自我意識幼兒優(yōu)質教案教學模板

1、自我意識幼兒優(yōu)質教案模板幼兒能找出自己的優(yōu)點，并且愿意在集體面前大膽表達展示。了解自己在不斷成長變化，體驗成長帶來的快樂。一起看看自我意識幼兒優(yōu)質教案！歡迎查閱！ 自我意識幼兒優(yōu)質教案1 活動目標 1、通過制作檔案，幫助幼兒更明確更全面地認識自己的喜好。 2、通過交流檔案，引導幼兒了解他人的喜好與自己的相同和不同之處，學習接納、尊重他人。 活動準備 1、檔案記錄表人手一份;鉛筆一人一支。 2、每位幼兒自帶一張一寸照片;彩色水筆若干。 活動過程 一、談話：我的喜好 1、以自由談話的方式引導幼兒講出自己的喜好; 教師：今天我和大家在一起玩，真的非常開心。我現(xiàn)在已經(jīng)知道了你們的姓名、年齡和所在的幼兒

2、園，還特別想知道你們最喜歡的是什么。你們愿意告訴我嗎? 2、教師用提示性的問題幫助幼兒豐富談話內容： 教師：你最喜歡的人是誰?你最喜歡做的事情是什么?你最喜歡玩什么? 二、制作"我的小檔案" 1、教師：大家都想把你喜歡的事情告訴我，我這樣一個人一個人地聽，需要很長的.時間。有沒有什么方法能讓我更快地知道全班每個小朋友最喜歡的事情呢?(幼兒討論，教師及時肯定幼兒的想法) 2、出示教師事先制作好的一份"小檔案"，引導幼兒觀察： 提問：上面有些什么?你知道它們分別代表什么意思嗎? 教師介紹每幅圖畫所代表的含義。 教師：你們想不想也為自己制作這樣一份"

3、小檔案"? 3、幼兒在表格內貼上自己的照片，用繪圖方式制作自己的"小檔案"。 4、制作好"小檔案"的幼兒可以互相交流一下自己檔案里的內容。 三、游戲：小小調查員 1、教師講解游戲的玩法，引導幼兒愉快游戲。 玩法：幼兒當"調查員"，在音樂若中模仿開汽車的動作向前行進，當音樂停止時，幼兒取出自己的檔案表互相進行"調查"，看一看自己的檔案和別人的有什么相同或不同之處，做好記錄。 2、圍繞調查結果組織幼兒進行討論。 你有沒有找到和別的小朋友一樣的地方?還有沒有不一樣的地方? 大家彼此之間的不一樣會不會影響你們做好

4、朋友? 四、鼓勵幼兒在主動觀察、了解他人的基礎上，為他們制作小檔案。 1、教師：你們還想為其它人制作小檔案嗎?(幼兒自由發(fā)言) 2、教師：以后小朋友可以為你喜歡的人制作他們的小檔案，作為禮物送給他，他一定會非常高興的! 五、教師和幼兒一起將制作好的"小檔案"布置在班級合適的地方。 延伸活動 引導幼兒為家人或喜歡的小動物等制作檔案，激發(fā)幼兒了解、探索他人的興趣，進一步增進幼兒與他人之間的了解。 自我意識幼兒優(yōu)質教案2 目標： 1、在老師的引導下，觀看戶外春天長出來的小草和樹的嫩芽。 2、學說詞語：“春天”、“綠色”;學說短句“小草長出來啦”、“樹葉長出來啦” 準備： 1、選擇

5、陽光充足的日子。 活動目標： 1、樂意參加活動，感受活動的樂趣。 2、發(fā)展小肌肉的靈活性及手眼協(xié)調能力。 活動準備：活動教具一幅，魚游音樂磁帶、托兒操作材料(小魚、魚鱗) 活動過程： (一)出示活動教具，引起托兒興趣。 1、幼兒和小魚問好，滲透禮貌教育。 今天，徐老師請來了兩位小客人。 瞧!它們來了。 (放魚游音樂)是誰呀?(小魚)看到小魚怎么說啊?(小魚好) 2、通過兩條魚比較引出活動給小魚穿衣服。 小魚什么顏色?(紅色、黃色)紅色的小魚身上穿著漂亮的衣服，黃色的小魚身上穿著漂亮的衣服嗎?(沒有)那怎么辦呢?(給它穿上漂亮的衣服吧) (二)教師講解示范 怎樣給小魚穿上漂亮的衣服，即插魚鱗。

6、(一只手拿起小魚，找到小魚身上的縫。 用一個手指幫忙，讓它變的大一點。 另一只手拿起小魚的衣服魚鱗，尖尖的一頭插進去，要用力一點，小魚的衣服就穿好了。 (三)托兒操作，教師指導。 小魚還有很多好朋友，也沒有漂亮的衣服穿，請小朋友幫它們穿。 (注意對能力較弱的孩子的指導幫助，使之體驗成功感。 ) (四)通過作品欣賞，體驗參加活動的愉快情緒。 小魚穿上了漂亮的衣服，真高興。 瞧，它們在大海里游玩。 我門也來學學小魚有把吧! 自我意識幼兒優(yōu)質教案3 一、活動目標： 1、了解自己在不斷成長變化，體驗成長帶來的快樂。 2、幼兒能找出自己的優(yōu)點，并且愿意在集體面前大膽表達展示。 3、初步認識自己的不足，并

7、明確努力方向。 二、活動準備： 1、準備幼兒成長階段幻燈片、錄像。 2、人手一張表現(xiàn)自己主要優(yōu)點的繪畫記錄。 3、記錄表(教師了解掌握幼兒近期主要的能力發(fā)展情況，選其中三項作為調查記錄)、貼貼紙幼兒人手三張。 4、準備一些供幼兒展示的材料：掃把畚斗、跳繩、悠悠球、鋼琴、呼啦圈等。 三、活動過程： 1、引入課題，激發(fā)幼兒興趣。 師：小朋友們時間過得真快呀!不知不覺你們又大一歲了，你們還記得小時候的樣子嗎? 2、了解成長過程。 師：今天，傅老師帶來了幾張照片，我們來看一看! (1)、出示一嬰兒圖片，說說這時候的寶寶會干什么? 師：看，(圖一)這是一個月大的寶寶，一個月大的寶寶會干什么?(這時候的寶

8、寶剛出生不久還沒學會什么本領。) (2)、逐一出示每個年齡段的照片，說說每個階段都學會了哪些本領? 圖二：再看看一歲寶寶，他們學會了什么本領?(一歲寶寶會坐、會爬、學走路了) 圖三：寶寶們上幼兒園小班啦!小班寶寶學會了什么本領?(小班寶寶開始學畫畫、搭積木、會玩好多種玩具了。) 圖四：寶寶們一天天地長大，不斷地學習新本領，瞧!現(xiàn)在你們都成大班哥哥姐姐啦!我們來看看大班小朋友有哪些進步?(會騎車、做手工、會表演、還會幫媽媽做家務。) 3、交流表達現(xiàn)階段所學會的本領。 (1)、結合自己的繪畫記錄表與同伴說說現(xiàn)在你新學了什么本領。 師：我們大班小朋友學會的本領可多啦。前幾天，老師讓小朋友們回去用畫畫

9、的方法記錄自己新學的本領。等會兒，小朋友可以拿著這張記錄表去和同伴們說說你的本領。 (2)、拿著記錄表去和客人老師介紹自己所學的本領。 師：客人老師也想知道你們都學會了哪些本領，去和客人老師也說一說吧! (3)、將記錄表放置展臺，在集體面前介紹自己的新本領。 師：剛才，小朋友們在下面說得很好?，F(xiàn)在，誰能上臺介紹自己的本領! 4、展示現(xiàn)階段所學會的本領。 (1)、播放錄像，看看日常生活中小朋友是如何大膽展示自己的本領的。 師：很多小朋友在平常生活中就很大膽地表現(xiàn)自己的本領。我們來看看吧!(當主持人、播報員、小旗手、值日生) (2)、請個別幼兒上臺展示自己的本領。 師：誰能上臺為大家展示一下自己的新本領啊? 4、幼兒用記錄方式表示近期所掌握本領的情況。 師：開學時，老師