人教版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案(表格)

1、.小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案課題： 基本形體切挖第 1，2 課時(shí)（總 2課時(shí)）二次修改教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)1學(xué)習(xí)在泥做的六面體或圓柱體上進(jìn)行切挖。2培養(yǎng)學(xué)生空間想象力和造型能力。重點(diǎn)難點(diǎn)掌握形體切挖的方法。能創(chuàng)造出有特色的切挖造型。教具準(zhǔn)備課件、制作材料，花泥、蘿卜、陶泥、切挖工具等。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入階段復(fù)習(xí)幾何形體，回顧圓柱體、六面體、圓錐體、球體等幾何形體。師問(wèn)：這些都是大家所熟悉的幾何形體，你能說(shuō)出它們的名字嗎？生答。師問(wèn)：把它們稱(chēng)為圓柱體、六面體、圓錐體、球體，因?yàn)樗鼈兌际怯虚L(zhǎng)、寬、高的三度空間的立體實(shí)物。（課件幫助學(xué)生理解）你們?cè)谙旅娴膱D片中看到了它們當(dāng)中誰(shuí)的身影？（課件）生答。師

2、總結(jié)：立方體和圓柱體是我們最熟悉的形體，它們看似簡(jiǎn)單，可千萬(wàn)別小瞧了它，我們生活中很多東西小到杯子，大到汽車(chē)，不管是造型簡(jiǎn)單或者繁雜的，都是從六面體或圓柱體的基本形變化而來(lái)的。欣賞課本范圖以及草圖，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)什么是形體切挖？形體切挖就是將基本形體的某一部分切除或挖空，切除的部分可以是規(guī)則形體，也可以是不規(guī)則形體，使這個(gè)基本形體成為一個(gè)新的造型。如凱旋門(mén)是在六面體上切除一個(gè)規(guī)則的拱形門(mén)，而矮凳是在圓柱體基礎(chǔ)上切挖掉一個(gè)不規(guī)則形體。（通過(guò)復(fù)習(xí)幾何形導(dǎo)入，區(qū)別形與形體的不同，加深學(xué)生們對(duì)形體這個(gè)概念的認(rèn)識(shí)，并幫助學(xué)生把生活中見(jiàn)到的一些物體歸納為幾何形體，了解形體切挖特點(diǎn)，切挖掉的部分可以是幾何形體

3、，也可以是不規(guī)則形體。）二、發(fā)展階段嘗試做師：每位同學(xué)準(zhǔn)備好一塊立方體的泥材，請(qǐng)大家以最快的速度嘗試制作凱旋門(mén)，比比哪個(gè)小組最快。（生練習(xí)）請(qǐng)制作最快的小組介紹他們的制作方法。師總結(jié)：切，用刀（強(qiáng)調(diào)握刀方式）；挖，可用湯匙；還有很多東西也可利用，例如：紙卷筒，可以在花泥上鏤空等。（本次課是學(xué)生第一次接觸花泥這種媒材，運(yùn)用比賽制作凱旋門(mén)的形式，激勵(lì)學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)對(duì)花泥的材質(zhì)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，又探究、交流了花泥切挖的制作方法，激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)意識(shí)。）欣賞討論欣賞以形體切挖方式制作的各種圖片。（通過(guò)圖片欣賞，幫助學(xué)生了解六面體、圓柱體等形體在生活中、在工業(yè)設(shè)計(jì)中、在雕塑、建筑中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生分

4、類(lèi)學(xué)習(xí)、分類(lèi)查找資料的能力。）教師示范師示范怎樣將六面體花泥加工成圓柱體，示范完整作品的切挖。完成后把作品進(jìn)行寫(xiě)生。（運(yùn)用直觀的教學(xué)方法，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)形體切挖方法的運(yùn)用的認(rèn)識(shí)。學(xué)生們對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)是感知運(yùn)用為主，理性思考較少，讓學(xué)生的感知先行，用最高的學(xué)習(xí)熱情先把形體切挖完成，然后再根據(jù)成品來(lái)把圖畫(huà)出來(lái)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的空間造型能力，也培養(yǎng)了學(xué)生的寫(xiě)生能力。）三、練習(xí)階段作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)構(gòu)思對(duì)基礎(chǔ)形體進(jìn)行切挖練習(xí)，做完后根據(jù)作品畫(huà)出結(jié)構(gòu)圖。學(xué)生制作，師巡視輔導(dǎo)。四、作品展示作品擺在展示臺(tái)上，評(píng)選出最棒的作品，請(qǐng)作者說(shuō)說(shuō)自己的構(gòu)思以及制作方法。五、拓展階段欣賞以形體切挖方法及不同材料制造的建筑、日用品

5、等圖片，開(kāi)拓學(xué)生視野，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的審美情趣。（把形體切挖的材料范圍擴(kuò)大到了瓜果上，希望學(xué)生能運(yùn)用或嘗試運(yùn)用形體切挖的方法來(lái)美化身邊的環(huán)境。）小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 課題：點(diǎn)的集合第3，4課時(shí)（總4 課時(shí)）二次修改教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解點(diǎn)的不同存在形式，學(xué)習(xí)表現(xiàn)點(diǎn)的集合的作品。過(guò)程與方法：通過(guò)對(duì)各種點(diǎn)與線的美術(shù)作品的欣賞，使其掌握不同點(diǎn)的表現(xiàn)形式，從而有選擇的進(jìn)行創(chuàng)作情感態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)點(diǎn)、線作品的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，陶冶高尚的審美情操，提高藝術(shù)修養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：明白點(diǎn)是最基本的造型元素及其在各類(lèi)畫(huà)種中的重要作用。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用點(diǎn)的集合表現(xiàn)特殊畫(huà)面效果。教具準(zhǔn)

6、備教師：多媒體課件、作畫(huà)工具。學(xué)生：彩筆、水粉顏料、作業(yè)紙、彩紙、剪刀、膠水等。教學(xué)過(guò)程：一、觀察，導(dǎo)入課題欣賞多幅生活中的點(diǎn)的集合畫(huà)面，導(dǎo)入課題。日照舉辦帆船比賽的畫(huà)面，在遼闊的海面上，每一艘帆船就是一個(gè)小點(diǎn)，許多駛出港口的帆船構(gòu)成了無(wú)數(shù)點(diǎn)的集合，也構(gòu)成了一幅別開(kāi)生面的圖畫(huà)。草原上的羊群、馬群構(gòu)成的畫(huà)面。馬路上的汽車(chē)構(gòu)成的點(diǎn)的集合的畫(huà)面。隨著圖片的播放描繪場(chǎng)景，在描述中讓學(xué)生明白點(diǎn)是在相對(duì)空間中較小的物體，許多物體集合起來(lái)就可以形成畫(huà)面。揭示并板書(shū)課題點(diǎn)的集合。二、尋找，滲透概念通過(guò)學(xué)生熟悉的圖片，仔細(xì)觀察，在自然界中尋找各種各樣的點(diǎn)，明白點(diǎn)無(wú)處不在。通過(guò)學(xué)生思考討論回答得出：豹皮上的斑點(diǎn)、

7、花園里的點(diǎn)點(diǎn)小花、夜空中的星星是點(diǎn)。從高處往下看，大樹(shù)是點(diǎn)，車(chē)輛是點(diǎn)，人物是點(diǎn)。抬頭看，飛機(jī)、小鳥(niǎo)也都是點(diǎn)。甚至于在中國(guó)地圖上我們所在的城市也是點(diǎn)。再給出一組圖片請(qǐng)學(xué)生再辨析那些是點(diǎn)。經(jīng)過(guò)剛才生活中形形色色的點(diǎn)的分辨再加上現(xiàn)在這些圖片的出示，學(xué)生可以得出：點(diǎn)的形狀可以是各種樣子的，只要在相對(duì)空間中較小都可以看成點(diǎn)。三、欣賞，感受魅力通過(guò)多種不同的繪畫(huà)作品讓學(xué)生欣賞，學(xué)會(huì)用多種繪畫(huà)形式來(lái)創(chuàng)作豐富多彩的點(diǎn)的集合作品。馬賽克壁畫(huà)用小塊不同色彩馬賽克鑲嵌而成。電腦繪畫(huà)，將點(diǎn)整齊排列，用黑白畫(huà)的形式表現(xiàn)圖案。白點(diǎn)集合表現(xiàn)物體，黑點(diǎn)集合表現(xiàn)背景。中國(guó)畫(huà)中的點(diǎn)不僅墨色萬(wàn)變，還概括表現(xiàn)型型式式的物象。民間工藝

8、把點(diǎn)的組合作為自己畫(huà)種的表現(xiàn)手法。欣賞修拉作品大碗島星期天的下午，揭示點(diǎn)彩派繪畫(huà)技巧：將各種原色直接點(diǎn)在畫(huà)面上，不經(jīng)調(diào)和的顏色經(jīng)過(guò)重疊形成豐富的色彩，畫(huà)面給人朦朧的效果。凡高的星月夜將點(diǎn)進(jìn)行方向形組成，形成線化感覺(jué)，增加流動(dòng)效果。四、提示，學(xué)生創(chuàng)作作業(yè)要求：以不同的點(diǎn)為造型元素，采用多種工具和材料，完成一幅有創(chuàng)意的作品?？梢宰寣W(xué)生自己觀看書(shū)上的繪畫(huà)步驟，這里的步驟簡(jiǎn)單易懂，可以讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，然后選擇自己喜歡的繪畫(huà)形式，用合適的材料創(chuàng)作，題材不限。五、評(píng)價(jià)，展示作品在學(xué)生繪畫(huà)創(chuàng)作中，巡視指導(dǎo)，對(duì)于閃觀點(diǎn)及時(shí)給予激勵(lì)性評(píng)價(jià)。采用自評(píng)、互評(píng)和師評(píng)的方法展示講評(píng)作品。教學(xué)反思小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案課

9、題：遠(yuǎn)去的路第 5,6 課時(shí)（總 6 課時(shí)）二次修改教學(xué)內(nèi)容造型表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)了解近大遠(yuǎn)小，近高遠(yuǎn)低，近寬遠(yuǎn)窄的透視現(xiàn)象，并能運(yùn)用所學(xué)透視現(xiàn)象繪畫(huà)或拼貼一幅有路的風(fēng)景畫(huà)。通過(guò)欣賞，觀察繪畫(huà)作品和自然界的景物，發(fā)現(xiàn)近大遠(yuǎn)小，近高遠(yuǎn)低和近寬遠(yuǎn)窄的視覺(jué)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力；通過(guò)站在不同位置觀察同一條路，發(fā)現(xiàn)會(huì)產(chǎn)生不同的視覺(jué)現(xiàn)象。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，感受風(fēng)景畫(huà)的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感和觀察大自然的習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)觀察了解生活中近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象。能運(yùn)用繪畫(huà)或拼貼的方法創(chuàng)作一幅有路的風(fēng)景畫(huà)。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)觀察道路的變化，由此及彼，能從不同的視角觀察自然中其它物體的透

10、視變化。教具準(zhǔn)備教師：課件。學(xué)生：繪畫(huà)彩筆、作業(yè)紙、彩紙、剪刀、膠水等。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入課件出示以前的寫(xiě)生作品，回顧以前學(xué)過(guò)的寫(xiě)生知識(shí)，提示在寫(xiě)生的過(guò)程中我們要根據(jù)視覺(jué)現(xiàn)象來(lái)描繪物體。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)以前的經(jīng)驗(yàn)在練習(xí)紙上畫(huà)一條由近到遠(yuǎn)的道路。分析學(xué)生的練習(xí)作業(yè)中的透視運(yùn)用，導(dǎo)入今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容并板書(shū)課題。二、發(fā)展階段透視的發(fā)展史課件欣賞喬托的作品逃亡埃及，并出示古埃及的畫(huà)面，通過(guò)比較，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)喬托在畫(huà)面中通過(guò)明暗等繪畫(huà)手段表現(xiàn)了人物及景物的透視感，是透視學(xué)的奠基人。欣賞達(dá)芬奇的名作最后的晚餐，加深對(duì)作品中透視現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。自然中的透視以一幅有明顯透視效果的道路為例，引導(dǎo)學(xué)生討論并回答畫(huà)面中都

11、有哪些透視現(xiàn)象，教師總結(jié)并板書(shū)：近寬遠(yuǎn)窄、近高遠(yuǎn)矮、近大遠(yuǎn)小結(jié)合課件講解物體的透視感，并滲透視平線和視點(diǎn)的概念。對(duì)照?qǐng)D片，認(rèn)識(shí)從不同的角度往遠(yuǎn)處看，畫(huà)面中的透視也有相應(yīng)的變化。欣賞作品中的透視欣賞吶喊等系列繪畫(huà)作品中的透視，引導(dǎo)學(xué)生觀察透視在畫(huà)面中的作用，并同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生欣賞畫(huà)面的構(gòu)思和表現(xiàn)，為學(xué)生的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。課件對(duì)比作品賞析，如果畫(huà)面中沒(méi)有透視會(huì)給人什么感覺(jué)？加深學(xué)生對(duì)透視的重要性的認(rèn)識(shí)。三、學(xué)生創(chuàng)作作業(yè)內(nèi)容：利用繪畫(huà)或者拼貼的方法表現(xiàn)一幅有路的風(fēng)景畫(huà)。要 求：在畫(huà)面中要表現(xiàn)出道路的透視感?？梢愿鶕?jù)想象添加合適的環(huán)境。教師巡視指導(dǎo)。四、作業(yè)講評(píng)圍繞作品是否具有視覺(jué)現(xiàn)象的特點(diǎn)和畫(huà)面內(nèi)容是否豐

12、富來(lái)評(píng)價(jià)。找出優(yōu)點(diǎn)，指出不足，指出改進(jìn)辦法。教師評(píng)價(jià)。五、課堂總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)透視的幾種表現(xiàn)。布置下節(jié)課學(xué)習(xí)材料。教學(xué)反思小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案課題：線與造型第 7,8課時(shí)（總 8 課時(shí)）二次修改教學(xué)內(nèi)容造型表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)回顧知識(shí)，總結(jié)線條的不同類(lèi)型。能從生活中和藝術(shù)作品中分析線的構(gòu)成形式。體會(huì)不同表現(xiàn)形式的線給人的不同感覺(jué)，通過(guò)小練筆了解線的組合方式，并能用線條表現(xiàn)人物頭像。通過(guò)創(chuàng)作，鍛煉學(xué)生認(rèn)知觀察生活的能力和藝術(shù)表現(xiàn)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察，從生活中提煉概括不同形式的線。學(xué)會(huì)欣賞藝術(shù)作品中的線的表現(xiàn)力。能夠運(yùn)用線條表現(xiàn)人物的頭像，尤其是表現(xiàn)人物頭發(fā)。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)線條的組合進(jìn)

13、行組織，運(yùn)用有規(guī)律的線條進(jìn)行精細(xì)刻畫(huà)人物發(fā)絲。教具準(zhǔn)備課件，作品圖片等。教學(xué)過(guò)程：一、欣賞，導(dǎo)入課題課件出示宋代畫(huà)家武宗元的作品朝元仙仗圖。通過(guò)這幅作品的欣賞，給你留下深刻印象的是什么？生答：作品中的線。教師總結(jié)，線條在本幅作品中起到了重要的表現(xiàn)作用，通過(guò)欣賞大家會(huì)看到，作者運(yùn)用長(zhǎng)垂流暢的線條，描寫(xiě)稠密而重疊的衣褶，人物安排參差有致、繁而不亂。畫(huà)中線條嚴(yán)謹(jǐn)、簡(jiǎn)練、流暢，有的長(zhǎng)達(dá)幾米。與點(diǎn)和面相比較，線是最活躍、最富于變化、最有個(gè)性的表現(xiàn)元素。出示中國(guó)畫(huà)線描圖片。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖中主要是用什么來(lái)表現(xiàn)畫(huà)面的？教師小結(jié)：看來(lái)線是表現(xiàn)造型的主要手段。導(dǎo)入板書(shū)課題。二、講解演示階段生活中的線出示生活中跟線

14、有關(guān)的圖片，蜿蜒的長(zhǎng)城，斑馬身上的線，重疊的樹(shù)干等，引導(dǎo)學(xué)生觀察分析線和我們的生活是分不開(kāi)的。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)你在生活中見(jiàn)過(guò)的其他和線有關(guān)的場(chǎng)景？師總結(jié)線的不同種類(lèi)：直線、曲線、粗線、細(xì)線、長(zhǎng)線、短線、波浪線和折線等。藝術(shù)作品中的線觀察藝術(shù)作品中的線，說(shuō)說(shuō)藝術(shù)家是如何運(yùn)用這些線的？教師小結(jié)線的組合：有規(guī)律的排列：整齊、有秩序，富有節(jié)奏的美感。自由性的組合：自由、優(yōu)美、富有創(chuàng)造性。在創(chuàng)作時(shí)，根據(jù)物象的特征，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生可抽象地表現(xiàn)畫(huà)面。小練筆根據(jù)線的不同組合形式，同學(xué)們?cè)诰毩?xí)紙上運(yùn)用不同的表現(xiàn)形式練習(xí)表現(xiàn)線條的組合。展示并簡(jiǎn)評(píng)學(xué)生的小練筆存在的優(yōu)缺點(diǎn)。教師示范多媒體出示不同發(fā)型的圖片，用頭發(fā)作比喻，

15、分析直發(fā)、鬈發(fā)分別給人什么感覺(jué)？教師找學(xué)生做模特，簡(jiǎn)單演示怎樣畫(huà)人物，如何用不同的線條表現(xiàn)不同的發(fā)型，并板書(shū)步驟。欣賞表現(xiàn)人物頭發(fā)的學(xué)生作品，拓展學(xué)生創(chuàng)作思維。三、學(xué)生創(chuàng)作階段作業(yè)要求：用線條表現(xiàn)人物頭像，著重表現(xiàn)人物的頭發(fā)。教師指導(dǎo)，對(duì)無(wú)從下手的學(xué)生可以單獨(dú)指導(dǎo)示范。四、展示與評(píng)價(jià)展示優(yōu)秀學(xué)生作品，讓學(xué)生互相說(shuō)說(shuō)誰(shuí)畫(huà)得好，頭發(fā)畫(huà)得怎么樣，還應(yīng)該怎么改進(jìn)。五、課堂小結(jié)通過(guò)大家的作品可以看出大家對(duì)線已經(jīng)十分了解，并且能用線來(lái)表現(xiàn)頭發(fā)的造型，我們可以把今天學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用到以后的作品創(chuàng)作中，讓我們的畫(huà)面更加豐富。教學(xué)反思小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案課題：風(fēng)景寫(xiě)生第 9,10課時(shí)（總 10課時(shí)）二次修改教學(xué)

16、內(nèi)容造型表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)了解風(fēng)景寫(xiě)生的題材，學(xué)會(huì)如何制作取景框，并能靈活地運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行風(fēng)景寫(xiě)生。能夠運(yùn)用取景框?qū)︼L(fēng)景進(jìn)行取舍，學(xué)會(huì)如何運(yùn)用線描進(jìn)行風(fēng)景寫(xiě)生，抓住重點(diǎn)，分清層次，能夠獨(dú)立地畫(huà)一幅簡(jiǎn)單的風(fēng)景畫(huà)。通過(guò)寫(xiě)生的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力和捕捉物象的能力，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，關(guān)注生活。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：制作取景框，學(xué)習(xí)線描寫(xiě)生的方法。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用取景框，選取一處風(fēng)景進(jìn)行線描寫(xiě)生。教具準(zhǔn)備教師：多媒體課件、風(fēng)景圖片若干、自制取景框若干。學(xué)生：教材、鉛筆、繪圖紙、黑色卡紙、剪刀、風(fēng)景圖片。教學(xué)過(guò)程：一、引導(dǎo)階段出示家鄉(xiāng)日照的宣傳視頻，通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)觀看視頻，體會(huì)欣賞家鄉(xiāng)的美景。出示老師創(chuàng)作的

17、家鄉(xiāng)風(fēng)景寫(xiě)生作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察老師是用什么方法畫(huà)出來(lái)的？生答，教師總結(jié)：老師是用線畫(huà)出來(lái)的，這些簡(jiǎn)單而富于變化的線條將家鄉(xiāng)的美景留在了記憶中，這節(jié)課我們也用線描的方法畫(huà)一畫(huà)美麗的景色吧！板書(shū)課題。二、發(fā)展階段帶著問(wèn)題欣賞作品課件出示畫(huà)家的寫(xiě)生作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品中是如何運(yùn)用和組織線條的？學(xué)生欣賞，根據(jù)問(wèn)題回答。教師總結(jié)：在繪畫(huà)時(shí)要靈活地運(yùn)用線條，注意線條的輕重、疏密的排列，同時(shí)要注意物象的前后遮擋關(guān)系，面對(duì)遠(yuǎn)處的靜物要用較虛的線條，近處的景物線條則要實(shí)一些。制作取景框課件出示一張龐大復(fù)雜的建筑群圖片，提出問(wèn)題：當(dāng)遇到這樣多而復(fù)雜的景物是，我們應(yīng)如何繪畫(huà)呢？引出取景框的作用。在五年級(jí)下冊(cè)的靜物

18、寫(xiě)生一課時(shí)我們已經(jīng)練習(xí)了取景框的制作，下面每位同學(xué)再來(lái)快速的制作一個(gè)取景框，也可以拇指和食指交叉成一個(gè)四邊形，做一個(gè)臨時(shí)取景框。取景框的使用課件出示如何利用取景框選取景物的方法。三、課堂寫(xiě)生教師帶領(lǐng)學(xué)生拿好需要的材料到操場(chǎng)上，面對(duì)我們的教學(xué)樓和體育館利用取景框取景，選取自己喜歡的風(fēng)景進(jìn)行繪畫(huà)，在繪畫(huà)構(gòu)圖時(shí)應(yīng)注意取舍，主體要突出。教師巡視指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生寫(xiě)生中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)提出要求和改正建議。四、展示與評(píng)價(jià)階段有順序的回教室。展評(píng)作品：自評(píng)，談?wù)勛约菏侨绾芜x取景物的如何構(gòu)圖的?；ピu(píng)，談?wù)勍瑢W(xué)作品中的優(yōu)點(diǎn)。師評(píng)，運(yùn)用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)或者提出修改意見(jiàn)。五、小結(jié)鼓勵(lì)學(xué)生課下也可利用線描的形

19、式畫(huà)畫(huà)身邊的景物。布置下節(jié)課的材料。教學(xué)反思小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案課題：讓剪影動(dòng)起來(lái)第 11,12課時(shí)（總 12課時(shí)）二次修改教學(xué)內(nèi)容造型表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)了解皮影的相關(guān)知識(shí)，體會(huì)皮影藝術(shù)的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)怎樣去制作剪影，最后怎樣讓剪影動(dòng)起來(lái)，體驗(yàn)皮影藝人的表演技能。通過(guò)對(duì)剪影知識(shí)的了解和制作剪影，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)民間藝術(shù)的熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：剪影人物的制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：了解皮影活動(dòng)的原理，并能學(xué)習(xí)讓剪影人物動(dòng)起來(lái)。教具準(zhǔn)備教師：課件、剪刀、膠水、記號(hào)筆、針線、木條等。學(xué)生：卡紙、剪刀、針線。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入階段同學(xué)們，你會(huì)剪紙嗎？平時(shí)都剪些什么？（課件出示傳統(tǒng)剪紙作品）老師也喜

20、歡剪紙，看老師剪的是什么？（教師示范）觀察一下，畫(huà)面中的人物在做什么？對(duì)比老師的剪紙作品和同學(xué)們的有什么區(qū)別？（看不到人物的五官等細(xì)節(jié)，只能看到一個(gè)影子）教師小結(jié)：對(duì)，我們只能看到一個(gè)影子，我們把這樣的畫(huà)稱(chēng)為剪影。剪影是一門(mén)藝術(shù)，我國(guó)傳統(tǒng)的民間工藝皮影戲就可以成為會(huì)動(dòng)的剪影，今天我們也來(lái)研究一下如何讓剪影動(dòng)起來(lái)。（板書(shū)課題）二、發(fā)展階段看皮影介紹皮影戲知識(shí)。（課件出示課本中的“小知識(shí)”。）皮影戲是是操縱以動(dòng)物皮或紙板做成的人物剪影，在燈光照射下用隔亮布進(jìn)行表演，是我國(guó)民間廣為流傳的傀儡戲之一。表演時(shí)，藝人們?cè)诎咨徊己竺妫贿叢倏v戲曲人物，一邊用當(dāng)?shù)亓餍械那{(diào)唱述故事，同時(shí)配以打擊樂(lè)器和弦樂(lè)演

21、奏，有濃厚的鄉(xiāng)土氣息。展示皮影圖片。欣賞皮影戲表演視頻。研究皮影人物的制作方法。出示真的皮影人物，分小組欣賞和研究皮影人物的質(zhì)地，造型，再觀察一下它們各關(guān)節(jié)的連接處是怎樣連接的？同學(xué)們動(dòng)動(dòng)手讓皮影人物動(dòng)一動(dòng)。做剪影教師講授制作剪影的過(guò)程。在制作之前，以小組為單位構(gòu)思表演故事，分工制作。講授制作剪影的過(guò)程和方法。學(xué)生制作畫(huà)草圖將草圖形象拓在黑色卡紙上將人物形態(tài)的各部位按關(guān)節(jié)分開(kāi)剪連接在相應(yīng)的部位裝上木棍三、展示與評(píng)價(jià)階段根據(jù)構(gòu)思表演自己制作的剪影故事。以小組為單位將制作好的剪影輪流展示并表演。師生互動(dòng)，說(shuō)一說(shuō)制作剪影和表演剪影的感受，交流一下。四、教師總結(jié)從傳承民間藝術(shù)的角度教育學(xué)生熱愛(ài)我國(guó)的民

22、間文化藝術(shù)。面對(duì)正在迅速失傳、斷代的民間藝術(shù)，我們要做的不是去恢復(fù)它繁榮時(shí)的原貌，而是要如何拯救、保護(hù)和傳承。教學(xué)反思小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案課題：漂浮的畫(huà)第 13,14課時(shí)（總 14課時(shí)）二次修改教學(xué)內(nèi)容造型表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)了解流色轉(zhuǎn)印的常用方法，學(xué)習(xí)利用水與油不相溶的特性，轉(zhuǎn)印出不同肌理效果的畫(huà)面。通過(guò)自學(xué)教材及老師的演示講解，掌握流色轉(zhuǎn)印的方法并展開(kāi)聯(lián)想再創(chuàng)作，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造表現(xiàn)力。制作過(guò)程中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：利用水與油不相溶的性質(zhì)，做水面上的油漆吸附練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)制作過(guò)程中油水變化的節(jié)奏及畫(huà)面所形成的肌理效果，展開(kāi)合理的

23、想象和聯(lián)想。教具準(zhǔn)備教師：課件、裝有清水的敞口容器、油漆、汽油、水粉顏色、水彩紙等。學(xué)生：油漆、具有吸附能力的紙張（水彩紙、生宣紙等）、裝著清水的敞口容器、汽油。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入階段（出示利用本節(jié)課方法制作的作品）欣賞作品：說(shuō)一說(shuō)，你們感覺(jué)欣賞的作品像什么？給你什么感受？想不想知道它們是怎么畫(huà)出來(lái)的？導(dǎo)入并板書(shū)課題：漂浮的畫(huà)。二、發(fā)展階段自學(xué)教材，嘗試探究。對(duì)照課本中的技法點(diǎn)擊學(xué)習(xí)流色轉(zhuǎn)印的方法。講解制作要點(diǎn)：將汽油滴入油漆中幾滴，輕輕攪拌。攪拌好后，滴入幾滴油漆在水盆里，用小棍輕拌。把鉛畫(huà)紙覆蓋在水面上，輕輕掀起，圖案就吸附在紙上。晾干后壓平，也可以用來(lái)剪圖形。嘗試制作：在敞口容器里盛一定

24、量的清水，隨后滴入幾滴油漆，讓學(xué)生觀察油漆和水之間的變化。小結(jié)：滴入清水中的油漆有的浮在水面上，有的一下子沉入水底，還有的在水中漂浮?？偨Y(jié)制作過(guò)程中的成功與不足。作品展示，匯報(bào)交流。學(xué)生提出實(shí)踐中遇到的問(wèn)題，師生討論解決。深入探究，講解演示。根據(jù)學(xué)生的制作，教師示范流色轉(zhuǎn)印的技法：在清水中放入油漆（水面要淺）-快速攪拌-把紙平放在水面進(jìn)行吸附印制。三、創(chuàng)作階段充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，選用任意顏色搭配并用吸附法完成肌理作品。四、評(píng)價(jià)階段分析并展示作品，采用自評(píng)或互評(píng)的方式進(jìn)行交流評(píng)價(jià)活動(dòng)。學(xué)生針對(duì)自己喜愛(ài)的作品展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象。五、課后拓展干透后，壓平。根據(jù)肌理圖案運(yùn)用刮線或剪圖形等方法，創(chuàng)

25、作一幅有主題意義的作品。教學(xué)反思小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案課題：山山水水第 15,16課時(shí)（總 16課時(shí)）二次修改教學(xué)內(nèi)容造型表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)中國(guó)山水畫(huà)是中國(guó)畫(huà)中重要的組成部分，初步了解學(xué)習(xí)山水畫(huà)的藝術(shù)特點(diǎn)。學(xué)習(xí)中國(guó)山水畫(huà)的基本用筆、用墨、用色方法，能用生宣紙畫(huà)出一幅表現(xiàn)近景、中景、遠(yuǎn)景的中國(guó)山水畫(huà)。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的情感。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的筆墨繪畫(huà)技巧，引導(dǎo)學(xué)生初步掌握山水畫(huà)的近景、中景、遠(yuǎn)景表現(xiàn)方法。教學(xué)難點(diǎn)：墨色的濃淡、虛實(shí)變化，筆墨水分的控制，空間的表現(xiàn)。教具準(zhǔn)備教師：課件、示范用宣紙、筆墨等。學(xué)生：國(guó)畫(huà)顏料、生宣紙、調(diào)色盤(pán)、墨汁、畫(huà)氈或報(bào)紙等。教學(xué)過(guò)程

26、：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入課件播放國(guó)畫(huà)山水作品，古箏曲平湖秋月伴奏，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)山水畫(huà)的自豪之情和學(xué)習(xí)熱情。任何一幅作品的成功都是有基本技法積累的，復(fù)習(xí)上學(xué)期我們學(xué)過(guò)的學(xué)畫(huà)山水畫(huà)里面的畫(huà)山石、樹(shù)木、水紋等的技法，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語(yǔ)言闡述。板書(shū)：披麻皴、斧劈皴。今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)山水畫(huà)的相關(guān)知識(shí)，板書(shū)課題。二、新授階段出示山水畫(huà)作品，從畫(huà)面構(gòu)圖來(lái)引領(lǐng)學(xué)生由近及遠(yuǎn)感受畫(huà)中美景。引導(dǎo)學(xué)生觀察畫(huà)面中景物的層次是借助哪些手段和技巧區(qū)分出來(lái)的？課件出示中國(guó)山水畫(huà)名作：黃公望富春山居圖、董源夏景山口待渡圖、唐寅落霞孤鶩圖、王希孟千里江山圖等作品。小組研究討論：這些山水畫(huà)中畫(huà)家是如何表現(xiàn)近景和遠(yuǎn)景的？小結(jié)：近景畫(huà)得

27、具體、遠(yuǎn)景簡(jiǎn)略；近景墨色濃、遠(yuǎn)景墨色淡。討論：如何表現(xiàn)畫(huà)中的濃、淡、干、濕？教師示范教師講解示范一幅山水畫(huà)的全過(guò)程。先用中鋒勾、皴的方法畫(huà)近處的景色，再用側(cè)鋒、淡墨畫(huà)出遠(yuǎn)景。學(xué)生嘗試用濃、淡、干、濕畫(huà)近、中、遠(yuǎn)的山。展示并賞析學(xué)生作品三、學(xué)生創(chuàng)作嘗試用中國(guó)畫(huà)技法畫(huà)出美麗的山水畫(huà)，充分表現(xiàn)出遠(yuǎn)近關(guān)系。四、學(xué)生創(chuàng)作、教師輔導(dǎo)針對(duì)學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程中的問(wèn)題進(jìn)行輔導(dǎo)，及時(shí)表?yè)P(yáng)繪畫(huà)技法好的作品，以互相學(xué)習(xí)、啟發(fā)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽實(shí)踐。五、作品展評(píng)采用自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)相結(jié)合的方式評(píng)價(jià)學(xué)生作品中的優(yōu)缺點(diǎn)，尋找不足及改進(jìn)方法。教學(xué)反思小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案課題：彩墨家園第 17,18課時(shí)（總 18課時(shí)）二次修改教學(xué)內(nèi)容

28、造型表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)樹(shù)和葉的畫(huà)法、點(diǎn)景的畫(huà)法；通過(guò)對(duì)中國(guó)畫(huà)名家作品的賞析，感受并了解中國(guó)畫(huà)樹(shù)和點(diǎn)景的表現(xiàn)方法，以及用筆的疏密及墨的濃淡來(lái)表現(xiàn)景物的遠(yuǎn)近。通過(guò)講解、演示等活動(dòng)，幫助學(xué)生理解中國(guó)畫(huà)樹(shù)和葉的畫(huà)法、點(diǎn)景的畫(huà)法；通過(guò)實(shí)踐練習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生初步掌握中國(guó)山水畫(huà)的表現(xiàn)方法，體驗(yàn)國(guó)畫(huà)樂(lè)趣。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)的興趣，體會(huì)中國(guó)山水畫(huà)與自然的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)的喜愛(ài)之情。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：中國(guó)畫(huà)樹(shù)和葉的畫(huà)法，點(diǎn)景的畫(huà)法。教學(xué)難點(diǎn)：用墨彩結(jié)合的方法，表現(xiàn)家鄉(xiāng)的美景。教具準(zhǔn)備教師：課件、示范用宣紙、筆墨等。學(xué)生：國(guó)畫(huà)顏料、生宣紙、調(diào)色盤(pán)、墨汁、畫(huà)氈或報(bào)紙等。教學(xué)過(guò)程：一、裝飾教室，創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)

29、設(shè)有國(guó)畫(huà)氛圍的教室環(huán)境，利用設(shè)備循環(huán)播放中國(guó)山水畫(huà)名家作品，并配以中國(guó)古典樂(lè)曲。二、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣欣賞優(yōu)美的家園照片或視頻。同學(xué)們都知道我們祖國(guó)地大物博，風(fēng)光無(wú)限，今天就請(qǐng)同學(xué)們和我一起到不同地區(qū)和不同民族的家園去旅行一次，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這些景色有什么特點(diǎn)。出示課題：彩墨家園。三、名作欣賞，分析作品中國(guó)山水畫(huà)名家作品欣賞。思考：畫(huà)家是如何表現(xiàn)樹(shù)和點(diǎn)景的，是如何表現(xiàn)景物遠(yuǎn)近的？齊白石的農(nóng)耕圖中景物遠(yuǎn)近的表現(xiàn)方法；石濤的村舍中樹(shù)和點(diǎn)景、景物遠(yuǎn)近的表現(xiàn)方法。四、現(xiàn)場(chǎng)演示，講解重點(diǎn)學(xué)生初步體驗(yàn)用筆用墨方法，教師點(diǎn)撥并演示。樹(shù)的畫(huà)法：鹿角法畫(huà)樹(shù)，其樹(shù)枝是向上出枝的，形狀像鹿角，所以稱(chēng)為鹿角法。蟹爪

30、法畫(huà)樹(shù)，其樹(shù)枝是向下出枝的，形狀像螃蟹的爪子向地下抓去，所以稱(chēng)為蟹爪法。葉的畫(huà)法：點(diǎn)葉法是用粗細(xì)和干濕濃淡的筆畫(huà)而成。有介字點(diǎn)、個(gè)字點(diǎn)、垂葉點(diǎn)等。點(diǎn)景的畫(huà)法：點(diǎn)景應(yīng)注意位置、大小、藏露等關(guān)系的變化，用筆要簡(jiǎn)練、果斷，有韻味。寥寥數(shù)筆傳神為妙。五、展開(kāi)想象，大膽創(chuàng)作結(jié)合自己家鄉(xiāng)的特點(diǎn)，用墨彩結(jié)合的方法，表現(xiàn)家鄉(xiāng)的美景。六、課堂小結(jié)，回顧本課教學(xué)反思小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案課題：我做的樂(lè)器第 19,20課時(shí)（總 20課時(shí)）二次修改教學(xué)內(nèi)容造型表現(xiàn) 設(shè)計(jì)應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生探究各種樂(lè)器的發(fā)生原理，了解樂(lè)器的基本組合和制作方法。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)設(shè)計(jì)草圖來(lái)制作一件樂(lè)器，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)和動(dòng)手制作的能力。激發(fā)

31、學(xué)生的想象力和創(chuàng)新精神，體會(huì)制作的樂(lè)趣。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：探究樂(lè)器的發(fā)聲原理，并設(shè)計(jì)制作一件樂(lè)器。教學(xué)難點(diǎn)：將材料巧妙利用，合理設(shè)計(jì)，使樂(lè)器聲音動(dòng)聽(tīng)，外觀精美。教具準(zhǔn)備教師，課件、自制樂(lè)器。學(xué)生，能制作樂(lè)器的鐵盒，竹筒紙等多種工具材料。教學(xué)過(guò)程一、引導(dǎo)階段1.看視頻“另類(lèi)樂(lè)器神奇演奏大法”片段。2.看了這段視頻，你想不想自己也動(dòng)手做一件樂(lè)器呢？出示課題我做的樂(lè)器。二、發(fā)展階段1選擇材料（1）聽(tīng)一聽(tīng)引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)打擊樂(lè)演奏。樂(lè)曲中出現(xiàn)的樂(lè)器你認(rèn)識(shí)嗎？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)它們的名稱(chēng)。（2）看一看圖示打擊樂(lè)器。老師出示自制樂(lè)器，一邊出示一邊演示演奏方法。像這樣能打、敲、搖、刮響的樂(lè)器都是打擊樂(lè)器。（3）選一選你覺(jué)

32、得什么材料適合做打擊樂(lè)器？并說(shuō)明理由。現(xiàn)在老師再添加幾種新的材料：網(wǎng)線、顆粒狀小件（如米粒、豆子、彩珠、鈴鐺、鐵環(huán)等），你能不能再選擇合適的材料和剛才的材料組合構(gòu)成一件打擊樂(lè)器？（4）試一試嘗試組合，并在小組內(nèi)交流組合方式。小結(jié)：不同的材料做成的樂(lè)器音質(zhì)是不同的。選擇材料時(shí)，先敲一敲、打一打、聽(tīng)一聽(tīng)音質(zhì)，再根據(jù)需要選擇材料。還可以嘗試把幾種材料組合到一起制作樂(lè)器。2外形設(shè)計(jì)（1）聽(tīng)一聽(tīng)引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)弦樂(lè)曲。視頻中出現(xiàn)的樂(lè)器你認(rèn)識(shí)嗎？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)它們的名稱(chēng)。（2）看一看圖示弦樂(lè)器。老師出示自制樂(lè)器豎琴。請(qǐng)學(xué)生觀察用橡皮筋做的弦是怎樣繃上的。還可以怎樣繃弦？（3）想一想弦樂(lè)的音質(zhì)和什么有關(guān)呢？弦樂(lè)的外形

33、與它的發(fā)聲有沒(méi)有聯(lián)系呢？（4）試一試嘗試撥響幾件粗細(xì)、多少、松緊不同的弦板，體會(huì)弦樂(lè)音質(zhì)的變化。嘗試撥響帶回音箱和不帶回音箱的弦樂(lè)及不同大小孔洞的弦樂(lè)，體會(huì)音質(zhì)的變化3排列組合（1）聽(tīng)一聽(tīng)管樂(lè)是利用嘴唇把氣流吹入，引起樂(lè)器的發(fā)聲部分產(chǎn)生振動(dòng)而發(fā)聲的樂(lè)器。教師演示吹瓶子口，但這個(gè)瓶子還不能稱(chēng)為樂(lè)器，現(xiàn)在把形狀相同、大小不同的幾個(gè)瓶子組合在一起，吹奏起來(lái)有音階的變化，就成為一件樂(lè)器了。（2）看一看欣賞利用排列組合的方式形成的樂(lè)器。學(xué)生觀察排列組合的方法。小結(jié)：把形狀、質(zhì)地相同的物體按大小相接，順序排列就能組合成一件樂(lè)器了。（3）試一試收集挑選形狀、材質(zhì)相同的材料按大小排列組合，并試著演奏。4裝飾（

34、1）欣賞各類(lèi)裝飾獨(dú)特的樂(lè)器，啟發(fā)學(xué)生思維。（2）裝飾的方法多種多樣，要根據(jù)樂(lè)器的材料選擇適合的裝飾方法。三、創(chuàng)意制作1設(shè)計(jì)草圖。2根據(jù)草圖選材制作，教師巡回輔導(dǎo)。四、展示評(píng)價(jià)1獨(dú)奏并請(qǐng)學(xué)生介紹為了使樂(lè)器發(fā)出美妙的聲音做了哪些設(shè)計(jì)。2組織學(xué)生按不同種類(lèi)樂(lè)器分組合奏。五、收拾整理收拾整理各種工具、材料。教學(xué)反思小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案課題：廢舊物的“新生命”第 21,22課時(shí)（總 22課時(shí)）二次修改教學(xué)內(nèi)容造型表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)初步認(rèn)識(shí)廢舊物品再利用的意義，提高環(huán)保意識(shí)。 嘗試廢舊物品利用，用多種廢舊物品進(jìn)行有創(chuàng)意的制作，讓學(xué)生養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境、愛(ài)惜資源的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手與探索能力。 利用廢舊物品進(jìn)行有創(chuàng)

35、意的制作，感受美、創(chuàng)造美。重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)廢舊物品的外形、材質(zhì)等特點(diǎn)、展開(kāi)聯(lián)想。 教學(xué)難點(diǎn)：用各種裝飾材料制作有創(chuàng)意的作品。教具準(zhǔn)備教師：課件、廢舊物作品及圖片。 學(xué)生：廢舊物品、剪刀、膠棒、雙面膠、畫(huà)筆和彩紙等。教學(xué)過(guò)程： 一、欣賞導(dǎo)入 出示一幅漂亮的粘貼畫(huà)作品，請(qǐng)同學(xué)們欣賞。 你們能看出來(lái)它是用什么材料粘貼的嗎？生答：雞蛋殼等。 大家平時(shí)吃完雞蛋，蛋殼都怎么處理了呢？生答：都扔掉了。生活中很多廢舊物品在我們的奇思妙想下都會(huì)煥發(fā)出“新生命”。導(dǎo)入課堂并板書(shū)。 二、講授新課 教師示范。 教師演示廢舊飲料瓶的“再生”制作過(guò)程，讓學(xué)生初步了解制作方法。 分析作品。 將老師搜集的利用廢舊物品

36、加工制作的作品分發(fā)到小組中，學(xué)生分組欣賞作品，探究并討論作品是用什么材料和方法制作的？你還能給作品提出什么建議來(lái)嗎？ 作品賞析：在課件中展示更多作品，讓學(xué)生進(jìn)一步了解廢舊物利用的廣泛性，開(kāi)闊學(xué)生的視野與思路。 啟發(fā)聯(lián)想。 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己帶來(lái)的廢舊物品，進(jìn)行聯(lián)想。 布置作業(yè)：利用廢舊物品和輔助材料，制作出有創(chuàng)意的作品。 三、教師指導(dǎo)創(chuàng)作 學(xué)生可以采用小組合作的形式，也可以單獨(dú)自己制作。 教師指導(dǎo)，學(xué)生創(chuàng)作。四、展示與講評(píng)階段 展示學(xué)生作品，有創(chuàng)作者介紹自己作品的創(chuàng)作思路。采用自評(píng)、互評(píng)的評(píng)價(jià)方法，客觀公正地評(píng)價(jià)作品。 五、總結(jié)，布置下節(jié)課的材料。教學(xué)反思小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案課題：保護(hù)文物第

37、23,24課時(shí)（總 24課時(shí)）二次修改教學(xué)內(nèi)容綜合探索、設(shè)計(jì)應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)調(diào)查、了解本地區(qū)的文物資源，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)我國(guó)傳統(tǒng)文化的情感。學(xué)會(huì)欣賞、繪制文物。了解保護(hù)文物的意義，增強(qiáng)學(xué)生的文物保護(hù)意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解什么是文物，指導(dǎo)保護(hù)文物是我們的責(zé)任。教學(xué)難點(diǎn)：繪制文物，制作宣傳小報(bào)。教具準(zhǔn)備教師：課件和圖片。學(xué)生：鉛筆、水彩筆、油畫(huà)棒、紙。一、欣賞導(dǎo)入我們的電視上，上至中央電視臺(tái)下至地方電視臺(tái)，到處都充斥著各類(lèi)鑒寶節(jié)目，一方面說(shuō)明了我們國(guó)家悠久的歷史孕育了燦爛的文明，另一方面說(shuō)明了現(xiàn)代人對(duì)歷史的追尋和熱愛(ài)。那么到底中國(guó)有多少寶貝，它們有多值錢(qián)呢？讓我們來(lái)看一看。出示視頻，介紹元青花瓷鬼谷

38、下山的拍賣(mài)情況。導(dǎo)入并板書(shū)課題保護(hù)文物。二、新授階段什么是文物？哪位同學(xué)能說(shuō)說(shuō)什么是文物？分組討論一下你們所知道的文物都有哪些。課件展示文物的定義：歷史遺留下來(lái)的在文化發(fā)展史上有價(jià)值的東西。文物的種類(lèi)。學(xué)生自學(xué)教材26頁(yè)中列舉的文物種類(lèi)，了解文物都有哪一些分類(lèi)？這些類(lèi)別的文物有哪些是我們了解和不了解的呢？課件分析介紹不同類(lèi)別的文物以及代表文物等：與重大歷史事件、革命運(yùn)動(dòng)和重要人物有關(guān)的，具有紀(jì)念意義和歷史價(jià)值的建筑群、遺址、紀(jì)念物等；具有歷史、藝術(shù)、科學(xué)價(jià)值的古文化遺址、古墓葬、古建筑、古窟寺、石刻等；各時(shí)代有價(jià)值的藝術(shù)品、工藝美術(shù)品；革命文獻(xiàn)資料以及具有歷史、藝術(shù)和科學(xué)價(jià)值的古舊圖書(shū)資料；反

39、映各時(shí)代社會(huì)制度、社會(huì)生產(chǎn)、社會(huì)生活的代表性實(shí)物。引導(dǎo)學(xué)生談欣賞文物之后的感受。根據(jù)學(xué)生發(fā)言，教師小結(jié)。以圓明園的毀滅為代表正視我國(guó)文物慘遭破壞的現(xiàn)狀，引導(dǎo)學(xué)生分組討論如何來(lái)保護(hù)我國(guó)現(xiàn)存的各類(lèi)文物？立足家鄉(xiāng)文化，談?wù)勛约褐赖募亦l(xiāng)文物有哪些？三、學(xué)生活動(dòng)將學(xué)生收集來(lái)的各類(lèi)文物圖片剪貼整理，小組合作制作一期以“保護(hù)文物”為主題的手抄報(bào)。學(xué)生制作，教師指導(dǎo)。四、展評(píng)作業(yè)組織學(xué)生以小組為單位展示自己的文物保護(hù)小報(bào)，大家相互賞評(píng)。五、課后小結(jié)文物是珍貴的文化遺產(chǎn)，是人類(lèi)文明的重要組成部分，它們的可珍惜之處在于不可再生性，一旦毀壞則不可能復(fù)原。因此我們要特別重視對(duì)文物的保護(hù)，它們是古代文明幸存的見(jiàn)證，妥

40、善地保護(hù)它們是我們的責(zé)任。教學(xué)反思小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案課題：古建筑的保護(hù)第 25,26課時(shí)（總 26課時(shí)）二次修改教學(xué)內(nèi)容欣賞評(píng)述 綜合探索教學(xué)目標(biāo)欣賞了解古建筑，正確認(rèn)識(shí)古建筑的價(jià)值，整理本地區(qū)古建筑資料，用自己喜歡的方法表現(xiàn)古建筑。培養(yǎng)學(xué)生分析、探索、總結(jié)問(wèn)題及動(dòng)手操作能力。培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的自豪感，樹(shù)立保護(hù)身邊古建筑的意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)古建筑的價(jià)值，用自己喜歡的方法表現(xiàn)古建筑。教學(xué)難點(diǎn)：能比較準(zhǔn)確地畫(huà)出古建筑的外形，思考保護(hù)古建筑的措施。教具準(zhǔn)備教師：多媒體課件、古建筑模型、圖片文字資料、制作材料、繪畫(huà)工具材料。學(xué)生：搜集到的古建筑圖文資料、各種制作材料、繪畫(huà)工具材料。教學(xué)過(guò)程：

41、一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了保護(hù)文物一課，誰(shuí)還能記得文物有哪些分類(lèi)？（生答）古建筑物不僅僅是文物的一個(gè)簡(jiǎn)單的分類(lèi)，它與當(dāng)?shù)厝藗兊臍v史風(fēng)俗、生活習(xí)慣和文明息息相關(guān)，中國(guó)地大物博，東西南北各地的古建筑都有自己的風(fēng)格，有很多還被申報(bào)為世界文化遺產(chǎn)，今天就讓我們進(jìn)入古建筑的保護(hù)一課，來(lái)探究一下我們身邊的古建筑，并學(xué)習(xí)保護(hù)古建筑。板書(shū)課題。二、新授階段欣賞感知欣賞圖片：中國(guó)古代建筑欣賞-北京故宮、貴州地坪風(fēng)雨橋、北京四合院、江南水鄉(xiāng)等。引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片并說(shuō)出這些古建筑的名稱(chēng)、地理位置，初步感受建筑風(fēng)貌及藝術(shù)價(jià)值。結(jié)合圖片了解古建筑的分類(lèi)宮殿是皇帝的居所，建筑面積龐大。宮殿的建筑有嚴(yán)格的法則，里面雕梁畫(huà)棟

42、，精美至極。壇是中國(guó)古代用來(lái)祭祀天、地、社稷等活動(dòng)的地方。主體建筑四周要筑一至二重低矮的圍墻，四面開(kāi)門(mén)。中國(guó)園林中水榭的形式是在水邊架起平臺(tái), 平臺(tái)一部份架在岸上, 一部份凌空伸八水面, 平臺(tái)跨水部份以梁, 柱凌空架設(shè)於水面之上。塔是佛教建筑中獨(dú)特的一種形式, 用來(lái)供奉或收藏佛舍利, 佛像, 佛經(jīng)等, 是高聳型點(diǎn)式建筑。塔身每層都砌出額, 門(mén), 窗的形式。坊是中國(guó)古代具有表彰, 紀(jì)念, 標(biāo)志等作用的建筑物。在單排立柱上加額枋等而不加屋頂?shù)某蔀榕品?。三、整理交流學(xué)生交流課前搜集到的古建筑資料或相關(guān)故事。談?wù)勛约簩?duì)于親身游歷過(guò)的古建筑的認(rèn)識(shí)、感想。欣賞課件中展示的家鄉(xiāng)古建筑，感受家鄉(xiāng)古建筑的藝術(shù)美

43、，如日照革命烈士陵園，丁肇中故居，五蓮山和九仙山上的古建筑等。四、保護(hù)活動(dòng)以小組為單位，討論古建筑的保護(hù)方法，并以多種形式展現(xiàn)：宣傳畫(huà)、手抄報(bào)、古建筑模型等。或嘗試撰寫(xiě)簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告。五、展示賞評(píng)組織學(xué)生以組為單位展示、賞評(píng)保護(hù)古建筑的作品。六、總結(jié)交流建筑是人類(lèi)文明的重要組成部分，是珍貴的文化遺產(chǎn)，一旦毀壞就不可能復(fù)原，我們要重視對(duì)古建筑的保護(hù)，因?yàn)樗鼈兪枪糯拿餍掖娴囊?jiàn)證，我們有責(zé)任將它們盡可能完整地保存下來(lái)留給我們的子孫后代。七、拓展延伸與家人旅游時(shí)注意觀察古建筑，將本課的保護(hù)方法應(yīng)用于實(shí)踐，愛(ài)護(hù)古建筑。你對(duì)于在古建筑上寫(xiě)字的行為如何評(píng)判？遇到這種行為我們?cè)撊绾巫觯拷虒W(xué)反思小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)

44、美術(shù)教案課題：電腦美術(shù)-版畫(huà)效果的圖畫(huà)第 27,28課時(shí)（總 28課時(shí)）二次修改教學(xué)內(nèi)容造型表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)了解電腦“畫(huà)圖”中的鉛筆、筆刷、橡皮、噴槍等工具的功能。通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、試一試運(yùn)用電腦中“畫(huà)圖”中圖像菜單中的“反色”功能， 借助圖畫(huà)工具創(chuàng)作出仿班花效果的有趣圖畫(huà)表達(dá)自己的情感。感受鼠標(biāo)作畫(huà)帶來(lái)的快樂(lè)，體驗(yàn)電腦“畫(huà)圖”造型表現(xiàn)的樂(lè)趣。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：用鼠標(biāo)結(jié)合“畫(huà)圖”中的工具畫(huà)出各種圖形。教學(xué)難點(diǎn)：利用“反色處理”功能，借助圖畫(huà)工具制作出仿版畫(huà)的美術(shù)作品。教具準(zhǔn)備檢查學(xué)校電腦教室的硬件，確保能夠正常上課。檢查教室電腦安裝的局域網(wǎng)軟件、硬件能否監(jiān)控學(xué)生電腦。與教學(xué)相關(guān)的視頻資料和電腦美

45、術(shù)作品。教學(xué)過(guò)程：一、引導(dǎo)階段圖片導(dǎo)入，師：欣賞多媒體課件展示的這幅版畫(huà)作品，清有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)版畫(huà)的制作過(guò)程。我們能不能用一種簡(jiǎn)單、便捷的方法來(lái)制作有版畫(huà)效果的美術(shù)作品呢？今天我們就用電腦中的“畫(huà)圖來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。出示課題：點(diǎn)明學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、欣賞體驗(yàn)，初步感知欣賞教材中的電腦美術(shù)作品。你喜歡那些作品，他們之間有什么相同和不同之處。小結(jié)：仿紙版畫(huà)作品畫(huà)面色調(diào)是黑白灰為主，仿套色版畫(huà)可以用多種顏色表現(xiàn)。體驗(yàn)電腦“畫(huà)圖畫(huà)圖工具和反色功能如何制作版畫(huà)。教師示范如何運(yùn)用反色處理功能打開(kāi)圖畫(huà)工具，點(diǎn)擊畫(huà)圖工具中的“圖像”找到“反色”。介紹“畫(huà)圖”工具橡皮的大小筆刷的大小噴點(diǎn)的大小學(xué)生邊學(xué)，邊嘗試，使用反色處理勾畫(huà)的草圖。三、探究技法，深入感知欣賞老師準(zhǔn)備的電腦美術(shù)作品，根據(jù)剛才對(duì)畫(huà)圖工具、 反色處理功能的嘗試，想一想應(yīng)該用什么畫(huà)圖工具？怎樣完成？教師示范講解。欣賞學(xué)生作品：看看這些作品給你什么啟發(fā)？自己打 算怎么使用這些工具?學(xué)生做作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。四、展示評(píng)價(jià)，小結(jié)拓展展示評(píng)講： A、評(píng)價(jià)建議：能否用電腦畫(huà)圖的工具，來(lái)表達(dá)自己的想法。B、創(chuàng)意和造型能否做到