新教師職業(yè)生涯規(guī)劃范例

1、新教師職業(yè)生涯規(guī)劃范例一、自我分析與環(huán)境分析我是一名從事了 XX年班主任工作的 新教師。說 新，有兩 層含義：一是我從慶嶺九年制學(xué)校轉(zhuǎn)入天崗中心校也只有兩年時(shí)間 ; 二是雖然從參加工作的第一天起，我就成為了一名光榮的班主任，但 是接受新的班主任觀和教學(xué)觀的洗禮也只有最近三、四年的時(shí)間?，F(xiàn)在我是天崗中心校四年級二班的班主任， 兼任四學(xué)年的學(xué)年組長。從 調(diào)入天崗中心校開始接這個(gè)班整整兩年了， 我已經(jīng)贏得了學(xué)生的愛戴 和家長的認(rèn)可，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師也很信任我，可以說我已經(jīng)完全融 入了新的環(huán)境中。我之所以能在較短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)新環(huán)境，獲得周圍人的認(rèn)可， 我想與我的認(rèn)真勤懇的工作態(tài)度和良好的素質(zhì)是分不開的

2、。 但更深入 地剖析自己的職業(yè)發(fā)展：為什么近三四年發(fā)展得較快一些 ？靜心思考 后，我找到了答案：那就是我更多地接受了新思想、新理念的熏陶， 能抽出一點(diǎn)時(shí)間來讀書學(xué)習(xí)了，更多地用腦子做工作了。反思一下自 己的班主任生涯真的很慚愧：那么多年來埋頭苦干，全心全意為學(xué)生服務(wù)，但由于受傳統(tǒng)教育觀念和自身懶惰思想的束縛，我也一度 成為應(yīng)試教育和師道尊嚴(yán)的追隨者，曾經(jīng)的優(yōu)秀教師用今天的眼光 來看真的不能算是一位好老師。所幸的是已經(jīng)開始了，就不算晚。新 的工作環(huán)境是我不斷成長的動力，名優(yōu)班主任培養(yǎng)工程是我成長的 平臺，家庭環(huán)境也有了我堅(jiān)持學(xué)習(xí)的保證 （孩子長大了，該上一年級 了，我們可以共同學(xué)習(xí)）。二、我的新

3、觀念學(xué)生觀：每一名學(xué)生都是一朵花，都能綻放出屬于自己芬芳。質(zhì)量觀：不讓一名學(xué)生掉隊(duì)，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展、可 持續(xù)發(fā)展。班級管理思想：關(guān)注心靈成長，實(shí)行自主管理，用細(xì)節(jié)與文化 打造特色管理。班主任觀：班主任要成為學(xué)生的精神關(guān)懷者、人生引領(lǐng)者、潛 能發(fā)掘者。職業(yè)觀：教師的責(zé)任就是愛每一個(gè)生命。三、發(fā)展目標(biāo)長期目標(biāo)：五年內(nèi)成為吉林市優(yōu)秀班主任，努力做一名專業(yè)的幸福的班主任。近期目標(biāo)：1、一年內(nèi)細(xì)讀兩本以上教育專著，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行實(shí)踐研究，每周最少寫一篇教育敘事，一年內(nèi)最少寫一篇經(jīng)驗(yàn)論文，至少兩個(gè)經(jīng)典案例。2、繼續(xù)完善量化管理，真正地讓每一名學(xué)生都參與到班級管理 中。3、繼續(xù)打造書香班級特色，堅(jiān)持

4、每天閱讀 20分鐘，與學(xué)生共讀共享的讀書樂趣4、努力保持每天心平氣和。四、發(fā)展策略1、以名優(yōu)班主任培養(yǎng)工程 為平臺，積極參加學(xué)校、進(jìn)修學(xué)校 等上級部門組織的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，完善自己的班級管理理念和教 育方法。2、堅(jiān)持經(jīng)常閱讀教育專著、教育刊物和其他書籍，豐富自己的 知識儲備，利用好網(wǎng)絡(luò)資源，向名師學(xué)習(xí)，開闊自己的視野。3、開展行動研究，堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合，利用教育敘事發(fā)現(xiàn) 問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，盡快將實(shí)踐智慧上升為理性智慧，成為研究型 教師。4、經(jīng)常實(shí)施自我反思和目標(biāo)監(jiān)控，不斷提升自我，進(jìn)行自我激 勵。5、完善晨誦、讀書匯報(bào)會等讀書活動，自設(shè)閱讀欣賞課，堅(jiān)持 每天閱讀20分鐘，讓書香浸潤學(xué)生的心

5、靈，讓閱讀激活靈動的生命。 愿我早日成為一名專業(yè)的、幸福的班主任！范例二轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在由一名大學(xué)生變成了一名人民教師，回顧自 己短暫的教書歷程，才意識到這段我沒有從宏觀的角度分析過自己， 沒有給自己的職業(yè)再度專業(yè)化，一直以來，我對職業(yè)規(guī)劃的理解就是 簡單的為自己做一個(gè)計(jì)劃，經(jīng)過張校的提醒和多方查找資料我才明 白：每一個(gè)人都希望在自己的職業(yè)生涯中， 能夠最大限度地發(fā)揮自己 的潛能，有效地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，從而保證在事業(yè)上取得更大的成就。為此，我做了一份職業(yè)規(guī)劃如下：一、優(yōu)勢：1、熱愛本職工作，對于自己所選專業(yè)和工作一直抱著樂觀積極 的心態(tài)。教學(xué)積極性高，和學(xué)生的交流比較有耐心。2、善于采集教學(xué)資源

6、，能充分利用各方面的信息資料，豐富課 堂教學(xué)，并能熟練的運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來輔助教學(xué)。3、能獨(dú)立完成自己的本職工作，并能與有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師保持 頻繁、有意義的支持性交流。4、考慮問題能從多角度去思考，周到細(xì)致且能集中注意力深入 某個(gè)問題或觀點(diǎn)，創(chuàng)新意識強(qiáng)。5、年輕，接受新事物迅速，并有很強(qiáng)的適應(yīng)能力，這對于適應(yīng)新課改是非常有利的。二、劣勢：1、對學(xué)生的了解還不夠深入，這對我自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累是 不好的。2、懲戒直接肇事者和批評孩子時(shí)太過嚴(yán)厲方法方式太單一。3、常規(guī)管理工作缺乏相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。 至今為之，我還沒有班主任 工作經(jīng)歷只是做副班主任，因此對學(xué)生和班級的常規(guī)管理缺乏相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。三對策：（一

7、）、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自己的理論水平和道德修養(yǎng)工作之余，閱讀書籍、報(bào)刊，提高自己的政治理論水平和道德修養(yǎng)，將歷史知識與當(dāng)前的時(shí)事政治聯(lián)系起來。真正做到與時(shí)俱進(jìn)。自身的不斷 充電，參加自學(xué)或輔導(dǎo)班或繼續(xù)教育學(xué)習(xí)， 加強(qiáng)自己在 歷史學(xué)、教育心理學(xué)、管理學(xué)等方面的知識積累。教師的發(fā)展依賴于 自身知識水平的不斷提高。（二）、明確責(zé)任，提高認(rèn)識。教師的職業(yè)發(fā)展是促進(jìn)全民族素質(zhì)的不斷提高，人才的不斷發(fā) 展必須依靠教育的發(fā)展與提高，教師要明確自身所肩負(fù)的使命，提高 認(rèn)識，明確責(zé)任。（三）、提高教育教學(xué)水平1、深入鉆研教材，積極參加新教材培訓(xùn)，提高自己的知識水平 和教學(xué)能力。2、完善與不同學(xué)生的溝通方式，積極主動地加強(qiáng)對學(xué)生的了解。積極向老教師請教班級常規(guī)管理方法，增加在管理方面的經(jīng)驗(yàn)3、積極參加教科研活動，要向有經(jīng)驗(yàn)的教師，要向同組的教師 虛心請教，經(jīng)常聽