互動(dòng)性超強(qiáng)暖場(chǎng)小游戲

1、互動(dòng)性超強(qiáng)暖場(chǎng)小游戲互動(dòng)性超強(qiáng)的課前/暖場(chǎng)/熱身小游戲1、串名字游戲游戲方法：小組成員圍成一圈，任意提名一位學(xué)員自我介紹單位、姓名，第二名學(xué)員輪流介 紹，但是要說(shuō)：我是*后面的*火火，第三名學(xué)員說(shuō)：我是*后面的* 的后面的*火,依次下去.，最后介紹的一名學(xué)員要將前面所有學(xué)員的名字、 單位復(fù)述一遍。分析：活躍氣氛，打破僵局，加速學(xué)員之間的了解2、面對(duì)面的介紹游戲規(guī)則：將所有人排成兩個(gè)同心圓，隨著歌聲同心圓轉(zhuǎn)動(dòng)，歌聲一停，面對(duì)面的兩人要相互自我介紹.注意事項(xiàng)：（1）排成相對(duì)的兩個(gè)同心圓，邊唱邊轉(zhuǎn)，內(nèi)外圈的旋轉(zhuǎn)方向相反。（2）歌聲告一段落時(shí)停止轉(zhuǎn)動(dòng)，面對(duì)面的人彼此握手寒喧并相互自我介紹。歌聲再起時(shí)，

2、游戲繼續(xù)進(jìn)行。3、我是誰(shuí)？活動(dòng)目標(biāo)：1O協(xié)助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己眼中的我，及他人眼中的我。2.增進(jìn)學(xué)生彼此熟悉的程度，增加班級(jí)凝聚力?；顒?dòng)程序：（-）教師發(fā)給每位學(xué)生一張A4影印紙。（二）學(xué)生兩兩分組，一人為甲，一人為乙（最好是找不熟悉的同學(xué)為伴）(l)o甲先向乙介紹自己是一個(gè)什么樣的人，乙則在A4紙上記下甲所說(shuō)之特質(zhì)，歷時(shí)五分鐘。(2).教師宣布活動(dòng)的規(guī)定為：自我介紹者，在說(shuō)了一個(gè)缺點(diǎn)之后，就必須說(shuō)一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。(3)。五分鐘后，甲乙角色互換，由乙向甲自我介紹五分鐘，而甲做記錄。(4).五分鐘后，教師請(qǐng)甲乙兩人取回對(duì)方記錄的紙張，在背面的右上角簽上自己的名字。然后彼此分享做此活動(dòng)的心得或感受，并討論介紹

3、自己的優(yōu)點(diǎn)及介 紹自己的缺點(diǎn)，何者較為困難？為何會(huì)如此？個(gè)人使用那些策略度過(guò)這五分 鐘？。兩人之中須有一人負(fù)責(zé)統(tǒng)整討論結(jié)果。(三)學(xué)生三小組或四小組并為一大組，每大組有六至八人.(1) .兩人小組中負(fù)責(zé)統(tǒng)整的人向其它人報(bào)告小組討論的結(jié)果。(2) .分享后，教師請(qǐng)每位同學(xué)將其簽名之A4紙(空白面朝上)傳給右手邊的同學(xué)。而拿到簽名紙張的同學(xué)則根據(jù)其對(duì)此位同學(xué)的觀察及了解，于紙上寫下我 欣賞你，因?yàn)?寫完之后則依序向右轉(zhuǎn)，直到簽名紙張傳回到本人手上為止。(3) .每個(gè)人對(duì)其他組員分享他看到別人回饋后的感想及收獲。(四)全班學(xué)生回到原來(lái)的位子(1) .教師請(qǐng)自愿者或邀請(qǐng)一些同學(xué)分享此次活動(dòng)的感想及收獲

4、。(2) o教師說(shuō)明了解真實(shí)的我及接納真實(shí)的我之重要性。4、大樹及松鼠適合人數(shù)：10人以上材料及場(chǎng)地：無(wú)適用對(duì)象：所有學(xué)員時(shí)間：5-10分鐘操作程序1）、事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對(duì)對(duì)方，伸出雙手搭成一個(gè)圓圈；一人扮松鼠，并站在圓圈中間；培訓(xùn)師或其它沒成對(duì)的學(xué)員擔(dān)任臨時(shí)人員.2）、培訓(xùn)師喊“松鼠，大樹不動(dòng)，扮演”松鼠的人就必須離開原來(lái)的大樹，重新選擇其他的大樹：培訓(xùn)師或臨時(shí)人員就臨時(shí)扮演松鼠并插到大樹當(dāng)中，落單的 人應(yīng)表演節(jié)目。3）、培訓(xùn)師喊大樹，松鼠不動(dòng)，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對(duì)大樹，并圈住松鼠，培訓(xùn)師或臨時(shí)人員就應(yīng)臨時(shí)扮演大樹，落單的人 應(yīng)表演節(jié)目。4）、

5、培訓(xùn)|師喊”地震，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人 也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，培訓(xùn)師或插其他沒成對(duì)的人亦插入隊(duì)伍當(dāng)中, 落單的人表演節(jié)目。5、猜猜我是誰(shuí)目標(biāo)：使初步認(rèn)識(shí)的隊(duì)員再次彼此認(rèn)識(shí)道具：不透明的幕布一條規(guī)則：1）、參加的人員分成兩邊2）、依序說(shuō)出每人的姓名或希望別人如何稱呼自己3）、訓(xùn)練員及助理訓(xùn)練員手拿布幕隔開兩邊成員，分組蹲下4）、第一階段兩邊成員各派一位代表至幕布前，隔著幕布面對(duì)面蹲下，訓(xùn)練員喊一，二，三，然后放下幕布，兩位成員以先說(shuō)出對(duì)面成員姓名或綽號(hào)者為勝， 勝者可將對(duì)面成員俘虜至本組。5）、第二階段兩邊成員各派一位代表至幕布前背對(duì)背蹲下，訓(xùn)練員喊一、二

6、、三，然后放下幕布，兩位成員靠組內(nèi)成員提示（不可說(shuō)出姓名、綽號(hào)），以先說(shuō)出對(duì)面成員之姓名或綽號(hào)者為勝，勝者可將對(duì)面成員俘虜至本分組.6)、活動(dòng)進(jìn)行至其中一組人數(shù)少于三人即可停止。引導(dǎo)討論：(1)、各位如果繼續(xù)玩下去誰(shuí)會(huì)贏？那誰(shuí)會(huì)輸了？(2)、我們所設(shè)計(jì)的這個(gè)游戲是n。loserno winner(3)、那這是什么意思，也就是雙贏的概念注意事項(xiàng)：(1)、選擇的幕布必須不透明，以免預(yù)先看出伙伴而失去公平性及趣味性。(2)、成員蹲在幕布前，避免踩在幕布上，以免操作幕布時(shí)跌到。(3)、訓(xùn)練員應(yīng)制止站立或至側(cè)邊偷窺的情況發(fā)生.(4)、組員不可離訓(xùn)練員太近，以免操作幕布時(shí)產(chǎn)生撞擊。(5)、組員叫出名字時(shí)間

7、差距短，訓(xùn)練員須注意公平性。(6)、本活動(dòng)不適用于不熟悉的團(tuán)隊(duì)。變化：(1)、可增加幕布前代表人數(shù)；(2)、可讓組員背部貼緊幕布，另一分組憑其輪廓猜出其姓名或綽號(hào).(3)、可在排球場(chǎng)進(jìn)行，以海灘球互相投擲時(shí)，需要叫出對(duì)方隊(duì)友姓名或綽號(hào), 全部叫完前不可重復(fù)。7、猜變化概要：猜出排列順序有無(wú)變化的游戲方法：1)、十到十五位隊(duì)員全部排好坐在椅子上，而被選出的兩個(gè)觀察者，花一分鐘來(lái) 記下排列順序。2)、觀察員走出室外，其中留在室內(nèi)的隊(duì)員趁機(jī)交換位置。5/8互動(dòng)性超強(qiáng)暖場(chǎng)小游戲3）、觀察員進(jìn)來(lái)后要說(shuō)出誰(shuí)和誰(shuí)換過(guò)位置，先猜中的觀察員獲勝。8、代號(hào)接龍內(nèi)容：這個(gè)游戲乃在于訓(xùn)練個(gè)人的反應(yīng)力和記憶力，以最快的

8、速度判斷自己的所在位置。方法：（1）人數(shù)在10個(gè)人以內(nèi)最適合（2）參加者圍成一個(gè)圓圈坐著，先選出1人做鬼。（3）參加者，以鬼的位置為基準(zhǔn)，從鬼開始算來(lái)的數(shù)字，就是自己的代號(hào)，每個(gè) 當(dāng)鬼的人都是1號(hào)，鬼的右邊第一位是2號(hào)，依次為3號(hào)（4）游戲從鬼這里開始進(jìn)行.如果鬼開始說(shuō) 1、2，其意思就是由第1個(gè)人傳 給第2個(gè)人的意思。（5） 2號(hào)在接到口令后，就要馬上傳給任何一個(gè)參加者，例：''2、5的話，2當(dāng) 時(shí)就是自己的代號(hào)，5則是自己想傳達(dá)者的代號(hào)，此數(shù)字可以自由選擇。（6）如此一直進(jìn)行比賽。（7）如果自己的代號(hào)被叫到而卻沒有回答的人，就要做鬼.（8）鬼的代號(hào)是從1開始，所以當(dāng)鬼?yè)Q人的

9、時(shí)候，則所有人的代號(hào)重新更改。 重點(diǎn)：這個(gè)游戲的樂趣及否，乃決定于參及者的反應(yīng)速度之快慢，所以應(yīng)當(dāng)培養(yǎng) 良好的靈敏反應(yīng).9、交換名字內(nèi)容：這個(gè)游戲乃在于考驗(yàn)人們的習(xí)性.平常對(duì)于自己的名字，可說(shuō)是耳熟不過(guò) 了，但若臨時(shí)更換名字，可就會(huì)覺得陌生了。方法：（1）人數(shù)在10個(gè)人最適合（2）參加者圍成一個(gè)圓圈坐著。（3）圍個(gè)圓圈的時(shí)候，自己隨即更換成右鄰者的名字.（4）以猜拳的方式來(lái)決定順序，然后按順序來(lái)提出問題。（5）當(dāng)主持人問及張三先生，你今天早上兒點(diǎn)起床？ ”時(shí)，真正的張三不可以回 答，而必須由更換成張三的名字的人來(lái)回答：恩，今天早上我7點(diǎn)鐘起 床！ 。（6）當(dāng)自己該回答時(shí)卻不回答，不是自己該回答

10、的人就要被淘汰.（7）最后剩下的一個(gè)人就是勝利者。10、我們是一家游戲程序：1 .將全部人員分為幾組，分別為Al, A2, Bl, B2, Cl, C2o每組3-4位成 員。2 .先在組內(nèi)進(jìn)行學(xué)員間的自我介紹，要求是姓名、工作單位、職位和愛好等。 然后推舉一位小組成員代表小組進(jìn)行介紹。要求將組內(nèi)每一位學(xué)員的情況介紹完 整，還可加上自己的評(píng)價(jià).（大家可以提問）3 .當(dāng)A1小組介紹完，B1、C1小組代表要對(duì)A1小組的發(fā)言做一句話的評(píng)價(jià)。（只 可以是正面的：如A1小組成員都很年輕，非常有朝氣；或者A1小組成員看來(lái)經(jīng) 驗(yàn)很豐富；或者A1小組成員都是女孩子，都很漂亮。）當(dāng)A2小組介紹完，B2、 C2小組

11、代表要對(duì)A2小組的發(fā)言做一句話的評(píng)價(jià)。以此類推，直到所有小組介紹 完畢。4 .每組介紹自己的代表和發(fā)表評(píng)價(jià)的代表不能是同一個(gè)人！ 4.每組時(shí)間不超過(guò)2分鐘.相關(guān)討論:1 .你是否容易記住別人？用什么方法？2 .自我介紹和介紹別人，哪一種方法更容易令你印象深刻？3 .你是否善于贊揚(yáng)別人？4 .你是否善于尋找其他成員的共同點(diǎn)11、畫圖規(guī)則:（工）、圖形貼于寫字板后（2）、人只能站在板后，不可走出來(lái)，有30秒思考時(shí)間。（3）、描述第1圖時(shí)，臺(tái)下學(xué)員只答應(yīng)聽，不許提問.-單向溝通（4）、描述第2圖時(shí)，學(xué)員可以發(fā)問。-一雙向溝通（5）、每次描述完，統(tǒng)計(jì)自認(rèn)為對(duì)的人數(shù)和實(shí)際對(duì)的人數(shù).游戲說(shuō)明的道理：雙向溝

12、通比單向溝通更有效，雙向溝通可以了解到更多信息。對(duì)聽者而言：1）自認(rèn)為自己來(lái)做會(huì)做的更好單向溝通時(shí)，聽的比說(shuō)的著急.2）自以為是認(rèn)為自己做對(duì)了的人，比實(shí)際做對(duì)了的人多3）想當(dāng)然沒有提問，就認(rèn)為是（可根據(jù)學(xué)員出現(xiàn)的問題舉例）4）僅對(duì)對(duì)方提要求，不反求諸己同樣情況下，為什么有人做對(duì)了，有人做錯(cuò)了？我們?yōu)槭裁床荒艹蔀樽鲗?duì)了的人？！5）不善于從別人的提問中接收信息對(duì)說(shuō)者而言：1）要注重聽眾的愛好所在2）要對(duì)所表達(dá)的內(nèi)容有充分的理解及了解3）存在信息遺漏現(xiàn)象，要有很強(qiáng)的溝通表達(dá)技巧4）要先描述整體概念，然后邏輯清楚地講解12正話反說(shuō)規(guī)則：1、主持人從每組學(xué)員中各請(qǐng)一位選手上分排成一列面對(duì)大家。2、主持人講解游戲規(guī)則，選手須將主