深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)第一階段調(diào)研報(bào)告

1、深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)開展觀活動(dòng)第一階段調(diào)研報(bào)告按照鎮(zhèn)黨委統(tǒng)一部署，根據(jù)我校?深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)開展觀活動(dòng)的實(shí)施方案?安排，我支部結(jié)合學(xué)校工作，認(rèn)真組織開展了宣傳、學(xué)習(xí)、討論、調(diào)研等活動(dòng)，收到了良好的教育學(xué)習(xí)效果。為了更好地踐行科學(xué)開展觀，全面把握我校開展的現(xiàn)狀，找準(zhǔn)制約開展的問題，尋求快速開展的突破口，學(xué)校黨支部偕同行政一班人積極行動(dòng)，認(rèn)真開展了學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)開展觀專題調(diào)研工作，從10月15日開始，深入課堂、召開座談會(huì)、開展問卷調(diào)查等，取得了可喜的調(diào)研成果。根據(jù)反響建議和意見，經(jīng)過認(rèn)真梳理，現(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下：一、調(diào)研內(nèi)容科學(xué)開展觀是我們工作中必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想，也是解決當(dāng)前和今后長(zhǎng)期開展過程中

2、各種新矛盾、新問題的根本原那么。為了清楚地了解當(dāng)前學(xué)校工作情況，找出阻礙學(xué)?？茖W(xué)開展的問題所在，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育和教學(xué)工作的不斷進(jìn)步與持續(xù)開展，我們?cè)O(shè)計(jì)了以下的調(diào)研內(nèi)容：1、你認(rèn)為影響我?？茖W(xué)開展的主要矛盾和問題是什么？2、你對(duì)學(xué)校現(xiàn)有師資狀況的評(píng)價(jià)如何？怎樣提高教師的師德修養(yǎng)和專業(yè)水平？3、你認(rèn)為怎樣才能保持并進(jìn)一步提高我校的教育、教學(xué)質(zhì)量？4、你覺得學(xué)?，F(xiàn)行的規(guī)章制度哪些是利于科學(xué)開展的？哪些是需要補(bǔ)充、修改和完美的？5、你認(rèn)為學(xué)校、教師和學(xué)生目前最需要迫切解決的實(shí)際問題是什么？怎么解決為好？6、你覺得應(yīng)該怎樣進(jìn)一步改善學(xué)校的辦學(xué)條件？并如何充分利用好這些條件？與此同時(shí)，學(xué)校還針對(duì)我校教師教學(xué)

3、工作，按教學(xué)常規(guī)要求列出了13個(gè)問題，分別以優(yōu)、良、中差四等級(jí)，在全校學(xué)生中展開問卷調(diào)查。以期從學(xué)生對(duì)每一位教師教學(xué)的評(píng)價(jià)中找出每位教師在教學(xué)中存在的問題。二、調(diào)研開展情況1、調(diào)研時(shí)限：調(diào)研于10月15日10月28日期間進(jìn)行。2、調(diào)研范圍：全校教職工；局部家長(zhǎng)、學(xué)生；退休老師。3、調(diào)研方式：這期間，由支部皆同學(xué)校行政一同，通過以下的方式開展了調(diào)研。采取個(gè)別擺談和交流，聽取個(gè)人的意見；召開教職工座談會(huì)，聽取教職工的意見和建議；召開退休老教師座談會(huì)，聽取退休老教師的意見和建議以及社會(huì)對(duì)學(xué)校工作的評(píng)論；深入教學(xué)第一線，進(jìn)入課堂，了解學(xué)校教學(xué)中的具體情況，掌握第一手資料；開展學(xué)生問卷調(diào)查，通過學(xué)生的答

4、案，了解教師教學(xué)情況以及待改進(jìn)之處；印發(fā)專題意見建議征求稿，通過教師們的筆答來獲知大家的意見和建議。三、形成的共識(shí)及所反映的主要問題1、影響我?？茖W(xué)開展的主要矛盾和問題近幾年，隨著教育改革開展，我校在社會(huì)的聲譽(yù)越來越好，這也要求學(xué)校的黨員和行政管理人員必須不斷改變過去的理念和開展方式開展工作，不能只求過得去，不求過得硬。必須解放思想，增進(jìn)活力、動(dòng)力和競(jìng)爭(zhēng)力，開闊眼界，改變思想，改變方法，科學(xué)開展。而這種適應(yīng)和努力都需要有一個(gè)過程，不可能一蹴而就。一些教職工對(duì)學(xué)?？茖W(xué)開展的認(rèn)識(shí)不深，學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，學(xué)用結(jié)合不好，學(xué)習(xí)效果不理想，解決實(shí)際問題的能力還有待提高。忙于抓教學(xué)業(yè)務(wù)，不善于用科學(xué)開展觀指導(dǎo)實(shí)

5、踐，不善于總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，這些都直接影響科學(xué)開展能力地提高。我校是一所典型的農(nóng)村學(xué)校。在農(nóng)村，家長(zhǎng)受教育程度普遍不高，素質(zhì)也不高，在面對(duì)學(xué)校的改革和開展，以及對(duì)學(xué)生思想教育過程中，涉及至家長(zhǎng)之時(shí)，因?yàn)檎J(rèn)識(shí)層次上的差異，對(duì)子女的教育缺乏正確的認(rèn)識(shí)，把教育子女全部推向?qū)W校，即使重視對(duì)子女的教育，但教育缺乏系統(tǒng)性及良好的教育方法。結(jié)果往往造成父母與子女關(guān)系冷淡，思想溝通有障礙。學(xué)生由于欠缺有效的家庭教育，思想行為都受到影響，養(yǎng)成不講禮貌，做事沒耐心，與人交往態(tài)度野蠻、粗暴或呆板，情緒焦慮，無(wú)所適從等不良習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的身心開展，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)成績(jī)等都帶來不良影響，嚴(yán)重影響著學(xué)校的科學(xué)開展。2、

6、師資隊(duì)伍建設(shè)存在的問題我校師資總體情況較好，學(xué)歷層次、師德修養(yǎng)、專業(yè)水平都合格。但一局部教師的綜合素養(yǎng)、教學(xué)藝術(shù)尤其是對(duì)新教育理念、新課程的領(lǐng)悟與操作水平與現(xiàn)代教學(xué)理念所要求到達(dá)的目標(biāo)還有較大的差距，班主任在管理過程中，也存在管理方法不科學(xué)，耐心不夠，責(zé)任心不強(qiáng)等情況。這些都不能滿足日益快速開展的教育形勢(shì)和學(xué)校提檔升級(jí)的需要。3、保持提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的工作核心，出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。我校近年來較高的教學(xué)質(zhì)量取決于各種開展機(jī)遇，取決于辛勤的管理、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和師生的苦干和實(shí)干。但追求教學(xué)質(zhì)量并不等于旁置素質(zhì)教育。素質(zhì)教育更要質(zhì)量，要更全面的、綜合的質(zhì)量，要讓我校的每位教師確立教學(xué)質(zhì)量不能僅

7、僅局限于學(xué)生的分?jǐn)?shù)和升學(xué)率，更重要的是要能為每一位學(xué)生今后可持續(xù)開展打下堅(jiān)實(shí)的根底。4、學(xué)校規(guī)章制度建設(shè)中存在的問題對(duì)于教師的業(yè)績(jī)考核制度，晉級(jí)評(píng)審制度，崗位考勤制度等，如何表達(dá)更加的合理化、人性化、科學(xué)化；對(duì)于學(xué)生才與德、知與能、在校與在家等綜合評(píng)價(jià)如何有效進(jìn)行是本次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中應(yīng)著手研究解決的問題。5、目前學(xué)校最迫切需要解決的實(shí)際問題教職工的工作責(zé)任心和教師的心理壓力精神負(fù)擔(dān)和教師的職業(yè)倦怠是學(xué)校開展過程中始終存在且一時(shí)難于解決問題。在實(shí)施教師績(jī)效工資以后，如何獎(jiǎng)勤罰懶，如何建立鼓勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)起教職工的工作積極性也是當(dāng)前不易解決的問題。6、改善學(xué)校的辦學(xué)條件方面學(xué)校已有的根底建設(shè)及教

8、學(xué)設(shè)施設(shè)備等硬件還欠缺。其中涉及設(shè)備缺乏，教學(xué)和活動(dòng)場(chǎng)地不夠，一局部設(shè)備設(shè)施無(wú)利用環(huán)境和條件房屋缺少就是其一而不能加以利用，等同于廢品。四、存在問題的成因分析及對(duì)策1、效勞意識(shí)仍需加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論指出，學(xué)校的主要業(yè)務(wù)就是效勞，為學(xué)生服好務(wù)，加強(qiáng)效勞意識(shí)是我們永恒的主題。2、受客觀條件限制如硬件建設(shè)等等，都是學(xué)校單方面力所不及的，盡管學(xué)校有多媒體和電腦，有衛(wèi)星接收系統(tǒng)等，但因地震撤除危房后無(wú)處安置使用而閑置，甚至許多損壞。3、制度機(jī)制方面的因素科學(xué)開展具體到學(xué)校工作的方方面面，但它并不是量化的事物，很難在主觀上得到一致的認(rèn)同。對(duì)于學(xué)校來說，目前很多的制度和規(guī)章，都有待于在實(shí)踐中進(jìn)一步摸索，積累更

9、多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，建立健全新的制度和規(guī)章，并不斷完善、修訂，同時(shí)需要制定一系列合理的、科學(xué)的規(guī)章制度和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。五、解決問題的理論依據(jù)解決上述問題需要我們牢牢把握深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)開展觀活動(dòng)這一有利時(shí)機(jī)，緊緊圍繞“黨員干部受教育，科學(xué)開展上水平，人民群眾得實(shí)惠的總體要求，首先從思想上認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)開展觀活動(dòng)對(duì)于解決問題的指導(dǎo)意義和作用，進(jìn)而找到解決問題的方法。1、要深刻理解科學(xué)開展觀的第一要義是開展應(yīng)該從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，不斷解放思想，創(chuàng)新工作方式，改進(jìn)工作方法，堅(jiān)持把開展作為辦學(xué)的第一要?jiǎng)?wù)。2、要切實(shí)深入領(lǐng)會(huì)科學(xué)開展的理念必須通過開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)開展觀活動(dòng)，引導(dǎo)全體職工進(jìn)一步增強(qiáng)開展意識(shí)和機(jī)遇意識(shí)

10、，提高科學(xué)開展、和諧開展的能力和本領(lǐng)。3、要以科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，進(jìn)一步自覺推進(jìn)黨組織自身的建設(shè)要以改革創(chuàng)新的精神全面推進(jìn)黨建工作，把提高黨的執(zhí)政能力、保持黨的先進(jìn)性，表到達(dá)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)開展、促進(jìn)社會(huì)和諧上來，為科學(xué)開展提供可靠的政治和組織保障。六、問題整改的根本思路1、突出重點(diǎn)開展活動(dòng)不搞一哄而起，解決問題不搞形式主義。要通過學(xué)習(xí)科學(xué)開展觀，理清思路，強(qiáng)化工作措施，用理論來指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)校的每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)、黨員干部，每個(gè)年級(jí)、處室都要對(duì)照科學(xué)開展觀的要求，拿出解決問題的好方案、好的工作思路來，要到達(dá)人人參與的目的。2、力求實(shí)效學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)開展觀不是單純的理論宣傳，這次活動(dòng)重在理論聯(lián)系實(shí)踐，指導(dǎo)實(shí)踐，重點(diǎn)要

11、在實(shí)效上下功夫。要通過實(shí)踐活動(dòng)，使大家的思路更清晰，使各項(xiàng)工作更好地上一個(gè)新的臺(tái)階，能讓群眾看到貫徹落實(shí)科學(xué)開展觀有實(shí)效、有變化、有成果。3、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)自始至終由學(xué)校支部和校長(zhǎng)負(fù)責(zé)。要求全體教職員工全部參加該項(xiàng)活動(dòng)，將這次活動(dòng)各階段、各環(huán)節(jié)的工作一抓到底。:4、激發(fā)學(xué)校和個(gè)人主動(dòng)提高的內(nèi)在動(dòng)力要引導(dǎo)全體教職員工增強(qiáng)大局意識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，把貫徹科學(xué)開展觀、推動(dòng)學(xué)校科學(xué)開展作為自己的政治責(zé)任和歷史使命；牢固樹立以人為本的觀念，把推進(jìn)科學(xué)開展過程作為為廣闊職工謀利益，為學(xué)校謀求開展的過程。5、積極創(chuàng)造開展條件，努力解決實(shí)際問題在辦學(xué)條件上，要積極爭(zhēng)取政府和社會(huì)各界對(duì)我校教育事業(yè)的支持和理解，大力搞好硬件建設(shè)；在管理上，要不斷創(chuàng)新改革思路，采取有效管理措施，推進(jìn)學(xué)校精細(xì)化管理，提升學(xué)校管理水平和辦學(xué)效益；在師資隊(duì)伍建設(shè)上，要有目的的與其他學(xué)校建立聯(lián)系，采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來的方法，加強(qiáng)校際交流與合作，互通有