人教版PEP新教材小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案全冊(cè)表格式

1、三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案課時(shí)教案課時(shí)進(jìn)度第2課時(shí)Unit 1 Welcome back to school課 題1Let s learnLet s learn本部分主要學(xué)習(xí)UK,Canada,USA,China,要求學(xué)生能夠聽、說(shuō)、認(rèn)教學(xué)目標(biāo)讀，并且能夠聽懂、會(huì)說(shuō)“I m from 2. Let s 通chant過(guò)歌曲鞏固本課單詞。教學(xué)重點(diǎn)UK,Canada,USA,China教學(xué)難點(diǎn)Canada的發(fā)音 ; I m from的運(yùn)用教法、學(xué)法及課型NewLesson教具磁帶 卡片個(gè)性化設(shè)計(jì)教（一）熱身復(fù)習(xí)（ Warm-up/Revision）出示學(xué)生熟知的外國(guó)名人或者景物的學(xué)圖片，讓學(xué)生用漢語(yǔ)說(shuō)出是哪

2、個(gè)國(guó)家。（二）呈現(xiàn)新課 （Presentation）內(nèi)1教師出示國(guó)旗，讓學(xué)生說(shuō)出該國(guó)家的英文名稱。容2學(xué)生自我介紹： I m3讓學(xué)生模仿教師說(shuō)： I m a boy/girl.人 (與名 ) is a boy/girl.4教師出示圖片A Let s learn，學(xué)習(xí)單詞過(guò)UK,Canada,USA,China5.學(xué)習(xí)應(yīng)用 I m from 讓學(xué)生先聽錄音，程然后練習(xí)句子，火車接龍，反復(fù)練習(xí)（三）趣味操練（Practice）一起學(xué)唱歌曲：I am a boy ; you are a girl對(duì)話練習(xí)A: （指著 B）I have a new friend.B:（起立） Hi, I am I am

3、 from（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（ Add-activities ）讓 學(xué) 生 指 著 班 上 的 某 一 個(gè) 同 學(xué) 說(shuō) ： This is He sa boy. This is Sheasgirl. 練習(xí)使用he 和 she來(lái)表達(dá)。也可讓學(xué)生打開書，指著書 中的某一個(gè)人物來(lái)進(jìn)行這一活動(dòng)。板Unit 1 Welcome back to school書Let s learn設(shè)計(jì)課時(shí)教案課時(shí)進(jìn)度第3課時(shí)課題Unit 1Welcome back to schoolLet s talk主要學(xué)習(xí)句型 “I from./ Boys and girls ,we have two new教學(xué)目標(biāo)friends t

4、oday 它是 A 部分內(nèi)容的延伸 Let s practice鞏固、操練對(duì)話的句型，鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)情景中會(huì)話。教學(xué)重點(diǎn)句型： We have two new friends today. I詞匯： welcome, USA, Canadam themfroUK.教學(xué)難點(diǎn)Welcome 的發(fā)音，句型 “I m from.教材相配套的教學(xué)錄教法、學(xué)法及課型New Lesson教具音帶和頭飾。個(gè)性化設(shè)計(jì)（一）熱身復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1復(fù)習(xí)第一冊(cè)所學(xué)歌曲 “Hello。”使用第一冊(cè) Let s sing/A部分配套錄音帶 .教2對(duì)話練習(xí)：教師： Hello,A.學(xué)生： Hello

5、 ，teacher.學(xué)教師： Welcome back to school. Nice to seeyou again.內(nèi)學(xué)生： Nice to see you, too.請(qǐng)一些學(xué)生做此對(duì)話練習(xí)，由教師和一名容學(xué)生來(lái)做，過(guò)渡到由兩名學(xué)生來(lái)做。（二）呈現(xiàn)新課 （Presentation）與1師生問(wèn)侯：教師： Good morning, boys and girls.過(guò)學(xué)生： Good morning teacher.教師：I m Miss He. Im from China手中.(舉程起中國(guó)國(guó)旗 ) And you?鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出： I m I m from China.2讓更多的學(xué)生進(jìn)行自我介紹

6、： I m I mfrom 3教師：Class, we have a new friend today.讓學(xué)生觀看教學(xué)課件。使用 Let talks A 動(dòng)畫課件教師反復(fù)點(diǎn)擊對(duì)話框中的句子，學(xué)生跟讀模仿。4教師問(wèn)：Whats the girls name? (Amy)Is she from China? (No)What does Amy say？讓學(xué)生模仿 Amy 說(shuō)出： Hi! I mAmy. I mfrom the USA.學(xué)生說(shuō)完此句后， 教師說(shuō)：Amy! Welcome.5教師解釋并教讀單詞：welcome7讓學(xué)生戴上頭飾分別扮演Amy, Bai Ling和 Mike 上臺(tái)做自我介紹

7、板Unit 1 Welcome back to school書Good moning./Hi設(shè)句型 “I m from . Boys and girls ,we have two new friends today計(jì)課時(shí)教案課時(shí)進(jìn)度第4課時(shí)課題Unit 1 Welcome back to schoolLet s spell1Let spell 本部分通過(guò) listen,repeat and chant 達(dá)到對(duì)單詞拼寫的練習(xí)教學(xué)目標(biāo)2.Circle 圈出聽到的單詞3.write,練習(xí)書寫四個(gè)簡(jiǎn)單單詞教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)拼寫單詞并能夠按正確筆順對(duì)字母進(jìn)行描紅。教學(xué)難點(diǎn)正確書寫 listen and wri

8、te 中的單詞教材相配套的New Lesson教具教法、學(xué)法及課型Let s chant的個(gè)性化設(shè)計(jì)磁帶和卡片（一）熱身、復(fù)習(xí)（ Warm-up/Revision）1師生做日?？谡Z(yǔ)練習(xí) :A: Hi, I mI m fromB: Hi, I mI m from教A: Nice to meet you.A: Nice to meet you, too.學(xué)2請(qǐng)學(xué)生表演 A 部分 Let s talk的對(duì)話。（二）呈現(xiàn)新課（ Presentation）內(nèi)1播放 Let s spell的錄音，讓學(xué)生聽歌謠。2讓學(xué)生跟著動(dòng)畫學(xué)說(shuō)歌謠， 同時(shí)可用手打容節(jié)奏。3. 播放 Let circles 的錄音 ,讓

9、學(xué)生圈出正確與的單詞4.聽音后反復(fù)讀四個(gè)單詞，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行過(guò)描紅，達(dá)到書寫格式正確的目的(三）趣味操練（ Practice）程游戲 1：看誰(shuí)拿得快出示磁卡，讓學(xué)生拿圖片， 拿的快的積分。計(jì)算最后結(jié)果，給與優(yōu)勝小組獎(jiǎng)勵(lì)。板書Unit 1Welcome back to school設(shè)計(jì)上課前打好的四線三格，在課堂上隨講隨寫的四個(gè)單詞課后反思課時(shí)進(jìn)度課 題教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)課型教catbaghanddad課時(shí)教案第 5課時(shí)Unit 1 Welcome back to schoolLet s talk主要學(xué)習(xí)句型“Whereare you from? I mfrom./ This is myf

10、riend,(名字 ) ”對(duì)話 Where are you from? Im from在真實(shí).情景中的應(yīng)用。對(duì)話 Where are you from? Im from在真實(shí).情景中的應(yīng)用。教法、學(xué)法及新授教具錄音帶、單詞卡片個(gè)性化設(shè)計(jì)1熱身 /復(fù)習(xí)（ Warm-up/Revision）學(xué)（1）師生問(wèn)候，并進(jìn)行日常口語(yǔ)練習(xí)。（ 2）復(fù)習(xí)字母、歌謠。并玩游戲 看誰(shuí)敲內(nèi)得快。2新課展示（ Presentation）容(1)T： This is my friend, Amy.S: Nice to meet you.與A: Nice to meet you, too.T: I m from China

11、. Where are you from?（語(yǔ)過(guò)速放慢，并重復(fù)幾遍）A: I m from America.程老師再用同樣的方法介紹Mike.(2) 老師教讀新句子，并讓學(xué)生全班讀，小組讀多種方法練習(xí)(3)讓學(xué)生聽錄音，看圖，跟讀對(duì)話。3趣味操練（ Practice）（1）游戲 “抽簽 ”學(xué)生在老師手中抽取一張卡片，其余生問(wèn)：Where are you from?該生回答 I m from.（2）請(qǐng)生用帶來(lái)的照片介紹他的朋友。（3）自由組合表演對(duì)話。4課堂評(píng)價(jià)（ Assessment）活動(dòng)手冊(cè)上P4 的內(nèi)容。為花朵涂色進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。課外活動(dòng)（ Add-activities ）（1）聽錄音，仿讀

12、對(duì)話。（2）和同伴表演對(duì)話Unit 1 Welcome back to school板書Let s talk設(shè)計(jì)課時(shí)教案課時(shí)進(jìn)度第 6課時(shí)Unit 1 Welcome back to school課題Let s learn本部分主要學(xué)習(xí) teacher, student,要求學(xué)生能夠聽、說(shuō)、認(rèn)讀，并且教學(xué)目標(biāo) 能夠聽懂Let s chant通過(guò)歌曲鞏固本課單詞單詞的記憶與應(yīng)用教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)短語(yǔ)的應(yīng)用錄音帶、單詞卡教法、學(xué)法及課型新授教具片個(gè)性化設(shè)計(jì)熱身 /復(fù)習(xí)（ Warm-up/Revision）學(xué)（1）師生互致問(wèn)候。（2）日?？谡Z(yǔ)練習(xí)。內(nèi)新課展示（ Presentation）教師通過(guò)復(fù)習(xí)新

13、路徑英語(yǔ)小詩(shī)，引出容I m late. Come in幫.助學(xué)生說(shuō)出 I m sorry.老師回答 It OKs.讓學(xué)生在情景中理解句與子的含義。指自己，說(shuō)teacher,再指向多名學(xué)生，引過(guò)出 student.讓學(xué)生理解并記憶。幫助他們完成 句子 進(jìn)行 自我介紹I m.I ma程teacher/ student.I m from.鼓勵(lì)能干的學(xué)生介紹他父母及父母的職業(yè)。3趣味操練（ Practice）游戲逐步出示某個(gè)人物的圖片，讓學(xué)生猜猜what s he?游戲前可補(bǔ)充一些職業(yè)。學(xué)習(xí)歌曲，鞏固單詞。并且請(qǐng)學(xué)生自己編上動(dòng)作。分男女生進(jìn)行對(duì)唱。4課堂評(píng)價(jià)（ Assessment）內(nèi)容：做活動(dòng)手冊(cè)第

14、5 頁(yè)內(nèi)容。目標(biāo)：檢查學(xué)生掌握生詞情況。5課外活動(dòng)（ Add-activities ）聽本課的錄音，將歌曲表演給家長(zhǎng)看Unit 1 Welcome back to school板書Let s learn設(shè)計(jì)課時(shí)教案課時(shí)進(jìn)度第 7課時(shí)Unit 1 Welcome back to school課 題Let s check教學(xué)目標(biāo)通過(guò)歌曲檢查學(xué)生對(duì)本課的熟悉和掌握程度通過(guò)做題檢查學(xué)生對(duì)本課的熟悉和掌握程度教學(xué)重點(diǎn)Let s check教學(xué)難點(diǎn)Let s check給圖片標(biāo)出正確順序錄音帶、單詞卡教法、學(xué)法及課型新授教具片個(gè)性化設(shè)計(jì)1熱身 /復(fù)習(xí)（ Warm-up/Revision）（ 1）教師出示圖

15、片，讓學(xué)生人名，并大聲讀教出。（2）出示圖片，學(xué)生認(rèn)讀，并提問(wèn)學(xué)生回憶學(xué)單詞。（3）放 A 部分 Let schant 的錄音，學(xué)生有節(jié)內(nèi)奏地跟唱歌謠。2.新課展示（ Presentation）容放 Start to read部分的錄音，學(xué)生畫出正確的句子。與做書上 Let s check檢查學(xué)習(xí)情況。過(guò)3.復(fù)習(xí)所學(xué)的單詞及句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)程4.課堂評(píng)價(jià)（ Assessment）做活動(dòng)手冊(cè)上相應(yīng)的練習(xí)。課外活動(dòng)（ Add-activities ）將學(xué)會(huì)的國(guó)家名字說(shuō)給家長(zhǎng)聽。5.播放 Let s sing學(xué)生聽后反復(fù)跟唱6.Story time（1）本故事表現(xiàn)的是Zip, Zoom 斗智的故事。

16、（2）要求學(xué)生理解故事大意，能聽懂，板Unit 1 Welcome back to school書設(shè)Let s check計(jì)課后反思課時(shí)教案課時(shí)進(jìn)度第8課時(shí)UnitTwoMyfamily課題ALet'stalk教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)課型教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程1句型： Who s that man(boy)? He s my 2詞匯： father, friendhe 和 she的意義區(qū)分及發(fā)音句型： Whos that man? He s my錄音帶、單詞卡教法、學(xué)法及新授教具片個(gè)性化設(shè)計(jì)一 熱身復(fù)習(xí)（ Warm-up/Revision）1播放 Unit 1 B Let talks 錄音，讓

17、學(xué)生模仿表演2學(xué)生 3 人一組做對(duì)話表演。二 呈現(xiàn)新課 （Presentation）1教師將一位新朋友介紹給大家。教師扮演這個(gè)新朋友，問(wèn)一個(gè)男生：Whats yourname?引導(dǎo)這個(gè)女生回答： My names (Tom).教師對(duì)其他學(xué)生說(shuō)：Hes (Tom).并示意學(xué)生跟著重復(fù)這句話。2教師指著離自己稍遠(yuǎn)的女生問(wèn)：Who s thatboy?引導(dǎo)學(xué)生回答： He s3讓學(xué)生指著班里的同學(xué)做問(wèn)答：Who s thatboy? She s Who s that boy? He s 4教師可向?qū)W生出示幾張明星的照片或圖片，讓學(xué)生做 Whos that man?的問(wèn)答練習(xí)。5讓學(xué)生看書聽錄音，跟讀

18、課文對(duì)話11讓學(xué)生分組表演課文并展示。三 趣味操練 （Practice）1猜人 :請(qǐng)一名學(xué)生到前面，蒙上他她的眼睛，再叫一名學(xué)生說(shuō)幾句英語(yǔ)， 讓全班學(xué)生問(wèn)：Who s that boy/girl?猜的人說(shuō)： He s /She s猜對(duì)了，就蒙住說(shuō)話學(xué)生的眼睛，繼續(xù)游戲。（在游戲過(guò)程中播放英語(yǔ)歌曲，創(chuàng)設(shè)愉快氛圍。）四 擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities ） Draw your bestfriend.發(fā)給學(xué)生每人一張圖畫紙，讓學(xué)生以最快的速度畫出自己的父母或好朋友。以小組為單位，根 據(jù) 畫 的 畫 做 句 型 練 習(xí) ： Whos that boy/girl /man/? He s She

19、s板UnitTwoMyfamily書ALet'stalk設(shè)計(jì)Who s that man(boy)? He s my 課時(shí)教案課時(shí)進(jìn)度第 9課時(shí)課題Unit Two MyfamilyALet's learn教學(xué)目標(biāo)單詞 :father, mother, mum, woman, dad單詞 :father, mother, mum, woman, dad教學(xué)重點(diǎn)家庭成員單詞的認(rèn)讀教學(xué)難點(diǎn)錄音帶、單詞卡教法、學(xué)法及課型新授教具片個(gè)性化設(shè)計(jì)一 熱身復(fù)習(xí)（ Warm-up/Revision）1教師讓學(xué)生拿著自己的家庭照，通過(guò)實(shí)物投影展示給大家，并指著其中的人物做介紹：He s my f

20、ather. She s my mother.教2 讓學(xué)生兩人一組面對(duì)面站著，舉起自己的家人照片做問(wèn)答練習(xí)： Whos that man? Who s學(xué)that woman?二 呈現(xiàn)新課 （Presentation）內(nèi)1教師出示 Chen Jie的圖片問(wèn)學(xué)生： Who s this girl?讓學(xué)生回答： She s Chen Jie并.把圖片貼到容黑板上。2教師分別出示father, mother 的圖片，問(wèn)學(xué)與生： Whos that man (woman)？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：He sChen Jie father(dad)s. She sChen Jie s過(guò)mother (mom).并把圖

21、片貼到黑板上。3出示單詞卡， 讓學(xué)生認(rèn)讀 father, dad, mother,程mum, man, woman, 讓學(xué)生把這些單詞卡貼到黑板上相應(yīng)的圖片下。4讓學(xué)生拿著自己的家庭照片向大家介紹自己的家庭成員。當(dāng)學(xué)生介紹到父母時(shí)，教師可問(wèn)： Do you love your father and mother? I love板書設(shè)計(jì)課時(shí)進(jìn)度課題my father and mother. What about you?9播放歌曲的視頻文件，Let'ssing學(xué)生反復(fù)學(xué)唱。表演給大家看。三 趣味操練（Practice）1 Listen and show教師說(shuō)： Show me the p

22、icture of your mum.學(xué)生立刻高舉 mum 的照片說(shuō)： Shes my mum舉.錯(cuò)的退出游戲。UnitTwoMyfamilyALet'slearnfathermothermumwomandad課時(shí)教案第 10課時(shí)UnitTwoMyfamilyALet'sspell教學(xué)目標(biāo)正確認(rèn)讀和書寫單詞ten, pen, leg, red.教學(xué)重點(diǎn)正確認(rèn)讀和書寫教學(xué)難點(diǎn)字母印刷體與手寫體的區(qū)別教法、學(xué)法及課型新授教具錄音帶、單詞卡片個(gè)性化設(shè)計(jì)一 熱身、復(fù)習(xí)（ Warm-up/Revision）1復(fù)習(xí)已學(xué)單詞。搶讀單詞 .教師將全班分成若干小組， 然后逐個(gè)教出示字母卡片，學(xué)生

23、們舉手搶答，教師讓最先舉手的學(xué)生讀出該字母，讀對(duì)的給該組記10學(xué)分，最后得分最多的組為優(yōu)勝播放 Unit 1 Lets chant的錄音，學(xué)生邊聽邊做內(nèi)動(dòng)作。二 呈現(xiàn)新課（ Presentation）容1教師讓學(xué)生聽 Let s spell部分的錄音，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)過(guò)的單詞盡量用英語(yǔ)表達(dá)。與2復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)單詞 ten, pen, leg, red。. 3.教師帶讀單詞，讓學(xué)生認(rèn)讀。過(guò)4.學(xué)生做書空練習(xí)。5.聽音，讓學(xué)生聽單詞的發(fā)音，并模仿。程6.圈出錄音中所聽到的正確的單詞，講解，辨音個(gè)7讓學(xué)生在書上把所學(xué)四個(gè)單詞進(jìn)行描紅。教師在教室中巡視，及時(shí)給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。UnitTwoMyfamily板ALet

24、'sspell書四線格設(shè)計(jì)ten, pen, leg, red課時(shí)教案課時(shí)進(jìn)度第 11課時(shí)UnitTwoMyfamily課 題ALet's talk能夠聽、說(shuō)、讀句型 Whos that boy/girl/man/woman? He s ShesIs 教學(xué)目標(biāo) she your ?Yes/No,she 句 型Whos thatboy/girl/man/woman?Hes ShesIs she教學(xué)重點(diǎn)your ?Yes/No,she 教學(xué)難點(diǎn)操練對(duì)話的句型，鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)情景中會(huì)話教法、學(xué)法及課型新授教具錄音帶、單詞卡片個(gè)性化設(shè)計(jì)教一 熱身復(fù)習(xí)（ Warm-up/Revision

25、）1 Read and act教師出示家庭成員的單詞卡片，學(xué)學(xué) 生 大 聲 讀 出 ， 并 演 一 演 。 T: “Whos this? ” S: “ mother ” .Tlike“ Actfather ”2. Read and內(nèi)match 教師出示 A/Let learns 部分的大掛圖，讓學(xué)生讀詞卡，把卡片貼到相應(yīng)的圖旁邊。學(xué)生當(dāng)小老容師提問(wèn)： “Whos he?回”答 “father/ ” 二 呈現(xiàn)新課 （Presentation）與1. Is she your ?教師拿出自己家庭成員的不同照片，讓學(xué)生提問(wèn)，教師根據(jù)提問(wèn)回答。學(xué)生以小組過(guò)為單位（變換小組成員） ，拿著家庭成員的照片互相

26、詢問(wèn)： “Is she/he your?”程2. 出示兄弟的圖片，教師讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到了什么，（“What can you see? What are they doing?） 告訴”學(xué)生：在英語(yǔ)中， brother 既可作哥哥講， 也可作弟弟講。3 教師出示家庭成員的單詞卡片， 讓學(xué)生開火車認(rèn)讀。請(qǐng)讀的最好的學(xué)生到前面來(lái)帶讀。 在黑板上畫出一棵大樹， 貼出家庭成員的單詞卡片， 讓學(xué)生一起讀。4指自己告訴學(xué)生單詞 teacher,老師。領(lǐng)讀。5.教師事先準(zhǔn)備一些畫好大樹的紙，讓學(xué)生把自己的家庭成員貼在家庭樹的正確位置。 學(xué)生們做自己的 Family Tree.學(xué)生們自由走到其他同學(xué)那里，談?wù)摷彝?/p>

27、成員，運(yùn)用句型 “Whoshe/she?Is she/heyour ?進(jìn)”行問(wèn)答。6.聽錄音，跟讀課文，正音。讀熟。7.小組朗讀，分角色朗讀。三）趣味操練（Practice）1 活動(dòng)一：聽一聽，做一做。教師和學(xué)生一起問(wèn)一問(wèn)，答一答。問(wèn)到那個(gè)人物，就讓學(xué)生舉起相應(yīng)的卡片。T: Whos he? Whoshe?S: He smy father. T: Who sshe? Who sshe?S:She s my mother.板UnitTwo Myfamily書ALet's talk設(shè)Who s thatboy/girl/man/woman? He s She s Is she計(jì)your ?

28、Yes/No,she 課時(shí)教案課時(shí)進(jìn)第 12課時(shí)度課題Unit TwoMyfamilyALet's learn教學(xué)目能夠聽、說(shuō)、讀詞匯： brother sistergrandfather(grandpa)grandmother (grandma)并能正確的運(yùn)用在句子標(biāo)中教學(xué)重夠聽、說(shuō)、讀詞匯： brother sister點(diǎn)grandfather(grandpa) grandmother (grandma)教學(xué)難夠聽、說(shuō)、讀詞匯： brother sister點(diǎn)grandfather(grandpa) grandmother (grandma)課錄音帶、單詞卡教法、學(xué)法及新授教具型片

29、個(gè)性化設(shè)計(jì)教一 熱身復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1教師讓學(xué)生拿著自己的家庭照，通過(guò)實(shí)物投影學(xué)展示給大家，并指著其中的人物做介紹： Hes my father. She s my mother.內(nèi)2 讓學(xué)生兩人一組面對(duì)面站著，舉起自己的家人照片做問(wèn)答練習(xí)： Whos that man? Whos that容woman?二 呈現(xiàn)新課 （Presentation）與1教師出示 Mike 的圖片問(wèn)學(xué)生： Who s thisboy?讓學(xué)生回答： HeMikes. 并把圖片貼到黑板上。過(guò)2教師分別出示 father, mother 的圖片，問(wèn)學(xué)生：Who s that man (woman)

30、？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：Hes程Mike sfather(dad). ShesMike smother (mum).并把圖片貼到黑板上。3出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀father, mother, mum,讓學(xué)生把這些單詞卡貼到黑板上相應(yīng)的圖片下。4教師： There are 4 people in Mike s family, too.Do you know who are they?可先讓學(xué)生猜，再出示圖 片 教 讀 單 詞 ： grandfather (grandpa),grandmother(grandma), brother, sister, 并把圖片貼到黑板上，形成 family tree.注：

31、教師向?qū)W生說(shuō)明 grandpa, grandma多用于口語(yǔ)中。 brother, sister 不是本課內(nèi)容，稍帶即可。5教師出示單詞卡，讓學(xué)生先試著把單詞grandfather(grandpa),grandmother(grandma),brother, sister貼到相應(yīng)的圖片下，再教讀單詞。7播放 Let s learn部A分的錄音，學(xué)生邊觀看邊跟讀。再讓學(xué)生扮演Mike介紹自己的家庭成員：This is my family. He s my She s my UnitTwoMyfamily板書brotherALet's learn設(shè)sister計(jì)grandfather(gra

32、ndpa) grandmother (grandma)課后反思課時(shí)教案課時(shí)進(jìn)度第 13課時(shí)UnitTwoMyfamily課題ALet's check教學(xué)目標(biāo)通過(guò)歌曲檢查學(xué)生對(duì)本課的熟悉和掌握程度新 課 標(biāo)第 一 網(wǎng)通過(guò)做題檢查學(xué)生對(duì)本課的熟悉和掌握程度Let's check教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)Let s check給圖片標(biāo)出正確順序錄音帶、單詞卡教法、學(xué)法及課型新授教具片個(gè)性化設(shè)計(jì)教一 熱身、復(fù)習(xí)（ Warm-up/Revision）1復(fù)習(xí)已學(xué)單詞學(xué)2. 播放 Let chants （A ）動(dòng)畫前，幫助學(xué)生理解歌謠大意， 并教讀歌謠內(nèi)3學(xué)生跟著動(dòng)畫學(xué)唱歌謠，可用手打節(jié)奏。容2.新課

33、展示（ Presentation）放 Start to read部分的錄音，學(xué)生畫出與正確的句子。過(guò)做書上 Let s check檢查學(xué)習(xí)情況。3.復(fù)習(xí)所學(xué)的單詞及句型程進(jìn)行對(duì)話練習(xí)4.課堂評(píng)價(jià)（ Assessment）做活動(dòng)手冊(cè)上相應(yīng)的練習(xí)。課外活動(dòng)（ Add-activities ）將學(xué)會(huì)的國(guó)家名字說(shuō)給家長(zhǎng)聽。5.播放 Let s sing學(xué)生聽后反復(fù)跟唱（1）教師出示圖片，讓學(xué)生人名，并大聲讀出。（2）出示圖片，學(xué)生認(rèn)讀，并提問(wèn)學(xué)生回憶單詞。（3）放 A 部分 Let s chant的錄音，學(xué)生有節(jié)奏地跟唱歌謠。6.Story time（1）本故事表現(xiàn)的是Zip, Zoom 斗智的故事。

34、（2）要求學(xué)生理解故事大意，能聽懂，板書UnitTwoMyfamilyALet's check設(shè)計(jì)課時(shí)教案課時(shí)進(jìn)度第14課時(shí)課題Unit 3 At the zoo（ A ）Let'slearn能聽、說(shuō)、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞tall fat thin short。聽懂含有形容詞的幾教學(xué)目標(biāo)個(gè)指令，并按指令做動(dòng)作教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)能聽、說(shuō)、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞能聽、說(shuō)、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞tall fat thin shorttall fat thin short,，并在句子中應(yīng)用課型新授教具錄音帶、單詞卡片教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)1 熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)（1）日常口語(yǔ)會(huì)話展示

35、。（2）教師播放歌曲錄音，師生邊唱邊做動(dòng)作。2 呈現(xiàn)新課(Presentation)教（ 1）出示圖片，教師說(shuō)： You will see a beautifulpicture. Look at it carefully and tell us: What s in學(xué)it?/What are they?教 師快 速展 示 系列 動(dòng)物 圖片 ： giraffe,內(nèi)monkey,學(xué)生根據(jù)看到的圖片說(shuō)說(shuō)動(dòng)物單詞。 培養(yǎng)觀容察力和記憶力。（2）繼續(xù)展示圖片：兩只長(zhǎng)頸鹿，對(duì)比他與們的大小T: What are they? They are giraffes. Oh,過(guò)Look! This is very

36、 tall. But that is very short.教師強(qiáng)調(diào) tall 和 short。程同樣出事猴子圖片，比較胖瘦，引出單詞，教師領(lǐng)讀學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)單詞; 教師也可關(guān)閉聲音 , 讓學(xué)生看動(dòng)畫讀單詞。（3）播放 Let s learn部分的錄音，學(xué)生單詞跟讀。3 趣味操練(Practice)（ 1）教師將 Let s learn部分的單詞卡舉起，帶讀，學(xué)生以 “開火車 ”的形式練習(xí)。如果可能，可以讓學(xué)生拼讀單詞。如： t-a-l-l,tall, etc.（2）Let s do部分的內(nèi)容。a. 教師播放Let s do部分的錄音，學(xué)生邊聽邊說(shuō)邊做此部分的活動(dòng)。b. 教師使用 Let sdo

37、 部分的動(dòng)作圖卡，讓學(xué)生看圖說(shuō)圖卡上畫的是什么動(dòng)物做的動(dòng)作。c. 學(xué)生再次聽錄音，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出指令內(nèi)容，同時(shí)請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)前表演動(dòng)作。（3）游戲：耳語(yǔ)。Unit 3At the zoo（ A ）板Let'slearn書tall設(shè)fat計(jì)thin（圖片和詞卡）short課時(shí)教案課時(shí)進(jìn)度第15課時(shí)Unit 3 At the zoo（A ）課題Let'stalk教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)能夠聽、說(shuō)、讀句型并在情景中熟練應(yīng)用句型 It s so Its so 在情景中運(yùn)用 fat, short, tall。教學(xué)難點(diǎn)錄音帶、單詞卡教法、學(xué)法及課型新授教具片個(gè)性化設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)1 熱身、復(fù)習(xí)(Warm-

38、up/Revision)（1）日?？谡Z(yǔ)練習(xí)。（2）教師播放第一冊(cè)Let s chant的錄音帶。將 cat, pig, monkey, mouse 的圖片貼在黑板上。2 呈現(xiàn)新課(Presentation)（ 1）教師為學(xué)生播放本單元第一課時(shí)的教學(xué)課件，復(fù)習(xí)單詞thin, short, tall, fat。（2）了解 so 的用法。so在句子中的意思是：“強(qiáng)調(diào)某種程容度”。（ 3）根據(jù)學(xué)生對(duì)課件的記憶以及平日生與活中的觀察，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)頸鹿的眼睛、鼻子以及整體的樣子。過(guò)S: The elephant has a long nose. It has bigears. It has a short

39、 tail. It is (so)big. 教師引導(dǎo)學(xué)程生將這些句子用 and連接在一起，并帶讀：Lookat the elephant, It s so big. It has a long nose anda short tail. It has small eyes and big ears.（6）再次播放 Let s talk A/ 部分的教學(xué)錄音， 讓學(xué)生跟讀對(duì)話中的句子，模仿發(fā)音，要求自然生動(dòng)。3 趣味操練(Practice)（ 1）將課件中的聲音關(guān)閉，為其中的人物配音。（ 2）讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的玩具。先將學(xué)生手中的各個(gè)玩具單詞說(shuō)一說(shuō)， 請(qǐng)幾個(gè)能力較強(qiáng)的學(xué)生。Unit 3At

40、the zoo（ A ）Let'stalk板It s so 書tall設(shè)fat計(jì)thin（圖片和詞卡）short課時(shí)教案課時(shí)進(jìn)度第 16課時(shí)Unit 3At the zoo（A ）課題Let'sspell1Let s spell本部分通過(guò) listen,repeat and chant 達(dá)到對(duì)單詞拼寫的練習(xí)教學(xué)目標(biāo)2.Circle 圈出聽到的單詞3.write,練習(xí)書寫四個(gè)簡(jiǎn)單單詞教學(xué)重點(diǎn)write, 練習(xí)書寫四個(gè)簡(jiǎn)單單詞教學(xué)難點(diǎn)Circle 圈出聽到的單詞教法、學(xué)法及課型新授教具錄音帶、單詞卡片個(gè)性化設(shè)計(jì)（一）熱身、復(fù)習(xí)（ Warm-up/Revision）1師生做日常口語(yǔ)練

41、習(xí):A: Hi, ImI m from教B: Hi, ImI m fromA: Nice to meet you.學(xué)A: Nice to meet you, too.2請(qǐng)學(xué)生表演A 部分 Let s talk的對(duì)話。內(nèi)（二）呈現(xiàn)新課（ Presentation）1播放 Let s spell的錄音，讓學(xué)生聽歌謠。容2讓學(xué)生跟著動(dòng)畫學(xué)說(shuō)歌謠，同時(shí)可用手打節(jié)奏。與3. 播放 Let circles 的錄音 ,讓學(xué)生圈出正確的單詞過(guò)4.聽音后反復(fù)讀四個(gè)單詞，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行描紅，達(dá)到書寫格式正確的目的程(三）趣味操練（ Practice）游戲 1：看誰(shuí)拿得快出示磁卡，讓學(xué)生拿圖片，拿的快的積分。計(jì)算最

42、后結(jié)果，給與優(yōu)勝小組獎(jiǎng)勵(lì)。Unit 3 At the zoo（A ）Let'sspell板四線格書big設(shè)pig計(jì)sixmilk課后反思課時(shí)進(jìn)度課題教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)課型教課時(shí)教案第17課時(shí)Unit3At the zoo（B）Let'slearn能聽、說(shuō)、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞 small, big, long, short。聽懂含有形容詞的幾個(gè)指令，并按指令做動(dòng)作。單詞 small 中 l 的發(fā)音聽、說(shuō)、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞small, big, long, short。聽懂含有形容詞的幾個(gè)指令，并按指令做動(dòng)作單詞 small 中 l 的發(fā)音，舌頭要上卷。教法、學(xué)法及新授教具錄音帶、單詞卡片個(gè)性化設(shè)計(jì)1 熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)（1）日?？谡Z(yǔ)會(huì)話展示。學(xué)（ 2）教師播放歌曲錄音，師生邊唱邊做動(dòng)