人教版化學九年級上第一單元測試題及答案

1、優(yōu)秀學習資料歡迎下載一、選擇題（每題只有一個正確答案，將所選答案填在題后的括號內(nèi)，每小題2 分，共1下列屬于化學研究范疇的是（）A 從棉花紡成紗到制成布的工藝B.新能源的開發(fā)和新材料的研制C “神七”飛船軌道的研究D.動植物細胞的組成和結(jié)構(gòu)40 分）2. 物理變化和化學變化的本質(zhì)區(qū)別()有顏色變化有其他物質(zhì)生成有氣體生成有發(fā)光、放熱現(xiàn)象3. 下列說法不正確的是（）A 實驗時用剩的藥品放回原瓶給試管里的液體加熱時，液體體積不能超過試管容積的1/3C. 用量筒量取液體時, 視線應(yīng)與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平D 實驗時，若液體藥品的用量沒有說明時，應(yīng)取1mL2mL4. 下列生活中常見的一些變化

2、，其中屬于化學變化的是（）A 天熱吃雪糕時，發(fā)現(xiàn)雪糕慢慢熔化B 花香四溢C. 洗凈的鐵鍋常出現(xiàn)銹漬D. 在晾干的咸菜表面出現(xiàn)食鹽晶體5. 下列實驗操作中，正確的是（）A. 用滴管滴加液體時，滴管下端要緊貼試管內(nèi)壁B. 將量筒放在水平桌面上，右手握試劑瓶，讓標簽向著手心，慢慢將液體倒入量筒中C. 用 100mL的量筒量取 10mL液體D. 向試管里傾倒液體時，試劑瓶緊挨試管口6把帶火星的木條插入一瓶氣體中，木條劇烈燃燒，說明這種氣體是（）A. 氮氣B.氧氣C.二氧化碳D.水蒸氣7. 某些金屬工藝品的外觀有銀白色的金屬光澤，同學們認為它可能和鐵一樣，有磁性，在討論時有同學提出“我們可以拿磁鐵來吸一

3、下”，就“拿磁鐵來吸一下”這一過程而言， 屬于科學探究中的 （）A. 假設(shè)B.實驗C.觀察D.做出結(jié)論8. 如圖，下列所示變化屬于化學變化的是（）9如圖所示，打開“雪碧”瓶，把從飲料中溢出的氣體通入澄清的石灰水中，發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁，該實驗驗證了從飲料溢出的氣體中含有較多的（）A. 氧氣B.二氧化碳C. 氮氣D.水蒸氣10. 下列對化學物質(zhì)的理解正確的是（）A. 化學物質(zhì)就是有毒有害物質(zhì)B. 食品中添加化學物質(zhì)一定對人體有害C.化學物質(zhì)絕對無毒無害D. 化學物質(zhì)使我們的生活變得絢麗多彩，但有些化學物質(zhì)給人類帶來災(zāi)難11. 實驗室里下列儀器屬于玻璃儀器，且可直接加熱的是（）優(yōu)秀學習資料歡迎下

4、載A. 燒杯B.蒸發(fā)皿C.試管D.錐形瓶12. 下列關(guān)于各物質(zhì)的敘述中，其中屬于物質(zhì)的化學性質(zhì)的是()A. 鐵在潮濕的空氣中易生銹B.石蠟受熱會熔化C. 酒精揮發(fā)D.氧氣能變成淡藍色液氧13. 市場的防曬霜都宣傳可以防曬，暑假期間，我市某學校學生外出徒步旅行，準備借此機會做一個關(guān)于某品牌防曬霜的實驗，看它是否有效。其中四位同學的實驗方案如下表：實驗人實驗方案小敏一只手背上涂上防曬霜，另一只手不涂。一天后，比較兩只手背的灼傷程度。小英第一天手背上涂上防曬霜，第二天不涂。比較這兩天被灼傷的程度。小玲在同學的手背上涂上防曬霜，自己的不涂。 一天后， 比較自己手背和同學手背被灼傷的程度。小紅手心上涂上

5、防曬霜，手背上不涂。一天后，比較手心與手背被灼傷的程度。你認為最合理的實驗方案是（）A. 小敏B.小英C.小玲D.小紅14. 下列實驗數(shù)據(jù)合理的是（）A. 用托盤天平稱取12.62g 的食鹽B.用 10mL量筒量取 8.76mL 蒸餾水C. 普通溫度計上顯示的室溫讀數(shù)為25.68 D. 用 10mL量筒量取某溶液，體積為8.2mL15. 如圖所示的實驗操作中，正確的是（）16. 實驗結(jié)束后，如圖所示儀器的放置方法正確的是（）17. 以下是常用的危險品標志，裝運酒精的包裝箱應(yīng)貼的標志是（）18. 小紅同學用托盤天平稱量食鹽時，錯誤的將食鹽放在右盤里，砝碼放在左盤里，稱得食鹽質(zhì)量為優(yōu)秀學習資料歡迎

6、下載15.5g （1g 以下用游碼） 。若按正確的方法稱量，食鹽的質(zhì)量應(yīng)為（）D. 14.0g19. 下列實驗操作，主要不是從安全因素考慮的是（）A. 急于加藥品時，也不可用手直接抓取B. 禁止向燃著的酒精燈里添加酒精C. 給試管里的液體加熱時，不可讓試管口對著自己和旁人D. 用量筒量取液體時，視線應(yīng)與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平20. 某學生用量筒量取液體， 量筒擺放平穩(wěn)， 且學生面對刻度， 他首先俯視凹液面的最低處讀數(shù)為19mL，傾出一部分液體后，又仰視讀數(shù)為10mL,則該同學實際倒出液體的體積為（）A. 等于 9mLB.大于 9mLC. 小于 9mLD.無法確定二、填空與簡答（共32

7、 分）21. 下圖是實驗室常用的儀器，請用圖中儀器的名稱按要求填空：（ 1 ）用于夾持試管的儀器是；（ 2）取用粉末狀藥品時一般選用；（ 3 ）用于吸取和滴加少量液體的是（4）常用于給物質(zhì)加熱的儀器是；（ 5）既可用作反應(yīng)容器又能直接受熱的是；（ 6）用來收集和貯存少量氣體時需用。22.不能用已燃著的酒精燈去引燃另一只酒精燈的原因是，一旦灑出的酒精在桌面上燃燒起來，不要驚慌，應(yīng)立刻。23. 酒精：無色透明；具有特殊氣味的液體；易揮發(fā)；能與水以任意比例互溶；能溶解碘等物質(zhì)；易燃燒；常做酒精燈和內(nèi)燃機的燃料；點燃酒精燈時，酒精在燈芯上汽化；燃燒生成水和二氧化碳。根據(jù)上述文字可歸納出酒精的物理性質(zhì)有

8、（填序號，下同）；化學性質(zhì)有；用途有；酒精發(fā)生的物理變化有；發(fā)生的化學變化有。24. 小明同學做了“給液體加熱”的實驗后，發(fā)現(xiàn)試管底部有裂紋，請你幫助小明分析導致試管有裂紋的可能原因（答出兩點即可，試管本身質(zhì)量問題不考慮）。（ 1）（ 2）25. 做化學實驗時，應(yīng)嚴格遵守實驗室規(guī)則和操作規(guī)程。請仔細觀察下圖，找出其中存在的安全隱患（任寫兩種）：26. 規(guī)范的實驗操作是實驗成功的前提，請回答：優(yōu)秀學習資料歡迎下載（1）量取8mL水，應(yīng)選用mL的量筒。（2）膠頭滴管用過后應(yīng)，再去吸取其他藥品。（3）實驗室加熱燒杯里的液體時，燒杯底部應(yīng)墊放.(4)玻璃管插入帶孔橡皮塞，先把玻璃管的一端，然后稍稍用力

9、轉(zhuǎn)動插入。（5）把石灰石塊狀固體放入試管中的方法是。三、 實驗探究題（共28 分）27. 現(xiàn)有火柴、一張干燥的白紙、一個光潔干燥的玻璃杯、澄清的石灰水，請你設(shè)計一個小實驗證明紙張燃燒產(chǎn)物是二氧化碳和水。 （簡要寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）步驟現(xiàn)象結(jié)論28(1) 在人群密集、相對封閉的大型超市和教室等地方的空氣中，二氧化碳的含量相對較高，而氧氣的含量相對較低。試設(shè)計實驗證明：超市空氣中氧氣的含量小于學校操場空氣中氧氣含量。實驗步驟現(xiàn)象結(jié)論（2）給你一段塑料管、玻璃片、集氣瓶，請你用簡單的方法，取出（1）題中大型超市和學校操場的氣體樣品。（以操場為例）29. 如圖，燈焰處a 為,b為，c為。把一根火

10、柴梗橫放在酒精燈的火焰中，1-2秒后取出，觀察到火柴梗在處（填a、 b、 c ）的部分最先碳化（變黑），說明。試解釋家用煤氣爐上都有一個高低適宜的放鍋三角架？。30. 初三化學課外活動小組的同學在做“對人吸入的空氣和呼出的氣體”的探究課題時，對收集呼出氣體的方法進行研究，他們將集氣瓶盛滿水，塞上帶長短兩根導管的雙孔橡皮塞，如圖，打開A、B 兩端的止水夾，在A 端向瓶內(nèi)吹氣，待水全部排出后，關(guān)閉A、B 兩端的止水夾，即收集到一瓶呼出的氣體。（1）能否從B 端向瓶內(nèi)吹氣？，理由是優(yōu)秀學習資料歡迎下載（ 2）請你設(shè)計一種不需要打開橡皮塞便能向瓶內(nèi)加入澄清石灰水的簡便方法（可選擇你所需要的用品）。31

11、. 以下信息對解答本題能提供幫助：無水硫酸銅白色固體遇水則變成藍色。某同學為了研究蠟燭燃燒的產(chǎn)物，設(shè)計了以下實驗，如圖所示。在甲、乙兩集氣瓶中充滿氧氣，瓶底分別裝有澄清的石灰水和無水硫酸銅白色固體。 點燃集氣瓶甲中的蠟燭，觀察到蠟燭燃燒的產(chǎn)物是澄清的石灰水變渾濁。 點燃集氣瓶乙中的蠟燭，發(fā)現(xiàn)蠟燭燃燒的產(chǎn)物使無水硫酸銅白色固體變藍。請回答：（1）蠟燭在氧氣中燃燒比在空氣中，說明氧氣具有性。（2）以上實驗說明蠟燭的燃燒產(chǎn)物有。一、題號12345678910答案BBACDBBBBD題號11121314151617181920答案CAADBDCCDC二、 21.（1）試管夾（ 2）藥匙（ 3）膠頭滴管

12、（ 4）酒精燈（ 5）試管（ 6）集氣瓶22.引起失火；用濕抹布撲蓋。23. ；24. 試管外壁有水；試管沒有冷卻就沖洗。25. 不應(yīng)在實驗室里打鬧；不能在實驗室里吃喝食物；不能用手拿試管加熱。26. （ 1）10（2）立即洗凈（ 3）石棉網(wǎng)（ 4）用水潤濕（ 5）用鑷子夾取塊狀的石灰石放在橫放的試管口，然后慢慢直立起來。三、 27步驟現(xiàn)象結(jié)論將白紙點燃，在火焰上方罩上光潔玻璃杯內(nèi)壁有水霧紙張燃燒生成水干燥的冷玻璃杯把玻璃杯迅速倒過來倒入澄清石石灰水變渾濁紙張燃燒生成二氧化碳灰水，振蕩28.（1）實驗步驟現(xiàn)象結(jié)論分別取同體積的超市和操場上的盛操場氣體的瓶中木條燃燒時間操場上氧氣的含量大于超市中

13、氧氣體，分別放入燃著的木條更長，氣的含量（ 2）將集氣瓶內(nèi)注滿水，蓋好玻璃片，走到操場上將水倒掉，在蓋好玻璃片，即取得一瓶操場上的氣體樣品。29.外焰；內(nèi)焰；焰心； a；外焰溫度最高；外焰溫度最高，給物質(zhì)加熱應(yīng)用外焰，只有三角架高低適宜才能保證用外焰加熱。30.（1）不能，因為如果從B 端向瓶內(nèi)吹氣，瓶中的水不能排出。優(yōu)秀學習資料歡迎下載（2）可用注射器吸取澄清的石灰水，然后扎在橡皮塞上向瓶中注入石灰水。31. （1）更劇烈助燃（2）水和二氧化碳九年級化學試卷注意事項：1全卷滿分100 分，考試時間為100 分鐘。2考生答題全部答在答卷紙的指定位置上，答在本試卷上或不在規(guī)定區(qū)域答題無效。3交卷

14、時，只需交答卷紙，但本試卷請妥善保管，以備講評之需。一、單項選擇（每小題只有一個選項符合題意，每小題2分，共 30 分 ）1下列過程中，只發(fā)生物理變化的是A 天然氣燃燒B大米霉變C燈泡發(fā)光D 鐵釘生銹2下列物質(zhì)屬于純凈物的是A 液氧B 石灰水C汽水D空氣3下列做法不符合 “低碳環(huán)保 ”理念的是A. 為了節(jié)約用紙，兩面使用草稿紙B.為了 QQ 能夠升級，長期把QQ 掛在線上C.為了節(jié)約用水， 洗菜、淘米后的水用來澆花D.為了提高資源利用率，分類回收廢棄物5下列屬于分解反應(yīng)的是A 2NaOH + CuSO4 = Cu(OH)2 + Na2SO4B 2CO + O2 點燃 2CO2C CaCO3 高

15、溫 CaO + CO2 D CH4 + 2O2 點燃 CO2 + 2H2O6.下列基本實驗操作中，正確的是A 稱取氯化鈉固體B 檢驗裝置氣密性C存儲氫氣D 點燃酒精燈7.空氣的凈化問題正日益受到人們的關(guān)注。下列氣體組中能對空氣造成污染的是A 氮氣、稀有氣體B 稀有氣體 、二氧化碳C二氧化碳、水蒸氣D二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳8.某同學用托盤天平稱量固體物質(zhì)時，把固體物質(zhì)放在右盤，砝碼放在左盤， 稱得固體物質(zhì)的質(zhì)量為 10.8g(1 克以下用游碼 )，如果按正確的方法稱量，這位同學所稱固體的實際質(zhì)量是A 9.2 gB9.8gC 10.8gD 10.2g10據(jù)你的生活和所學知識判斷，下列做法錯誤

16、的是A 加油站、油漆廠等地方要嚴禁煙火B(yǎng) 焊接金屬時，用稀有氣體作保護氣C進入久未開啟的菜窖前作燈火實驗D 大量使用煤作燃料降低生產(chǎn)成本11一氧化氮 (NO) 是一種無色氣體，難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中能迅速被氧氣氧化成二氧化氮(NO2) 氣體，則收集NO 氣體應(yīng)采用優(yōu)秀學習資料歡迎下載A 排水法B 向上排空氣法C向下排空氣法D排水法和向上排空氣法12下列對有關(guān)主題知識的歸納完全正確的一組是A 物質(zhì)用途B 操作規(guī)程液態(tài)氧氣：火箭的燃料二氧化碳：常見的滅火劑制氧氣結(jié)束后先熄滅酒精燈再移出水槽中的導管制氣體時先裝固體再倒液體C物質(zhì)鑒別D環(huán)保知識氧化鎂和氧化銅：觀察顏色氧氣和二氧化碳：通入澄

17、清石灰水減緩 “溫室效應(yīng) ”：大量植樹造林防治“白色污染 ”：減少白色粉塵的排放14下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是A 磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量煙霧，并有白色固體生成B木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的無色氣體C鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，并有黑色固體生成D 硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰，并生成有刺激性氣味的氣體15實驗室用高錳酸鉀制取氧氣分為下列幾個步驟：點燃酒精燈，加熱試管；檢驗裝置的氣密性；將高錳酸鉀裝入試管，試管口塞入一團棉花，用帶導管的橡皮塞塞緊試管，并把試管固定在鐵架臺上；用排水法收集氧氣；熄滅酒精燈；將導管從水槽中取出。正確的操作順序是A BCD二、不定項選擇（每

18、小題有一個或二個選項符合題意，錯選、多選不給分，有兩個答案的，只選一個且正確給1分。每小題2 分，共 10 分）16下列實驗數(shù)據(jù)合理的是A 用托盤天平稱取15.6克氧化銅B用 100 毫升量筒量取 5.26毫升稀硫酸C普通溫度計上顯示的室溫讀數(shù)為25.62 D 用 10 毫升量筒量取6.6 毫升溶液17. 氫氣是一種綠色能源。 科學家研制和利用太陽能產(chǎn)生激光， 再用激光使水分解得到氫氣的新技術(shù)。利用此技術(shù)使海水分解的化學方程式可表示為：下列說法不正確的是A TiO2在反應(yīng)中作催化劑B 該技術(shù)可以將太陽能轉(zhuǎn)化為氫能C水分解不產(chǎn)生污染物D TiO2在反應(yīng)中質(zhì)量會減少18下列說法中正確的是A 將燃著

19、的木條伸入集氣瓶，火焰立即熄滅，說明瓶內(nèi)原有氣體可能是二氧化碳B氧氣的化學性質(zhì)很活潑，在常溫下能與所有物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng)C工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣的過程屬于物理變化D 沒有二氧化錳作催化劑，過氧化氫溶液就不會產(chǎn)生氧氣19下列實驗操作或?qū)σ馔馐鹿实奶幚矸椒ㄥe誤的是A 灑在桌面上的酒精燃燒起來，立即用濕抹布或沙子蓋滅B皮膚上濺到較多濃硫酸，立即用大量的水沖洗。C將試管夾從試管底部往上套，夾在試管中上部。D 將燒堿放在已知質(zhì)量的燒杯里用托平天平稱量20下列實驗設(shè)計能實現(xiàn)其對應(yīng)的實驗?zāi)康氖侨⑻羁疹}：（21、 22 及 24 題的反應(yīng)類型每格0.5 分，其余每格1 分，共24 分）21閱讀以下有關(guān)“空氣

20、成分 ”的卡通圖，填空：22用下列編號填空氧氣二氧化碳液氮稀有氣體二氧化硫優(yōu)秀學習資料歡迎下載（ 1）能供給呼吸的是；（ 2）醫(yī)療上常用于治療咽喉炎的“冷凍劑 ”是；（ 3）用作溫室肥料的是；（ 4）可用作霓虹燈的是（ 5）能使高錳酸鉀溶液褪色的是；23將下列污染的原因和結(jié)果用線連起來氟里昂等排放物酸雨砍伐森林土壤和水污染汽車、燃煤等排放二氧化硫等臭氧層破壞大量使用農(nóng)藥土地沙漠化24下列物質(zhì)屬于純凈物的是：屬于混合物的是：（填序號）潔凈的空氣食醋海水 五氧化二磷呼出的氣體氮氣加碘食鹽高錳酸鉀25在橫線上完成下列化學反應(yīng)的符號表達式。在括號內(nèi)填寫化學反應(yīng)基本類型（化合反應(yīng)或分解反應(yīng)）（ 1）硫在

21、氧氣中燃燒（）（ 2）碳酸氫銨化肥受熱分解（）（ 3）點燃銀白色的金屬產(chǎn)生大量的白煙_（）(4) 一種綠色固體在受熱時產(chǎn)生三種物質(zhì)（）26某同學為研究動物的呼吸作用，用右圖裝置進行實驗。實驗過程中將觀察到：澄清石灰水；該反應(yīng)的符號表達式為；細玻璃管中的紅墨水向移動 。27將一種黑色固體A 和一種無色液體B 混合 ，生成無色無味氣體 C，加熱紫黑色固體 E 同時得到 A 和 C；無色氣體 C 能使帶火星木條復燃。將銀白色固體D 放入盛有 C的集氣瓶中燃燒，火星四射，生成黑色固體F，并放出熱量。（ 1）試判斷 AF 各為何種物質(zhì)？寫出化學式或名稱：A_B_C_D_E_F_（ 2）寫出 DF 反應(yīng)的

22、符號表達式。四、實驗探究題（每格1 分，共 36分）28某研究性學習小組欲利用下列裝置進行相關(guān)氣體制取的探究，請你分析并填空。（ 1）寫出圖中儀器 a、 b 的名稱 a， b。（ 2）利用上述 B 、C 裝置的組合可以制取的一種氣體是，寫出實驗室制取該氣體的化學反應(yīng)符號表達式。（ 3）實驗室制取二氧化碳的化學反應(yīng)符號表達式是。應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是，氣體收集裝置是；驗滿的方法是。（ 4）某同學欲收集一種難溶性氣體，認為 F 裝置可以代替 C 裝置。請簡述該同學應(yīng)如何使用 F裝置?。（ 5）實驗室加熱高錳酸鉀取氧氣時應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是，若用 C 收集氧氣，實驗結(jié)束時要先，其理由是，此時發(fā)現(xiàn)水槽中

23、的水變成了淺紫紅色，你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是。（ 6）小明同學探究 B 裝置時，對此裝置作了改進，改進的裝置如右圖所示。改進后該裝置的優(yōu)點是。（ 7） 實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂。優(yōu)秀學習資料歡迎下載你認為 B 裝置應(yīng)如何改進才符合要求_29在 “空氣中氧氣含量的測定”實驗探究中，小涵設(shè)計了如下實驗方案：在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷，點燃后立即插入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞，待紅磷火焰熄滅，集氣瓶冷卻至室溫，打開鐵夾，水注入集氣瓶。（實驗裝置如下圖所示）回答下列問題：（ 1）該反應(yīng)的符號表達式是。（ 2）小涵用上述

24、實驗裝置測定的結(jié)果是：空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏差，其操作上的原因可能是（要求答出兩種）：；。（ 3）小盈也設(shè)計了一個實驗方案，裝置和操作同上，只不過用木炭代替紅磷。當木炭停止燃燒，集氣瓶冷卻至室溫，打開鐵夾后,水能否進入集氣瓶？為什么？（ 4）若仍然用木炭代替紅磷，小盈的實驗方案應(yīng)作何改進，才能保證實驗成功？（只需答出實驗方案中須改進的地方）（ 5）而小淳同學更是對實驗裝置進行了大膽的改造，設(shè)計了如下圖所示的裝置。請根據(jù)圖示實驗回答下列問題：閉合電源開關(guān)，可以觀察到白磷。裝置冷卻到室溫時，可觀察到U 型管內(nèi)左側(cè)液面。通過這個實驗得出結(jié)論：。此實驗還可推知反應(yīng)后剩余氣體的兩點性質(zhì)是：、

25、。30某興趣小組根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品進行了氧氣的制備實驗。(1) 甲同學選用如圖所示的裝置制取氧氣。寫出儀器A 的名稱：。甲同學應(yīng)選取的試劑是MnO2和_( 填化學式)， MnO2固體在該反應(yīng)中起_作用。除用排水法外，甲同學還可選擇_法收集氧氣，理由是。實驗前， 甲同學先向儀器A 中加入水， 然后將導管放人水槽中，觀察導管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)。該實驗操作的目的是_并打開儀器A_。的活塞，(2) 乙同學稱取一定質(zhì)量高錳酸鉀放在大試管中，將溫度控制在 250加熱制取 O2，該反應(yīng)的符號表達式為 _ 。實驗結(jié)束時，乙同學發(fā)現(xiàn)收集到的O2 大于理論產(chǎn)量，針對這一現(xiàn)象，同學們進行了如下探究：【提

26、出猜想】猜想I ：反應(yīng)生成的MnO2 分解放出O2；猜想：反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出O2做出上述猜想的理由是：MnO2 和錳酸鉀兩物質(zhì)中都含有_?！緦嶒烌炞C】同學們分為兩組，分別進行以下實驗：第一組同學取一定質(zhì)量的MnO2 ，在 250條件下加熱一段時間，冷卻后測得_MnO2第二組同學取錳酸鉀在 250條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想正確的結(jié)論。該組同學選擇的實驗方法是 _ _ 。【實驗反思】通過以上實驗探究，你對“問題的發(fā)現(xiàn)與解決”有何認識？優(yōu)秀學習資料歡迎下載_。2012 學年第一學期第一次單元練習九年級化學試卷答案一、單項選擇（每小題只有一個選項符合題意，每小題2分，共 30分 ）題號答案 CABBCBDACDACDAD二