課程游戲培訓(xùn)PPT課件

1、大班體育活動(dòng)：翻滾的輪子大班體育活動(dòng)：翻滾的輪子陳一郎 華師大附屬紫竹幼兒園專職男教師多人合作車(chē)輪滾動(dòng)多人合作車(chē)輪滾動(dòng)七個(gè)輪子七個(gè)小司機(jī)滾爬七個(gè)輪子七個(gè)小司機(jī)滾爬大班體育活動(dòng)：小老鼠鉆鉆鉆大班體育活動(dòng)：小老鼠鉆鉆鉆陳一郎 華師大附屬紫竹幼兒園專職男教師鉆1【 空間限制】2【 明確的方向性】3【有速度要求】【 空間限制】人字型人字型橫狀墊子橫狀墊子豎狀墊子豎狀墊子人體山洞人體山洞幼兒體育活動(dòng)背后的思考幼兒體育活動(dòng)背后的思考陳一郎 華師大附屬紫竹幼兒園專職男教師孩子視覺(jué)孩子視覺(jué)成人視覺(jué)成人視覺(jué)從故事看課改背后的從故事看課改背后的“專業(yè)專業(yè)”徐志國(guó) 江蘇省課程游戲化領(lǐng)銜人 常州市新北區(qū)銀河幼兒園副園

2、長(zhǎng)幼：老師，如果再給我一點(diǎn)時(shí)間，我也可以的！在兒童的日常游戲和生活現(xiàn)場(chǎng)我們需要警惕兩種現(xiàn)象：在兒童的日常游戲和生活現(xiàn)場(chǎng)我們需要警惕兩種現(xiàn)象：不要用教師所謂的成功掩蓋兒童的發(fā)展問(wèn)題不要用教師所謂的成功掩蓋兒童的發(fā)展問(wèn)題不要用個(gè)體兒童的經(jīng)驗(yàn)代替群體兒童的經(jīng)驗(yàn)不要用個(gè)體兒童的經(jīng)驗(yàn)代替群體兒童的經(jīng)驗(yàn)過(guò)年趣事： 今年是猴年，我過(guò)得非常開(kāi)心，爸爸媽媽還有奶奶、公公都給了我紅包，我還吃了很多好吃的東西，有糖果、冰激凌，有個(gè)糖果在嘴里還有跳的感覺(jué)。我和爸爸還放了煙花，我不敢放，是爸爸放的，我站在旁邊看，煙花很漂亮。兒童的每一件作品都是其生活世界與內(nèi)心想法的再現(xiàn)：兒童的每一件作品都是其生活世界與內(nèi)心想法的再現(xiàn)： 一個(gè)轉(zhuǎn)變一個(gè)轉(zhuǎn)變：從關(guān)注兒童畫(huà)的怎么樣（關(guān)注技能與結(jié)果）轉(zhuǎn)變到關(guān)注兒童想表達(dá)什么以及整個(gè)過(guò)程中經(jīng)歷了什么（關(guān)注過(guò)程與經(jīng)驗(yàn)） 大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：新型車(chē)展中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：找朋友李蓓 上海市中青年評(píng)優(yōu)一等獎(jiǎng)獲得者兒童在區(qū)角中的學(xué)習(xí)兒童在區(qū)角中的學(xué)習(xí)李建君 上海市特級(jí)園長(zhǎng) 原示范園虹口實(shí)驗(yàn)幼兒園園長(zhǎng)區(qū)角材料投放依據(jù)：教育內(nèi)容 兒童經(jīng)驗(yàn) 材料特質(zhì)區(qū)角材料投放策略：生態(tài)性 多元性 情感性 生態(tài)性：多元性：情感性：39兒童在區(qū)角中的自發(fā)行為和過(guò)程體兒童在區(qū)角中的自發(fā)行為