人教新課標(biāo)版初中七上《論語十則》第一課時ppt課件

1、教學(xué)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識孔子，了解儒家文化的精髓。認(rèn)識孔子，了解儒家文化的精髓。2 2、理解含義，學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人。、理解含義，學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人。（重點）（重點）3 3、背誦課文。（重點）、背誦課文。（重點） 論語論語屬屬語錄體散文語錄體散文，是孔子弟子及其，是孔子弟子及其再傳弟子關(guān)于孔子言行的記錄，共再傳弟子關(guān)于孔子言行的記錄，共20篇篇 。內(nèi)。內(nèi)容有孔子談話，答弟子問及弟子間的相互討論。容有孔子談話，答弟子問及弟子間的相互討論。它是研究孔子思想的主要依據(jù)。南宋時，朱熹它是研究孔子思想的主要依據(jù)。南宋時，朱熹把它列為把它列為“四書四書”之一，成為之一，成為儒家儒家的重要經(jīng)典。的重要經(jīng)典。宋朝宰相

2、趙普曾贊頌說宋朝宰相趙普曾贊頌說“半部半部論語論語治天下治天下”。 返回l 孔子孔子，名丘，字仲尼，春秋時魯國陬邑人。著名的思想家思想家、教育家教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。思想核心是“仁仁”，即仁愛、愛人。在政治上主張施行“仁仁政政”，提倡德治和教化。教育方面，他首創(chuàng)私人講學(xué)之風(fēng)首創(chuàng)私人講學(xué)之風(fēng)，主張“有教無類有教無類”（一視同仁），“因材施教因材施教”。l 論語論語：儒家經(jīng)典著作，是一部記錄孔子及其弟子的言行記錄孔子及其弟子的言行的書的書。宋朝宰相趙普曾贊頌說“半部論語治天下” 。 l 四書四書：論語論語、孟子孟子、 大學(xué)大學(xué)、中庸中庸；l 五 經(jīng)五 經(jīng) ： 詩 、 書 、禮、

3、易、春秋 孔府：孔府：孔子嫡系子孫孔子嫡系子孫居住地居住地孔府一角孔府一角二堂內(nèi)景二堂內(nèi)景三堂內(nèi)景三堂內(nèi)景后堂樓內(nèi)景后堂樓內(nèi)景圣府大門圣府大門孔廟：孔廟：祭祀孔子的地方祭祀孔子的地方孔林：孔林：是孔子及其是孔子及其家族的專用墓地家族的專用墓地1、論（、論（ ）語）語2、不亦說（、不亦說（ ）乎）乎3、人不知而不慍（、人不知而不慍（ ）4、三?。?、三?。?）吾身）吾身5、傳（、傳（ ）不習(xí)乎）不習(xí)乎 6、學(xué)而不思則罔（、學(xué)而不思則罔（ ）7、思而不學(xué)則殆（、思而不學(xué)則殆（ ）8、誨（、誨（ ）女（）女（ ）知之乎）知之乎9、是識（、是識（ ）也）也10、弘毅（、弘毅（ ）11、然后知松柏之后凋（

4、、然后知松柏之后凋（ ）也）也12、其?。?、其?。?）乎）乎注意下列讀音注意下列讀音yuynxngchunwngdihurZhydioshln三三讀讀感感知知課課文文一讀通 二讀懂三讀精讀準(zhǔn)字音，讀通全文嘗試翻譯，了解全文大意掌握重點字詞的意思積累文言字詞 聽范讀課文，處理好停頓和語速、語調(diào)。齊讀課文，糾正節(jié)奏齊讀課文，糾正節(jié)奏1、子曰：學(xué)而 時習(xí)之，不亦 說乎？有朋 自遠(yuǎn)方來，不亦 樂乎？人不知 而不慍，不亦 君子乎？/ / / / / / /2 2、曾子曰：吾日、曾子曰：吾日 三省吾身：為人謀三省吾身：為人謀 而不而不忠乎？與朋友交忠乎？與朋友交 而不信乎？傳而不信乎？傳 不習(xí)乎？不習(xí)乎？

5、/ / / / /3、子曰：“溫故 而知新，可以 為師矣。”/ / /4、子曰：“學(xué)而不思 則罔，思而不學(xué) 則殆?！? / /5、子曰：“由，誨汝 知之乎！知之 為知之，不知 為不知，是 知也?！? / / / /6、子曰：“見賢 思齊焉，見不賢 而內(nèi)自省 也?！? / /7、子曰：“三人行，必有 我?guī)熝伞? /8 8、曾子曰：、曾子曰：“士士 不可以不可以 不弘毅，任重不弘毅，任重 而道遠(yuǎn)。仁而道遠(yuǎn)。仁 以為已任，不亦以為已任，不亦 重乎？死而重乎？死而 后已，不亦后已，不亦 遠(yuǎn)乎？遠(yuǎn)乎？”/9、子曰：、子曰：“歲寒，然后知歲寒，然后知 松柏之后松柏之后 凋也。凋也。”/10、子貢、子貢 問

6、曰：問曰：“有一言有一言 而可以而可以 終身行終身行之者乎？之者乎？”子曰：子曰：“其其 恕乎！己所不欲恕乎！己所不欲，勿施于人。，勿施于人?！? / /1 1、“信信”（忠實于原文，字字落實，句句落實，不隨意（忠實于原文，字字落實，句句落實，不隨意增減。）增減。）2 2、“達達”（表意明確，語言通暢，語氣不走樣。）（表意明確，語言通暢，語氣不走樣。）3 3、“雅雅”（用簡明、優(yōu)美，富有文采的現(xiàn)代漢語把原文（用簡明、優(yōu)美，富有文采的現(xiàn)代漢語把原文的內(nèi)容、形式和風(fēng)格準(zhǔn)確地表達出來。）的內(nèi)容、形式和風(fēng)格準(zhǔn)確地表達出來。）文言文翻譯原則：文言文翻譯原則：文言文翻譯六字法文言文翻譯六字法 (3). 留

7、留，就是保留文言文中一些基本詞匯、，就是保留文言文中一些基本詞匯、 專有名詞。如人名、地名、專有名詞。如人名、地名、 國名、朝代名、國名、朝代名、 官職名、年號、政區(qū)名、典章制度及度量官職名、年號、政區(qū)名、典章制度及度量 衡名稱等，均不必翻譯，原樣保留。衡名稱等，均不必翻譯，原樣保留。(1). 對對，就是對譯，逐字逐句落實。，就是對譯，逐字逐句落實。(2). 換換，就是用現(xiàn)代詞語替換古代詞語。，就是用現(xiàn)代詞語替換古代詞語。(5).(5).補補，就是補出文言文中的省略成分。，就是補出文言文中的省略成分。(6).(6).調(diào)調(diào)，就是調(diào)整語序。，就是調(diào)整語序。(4).(4).刪刪，就是刪去文言文中某些

8、虛詞。有，就是刪去文言文中某些虛詞。有 些文言虛詞在句中只起其語法作用，些文言虛詞在句中只起其語法作用， 在翻譯時不必也不能落實，只要不影在翻譯時不必也不能落實，只要不影 響語氣，就可以刪去。響語氣，就可以刪去。精讀課文： 子曰：學(xué)而子曰：學(xué)而 時習(xí)之，不亦時習(xí)之，不亦 說乎？有朋說乎？有朋 自遠(yuǎn)方來，不亦自遠(yuǎn)方來，不亦 樂乎？人不知樂乎？人不知 而不慍，不而不慍，不亦亦 君子乎？君子乎？ 孔子說：學(xué)習(xí)并按時復(fù)習(xí)，不也很愉孔子說：學(xué)習(xí)并按時復(fù)習(xí)，不也很愉快嗎？有朋友從遠(yuǎn)方來，不也很快樂嗎？快嗎？有朋友從遠(yuǎn)方來，不也很快樂嗎？別人不理解自己，卻不怨恨，不也是君子別人不理解自己，卻不怨恨，不也是君

9、子嗎？嗎？ 曾子曰：“吾日三省吾身為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？” 論語學(xué)而 曾子說：“我每天多次地反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力呢？跟朋友往來是不是誠實呢？老師傳授的學(xué)業(yè)是不是復(fù)習(xí)過呢？” 溫故而知新，可以為師矣。溫故而知新，可以為師矣。 孔子說：孔子說：“在溫習(xí)舊知識后，能有新在溫習(xí)舊知識后，能有新體會、新發(fā)現(xiàn)，就可以當(dāng)老師了。體會、新發(fā)現(xiàn)，就可以當(dāng)老師了。” ” 子曰：子曰：“學(xué)而不思學(xué)而不思 則罔，思而不學(xué)則罔，思而不學(xué) 則殆。則殆?！?孔子說：孔子說：“只學(xué)習(xí)不思考就會迷惑，只思只學(xué)習(xí)不思考就會迷惑，只思考考 不學(xué)習(xí)就會疑惑。不學(xué)習(xí)就會疑惑?！坝?，誨女知之乎由，誨女

10、知之乎! !知之為知之，不知知之為知之，不知為不知，是知也。為不知，是知也?！敝v解孔子說：講解孔子說：“由，教給你對待知與不由，教給你對待知與不知的態(tài)度吧：知道就是知道，不知道就是不知的態(tài)度吧：知道就是知道，不知道就是不知道知道這就是聰明智慧。這就是聰明智慧?！?子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。” 論語 里仁 孔子說：“看見別人的長處或優(yōu)點，就要向他學(xué)，把他的長處和優(yōu)點學(xué)過來?？吹絼e人的短處或缺點，就要反省自己是不是也有如他同樣的缺點?！薄叭诵校赜形?guī)熝?；擇其善者三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之。而從之，其不善者而改之?！敝v解孔子說：講解孔子說：“看見賢人要想看見賢

11、人要想著向他看齊，看見不賢的人要反省著向他看齊，看見不賢的人要反省自己有沒有跟他相似的毛病。自己有沒有跟他相似的毛病。” 曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)?！?論語泰伯 曾子說：“士人不可以不胸懷寬廣、意志堅定，因為他肩負(fù)著重大的使命，路程又很遙遠(yuǎn)。把實現(xiàn)仁的理想看作自己的使命，不也很重大嗎？到死為止，不也很遙遠(yuǎn)嗎？” “歲寒，然后知松柏之后凋也。歲寒，然后知松柏之后凋也?！敝v解孔子說：講解孔子說：“(碰上碰上)寒冷的寒冷的冬天，才知道松柏樹是最后落葉冬天，才知道松柏樹是最后落葉的。的?！?子貢問曰：“ 有一言而可以終身行之者乎?”子曰“其 恕乎?己所不欲,勿施于人?！?論語 衛(wèi)靈公 子貢

12、問道：“有沒有一句可以終身奉行的話？” 孔子說：“那大概是?。ǖ溃┌桑∽约核憛挼氖虑?，不要施加在別人身上?！币弧褑我糇肿兂呻p音字：一、把單音字變成雙音字： 學(xué)學(xué)-學(xué)習(xí)學(xué)習(xí) 習(xí)習(xí)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí) 請你再舉幾個例子？請你再舉幾個例子？二、古今意思不同：二、古今意思不同：不知而不慍不知而不慍-了了 解解 敏敏-聰明聰明 請你再舉出相應(yīng)的例子？請你再舉出相應(yīng)的例子？三、通假字：三、通假字： 不亦說乎不亦說乎-悅悅 還有沒有這樣的字？還有沒有這樣的字？學(xué)而時習(xí)時習(xí)之。 時，時常習(xí)，復(fù)習(xí)故時時有物外之趣。日，每天。能張目對日日。重點文言實詞：日，太陽。時，常常吾日日三省吾身。不亦說說乎。吾日三省三省吾身。溫故故而知新。學(xué)而不思則罔罔，思而不學(xué)而殆殆。士不可以不弘毅弘毅。己所不欲欲，勿施施于人。說：“悅”的古字，愉快。三省：多次反省。故：學(xué)過的知識。罔：迷惑。意思是感到迷茫而無所適從。殆：有害。弘毅：強毅，意志堅強。欲：愿意，想要。施：施加。 1 1、在本文論述的教育思想中，你認(rèn)為最有、在本文論述的教育思想中，你認(rèn)為最有價值的是哪一點？為什么？價值的是哪一點？為什么？ 2 2、在學(xué)習(xí)生活中，你在哪一方面做得最、在學(xué)習(xí)生活中，你在哪一方面做得最不夠，今后有何打算？不夠，