大班幼兒健康活動(dòng)《有趣的五官》

1、大班幼兒健康活動(dòng)有趣的五官0【活動(dòng)領(lǐng)域】心理健康教育【適宜對(duì)象】大班【設(shè)計(jì)意圖】幼兒心理健康教育主要包括：環(huán)境教育、人際關(guān)系教育、學(xué)習(xí)困難教育和情 緒情感教育。幼兒心理健康是很重要的，隨著幼兒生活關(guān)系擴(kuò)大，他們面臨的人 際關(guān)系也就越來越復(fù)雜，相應(yīng)的就要對(duì)幼兒進(jìn)行人際關(guān)系教育。 人際關(guān)系教育包 括：親子關(guān)系教育、師幼關(guān)系教育等等。該課程涉及幼兒集體合作游戲、協(xié)作學(xué) 習(xí)，意在讓幼兒感受團(tuán)隊(duì)合作帶來的樂趣，促進(jìn)同伴關(guān)系及幼兒心理健康的發(fā)展。【活動(dòng)目標(biāo)】1、嘗試與同伴協(xié)商、分工、合作以及分享。2、學(xué)會(huì)集體合作游戲、協(xié)作學(xué)習(xí)，克服自我為中心。3、在貼五官的游戲活動(dòng)中體驗(yàn)合作的重要，感受團(tuán)隊(duì)合作帶來的成功

2、喜悅?！净顒?dòng)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作活活動(dòng)難點(diǎn)】配合同伴進(jìn)行游戲【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、教具：卡紙臉、五官貼紙2、有集體合作游戲、協(xié)作學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)?！净顒?dòng)過程】一、游戲體驗(yàn)，激發(fā)討論1、介紹游戲“貼五官”(1)游戲任務(wù)將五官貼紙貼在卡紙臉上。(2)游戲玩法五名幼兒?jiǎn)为?dú)依次將五官完整貼在卡紙臉上。以上五名幼兒在同伴的引導(dǎo)下依次將五官完整貼在卡紙臉上。(3)游戲規(guī)則單獨(dú)貼五官時(shí)不允許有他人指導(dǎo)。五名幼兒在團(tuán)隊(duì)游戲時(shí)所貼五官必須與單人游戲時(shí)一致。幼兒在引導(dǎo)時(shí)只能通過言語進(jìn)行提示。幼兒在出發(fā)點(diǎn)距卡紙臉3米。出發(fā)前佩戴眼罩并轉(zhuǎn)兩圈方可進(jìn)行游戲。(4)游戲結(jié)果對(duì)比單人游戲卡紙臉和團(tuán)隊(duì)合作卡紙臉，并進(jìn)行討論與分享。二、游戲

3、分享，感受合作(1)對(duì)比兩次游戲結(jié)果。(2)思考出現(xiàn)不同游戲結(jié)果的原因。(3)在分享中體會(huì)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。(4)教師總結(jié)：看來很多時(shí)候，合作確實(shí)要比一個(gè)人解決問題更快、更方便。 他是兩個(gè)人或很多人，為了共同目標(biāo)而共同去完成某項(xiàng)任務(wù)。真是合作力量大！ 三、分享故事：齊心協(xié)力的小螞蟻，學(xué)習(xí)螞蟻團(tuán)結(jié)精神在一個(gè)陽光明媚的早晨，一群螞蟻輪流背著幾顆米粒正走在回家的路上。 一 陣微風(fēng)吹過，空中彌漫著誘人的香味，螞蟻們停下了腳步，伸長(zhǎng)了觸角，“是什么東西這么香啊？" 一只螞蟻眼前一亮，突然發(fā)現(xiàn)了一塊巨大的東西。一只大螞 蟻見多識(shí)廣，清了清嗓子說道：“這是一塊蛋糕，可好吃了?！蔽浵亗円宦牐寂?到

4、蛋糕上舔了一舔，果然味道不錯(cuò)。“這么美味的食物，我們快把它搬回家，晚 餐時(shí)一起分享吧！”螞蟻們紛紛說道。于是，他們便立即行動(dòng)起來，將蛋糕圍成 一個(gè)圈用力抬起來。有一只螞蟻在蛋糕的前端當(dāng)起了指揮官。 看它，協(xié)調(diào)有序的 指揮，左搖搖，右搖搖，搬運(yùn)大軍慢吞吞的向前行進(jìn)著。走著走著，蛋糕壓得螞 蟻們?cè)絹碓匠?，螞蟻們快累的喘不過氣了，于是換了一批螞蟻繼續(xù)搬。所有的螞 蟻齊心協(xié)力，終于在太陽下山之前把蛋糕搬回了家。晚餐時(shí)，小螞蟻廣播電臺(tái)又傳來了熟悉的歌聲：“團(tuán)結(jié)就是力量！”教師總結(jié)：團(tuán)隊(duì)合作要想獲得成功，需要齊心協(xié)力解決問題。首先要一起想辦法, 明確分工，努力付出，相互信賴和配合，不斷改進(jìn)，運(yùn)用智慧和方法

5、。幼兒園教育活動(dòng)評(píng)價(jià)表課題有趣的五官 執(zhí)教者 件星評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)完成情況完成未完成備注.教育目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)凸顯本領(lǐng)域教育價(jià)值，能體現(xiàn)多元化、 層次化，注重促進(jìn)幼兒興趣、情感、能力等方面 的全面發(fā)展。目標(biāo)定位明確、具體，體現(xiàn)適宜性、可操作性。教育內(nèi)容選材符合幼兒興趣、現(xiàn)實(shí)需要和發(fā)展水平，有一 定的挑戰(zhàn)性。內(nèi)容能圍繞教育目標(biāo)，體現(xiàn)教育領(lǐng)域的相互滲 透，兼顧群體需要和個(gè)體差異。教育過程活動(dòng)的方式手段合理恰當(dāng)、有效?；顒?dòng)中各環(huán)節(jié)清晰，圍繞目標(biāo)層層遞進(jìn)，重點(diǎn)突 出，時(shí)間安排合理。為幼兒提供合適的環(huán)境、材料，滿足幼兒操作需 要，為幼兒創(chuàng)造自主探索、觀察、情感體驗(yàn)的機(jī) 會(huì)與條件。教師能觀察幼兒，根據(jù)幼兒需要

6、提供有效支持， 師幼互動(dòng)積極良好?；顒?dòng)效果幼兒在活動(dòng)中情緒愉快、態(tài)度積極，參與意識(shí)強(qiáng)， 各種能力在原有水平上得到提高?；顒?dòng)目標(biāo)能在過程中基本得以落實(shí)。教加系質(zhì)教態(tài)親切自然，與幼兒關(guān)系和諧融洽，善于鼓勵(lì) 調(diào)動(dòng)幼兒積極性。普言簡(jiǎn)練、規(guī)范富有感染力，提問簡(jiǎn)潔明了。教師基本功扎實(shí)，調(diào)控活動(dòng)能力強(qiáng)，有靈活的教 學(xué)機(jī)智和應(yīng)變能力。簡(jiǎn)要評(píng)語：指導(dǎo)教師6以下無正文僅供個(gè)人用于學(xué)習(xí)、研究；不得用于商業(yè)用途For personal use only in study and research; not for commercial use.僅供個(gè)人用于學(xué)習(xí)、研究；不得用于商業(yè)用途Nur f u r den pers?nlichen f u r Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken vewendet werden.Pour l ' etude et la recherche uniquementd des fins personnelles; pasd des fins commerciales.僅供個(gè)人用于學(xué)習(xí)、研究；不得用于商業(yè)用途tojibko AJiajiioAe