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文檔簡(jiǎn)介
1、互動(dòng)性超強(qiáng)暖場(chǎng)小游戲互動(dòng)性超強(qiáng)的課前/暖場(chǎng)/熱身小游戲1、串名字游戲游戲方法:小組成員圍成一圈,任意提名一位學(xué)員自我介紹單位、姓名,第二名學(xué)員輪流介 紹,但是要說(shuō):我是*后面的*火火,第三名學(xué)員說(shuō):我是*后面的* 的后面的*火,依次下去.,最后介紹的一名學(xué)員要將前面所有學(xué)員的名字、 單位復(fù)述一遍。分析:活躍氣氛,打破僵局,加速學(xué)員之間的了解2、面對(duì)面的介紹游戲規(guī)則:將所有人排成兩個(gè)同心圓,隨著歌聲同心圓轉(zhuǎn)動(dòng),歌聲一停,面對(duì)面的兩人要相互自我介紹.注意事項(xiàng):(1)排成相對(duì)的兩個(gè)同心圓,邊唱邊轉(zhuǎn),內(nèi)外圈的旋轉(zhuǎn)方向相反。(2)歌聲告一段落時(shí)停止轉(zhuǎn)動(dòng),面對(duì)面的人彼此握手寒喧并相互自我介紹。歌聲再起時(shí),
2、游戲繼續(xù)進(jìn)行。3、我是誰(shuí)?活動(dòng)目標(biāo):1O協(xié)助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己眼中的我,及他人眼中的我。2.增進(jìn)學(xué)生彼此熟悉的程度,增加班級(jí)凝聚力?;顒?dòng)程序:(-)教師發(fā)給每位學(xué)生一張A4影印紙。(二)學(xué)生兩兩分組,一人為甲,一人為乙(最好是找不熟悉的同學(xué)為伴)(l)o甲先向乙介紹自己是一個(gè)什么樣的人,乙則在A4紙上記下甲所說(shuō)之特質(zhì),歷時(shí)五分鐘。(2).教師宣布活動(dòng)的規(guī)定為:自我介紹者,在說(shuō)了一個(gè)缺點(diǎn)之后,就必須說(shuō)一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。(3)。五分鐘后,甲乙角色互換,由乙向甲自我介紹五分鐘,而甲做記錄。(4).五分鐘后,教師請(qǐng)甲乙兩人取回對(duì)方記錄的紙張,在背面的右上角簽上自己的名字。然后彼此分享做此活動(dòng)的心得或感受,并討論介紹
3、自己的優(yōu)點(diǎn)及介 紹自己的缺點(diǎn),何者較為困難?為何會(huì)如此?個(gè)人使用那些策略度過(guò)這五分 鐘?。兩人之中須有一人負(fù)責(zé)統(tǒng)整討論結(jié)果。(三)學(xué)生三小組或四小組并為一大組,每大組有六至八人.(1) .兩人小組中負(fù)責(zé)統(tǒng)整的人向其它人報(bào)告小組討論的結(jié)果。(2) .分享后,教師請(qǐng)每位同學(xué)將其簽名之A4紙(空白面朝上)傳給右手邊的同學(xué)。而拿到簽名紙張的同學(xué)則根據(jù)其對(duì)此位同學(xué)的觀察及了解,于紙上寫下我 欣賞你,因?yàn)?寫完之后則依序向右轉(zhuǎn),直到簽名紙張傳回到本人手上為止。(3) .每個(gè)人對(duì)其他組員分享他看到別人回饋后的感想及收獲。(四)全班學(xué)生回到原來(lái)的位子(1) .教師請(qǐng)自愿者或邀請(qǐng)一些同學(xué)分享此次活動(dòng)的感想及收獲
4、。(2) o教師說(shuō)明了解真實(shí)的我及接納真實(shí)的我之重要性。4、大樹及松鼠適合人數(shù):10人以上材料及場(chǎng)地:無(wú)適用對(duì)象:所有學(xué)員時(shí)間:5-10分鐘操作程序1)、事先分組,三人一組。二人扮大樹,面對(duì)對(duì)方,伸出雙手搭成一個(gè)圓圈;一人扮松鼠,并站在圓圈中間;培訓(xùn)師或其它沒成對(duì)的學(xué)員擔(dān)任臨時(shí)人員.2)、培訓(xùn)師喊“松鼠,大樹不動(dòng),扮演”松鼠的人就必須離開原來(lái)的大樹,重新選擇其他的大樹:培訓(xùn)師或臨時(shí)人員就臨時(shí)扮演松鼠并插到大樹當(dāng)中,落單的 人應(yīng)表演節(jié)目。3)、培訓(xùn)師喊大樹,松鼠不動(dòng),扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對(duì)大樹,并圈住松鼠,培訓(xùn)師或臨時(shí)人員就應(yīng)臨時(shí)扮演大樹,落單的人 應(yīng)表演節(jié)目。4)、
5、培訓(xùn)|師喊”地震,扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合,扮演大樹的人 也可扮演松鼠,松鼠也可扮演大樹,培訓(xùn)師或插其他沒成對(duì)的人亦插入隊(duì)伍當(dāng)中, 落單的人表演節(jié)目。5、猜猜我是誰(shuí)目標(biāo):使初步認(rèn)識(shí)的隊(duì)員再次彼此認(rèn)識(shí)道具:不透明的幕布一條規(guī)則:1)、參加的人員分成兩邊2)、依序說(shuō)出每人的姓名或希望別人如何稱呼自己3)、訓(xùn)練員及助理訓(xùn)練員手拿布幕隔開兩邊成員,分組蹲下4)、第一階段兩邊成員各派一位代表至幕布前,隔著幕布面對(duì)面蹲下,訓(xùn)練員喊一,二,三,然后放下幕布,兩位成員以先說(shuō)出對(duì)面成員姓名或綽號(hào)者為勝, 勝者可將對(duì)面成員俘虜至本組。5)、第二階段兩邊成員各派一位代表至幕布前背對(duì)背蹲下,訓(xùn)練員喊一、二
6、、三,然后放下幕布,兩位成員靠組內(nèi)成員提示(不可說(shuō)出姓名、綽號(hào)),以先說(shuō)出對(duì)面成員之姓名或綽號(hào)者為勝,勝者可將對(duì)面成員俘虜至本分組.6)、活動(dòng)進(jìn)行至其中一組人數(shù)少于三人即可停止。引導(dǎo)討論:(1)、各位如果繼續(xù)玩下去誰(shuí)會(huì)贏?那誰(shuí)會(huì)輸了?(2)、我們所設(shè)計(jì)的這個(gè)游戲是n。loserno winner(3)、那這是什么意思,也就是雙贏的概念注意事項(xiàng):(1)、選擇的幕布必須不透明,以免預(yù)先看出伙伴而失去公平性及趣味性。(2)、成員蹲在幕布前,避免踩在幕布上,以免操作幕布時(shí)跌到。(3)、訓(xùn)練員應(yīng)制止站立或至側(cè)邊偷窺的情況發(fā)生.(4)、組員不可離訓(xùn)練員太近,以免操作幕布時(shí)產(chǎn)生撞擊。(5)、組員叫出名字時(shí)間
7、差距短,訓(xùn)練員須注意公平性。(6)、本活動(dòng)不適用于不熟悉的團(tuán)隊(duì)。變化:(1)、可增加幕布前代表人數(shù);(2)、可讓組員背部貼緊幕布,另一分組憑其輪廓猜出其姓名或綽號(hào).(3)、可在排球場(chǎng)進(jìn)行,以海灘球互相投擲時(shí),需要叫出對(duì)方隊(duì)友姓名或綽號(hào), 全部叫完前不可重復(fù)。7、猜變化概要:猜出排列順序有無(wú)變化的游戲方法:1)、十到十五位隊(duì)員全部排好坐在椅子上,而被選出的兩個(gè)觀察者,花一分鐘來(lái) 記下排列順序。2)、觀察員走出室外,其中留在室內(nèi)的隊(duì)員趁機(jī)交換位置。5/8互動(dòng)性超強(qiáng)暖場(chǎng)小游戲3)、觀察員進(jìn)來(lái)后要說(shuō)出誰(shuí)和誰(shuí)換過(guò)位置,先猜中的觀察員獲勝。8、代號(hào)接龍內(nèi)容:這個(gè)游戲乃在于訓(xùn)練個(gè)人的反應(yīng)力和記憶力,以最快的
8、速度判斷自己的所在位置。方法:(1)人數(shù)在10個(gè)人以內(nèi)最適合(2)參加者圍成一個(gè)圓圈坐著,先選出1人做鬼。(3)參加者,以鬼的位置為基準(zhǔn),從鬼開始算來(lái)的數(shù)字,就是自己的代號(hào),每個(gè) 當(dāng)鬼的人都是1號(hào),鬼的右邊第一位是2號(hào),依次為3號(hào)(4)游戲從鬼這里開始進(jìn)行.如果鬼開始說(shuō) 1、2,其意思就是由第1個(gè)人傳 給第2個(gè)人的意思。(5) 2號(hào)在接到口令后,就要馬上傳給任何一個(gè)參加者,例:''2、5的話,2當(dāng) 時(shí)就是自己的代號(hào),5則是自己想傳達(dá)者的代號(hào),此數(shù)字可以自由選擇。(6)如此一直進(jìn)行比賽。(7)如果自己的代號(hào)被叫到而卻沒有回答的人,就要做鬼.(8)鬼的代號(hào)是從1開始,所以當(dāng)鬼?yè)Q人的
9、時(shí)候,則所有人的代號(hào)重新更改。 重點(diǎn):這個(gè)游戲的樂趣及否,乃決定于參及者的反應(yīng)速度之快慢,所以應(yīng)當(dāng)培養(yǎng) 良好的靈敏反應(yīng).9、交換名字內(nèi)容:這個(gè)游戲乃在于考驗(yàn)人們的習(xí)性.平常對(duì)于自己的名字,可說(shuō)是耳熟不過(guò) 了,但若臨時(shí)更換名字,可就會(huì)覺得陌生了。方法:(1)人數(shù)在10個(gè)人最適合(2)參加者圍成一個(gè)圓圈坐著。(3)圍個(gè)圓圈的時(shí)候,自己隨即更換成右鄰者的名字.(4)以猜拳的方式來(lái)決定順序,然后按順序來(lái)提出問題。(5)當(dāng)主持人問及張三先生,你今天早上兒點(diǎn)起床? ”時(shí),真正的張三不可以回 答,而必須由更換成張三的名字的人來(lái)回答:恩,今天早上我7點(diǎn)鐘起 床! 。(6)當(dāng)自己該回答時(shí)卻不回答,不是自己該回答
10、的人就要被淘汰.(7)最后剩下的一個(gè)人就是勝利者。10、我們是一家游戲程序:1 .將全部人員分為幾組,分別為Al, A2, Bl, B2, Cl, C2o每組3-4位成 員。2 .先在組內(nèi)進(jìn)行學(xué)員間的自我介紹,要求是姓名、工作單位、職位和愛好等。 然后推舉一位小組成員代表小組進(jìn)行介紹。要求將組內(nèi)每一位學(xué)員的情況介紹完 整,還可加上自己的評(píng)價(jià).(大家可以提問)3 .當(dāng)A1小組介紹完,B1、C1小組代表要對(duì)A1小組的發(fā)言做一句話的評(píng)價(jià)。(只 可以是正面的:如A1小組成員都很年輕,非常有朝氣;或者A1小組成員看來(lái)經(jīng) 驗(yàn)很豐富;或者A1小組成員都是女孩子,都很漂亮。)當(dāng)A2小組介紹完,B2、 C2小組
11、代表要對(duì)A2小組的發(fā)言做一句話的評(píng)價(jià)。以此類推,直到所有小組介紹 完畢。4 .每組介紹自己的代表和發(fā)表評(píng)價(jià)的代表不能是同一個(gè)人! 4.每組時(shí)間不超過(guò)2分鐘.相關(guān)討論:1 .你是否容易記住別人?用什么方法?2 .自我介紹和介紹別人,哪一種方法更容易令你印象深刻?3 .你是否善于贊揚(yáng)別人?4 .你是否善于尋找其他成員的共同點(diǎn)11、畫圖規(guī)則:(工)、圖形貼于寫字板后(2)、人只能站在板后,不可走出來(lái),有30秒思考時(shí)間。(3)、描述第1圖時(shí),臺(tái)下學(xué)員只答應(yīng)聽,不許提問.-單向溝通(4)、描述第2圖時(shí),學(xué)員可以發(fā)問。-一雙向溝通(5)、每次描述完,統(tǒng)計(jì)自認(rèn)為對(duì)的人數(shù)和實(shí)際對(duì)的人數(shù).游戲說(shuō)明的道理:雙向溝
12、通比單向溝通更有效,雙向溝通可以了解到更多信息。對(duì)聽者而言:1)自認(rèn)為自己來(lái)做會(huì)做的更好單向溝通時(shí),聽的比說(shuō)的著急.2)自以為是認(rèn)為自己做對(duì)了的人,比實(shí)際做對(duì)了的人多3)想當(dāng)然沒有提問,就認(rèn)為是(可根據(jù)學(xué)員出現(xiàn)的問題舉例)4)僅對(duì)對(duì)方提要求,不反求諸己同樣情況下,為什么有人做對(duì)了,有人做錯(cuò)了?我們?yōu)槭裁床荒艹蔀樽鲗?duì)了的人?!5)不善于從別人的提問中接收信息對(duì)說(shuō)者而言:1)要注重聽眾的愛好所在2)要對(duì)所表達(dá)的內(nèi)容有充分的理解及了解3)存在信息遺漏現(xiàn)象,要有很強(qiáng)的溝通表達(dá)技巧4)要先描述整體概念,然后邏輯清楚地講解12正話反說(shuō)規(guī)則:1、主持人從每組學(xué)員中各請(qǐng)一位選手上分排成一列面對(duì)大家。2、主持人講解游戲規(guī)則,選手須將主
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