中心小學(xué)志愿服務(wù)活動有效性的實踐研究結(jié)題報告

1、中心小學(xué)“志愿服務(wù)活動”有效性的實踐研究結(jié)題報告一、研究背景與目標(biāo)：1、研究背景：志愿服務(wù)活動，方興未艾，在青少年中宣揚志愿服務(wù)精神，進行志愿服務(wù)是社會發(fā)展的需要，而小紅帽義工服務(wù)隊是我校少先隊員進行校內(nèi)志愿服務(wù)與社會實踐的優(yōu)秀小社團，它曾獲“全國優(yōu)秀紅領(lǐng)巾小社團”的光榮稱號，曾作為番禺區(qū)少先隊特色活動赴北京與同行交流。實施“志愿服務(wù)活動”有效性的實踐研究是推動社會志愿服務(wù)事業(yè)新發(fā)展的需要，我校希望通過課題的探究推動我校小紅帽志愿服務(wù)活動向縱深發(fā)展下去，也期盼通過主題活動引領(lǐng)少先隊員鍛造愛心、增強責(zé)任感，促進社會實踐，提升綜合素質(zhì)的需要。2、課題研究目標(biāo)：通過課題推動小紅帽系列志愿服務(wù)活動及相

2、關(guān)主題班隊活動課，綜合實踐課程進行（ 1 ）研究志愿服務(wù)活動的內(nèi)涵（2）研究少先隊志愿服務(wù)活動模式（3 ）研究志愿服務(wù)活動對學(xué)生發(fā)展影響的規(guī)律共三方面的探討。這是課題上交時所制定的目標(biāo)，后來在開題會議時專家指引我們結(jié)合小紅帽義工服務(wù)隊開展的實際情況與有實效性提升目標(biāo)，經(jīng)過課題研究小組的討論，確定研究目標(biāo)定為（ 1 ）小學(xué)生志愿服務(wù)組別的拓展與有效性的探究。 （ 2）志愿服務(wù)對小學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。二、課題領(lǐng)導(dǎo)小組：1、行政掛帥，全員參與，健全組織，加強管理2009 年 4 月，我校正式啟動了課題研究計劃。 2009 年 10 月，學(xué)校行政親自掛帥， 成立了由“校長、 副校長德育主任小紅帽各小隊

3、的負(fù)責(zé)老師全體少先隊輔導(dǎo)員”組成的四個層級的課題研究與開發(fā)小組， 正式開展課題研究。 副校長全面主抓，親自協(xié)調(diào)各項工作；各負(fù)責(zé)教師組成課題實施領(lǐng)導(dǎo)小組，多方協(xié)作，統(tǒng)籌規(guī)劃；各小組課題主負(fù)責(zé)人搞好各級資料收集、整理、把關(guān)工作。由于行政親自掛帥，組織健全，全員參與，管理到位，保證了整個課題的計劃性、有序性及信息交流的及時性。2、課題組成員與分工課題組成員與課題分工姓名出生年月職務(wù)、職稱課題內(nèi)分工麥志偉1976年4月校長行政推動，監(jiān)督課題實施劉兆祥1976年2月副校長整體統(tǒng)籌，全面管理高煥兒1981年6月副主任規(guī)劃課題，總體布局梁淑儀1984年10月大隊輔導(dǎo)員小紅帽值日服務(wù)隊活動的開展陳東東1976

4、年4月美術(shù)教師課題資料的收集李璐琳1980年8月中隊輔導(dǎo)員愛心奉獻組活動的開展馮燕芳1981年12月中隊輔導(dǎo)員環(huán)保行動組活動的開展陳帶娣1979年10月中隊輔導(dǎo)員宣傳招募組活動的開展陳瑞芬1980年5月中隊輔導(dǎo)員學(xué)業(yè)幫教組活動的開展2附：小紅帽義工服務(wù)隊機構(gòu)組別一覽表小紅帽義工服務(wù)隊（宗旨：助人自助、樂人自樂，育一顆愛心，展美麗人生）管理行政：高煥兒；指導(dǎo)老師：梁淑儀；學(xué)生隊長：王法立3愛心奉獻組（隊長：陳藝文）口號：愛心奉獻，獻上一份愛，得 到一份愛。意義：在幫助老人家的同時學(xué)會與 人交往、合作，懂得助人自助， 樂人自樂的道理，學(xué)會感恩， 回報社會。組織方法：小紅帽服務(wù)隊與鎮(zhèn)義工 聯(lián)、鎮(zhèn)居委

5、、石一、石二村委 掛鉤，確立義務(wù)服務(wù)對象，每 周進行服務(wù)活動，每隔三天聯(lián) 絡(luò)員進行了解慰問活動?；顒臃椒ǎ憾ㄆ诘缴鐓^(qū)里固定服務(wù) 對象（主要是孤寡老人）處奉 獻愛心，具體行動是幫助進行 力所能及的家居清潔活動與 表演節(jié)目或拉家常、匯報學(xué)習(xí) 情況等方式。環(huán)保行動組（隊長：周梓瑩）口號：綠色滿全球，我們齊行動 意義：指導(dǎo)全校隊員開展環(huán)保行動，引導(dǎo)隊員開展環(huán)保天 使棋游戲，并開展“四個 一”節(jié)約的活動。組織方法：能熟悉環(huán)保行動的隊 員參加，在組長的帶領(lǐng)下 成立環(huán)保行動總隊?；顒臃椒ǎ汗?jié)約“四個一”是節(jié) 約一滴水、一度電、一張 紙、一粒米，是主要的執(zhí) 行方法，還有學(xué)校的廢物 分類，還有定時參加、開 展環(huán)

6、保行動。學(xué)業(yè)幫帶組（隊長：陳建銘）口號：你幫我，我?guī)湍悖突?助了不起，攜手共進了不 起。意義：學(xué)習(xí)上的互相幫助、 互相 交流、互相指正是我們學(xué) 習(xí)提高最好方法，義務(wù)幫 助學(xué)有所困的同學(xué)共同進 步。組織方法：成績優(yōu)秀、熱情幫助 同學(xué)的隊員申請加入學(xué)業(yè) 幫帶組，然后讓隊員在本 中隊內(nèi)選定服 務(wù)對象 人 選，定期進行輔導(dǎo)。活動方法：1、定期活動；2、隨 時幫教活動；3、開展一幫 一活動。宣傳招募組（隊長：趙正康）口號：宣傳愛心，招募愛心，愛 心宣揚，快樂成長。意義：通過宣傳招募的工作不斷 壯大義工服務(wù)工作的影 響，在活動中還可以鍛煉 隊員的動手能力，提高綜 合素質(zhì)。組織方法：在學(xué)校的小紅帽義工服

7、務(wù)大隊里推行寫作能力、美術(shù)有一定水平、組織能力較強的隊員組成。活動方法：撰寫文章投搞到紅領(lǐng) 巾電視臺，出版手抄報， 進行展覽，宣揚助人為樂， 奉獻愛心的美好品德。定 期招募新隊員，并培訓(xùn)新 隊員開展義務(wù)活動的方 法。值日服務(wù)組（隊長：郭靜）口號：正人自正，服務(wù)認(rèn)真意義：通過值日執(zhí)勤活動， 踐行 正人自正，敢管認(rèn)真的精 神，在活動中提升全校文 明狀況，亦能提升自己與 人溝通與管理能力，為自 己成為一個小領(lǐng)袖打下基 礎(chǔ)。組織方法：高年級各班隊干志愿參加，每班不多于 10人， 隔周執(zhí)勤一次，大隊委巡 視監(jiān)督?；顒臃椒ǎ簠⑴c學(xué)校值日執(zhí)勤， 對各班課間、午休、清潔、 放學(xué)進行巡視 或定崗管 理，共建文明

8、校園三、研究內(nèi)容：1 、針對小紅帽義工服務(wù)隊志愿服務(wù)傾向于校外活動，活動參加人員比較少，不夠恒常，將學(xué)校值日生納入志愿服務(wù)，成立小紅帽值日服務(wù)隊，開展志愿值日崗位服務(wù)，讓中高年級的學(xué)生能夠參與定崗的志愿服務(wù)，并探究值日志愿服務(wù)在學(xué)生自主管理中的作用。2 、針對小紅帽義工服務(wù)的不同組別（五個組別） ，進行拓展不同組別的建設(shè)與特色活動的探究，研究不同組別如何鍛煉學(xué)生不同的素養(yǎng)與能力。3、針對我校作為城鎮(zhèn)中心小學(xué)，探討通過小社團的形式開展志愿服務(wù)的將取得怎樣的實效，對學(xué)生的發(fā)展有何實效。4、探討如何發(fā)揮社會與家庭的作用，有效地開展各項青少年志愿服務(wù)活動。四、研究的方法（ 1 ）思想教育法：通過活動開

9、展，讓學(xué)生在層級指導(dǎo)、自感自悟、同伴影響等方面產(chǎn)生思想碰撞，從而提高或矯正思想的認(rèn)識，提升個人的思想素質(zhì)。（ 2 ）行動研究法：對小紅帽隊員有針對性地進行培訓(xùn)，以達到矯正行為或提高技能的目的。（ 3 ）調(diào)查研究法：了解掌握小紅帽的服務(wù)態(tài)度，在各時段的真實信息以及發(fā)展水平，收集成資料數(shù)據(jù)，幫助我們作進一步的分析處理、實踐與研究。五、研究過程：1 、準(zhǔn)備階段（ 2009 年 4 月 -2009 年 6 月）目標(biāo)：啟動課題研究計劃，確定活動主題。內(nèi)容：（ 1）組建活動組，學(xué)習(xí)理論，明確課題研究的必要性，增強研究的責(zé)任性和自覺性。（ 2）繼續(xù)構(gòu)建好小紅帽服務(wù)隊的活動機構(gòu)，設(shè)有領(lǐng)隊，正副隊長，各組小隊長

10、，職責(zé)分明，分工合作。（ 3）規(guī)劃活動主題：根據(jù)需要分設(shè)四個小組，分別是“愛心奉獻組”、 “環(huán)保行動組” 、 “學(xué)業(yè)幫教組” 、 “宣傳招募組” ， 他們各司其職，各盡其責(zé)地進行開展義工服務(wù)。（ 4）制定活動計劃，編制活動方案。（ 5）收集課題所需的書籍材料，并邀請團區(qū)委、區(qū)教育局團委領(lǐng)導(dǎo)、專家到校指導(dǎo)。2 、實施階段（ 2009 年 7 月 2011 年 1 月）目標(biāo)：提高學(xué)生的整體素質(zhì)，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞男」瘢μ剿餮芯康掠厣ぷ鲀?nèi)容： （ 1） 小紅帽義工服務(wù)隊組別的建設(shè)與評價： 圍繞“志愿服務(wù)的校內(nèi)活動與有效開展”在繼續(xù)完善原來的四個組別的同時， 新組建“小紅帽值日服務(wù)隊” ， 踐

11、行著“助人自助，樂人自樂，育一顆愛心，展美麗人生”的宗旨，發(fā)揮志愿服務(wù)精神，鍛煉學(xué)生綜合素養(yǎng)。（ 2 ）發(fā)揮小紅帽值日服務(wù)隊在校園自主管理中的作用：圍繞“正人自正，服務(wù)認(rèn)真，敢管公平，磊落人生”這一宗旨，每天輪值為全校師生進行服務(wù)，并進行巡視評價，推進書香校園、文明校園的建設(shè)。同時，在小紅帽義工服務(wù)隊幫教精神的輻射帶動下，全校隊員都開展“比一比，我能行”一幫一比學(xué)爭先活動。（ 3 ）發(fā)揮社會資源，有效開展義務(wù)活動：以“迎亞運，創(chuàng)文明，共建和諧社會”為主題， 各志愿組進行系列活動， 主要是參與宣傳迎亞運的活動， 還有堅持向孤寡老人獻愛心活動。同時，充分發(fā)揮社會與家長資源，通過“四個一節(jié)約” 活動

12、的體驗，家庭環(huán)保公約的撰寫引領(lǐng)了隊員與其家庭走向綠色生活。以小手拖大手的形式與家長一同進行志愿服務(wù)活動。3 結(jié)題階段（2011 年 2 月）撰寫結(jié)題報告（ 1 ）整理課題活動成果。（ 2 ）撰寫結(jié)題報告。（ 3 ）進行成果鑒定，進行總結(jié)、反思。六、課題研究活動的成果：由于我校志愿服務(wù)課題研究有目的，有計劃，領(lǐng)導(dǎo)重視，全員參與，組織健全，管理到位， 研究工作進展順利， 小紅帽義工服務(wù)隊已成常態(tài)化開展， 志愿服務(wù)的氛圍濃郁， “助人自助 樂人自樂 育一顆愛心展美麗人生”宗旨深入學(xué)生心扉， 隨著活動深入開展我們?nèi)〉昧艘欢ǔ晒＃ㄒ唬┳叱鲂ｉT，活動在陽光下，志愿服務(wù)更絢麗奪目！（ 、愛心奉獻溫暖社會！

13、孤寡老人，社會底層的弱勢群體，他們內(nèi)心孤寂，生活艱苦，多么需要幫助與關(guān)懷！石樓中心小學(xué)小紅帽義工服務(wù)隊自成立之日起，便與鎮(zhèn)里的八位孤寡老人結(jié)對為其服務(wù)，如： 92 歲的陳鳳規(guī)老婆婆， 70 歲的陳廣金老伯伯，近八十的陳八妹姐妹倆等老人家。小紅帽愛心奉獻活動組的組長會在每個學(xué)期的開學(xué)初安排每周一個隊員輪流到他們家中進行慰問活動；每學(xué)期都會分幾個小組到每一位老人家的家里，為他們抹窗拖地， 整理家務(wù)， 給老人一個潔凈的環(huán)境； 給他們送上一些生活慰問品，如：棉被、電熱毯、食油、大米等，讓他們感到窩心；唱歌，表演小品，讓老人娛樂身心；拉拉家常，捶捶背，讓這些孤寡的老人家享受到親情的溫馨每逢年末的時候，組

14、員們還會發(fā)揮自己的特長書法，給老人家們親手寫春聯(lián)，把內(nèi)心的祝愿寫成對聯(lián)，并張貼在門口，讓他們的愛常年陪伴、溫暖老人家孤寂的內(nèi)心！在彼此的交往中，他們結(jié)成了朋友。小紅帽愛心奉獻組的組員們每年還會在花市或國學(xué)廣場用自己的雙手寫春聯(lián)，通過自己的口才賣春聯(lián)，賣春聯(lián)所籌得的全部資金會用作購買電熱毯等生活用品送到每一位結(jié)對的老人家的手上。當(dāng)聽到小紅帽義工熱心幫助孤寡老人的事跡時，石樓鎮(zhèn)東方電器的老板和鎮(zhèn)團委分別主動捐助棉被、大米、食油等日常用品，讓小紅帽定期送給老人家。番禺區(qū)中醫(yī)院、石樓人民醫(yī)院的醫(yī)生義工們在報刊上看到小紅帽的事跡后，主動聯(lián)系小紅帽，在他們的引領(lǐng)下探訪孤寡老人，贈醫(yī)送藥。街坊們看到小紅帽的

15、行動后都交口稱贊小紅帽就是孤寡老人們的貼心小孫孫小紅帽愛心奉獻組的同學(xué)們在體驗實踐中學(xué)會了與人交往、合作，懂得了助人自助，樂人自樂的道理，學(xué)會感恩，回報社會，提升了自己的感恩服務(wù)意識。他們還在活動中體驗到了“老吾老，以及人之老”的傳統(tǒng)美德！2 、環(huán)保行動手拉手！綠色環(huán)保是和諧社會的一個重要體現(xiàn)。要使學(xué)生能夠逐漸形成良好的綠色環(huán)保行為，開展生動活潑的環(huán)保體驗活動應(yīng)該是個很好的途徑。小紅帽環(huán)保行動組組員們樹立起“愛護地球， 從我做起”的理念， 設(shè)計了“環(huán)保天使棋”游戲， 編寫并表演了“環(huán)保紀(jì)念日”快板、 “廢電池的自述” 短劇等節(jié)目， 參加了番禺區(qū)創(chuàng)建環(huán)境保護模范城市等大型環(huán)保宣傳活動， 還設(shè)計開

16、展了“我為創(chuàng)綠添分力， 捐獻玩具助環(huán)?！?、“登革熱仿制宣傳活動” 、 “迎亞運、 學(xué)雷鋒、 植樹活動” 、 “我們的環(huán)境-綠色生活調(diào)查”等活動，提高了全體少先隊員的環(huán)保境保護意識，并通過“四個一節(jié)約”活動的體驗、家庭環(huán)保公約的撰寫引領(lǐng)了隊員與其家庭走向綠色生活。通過這些活動，不僅讓組員們加深了對綠色環(huán)保的理解和認(rèn)同，感受到環(huán)境問題在現(xiàn)實生活中的危害，也讓同學(xué)們逐漸學(xué)會分析生活中破壞環(huán)境的現(xiàn)象，積極參與環(huán)保行動，不斷豐富了自己保護環(huán)境的道德體驗。同時也讓參與活動的家長們受到影響，積極主動擔(dān)當(dāng)起環(huán)保宣傳協(xié)助員，幫助孩子向游人做好環(huán)保宣傳活動。正如環(huán)保行動組自編的順口溜“小手拖大手，環(huán)保人人有，節(jié)

17、儉再循環(huán)，生活樂悠悠” 。 他們改變著自己的同時，改變著周圍的人，為環(huán)境和諧型社會的創(chuàng)建添磚加瓦。（二）扎根校園，活動在書香校園里，志愿服務(wù)深遠(yuǎn)而有效！1 、學(xué)業(yè)幫帶組，攜手共進步！學(xué)習(xí)上的互相幫助、互相交流、互相指正是我們學(xué)習(xí)提高最好方法，學(xué)業(yè)幫帶服務(wù)隊就是讓學(xué)有所長的隊員充當(dāng)小教師，義務(wù)幫助學(xué)有所困的同學(xué)共同進步，是我們?nèi)粘Ｗ钜讓嵭?，最有收效，也是最有意義的工作。我們讓成績優(yōu)秀、熱情幫助同學(xué)的隊員申請加入學(xué)業(yè)幫帶組，然后讓隊員在本中隊內(nèi)選定服務(wù)對象，制定計劃、幫教目標(biāo)、幫教手段、方法定期進行輔導(dǎo)。活動時，教師還得向服務(wù)隊的隊員介紹需要幫教的同學(xué)的家庭背景和性格特點，指導(dǎo)服務(wù)隊員與同學(xué)們相處

18、的技巧和注意事項，以便服務(wù)隊與同學(xué)們處得法，有效地開展輔導(dǎo)工作。小紅帽服務(wù)隊員的輔導(dǎo)講究方法，注意勞逸結(jié)合，課余時間還在操場上、校道上、課室里與幫教生進行游戲活動，活躍身心，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。每逢節(jié)假日，志愿服務(wù)隊員征得家長同意，還直接到幫教生家中進行輔導(dǎo)。服務(wù)隊員不但關(guān)注他們知識上的進步，還關(guān)注他們生活中的疑問、心靈上的憂慮，讓學(xué)困生走出學(xué)習(xí)的陰影，活動得到家長、學(xué)校的大力支持！2、宣傳招募組，持續(xù)發(fā)展之路。小紅帽義工志愿服務(wù)活動意義深遠(yuǎn)，我們要通過招募新隊員不斷壯大自己，并通過宣傳招募工作不斷擴大義工服務(wù)工作的影響，讓志愿服務(wù)工作能持續(xù)而有效地發(fā)展下去。首先，我們在學(xué)校的小紅帽義工服務(wù)大隊里推

19、選有寫作能力、美術(shù)水平或組織能力較強的隊員組成宣傳招募小隊，讓他們撰寫文章到紅領(lǐng)巾電視臺，出版手抄報宣傳，并定期招募新隊員，做好隊員的資料入冊工作，培訓(xùn)新隊員開展義務(wù)活動。通過這一系列工作招收義工服務(wù)隊員，壯大義工服務(wù)隊隊伍。近幾年，我們不光邀請了番禺日報教育周刊的蔡蔚雄記者來校指導(dǎo)寫作， 提高“宣傳招募組”內(nèi)組員的綜合能力；出版聰明泉“小紅帽?？?，贈送給各中隊， 讓隊員們紛紛地申請加入小紅帽的行列。全體隊員還參加了區(qū)義工聯(lián)十周年紀(jì)念 活動，宣傳我們的愛心行動，進行舊玩具義賣籌集愛心義款活動，其中盧泳欣同 學(xué)古箏義演參加了區(qū)義工聯(lián)的“青年爭當(dāng)排頭兵，攜手共建新農(nóng)村”的新春送溫暖 啟動儀式，這

20、使我們“小紅帽”的愛心之花開放得更加絢麗！3、小紅帽值日服務(wù)隊，深化常規(guī)管理。石樓鎮(zhèn)中心小學(xué)小紅帽值日服務(wù)隊成立于2009月3日。小紅帽值日服務(wù)隊宗旨是“正人自正，服務(wù)認(rèn)真，敢管公平，磊落人生；用自己的實際行動參與和諧校園建設(shè)創(chuàng)造，并能充分發(fā)揮小紅帽服務(wù)隊員的橋梁紐帶作用，為促進我校德 育工作順利開展，為學(xué)校日常行為管理，做出了其應(yīng)有的貢獻。服務(wù)隊成立之初，學(xué)校德育處根據(jù)學(xué)校實際情況，布置落實了第一階段的 工作：開展小紅帽服務(wù)隊的有關(guān)培訓(xùn)， 向隊員們學(xué)習(xí)了石樓鎮(zhèn)中心小學(xué)“小紅帽” 值日服務(wù)工作手冊，讓隊員們明確自己的服務(wù)工作要求：1、服務(wù)為先，集體為先，微笑值勤，公平值勤。2、準(zhǔn)時到位，到位管

21、理，管理有效。3、扣分要注明人、事、時（即何人何時因何扣分）。4、實事求是表揚好的班級與個人。5、每次值日服務(wù)隊員要對所巡視班級的各項情況進行登記評價，組長匯總到登記本 上。第二階段的工作：開展以“和諧課間，和諧校園”為主題的志愿服務(wù)活動。活 動針對學(xué)校部分學(xué)生（特別是低年級學(xué)生）課間活動活力有余規(guī)范不足、學(xué)生在 學(xué)校追逐跑步制造校園安全隱患、整個課間活動不夠安全有序等問題，通過情況 調(diào)查，落實分工，設(shè)崗志愿執(zhí)勤，有計劃地開展志愿服務(wù)活動。服務(wù)的崗位主要有以下幾個內(nèi)容：1、開展“校門值崗志愿服務(wù)”活動。小紅帽值日服務(wù)隊員在校門口負(fù)責(zé)監(jiān)督同學(xué)們的儀容儀表。沒有佩戴紅領(lǐng) 巾、隊徽的同學(xué)，進行登記。

22、協(xié)助值日教師對要求進出學(xué)校校門的同學(xué)和來訪人 員進行登記，把好校門，上學(xué)時學(xué)生“只進不出”，個別情況請示值日老師。檢查各 班放學(xué)排隊情況，關(guān)注各班放學(xué)排隊是否整齊有序，如隊伍較亂和吵鬧要扣分處 理。放學(xué)時校門站崗的隊員要關(guān)注在門口等候的家長，要有禮貌地勸告家長留出 放學(xué)通道。2、開展“課間活動管理志愿服務(wù)”活動小紅帽值日服務(wù)隊員在課間要關(guān)注 A、B座一樓大堂、二樓大堂及各班課室 內(nèi)與走廊的同學(xué)游戲活動是否正常，如有跑步追逐或進行危險活動要扣分處理。 如發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的違反紀(jì)律，不良行為或違反制度等現(xiàn)象，要敢于制止、規(guī)勸，對 不服從勸告的學(xué)生，作好記錄并向值日教師報告，重大問題要及時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報 告

23、。3、開展 “衛(wèi)生監(jiān)督志愿服務(wù)”活動。小紅帽值日服務(wù)隊員在校園關(guān)注各班的清潔、保潔工作和垃圾分類回收，監(jiān) 督同學(xué)們不亂拋亂扔的廢紙雜物。4、開展 “午休管理志愿服務(wù)”活動。小紅帽值日服務(wù)隊員要關(guān)注同學(xué)中午取飯的秩序， 不服從管理或大聲吵鬧的 扣分處理，關(guān)注倒飯菜浪費糧食現(xiàn)象，小紅帽服務(wù)隊員在 12: 30前巡視各班同 學(xué)午飯后是否在追逐，沒有及時回課室，在 12: 30找相關(guān)值日行政巡視午休情 況，如有大聲喧嘩、追逐玩鬧的扣分處理。小紅帽值日服務(wù)隊像一朵朵形象之花植根于自己的工作崗位，保障了校園秩 序的正常運作，為和諧校園的營造奉獻了自己的光和熱?。ㄈ┲驹阜?wù)提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。石樓鎮(zhèn)中心

24、小學(xué)小紅帽服務(wù)隊自成立以來，以“助人自助，樂人自樂，育一顆愛心，展美麗人生”為核心理念、以各項服務(wù)活動為平臺，鍛煉并培養(yǎng)了一大批充 滿熱情和斗志的隊員。這些志愿隊員們也以自己無私的奉獻、飽滿的熱情詮釋著“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，努力在服務(wù)中成長，在服務(wù)中成才， 在奉獻中得到了提升：1、小紅帽義工服務(wù)隊隊員的自我管理能力、自主能力得到增強。經(jīng)過在志愿服務(wù)活動能力的鍛煉培養(yǎng)，隊員們無論在學(xué)校、家庭還是社會，都能自己的事情 自己做，班級的事情、學(xué)校的事情大家做。平時學(xué)校分配的任務(wù)，班主任只要到 班說明任務(wù)項目，學(xué)生從分工到開展活動，完全不用班主任監(jiān)督，并且完成質(zhì)量 也非常好；通過開家長

25、會和家長交流，學(xué)生在家的自主能力也比其他學(xué)生強很多， 大多數(shù)孩子不用家長監(jiān)督都能做得很好。2、小紅帽義工服務(wù)隊員在參與服務(wù)工作中鍛煉辯證思維，提高創(chuàng)新能力。隊 員們在志愿服務(wù)過程中要處理一些問題，同時會不斷地面對新問題和復(fù)雜情況， 為了清楚地認(rèn)識新問題，需要自主判斷問題并不斷做出決定，隊員們辯證思維能得到有效提高3。在志愿服務(wù)中提高了團隊合作能力。在服務(wù)工作中，出現(xiàn)問題或困難時， 互相溝通，互相幫助，團結(jié)協(xié)作，共同做好每周一次小紅帽志愿服務(wù)。同時，志 愿服務(wù)過程中，服務(wù)隊員通過體驗不同的服務(wù)崗位，不同的服務(wù)對象，提高了溝 通交往能力和適應(yīng)能力。4、在志愿活動中，小紅帽隊員們學(xué)會了關(guān)愛別人、珍惜生活。在照顧老人， 幫助同伴的活動中，隊員們真切地感受到別人的困難與無助，學(xué)會了身同感受， 關(guān)愛他人。在感受中對比，在對比中感到自身的幸福，學(xué)會了感恩父母，感恩生 活，從而珍惜生活。5、受小紅帽服務(wù)精神的影響，學(xué)生的儀容儀表也相對規(guī)范了許多，全校同 學(xué)的日常行為習(xí)慣、道德意識、道德觀念、道德行為都得到明顯的提高，本課題 研究促進了德育工作的提升。6、