小學(xué)美術(shù)裝飾色彩谷風(fēng)教育

1、美術(shù)美術(shù) 六年級六年級 第第3 3課課1課資教育農(nóng)民畫農(nóng)民畫耱地耱地 攝影攝影耱地耱地 兩種形式的作品相比較, 農(nóng)民畫耱地給你什么感受？色彩鮮艷、對比強烈。色彩鮮艷、對比強烈。2課資教育 耱地運用了裝飾色彩，裝飾色彩源于自然，但不是對自然色彩的復(fù)制。 作品中，農(nóng)民畫家敢于把牛畫得這么艷麗，顯示了他們作品中，農(nóng)民畫家敢于把牛畫得這么艷麗，顯示了他們對色彩的豐富想象力和對生活的無限熱愛。裝飾色彩是在自對色彩的豐富想象力和對生活的無限熱愛。裝飾色彩是在自然色彩的基礎(chǔ)上，經(jīng)過概括、提煉、想象、夸張等藝術(shù)加工然色彩的基礎(chǔ)上，經(jīng)過概括、提煉、想象、夸張等藝術(shù)加工后的色彩。后的色彩。3課資教育 耱地耱地這幅

2、作品運用了哪些顏色，使畫面比自這幅作品運用了哪些顏色，使畫面比自然生活中的場景要美麗得多呢？然生活中的場景要美麗得多呢？紅色、橙色、黃色、藍色、綠色、紫色、黑色、白色。紅色、橙色、黃色、藍色、綠色、紫色、黑色、白色。4課資教育想一想，這三對顏色稱為什么色？想一想，這三對顏色稱為什么色？補補 色色 畫家大膽使用三對補色，使色彩產(chǎn)生強烈對比，畫家大膽使用三對補色，使色彩產(chǎn)生強烈對比，畫面明快響亮、絢麗多彩。畫面明快響亮、絢麗多彩。5課資教育 以紅色和綠色以紅色和綠色為主要對比色，其為主要對比色，其中還點綴橙色和藍中還點綴橙色和藍色等小塊對比。色等小塊對比。 民間藝術(shù)家喜歡民間藝術(shù)家喜歡把補色對比的

3、方法運把補色對比的方法運用到民間藝術(shù)作品之用到民間藝術(shù)作品之中?？?，在這只風(fēng)箏中。看，在這只風(fēng)箏上你發(fā)現(xiàn)了哪對補色？上你發(fā)現(xiàn)了哪對補色？6課資教育畫家大膽使用三對補色，使色彩產(chǎn)生強烈對比，畫面明快響亮、絢麗多彩。 欣賞民間藝術(shù)品，和同學(xué)說一說，你發(fā)現(xiàn)了哪些補色對比? 還發(fā)現(xiàn)了什么色彩搭配技巧?小組討論：小組討論：7課資教育第一組圖片第一組圖片8課資教育第二組圖片第二組圖片9課資教育第三組圖片第三組圖片10課資教育第四組圖片第四組圖片11課資教育第五組圖片第五組圖片12課資教育第六組圖片第六組圖片13課資教育布老虎主要運用了哪種顏色，起到什么作用？布老虎主要運用了哪種顏色，起到什么作用？ 紅色，

4、起到統(tǒng)一布老虎的作用，紅色成為布老虎的主色紅色，起到統(tǒng)一布老虎的作用，紅色成為布老虎的主色調(diào)，在此基礎(chǔ)上添加其他顏色，使畫面色彩繁而不亂。調(diào)，在此基礎(chǔ)上添加其他顏色，使畫面色彩繁而不亂。14課資教育哪幅作品色彩運用繁而不亂，和諧統(tǒng)一？說說其中的原因。哪幅作品色彩運用繁而不亂，和諧統(tǒng)一？說說其中的原因。 第一幅畫主色調(diào)為紅色，在主色調(diào)基礎(chǔ)上添加其他第一幅畫主色調(diào)為紅色，在主色調(diào)基礎(chǔ)上添加其他色彩，使人感覺色彩既豐富，又和諧統(tǒng)一。紅色房子在色彩，使人感覺色彩既豐富，又和諧統(tǒng)一。紅色房子在綠色背景的襯托下顯得格外鮮明醒目。綠色背景的襯托下顯得格外鮮明醒目。1215課資教育觀察觀察小帆船小帆船1 1，

5、畫面主色調(diào)是什么？給你什么感覺？，畫面主色調(diào)是什么？給你什么感覺？以桔色 畫面以暖色為背景，畫面主色調(diào)突出，畫面色畫面以暖色為背景，畫面主色調(diào)突出，畫面色彩和諧統(tǒng)一。彩和諧統(tǒng)一。小帆船116課資教育 荷花的花瓣和荷花的花瓣和魚尾，在色彩方面魚尾，在色彩方面運用了什么技巧？運用了什么技巧？有什么作用？有什么作用？ 通過加白、加通過加白、加黑，色彩的明度產(chǎn)黑，色彩的明度產(chǎn)生變化，整幅畫面生變化，整幅畫面多處運用色彩的明多處運用色彩的明度變化，畫面色彩度變化，畫面色彩變化更加豐富，既變化更加豐富，既活潑，又有序?；顫?，又有序。17課資教育哪一幅作品色彩變化豐富？說一說顏色運用的技巧。哪一幅作品色彩變

6、化豐富？說一說顏色運用的技巧。12 第一幅作品運用了色彩的明度變化，畫面色彩活第一幅作品運用了色彩的明度變化，畫面色彩活潑輕快、和諧有序，更具裝飾效果。潑輕快、和諧有序，更具裝飾效果。18課資教育對比觀察對比觀察小帆船小帆船2 2，明度變化在哪里？起到了什么作用？，明度變化在哪里？起到了什么作用？ 船帆和海浪運用了明度推移的方法，色彩感覺繁而不船帆和海浪運用了明度推移的方法，色彩感覺繁而不亂，畫面效果和諧有序，比亂，畫面效果和諧有序，比小帆船小帆船1 1更加活潑生動。更加活潑生動。小帆船1小帆船219課資教育 泥玩具除了泥玩具除了運用補色對比之運用補色對比之外，還使用了什外，還使用了什么顏色？

7、么顏色？黑色、黑色、白色。白色。20課資教育 黑色和白色在民間藝術(shù)作品中是重要的顏色。為什么要運用這兩種顏色呢？讓我們比較下面兩幅作品。21課資教育觀察：黑色和白色在畫面中起到什么作用？觀察：黑色和白色在畫面中起到什么作用？ 黑與白黑與白的穿插使畫的穿插使畫面色彩對比面色彩對比更加強烈，更加強烈，更好地形成更好地形成畫面黑、白、畫面黑、白、灰的關(guān)系，灰的關(guān)系，使畫面具有使畫面具有節(jié)奏感，整節(jié)奏感，整體感覺純凈體感覺純凈明快。明快。1222課資教育 黑色、白色的運用，使畫面繁而不亂，節(jié)奏明快，更黑色、白色的運用，使畫面繁而不亂，節(jié)奏明快，更加活潑生動。三種方法使畫面產(chǎn)生了不同的畫面效果。加活潑生

8、動。三種方法使畫面產(chǎn)生了不同的畫面效果。小帆船1小帆船2小帆船3 出示畫面有黑白色調(diào)的出示畫面有黑白色調(diào)的小帆船小帆船3 3，對比觀察三幅作，對比觀察三幅作品，畫面效果又發(fā)生了什么變化？品，畫面效果又發(fā)生了什么變化？23課資教育 欣賞書中作品，和同學(xué)分享自己了解的民間色彩運用技巧。欣賞書中作品，和同學(xué)分享自己了解的民間色彩運用技巧。（點擊欣賞大圖）24課資教育25課資教育 彝族服飾經(jīng)常以明彝族服飾經(jīng)常以明度較低的藍色為底，配度較低的藍色為底，配上紅、黃、黑、白、青上紅、黃、黑、白、青等顏色，紅代表火，黃等顏色，紅代表火，黃代表人，黑代表地，白代表人，黑代表地，白或藍代表天，青代表綠或藍代表天，

9、青代表綠草森林，表達了人與自草森林，表達了人與自然和諧統(tǒng)一。然和諧統(tǒng)一。26課資教育27課資教育28課資教育 民間畫訣云：民間畫訣云：“光有光有大紅大綠不算好大紅大綠不算好, ,黃能托色黃能托色少不了少不了”, , 畫面中點綴不畫面中點綴不同明度的黃色，起到提亮同明度的黃色，起到提亮畫面、豐富畫面的作用。畫面、豐富畫面的作用。 民間美術(shù)色彩在運用時有民間美術(shù)色彩在運用時有“紅喜綠，白為媒紅喜綠，白為媒”的口訣，的口訣，作品以白色穿插其間，可以增加色彩的純凈、明快之感，作品以白色穿插其間，可以增加色彩的純凈、明快之感，使畫面產(chǎn)生有節(jié)奏的韻律之美。使畫面產(chǎn)生有節(jié)奏的韻律之美。29課資教育30課資教

10、育31課資教育快樂的小帆船 創(chuàng)作思路：創(chuàng)作思路： 確定主色調(diào)：橙色。確定主色調(diào)：橙色。 以不同明度的橙色、紅橙以不同明度的橙色、紅橙 色表現(xiàn)大海。色表現(xiàn)大海。 注意色彩明度變化，突出注意色彩明度變化，突出 主體色彩。主體色彩。 利用白色、黑色調(diào)節(jié)畫面利用白色、黑色調(diào)節(jié)畫面 明暗，使畫面整體色彩和明暗，使畫面整體色彩和 諧而鮮艷。諧而鮮艷。32課資教育藝術(shù)實踐藝術(shù)實踐 總結(jié)民間藝術(shù)運用裝飾色彩的規(guī)律，畫一總結(jié)民間藝術(shù)運用裝飾色彩的規(guī)律，畫一幅色彩既鮮艷又和諧的裝飾畫。幅色彩既鮮艷又和諧的裝飾畫。33課資教育評價要點：評價要點：1.1.作品中運用了哪些補色對比？作品中運用了哪些補色對比？2.2.從從“畫面主色調(diào)的選擇畫面主色調(diào)的選擇”“”“色彩