初中化學(xué)表格計算題詳解

1、化學(xué)表格計算題1. 某同學(xué)用一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的 Na2CO3 溶液做“ Na2CO3+CaCl2 2NaCl+CaCO3”的實驗其五次實驗結(jié)果如下表所示：根據(jù)實驗果回答下列問題：（ 1）哪幾次反應(yīng)碳酸鈉有剩余（填序號）_；（ 2）表中 X 的值是 _。（ 3）試計算碳酸鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（ 1）通過分析、比較表中的數(shù)據(jù)可看出：隨著氯化鈣質(zhì)量的倍數(shù)增加，生成的碳酸鈣的質(zhì)量也在成倍數(shù)增加， 可以得出前 3 次氯化鈣全部參加了反應(yīng)， 氯化鈣質(zhì)量與碳酸鈣的質(zhì)量比為5.55： 5。當(dāng)在第4 次氯化鈣的質(zhì)量增加到第一次6 倍時，這時生成的碳酸鈣的質(zhì)量只是第一次的5 倍，說明了 250 克碳酸鈉溶液中的溶

2、質(zhì)全部參加了反應(yīng)，生成了碳酸鈣是 25 克，可得出碳酸鈉溶液與碳酸鈣的質(zhì)量比為250： 25=50： 5，由此可以得出氯化鈣、碳酸鈉溶液、碳酸鈣的質(zhì)量比為：5.55： 50： 5，有這個質(zhì)量比帶入到上述表中分析有關(guān)數(shù)據(jù)，很容易看出前兩次碳酸鈉溶液有剩余，第3 次氯化鈣和碳酸鈉溶液是恰好反應(yīng)，X 的值是40克。（ 2）通過上述分析，已經(jīng)知道在第 3 次試驗中， 22.2 克的氯化鈣與 200 克的碳酸鈉溶液是恰好反應(yīng)，生成了 20 克地碳酸鈣沉淀，利用這些數(shù)據(jù)就可以計算出碳酸鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?！敬鸢浮浚?）1、 2；（ 2） 40；（3）設(shè) 200 克的碳酸鈉溶液中碳酸鈉的質(zhì)量為xNa2C

3、O3+CaCl2 2NaCl+CaCO3106100x20g106 /100 =x /20gx=106 × 20g /100 =21.2g碳酸鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：21.2g /200g × 100%=10.6%答：碳酸鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是10.6%。2. 為測定某 NaCl、Na2CO3 固體混合物的組成， 小明同學(xué)取 16 g 該混合物樣品放入燒杯中，稱得燒杯及所盛固體混合物的總質(zhì)量為98 g，再把 100 g 稀鹽酸分四次平均分成四份依次加入盛有固體樣品的燒杯中，每次都充分反應(yīng)。實驗數(shù)據(jù)如下表：請分析以上數(shù)據(jù)后計算：（ 1）第一次加入稀鹽酸充分反應(yīng)后，生成二氧

4、化碳的質(zhì)量是 _；（ 2）該固體混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？（ 3）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，在右邊的坐標(biāo)紙上繪制出所加稀鹽酸質(zhì)量與生成氣體質(zhì)量關(guān)系的曲線 （不要求寫出計算過程，只畫出曲線即可） 。（ 1）設(shè)：樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為X。Na2CO3+2HCl 2NaCl+H2 O+CO21064416g× X4.4g列比例求出X=66.25%（ 2）每 25g 的稀鹽酸與足量的樣品反應(yīng)生成二氧化碳 1.6g，生成 4.4g 的二氧化碳所需稀鹽酸的質(zhì)量為 Y；列比例： 1.6g/25g=4.4g/Y ，解得 Y=68.8g 。（ 3）如圖所示：根據(jù)計算 68.8g 的稀鹽酸與碳酸鈉恰好完全反應(yīng)生成

5、 4.4g 的二氧化碳，當(dāng)加入稀鹽酸超過 68.8g 后，碳酸鈉已經(jīng)完全反應(yīng)，二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量不再變化?！敬鸢浮恳娊馕?。3. 某課外興趣小組對一批鋼鐵樣品（雜質(zhì)不溶于水，也不與稀硫酸反應(yīng)）進行分析。甲、乙、 丙三位同學(xué)分別進行實驗，其中只有一位同學(xué)所取用的稀硫酸與鋼鐵樣品恰好完全反應(yīng)。實驗數(shù)據(jù)如下：（ 1）哪位同學(xué)所取用的稀硫酸與鋼鐵樣品恰好完全反應(yīng)；（ 2）計算樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；（3）計算恰好完全反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（說明：其中燒杯的質(zhì)量為50.8g，計算結(jié)果精確到0.1%）（ 1）由以上甲同學(xué)和乙同學(xué)的實驗數(shù)據(jù)分析可知，乙同學(xué)和丙同學(xué)的實驗數(shù)據(jù)分析可知， 300g 稀硫酸能

6、產(chǎn)生18g 鐵樣品能產(chǎn)生0.6g 氫氣，0.6g 氫氣，所以 18g 鐵樣品和 300g稀硫酸能恰好完全反應(yīng)，即乙同學(xué)的實驗恰好完全反應(yīng)；（2）乙同學(xué)實驗中產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量為：300g+18g-317.4g=0.6 g設(shè)參加反應(yīng)的鐵的質(zhì)量為x，生成硫酸亞鐵的質(zhì)量為y；Fe+H2 SO4=FeSO4 + H2561522xy0.6g56 /x =152/ y = 2/ 0.6g解得： x=16.8g， y=45.6g； 則鐵的樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=16.8g /18g × 100%=93.3%。（3）由（ 2）可知：硫酸亞鐵的質(zhì)量為 45.6g；恰好完全反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量為：317.4g

7、-50.8g-（18g-16.8g）=265.4g；所以，恰好完全反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：45.6g 265.4g ×100% 17.2%?！敬鸢浮恳娊馕觥?. 為了測定某粉末狀黃銅（銅、鋅合金）樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，洋洋同學(xué)取一定質(zhì)量的黃銅樣品放入燒杯中，再取 40 g 稀鹽酸分四次加入燒杯中，均充分反應(yīng)，實驗數(shù)據(jù)如下：第一次第二次第三次第四次加入稀鹽酸質(zhì)量(g)10101010剩余固體的質(zhì)量(g)9.108.457.807.80（1）上述反應(yīng)的化學(xué)方程式為；（2）根據(jù)鋅的質(zhì)量列出求解第二次生成氫氣質(zhì)量(x)的比例式（3）所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為；（4）用 36.5 的

8、濃鹽酸配制40 g 上述稀鹽酸，需要濃鹽酸的質(zhì)量為（5）黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為。；（ 1）鋅在金屬活動順序表中位于氫之前能把鹽酸中的氫置換出來，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 Zn+2HCl ZnCl2+H2；（2）第二次加入10g 鹽酸，導(dǎo)致固體由9.10g 變成了 8.45g，第三次也是有8.45g 變成 7.80g，說明每加入10g 鹽酸能夠使固體減少0.65g。所以第二次加入鹽酸消耗鋅的質(zhì)量9.10g-8.45g=0.65g，則有： Zn+2HCl ZnCl2+H26520.65gx65/ 2 =0.65g/ x ；（3）設(shè) 10g 稀鹽酸中 HCl 的質(zhì)量為y。Zn+2HCl ZnCl2 +H

9、265730.65gy65/ 0.65g =73 /yy=0.73g所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=0.73g 10g × 100%=7.3%；（ 4）需要濃鹽酸的質(zhì)量 =40g× 7.3% 36.5% =8g；（5）由第二次實驗可知，第一次加入10g 稀鹽酸時，反應(yīng)消耗鋅的質(zhì)量為樣品的質(zhì)量 =9.10g+0.65g=9.75g；由第四次實驗可知，樣品中銅的質(zhì)量為銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù) =7.80g/ 9.75g× 100%=80%?！敬鸢浮恳娊馕觥Ｎ? 漢語漢字編輯詞條0.65g，則原黃銅7.80g，黃銅樣品中文， wen，從玄從爻。天地萬物的信息產(chǎn)生出來的現(xiàn)象、紋路、軌跡，

10、描繪出了陰陽二氣在事物中的運行軌跡和原理。故文即為符。上古之時，符文一體。古者伏羲氏之王天下也，始畫八卦，造書契，以代結(jié)繩(爻 )之政，由是文籍生焉。-尚書序依類象形，故謂之文。其后形聲相益，即謂之字。-說文序倉頡造書，形立謂之文，聲具謂之字。-古今通論(1) 象形。甲骨文此字象紋理縱橫交錯形。"文 " 是漢字的一個部首。本義 : 花紋 ;紋理。(2) 同本義 figure;veins文，英語念為 :text 、article 等，從字面意思上就可以理解為文章、文字，與古今中外的各個文學(xué)著作中出現(xiàn)的各種文字字形密不可分。古有甲骨文、 金文、小篆等， 今有宋體、 楷體等，都在

11、這一方面突出了 "文 " 的重要性。古今中外，人們對于 "文 " 都有自己不同的認(rèn)知，從大的方面來講， 它可以用于表示一個民族的文化歷史， 從小的方面來說它可用于用于表示單獨的一個 " 文" 字，可用于表示一段話，也可用于人物的姓氏。折疊編輯本段基本字義1事物錯綜所造成的紋理或形象：燦若錦。2.刺畫花紋：身。3記錄語言的符號：字。盲。以害辭。4用文字記下來以及與之有關(guān)的：憑。藝。體。典。苑。獻（指有歷史價值和參考價值的圖書資料）。采（ a文辭、文藝方面的才華；b錯雜艷麗的色彩） 。5人類勞動成果的總結(jié)：化。物。6自然界的某些現(xiàn)象：天。

12、水。7舊時指禮節(jié)儀式：虛。繁縟節(jié)（過多的禮節(jié)儀式）。8文華辭采，與“質(zhì)” 、“情”相對：質(zhì)彬彬。9溫和：火。靜。雅。10指非軍事的：職。治武功（指禮樂教化和軍事功績）。11指以古漢語為基礎(chǔ)的書面語：552言。白間雜。12專指社會科學(xué)：科。13掩飾：過飾非。14量詞，指舊時小銅錢：一不名。15姓。16 皇帝謚號，經(jīng)緯天地曰文；道德博聞曰文；慈惠愛民曰文；愍民惠禮曰文；賜民爵位曰文；勤學(xué)好問曰文；博聞多見曰文；忠信接禮曰文；能定典禮曰文；經(jīng)邦定譽曰文；敏而好學(xué)曰文；施而中禮曰文；修德來遠(yuǎn)曰文；剛?cè)嵯酀晃?；修治班制曰文；德美才秀曰文；萬邦為憲、帝德運廣曰文；堅強不暴曰文；徽柔懿恭曰文；圣謨丕顯曰文

13、；化成天下曰文；純穆不已曰文；克嗣徽音曰文；敬直慈惠曰文；與賢同升曰文；紹修圣緒曰文；聲教四訖曰文。如漢文帝。折疊編輯本段字源字形字源演變與字形比較折疊編輯本段詳細(xì)字義名1右圖是“文”字的甲骨文圖片， 資料來源： 徐無聞主編：甲金篆隸大字典 ，四川辭書出版社。 1991 年 7 月第一版?！拔摹弊值募坠俏淖掷L畫的像一個正面的“大人” ，寓意“大象有形” 、“象形”；特別放大了胸部，并在胸部畫了“心” ，含義是“外界客體在心里面的整體影像、整體寫真、整體素描、整體速寫”。許慎說文解字把“文”解釋為“錯畫也”，意思是“對事物形象進行整體素描，筆畫交錯，相聯(lián)相絡(luò)，不可解構(gòu)” ，這與他說的獨體為文、合

14、體為字的話的意思是一致的?！罢f文解字”這個書名就表示了“文”只能“說”，而“字”則可“解”的意思。“文”是客觀事物外在形象的速寫，是人類進一步了解事物內(nèi)在性質(zhì)的基礎(chǔ)，所以它是“字”的父母，“字”是“文”的孩子。 “文”生“字”舉例（以“哲”為例）：先對人手摩畫，其文為“手”；又對斧子摩畫，其文為“斤” 。以手、斤為父母，結(jié)合、生子，其子就是“折”（手和斤各代表父母的基因）。這個“折”就是許慎所謂的“字”?！白帧睆腻矎淖?， “宀”表示“獨立的房子”，子在其中，有“自立門戶”的意思。故“字”還能與“文”或其他“字”結(jié)合，生出新“字”來。在本例，作為字的“折”與作為文的“口”結(jié)合，就生出了新的字“哲

15、”。2同本義figure;veins文，錯畫也。象交文。今字作紋。東漢·許慎說文五章以奉五色。春秋·左丘明左傳·昭公二十五年 。注：“青與赤謂之文，赤與白謂之章，白與黑謂之黼，黑與青謂之黻。 ”美于黼黼文章。荀子·非相茵席雕文。韓非子·十過織文鳥章，白旆央央。詩·小雅·六月斑文小魚。明·劉基誠意伯劉文成公文集3又如：文駕（彩車） ；文斑（雜色的斑紋） ；文旆（有文彩的旗幟） ；文繡（繡有彩色花紋的絲織品；刺花圖案） ；文織（有彩色花紋的絲織品） ；文鱗（魚鱗形花紋） 。4字， 文字（“文”，在先秦時期就有文字的意思

16、， “字”，到了秦朝才有此意。 分別講，“文”指獨體字；“字”指合體字?；\統(tǒng)地說，都泛指文字。 ） character飾以篆文。南朝宋·范曄后漢書·張衡傳分文析字。東漢·班固漢書·劉歆傳夫文，止戈為武。左傳·宣公十二年距洞數(shù)百步，有碑仆道，其文漫滅。王安石游褒禪山記文曰“天啟壬戌秋日” 。明·魏學(xué)洢核舟記文曰“初平山尺” 。5又如：甲骨文；金文；漢文；英文；文跡（文字所記載的事跡） ；文書爻（有關(guān)文字、文憑之類的卦象） ；文異（文字相異） ；文軌（文字和車軌） ；文獄（文字獄） ；文錢（錢。因錢有文字，故稱） ；文狀（字據(jù)，軍令狀）

17、；文引（通行證；路憑） ；文定（定婚） 。6文章（遣造的詞句叫做“文”，結(jié)構(gòu)段落叫做“章”。） literary composition故說詩者不以文害辭。孟子·萬章上好古文。唐·韓愈師說屬予作文以記之。宋·范仲淹岳陽樓記能述以文。宋·歐陽修醉翁亭記摘其詩文。清·紀(jì)昀閱微草堂筆記7又如：文價（文章的聲譽）；文魔（書呆子） ；文會（舊時讀書人為了準(zhǔn)備應(yīng)試，在一起寫文章、互相觀摩的集會） ；文移（舊時官府文書的代稱） ；文雄（擅長寫文章的大作家） ；文意（文章的旨趣） ；文義（文章的義理） ；文情（文章的詞句和情思） ；本文（所指的這篇文章）；作文

18、（寫文章；學(xué)習(xí)練習(xí)所寫的文章） ；文魁（文章魁首） ；文價（文章的聲價） ；文什（文章與詩篇） 。8美德；文德virtue圣云繼之神，神乃用文治。杜牧感懷詩一首9又如：文丈（對才高德韶的老者的敬稱） ；文母（文德之母） ；文武（文德與武功） ；文命（文德教命）；文惠（文德恩惠） ；文德（寫文章的道德） ；文?。ㄖ^文德淺?。?；文昭（文德昭著）。10.文才；才華。亦謂有文才，有才華literary talent而文采不表于后世也。漢·司馬遷報任安書11又如：文業(yè)（才學(xué)） ；文英（文才出眾的人） ；文采風(fēng)流（橫溢的才華與瀟灑的風(fēng)度） ；文郎（有才華的青少年） ；文彥（有文才德行的人） ；

19、文通殘錦（比喻剩下不多的才華） 。12文獻，經(jīng)典；韻文document;classics;verse儒以文亂法。韓非子·五蠹言必遵修舊文而不穿鑿。說文解字·敘13辭詞句。亦指文字記載writings;record 。如：文幾（舊時書信中開頭常用的套語。意為將書信呈獻于幾前） ；文倒（文句顛倒） ；文過其實 （文辭浮夸， 不切實際）；文義（文辭）；文辭（言詞動聽的辭令） ；文繡（辭藻華麗） 。14自然界的某些現(xiàn)象natural phenomenon經(jīng)緯天地曰文。左傳·昭公二十八年15又如：天文；地文；水文；文象（日月星辰變化的跡象） ；文曜（指日月星辰；文星） ；文

20、昌（星座名） 。16文治； 文事；文職。與“武” 相對。 achievements in culture and education ；civilian post文能取勝。史記·平原君虞卿列傳文不能取勝。文武并用。唐·魏征諫太宗十思疏精神折沖于千里，文武為憲于萬邦。明袁可立晉秩兵部右侍郎誥17又如：文臣，文吏（文職官吏） ；文席（教書先生的幾席） ；文品（文官的品階） ；文帥（文職官員出任或兼領(lǐng)統(tǒng)帥） ；文烈（文治顯赫） ；文員（文職吏員） ；文階（文職官階） ；文道（文治之道） ；文業(yè)（文事） ；文僚（文職官吏） 。18法令條文articles of decree而刀筆吏

21、專深文巧詆，陷人于罪。史記·汲黯列傳19又如：文劾（根據(jù)律令彈劾） ；文法吏（通曉法令、執(zhí)法嚴(yán)峻的官吏） ；文丈（規(guī)矩；制度）；文移（官府文書） ；文牓（布告；文告） ；文憲（禮法；法制） 。20文言。 古代散文文體之一；別于白話的古漢語書面語literary language 。如： 半文半白；文語；文白（文言文和白話文）。21文教；禮節(jié)儀式rites則修文德。論語·季氏22又如：文丈 (崇尚禮文儀節(jié) )；文俗 (拘守禮法而安于習(xí)俗 )；文致 (指禮樂 )；文貌 (禮文儀節(jié))；文緒（文教禮樂之事） ；文儀 (禮節(jié)儀式 )23指表現(xiàn)形式；外表 form;appearance 。如：文服 (表面服從 )；文榜 (告示、布告之類 )；文誥 (誥令 )24指鼓樂，泛指曲調(diào)music;tune 。如：文曲 (指樂曲 )；文始 (舞樂名 )25謚號，謚法：勤學(xué)好問叫文study deligently何以謂之文。論語是以謂之文。26姓動1在肌膚上刺畫花紋或圖案tatto (the skin)被發(fā)文身。禮記·王制。注：“謂其肌，以丹青涅之。”文繡有恒。禮記·月令2又如：文筆匠(在人身上刺花的藝人)；文身斷發(fā) (古代荊楚、南越一帶的習(xí)俗。身刺花紋，截短頭發(fā)，以為可避水中蛟龍的傷害。后常以指落后地區(qū)的民俗)；文木 (刻鏤以文采之木)3修飾；