機(jī)械制圖-三視圖的形成及投影規(guī)律

1、機(jī)械制圖第三章 正投影法與三視圖第二節(jié) 三視圖的形成及投影規(guī)律 題目：三視圖的形成及投影規(guī)律教材分析及處理1、教材分析：選用的教材是中等職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材，由高等教育出版社出版，王幼龍主編的機(jī)械制圖第三章第二節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容為機(jī)械制圖課的一個(gè)重點(diǎn)，三視圖的形成及其投影規(guī)律是制圖課所有內(nèi)容學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，只有掌握了三視圖的投影規(guī)律，才能學(xué)好本門(mén)課程。2、教材處理：本節(jié)內(nèi)容為機(jī)械制圖課的一個(gè)重點(diǎn)，所以我把本節(jié)分為兩個(gè)部分，第一部分重點(diǎn)理解，第二部分重點(diǎn)掌握。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)理解三視圖的形成過(guò)程。掌握三視圖關(guān)系及投影規(guī)律。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力及其思維能力，養(yǎng)成善于動(dòng)腦思考及分析問(wèn)題的好習(xí)慣。

2、德育目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察生活體驗(yàn)生活，從生活中、自然中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)三視圖的形成過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)三視圖關(guān)系及投影規(guī)律。教學(xué)方法教法：?jiǎn)l(fā)式教學(xué)法；互動(dòng)式教學(xué)法；示范講解法；學(xué)法：比較、發(fā)現(xiàn)、討論、歸納、練習(xí)法。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，以教師引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，達(dá)到教學(xué)效果。 教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教學(xué)設(shè)計(jì)老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)習(xí)舊課；投影法：用投影原理在平面上表達(dá)物體形狀的方法。中心投影法：投射線互不平行且匯交于一點(diǎn)的投影法。平行投影法：投射線相互平行的投影法引入新課：以下列一視圖為例說(shuō)明不同的形體得到同一形狀的視圖怎樣解決？從而導(dǎo)出三面投影體系的概念。教師帶

3、領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)生思考一、三視圖的形成（重點(diǎn)）1、三面投影體系三個(gè)相互垂直的投影面將空間分成八個(gè)分角。我們國(guó)家國(guó)標(biāo)規(guī)定采用第一分角繪制視圖。三個(gè)投影面：正立投影面：正對(duì)觀察者的投影面 （簡(jiǎn)稱(chēng)正面）代號(hào)為“v”.水平投影面：水平位置的投影面（簡(jiǎn)稱(chēng)水平面）代號(hào)為“h”側(cè)立投影面：右邊側(cè)立的投影面（簡(jiǎn)稱(chēng)側(cè)面）代號(hào)為“w”投影線：ox軸：正立投影面與水平面的交線。簡(jiǎn)稱(chēng)x軸；oy軸：水平投影面與側(cè)立投影面的交線。簡(jiǎn)稱(chēng)y軸；oz軸：正立投影面與側(cè)立投影面的交線。簡(jiǎn)稱(chēng)z軸。原點(diǎn)o：x、y、z三軸的交點(diǎn)。用“o”表示教師重點(diǎn)講解學(xué)生積極思考回答2、三視圖的形成我們把物體放在觀察者與投影面體系之間，把觀察者的視線看

4、成投射線，且互相平行的垂直于各投影面進(jìn)行觀察即可在三個(gè)投影面上得到三視圖：（視圖：根據(jù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)規(guī)定，按正投影法畫(huà)出的物體圖形，稱(chēng)為視圖）主視圖：由物體的前方向后投射得到的視圖。俯視圖：由物體的上方向下投射所得到的視圖；左視圖：由物體的左方向右方投射所得到的視圖。三視圖的展開(kāi)：正面不動(dòng)，水平面繞ox軸向下旋轉(zhuǎn)90°側(cè)面繞oz 軸向右后旋轉(zhuǎn)90°使它們和正面展成一個(gè)平面。這樣展在一個(gè)平面上的圖形稱(chēng)為三視圖。我們通常采用無(wú)軸畫(huà)法；即取掉投影面邊框線及投影軸。二、三視圖的關(guān)系及投影規(guī)律（本節(jié)難點(diǎn)）1、位置關(guān)系：以主視圖為主（在正上方）；俯視圖在主視圖正下方；左視圖在主視圖正右

5、方。2、投影關(guān)系（即尺寸關(guān)系）主、俯視圖長(zhǎng)對(duì)正；（等長(zhǎng)）主、左視圖高平齊；（等高）俯、左視圖寬相等；（等寬）教師重點(diǎn)講解學(xué)生思考提出問(wèn)題：找一下下圖各部分對(duì)應(yīng)的尺寸關(guān)系?？傮w尺寸：立板：底座：教師提出問(wèn)題教師給出答案學(xué)生思考分析解答學(xué)生反思3、方位關(guān)系：主視圖反映了物體的上、下、左、右的方位；俯視圖反映了物體的前、后、左、右的方位；左視圖反映了物體的上、下、前、后的方位。即：主、俯視圖反映了物體左、右的方位；主、左視圖反映了物體的上、下方位； 俯、左視圖反映了物體的前、后的方位；提出問(wèn)題：看看下圖，想一下三視圖中的方位關(guān)系。給出答案：注意的問(wèn)題：俯、左視圖靠近主視圖的一邊為后邊；遠(yuǎn)離主視圖的一

6、邊為前邊。練習(xí)題：教師提出問(wèn)題教師給出答案教師給出練習(xí)題學(xué)生思考分析解答學(xué)生反思學(xué)生作答給出答案：教師給出答案學(xué)生反思小結(jié)師生共同總結(jié)掌握三視圖的投影規(guī)律，尤其尺寸關(guān)系。1、位置關(guān)系：2、投影關(guān)系（即尺寸關(guān)系）（本節(jié)課重點(diǎn)）主、俯視圖長(zhǎng)對(duì)正；（等長(zhǎng)）主、左視圖高平齊；（等高）俯、左視圖寬相等；（等寬）3、方位關(guān)系：（本節(jié)難點(diǎn)）主視圖反映了物體的上、下、左、右的方位；俯視圖反映了物體的前、后、左、右的方位；左視圖反映了物體的上、下、前、后的方位。師生共同總結(jié)師生共同總結(jié)作業(yè)習(xí)題集3-1，3-2（1），3-3（2） 全體同學(xué)都做。學(xué)習(xí)較好的同學(xué)再加上3-2（2）3-3（1）。分層次教學(xué)的理念有選擇的做練習(xí)教學(xué)反思通過(guò)對(duì)媒體動(dòng)