂，是對大榕樹的一種夸張的形容；，是對大榕樹的一種夸張的形容； 沒加引號的沒加引號的“鳥的天堂鳥的天堂”，是因為作者親眼見到大榕，是因為作者親眼見到大榕樹后，感到鳥兒們的生活真像在天堂一樣樹后，感到鳥兒們的生活真像在天堂一樣自由、快樂自由、快樂，在作者心里，大榕樹是在作者心里，大榕樹是確確實實確確實實的鳥的天堂。的鳥的天堂。 大榕樹被大自然賦予了旺

22、盛的生命大榕樹被大自然賦予了旺盛的生命力，成為鳥的天堂，作為人類也要保護力，成為鳥的天堂，作為人類也要保護動物，保護環(huán)境，保護大自然。動物，保護環(huán)境，保護大自然。 總結(jié)總結(jié)三三 教師點撥（難點剖析）（教師點撥（難點剖析）（5 5分鐘）分鐘） 1、天堂常用來比喻美好的生活環(huán)境。、天堂常用來比喻美好的生活環(huán)境。鳥的天堂是指能讓鳥兒們生活得美好、快樂鳥的天堂是指能讓鳥兒們生活得美好、快樂的地方。的地方。 2、作者兩次到過、作者兩次到過“鳥的天堂鳥的天堂”，第一次，第一次是在黃昏，第一次看到了大榕樹，沒有看到是在黃昏，第一次看到了大榕樹，沒有看到一只鳥兒，有些失望；第一次是在早晨，看一只鳥兒，有些失望

23、；第一次是在早晨，看到了眾鳥紛飛的壯觀場景，感到到了眾鳥紛飛的壯觀場景，感到“那那鳥的天鳥的天堂堂的確是鳥的天堂??！的確是鳥的天堂啊！”因為作者兩次去時因為作者兩次去時看到的景物不同，所以思想認識會有這樣的看到的景物不同，所以思想認識會有這樣的變化。變化。第一次： 樹 大 茂盛第二次： 鳥 多 歡快 （傍晚）（早晨）贊美靜態(tài)描寫靜態(tài)描寫動態(tài)描寫動態(tài)描寫 鳥的天堂鳥的天堂 田漢田漢 三百年來榕一章，濃蔭十畝鳥千雙。三百年來榕一章，濃蔭十畝鳥千雙。 并肩只許木棉樹，立腳長依天馬江。并肩只許木棉樹，立腳長依天馬江。 新枝還比舊枝壯，白鶴能眠灰鶴床。新枝還比舊枝壯，白鶴能眠灰鶴床。 歷難經(jīng)災(zāi)從不犯，人間畢竟有天堂。歷難經(jīng)災(zāi)從不犯，人間畢竟有天堂。這首詩，是著名劇作家田漢同志這首詩，是著名劇作家田漢同志1962年年到新會，游覽小鳥天堂時即興而作到新會，游覽