課文《綠葉的夢》教案范文

1、課文綠葉的夢教案范文教材分析：這篇散文，作者用詩意的題目、詩意的語言為我們展現(xiàn)了美好的童年生活。讀著它，會讓人不由自主地沉浸在淡淡的回憶與美好的向往之中。學(xué)生分析：讓孩子們從這些綠葉中不僅收獲了知識、快樂，更收獲了美麗的“夢”童心就從那里一天天走向成熟，相信，通過學(xué)這一課，學(xué)生對看似平常的樹葉會充滿感情的。設(shè)計理念：讓學(xué)生充分地、自由地讀，合作交流，把朗讀、理解和感悟結(jié)合起來。教學(xué)目標(biāo)：（一）知識與技能：正確認(rèn)讀本課生字，能聯(lián)系上下文理解“碾磨、啟蒙、標(biāo)本、覓食、洋溢、清熱明目、除痰止渴”等詞語的意思。掌握十一個要求會寫的生字。了解頓號的用法。（二）過程與方法：繼續(xù)進行自主識字，提高學(xué)生隨文理

2、解詞意的能力，同時提高學(xué)生的閱讀能力；理解課文內(nèi)容，抓住描寫孩子們在大自然里和綠葉快樂嬉戲的場面展開想象，體會綠葉帶給孩子們的樂趣和作家所要傳達(dá)的情感。（三）情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情趣，樂于像作家一樣熱愛生活，關(guān)愛自然。教學(xué)重點、難點：抓住課文的重點部分，逐步讀懂課文內(nèi)容，體會作者的思想感情。課前準(zhǔn)備：老師準(zhǔn)備：演示文稿（圖片、視頻、文字）；樹葉貼畫（或其它樹葉、高粱秸制品）。學(xué)生準(zhǔn)備：1、課前去搜集樹葉，去制作樹葉作品。2、帶來自己童年生活的照片。課時安排：2課時教學(xué)過程第一課時一、_導(dǎo)入。1、學(xué)生展示童年生活的照片，談自己照片的來歷。2、教師展示童年生活照片。3、師：其實，

3、生活中很多人童年時的快樂，都來源于身邊的大自然。今天，我們就追隨著作家葛翠林的足跡，走進她魂牽夢繞的綠色童年。揭題：綠葉的夢二、初讀課文，感知文章內(nèi)容。1、初讀時，學(xué)生遇到生字或不理解的詞語，鼓勵學(xué)生自己解決。要做到讀準(zhǔn)字音，了解生詞意思。2、用課件出示文中的生詞，指名讀，開火車讀。3、采用多種方式去理解詞語。如：聯(lián)系上下文理解“覓食”“洋溢”等詞語；通過，查資料弄懂“標(biāo)本”的意思；“碾盤”可以通過展示圖片讓學(xué)生認(rèn)識；“啟蒙”“清熱明目”“除痰止渴”等詞語則可以結(jié)合學(xué)生的實際生活去理解。4、檢查讀文情況：教師指名學(xué)生按自然段讀課文，聽者可以習(xí)慣性的進行評價。三、品析朗讀，感悟語言，體會真情。1

4、、學(xué)生再讀課文，要求一邊默讀、一邊想：“讀完課文后，你有什么感受？是從文中哪些詞句感受到的？”勾畫有關(guān)的重點詞句，并在書旁寫下批注。2、引導(dǎo)學(xué)生交流讀后的感受、體會。3、教師要引導(dǎo)學(xué)生緊緊抓住文本中具體的語言文字來談感受、談體會，并通過感情朗讀把自己的感受表達(dá)出來。要邊讀、邊想象文中描寫的情景，讀出情感來。品讀時要讓學(xué)生入情入境，去美美地閱讀，細(xì)細(xì)地品味，體會綠葉給作者童年帶來的歡樂和作家的情感。同時，在熟讀的基礎(chǔ)上，背誦要求記憶的段落。4、在學(xué)生閱讀的過程中，如果出現(xiàn)疑問，則鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，并自己嘗試解決。5、總結(jié)：是啊！我們的生活當(dāng)中不光有漂亮的芭比娃娃、變形金剛，不光有酷鼠滑車、卡通游

5、戲，還有很多的快樂來自于我們生存的大自然，來自于我們熟悉的生活。同學(xué)們，會創(chuàng)造快樂的孩子永遠(yuǎn)不會寂寞，我真心地希望你們有自己的快樂的生活，有一個美好的、難以忘懷的童年。四、記憶字形，指導(dǎo)書寫。1、認(rèn)讀本課生字卡片，組詞，并說句子。2、小組討論如何記憶字型，如何把字寫好看。3、指導(dǎo)重點字的書寫，如注意不要把“匯”字的左半部寫成“工”；“戒”字的撇不要丟掉；“垂”字書寫時要做到布局均勻、緊湊。五、作業(yè)1.抄寫字詞。2.背誦第五自然段。第二課時一.復(fù)習(xí)引入1.認(rèn)讀生字詞。2.提問：通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了什么？二.品讀課文理解感悟過渡：同學(xué)們這一節(jié)課我們再一次走進作者的童年生活。1.自由讀第一

6、自然段，想一想，你讀懂了什么？（如：綠葉最使我著迷）2.綠葉為什么會使我著迷？齊讀第二自然段，看看這段的寫法有什么特點？（是下文的總述，同時也解釋了上文的懸念）3.同學(xué)們請看，多快樂的場面?。úシ配浵瘢?.通過看錄像，你們看到了什么？（“我們”采集綠葉的快樂）5.默讀第三自然段，把你感受到的作者收集綠葉覺得很快樂的地方畫出來，把重要的動詞勾出來，認(rèn)真讀一讀。6.秋天的收獲更大，請你們采用老師剛才指導(dǎo)學(xué)習(xí)第三自然段的方法來學(xué)習(xí)第五自然段的內(nèi)容，看看有什么收獲。先默讀，再討論。（動詞）7.教師配樂朗讀第3和第5自然段，讓學(xué)生想象畫面，并把想象的內(nèi)容說出來。8.綠葉不僅單帶給“我們”快樂，還讓“我們

7、”了解了許多豐富的生活知識。指名朗讀第六自然段，想想你是怎樣理解最后一句的。三.朗讀課文，加深感悟1.朗讀自己喜歡的語句，比一比，看誰讀得最投入，最有感情。（可以邊讀邊做動作來感悟課文的內(nèi)容）提示學(xué)生要讀出深深的留戀之情，濃濃的喜愛之情。2.讀到這里，你想對老師說些什么？四、總結(jié)全文：1.結(jié)合自己對課文的理解，回答問題“課題為什么叫綠葉的夢？”2.對比自己的童年生活，談?wù)剬W(xué)習(xí)后的感受。3.回憶作者的表達(dá)方法，說說有什么值得借鑒的。4.總結(jié)語：作者的童年是快樂的，他們投身大自然，盡情享受大自然送給他們的童年禮物，在記憶中留下深刻的印記。同學(xué)們羨慕作者與大自然的親近，羨慕他們的快樂，而我們更應(yīng)該羨慕他們富于創(chuàng)造的一雙小手。希望通過本課的學(xué)習(xí)，喚起我們對快樂的追求，為自己留下美好的童年記憶。五.拓展內(nèi)容，講述自我