高等教育學(xué)(廈門大學(xué)謝作栩)

1、1 高等教育學(xué)高等教育學(xué)教學(xué)計(jì)劃教學(xué)計(jì)劃 教育研究院 謝作栩 E-mail: 2007.32007.62一一 教學(xué)目標(biāo)及要求教學(xué)目標(biāo)及要求 掌握學(xué)科基本知識(shí)掌握學(xué)科基本知識(shí),具有研究意識(shí)和初步的研究具有研究意識(shí)和初步的研究能力能力.1.牢固掌握本學(xué)科的基本概念、牢固掌握本學(xué)科的基本概念、 基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí).從高從高等教育學(xué)的視角出發(fā)，思考當(dāng)今中國(guó)高等教育等教育學(xué)的視角出發(fā)，思考當(dāng)今中國(guó)高等教育所面臨的重要問(wèn)題。并能在討論發(fā)言、所面臨的重要問(wèn)題。并能在討論發(fā)言、 撰寫論撰寫論文等研究活動(dòng)和各種考核中準(zhǔn)確使用文等研究活動(dòng)和各種考核中準(zhǔn)確使用.2.系統(tǒng)掌握高等教育學(xué)的基本理論系統(tǒng)掌握高等教育學(xué)的基本

2、理論,能夠正確、能夠正確、 靈活地運(yùn)用它們于研究工作靈活地運(yùn)用它們于研究工作.本門課程教學(xué)結(jié)束本門課程教學(xué)結(jié)束前前,提供一篇課程論文習(xí)作提供一篇課程論文習(xí)作(不少于不少于5000字字).3.較廣泛地閱讀與本學(xué)科相關(guān)的文獻(xiàn)較廣泛地閱讀與本學(xué)科相關(guān)的文獻(xiàn)(后附參考后附參考書目書目),每個(gè)研究生就學(xué)習(xí)所得作一次學(xué)術(shù)報(bào)告每個(gè)研究生就學(xué)習(xí)所得作一次學(xué)術(shù)報(bào)告或讀書報(bào)告或讀書報(bào)告.3二二 教材教材以王偉廉主編的高等教育學(xué)（福建教育出版社2001年8月版）為主要教材，結(jié)合講座內(nèi)容閱讀有關(guān)參考文獻(xiàn)。4三三 教學(xué)方法教學(xué)方法主要采用課堂講授（講座、答疑）、討論和課后自學(xué)相結(jié)合的方法。要求學(xué)生課中提問(wèn)、參與討論，課

3、后閱讀教師布置的有關(guān)文獻(xiàn)，并思考有關(guān)問(wèn)題。5四四 教學(xué)時(shí)間安排教學(xué)時(shí)間安排本課程開一學(xué)期,每周集中上課3學(xué)時(shí).6五、教學(xué)進(jìn)程安排五、教學(xué)進(jìn)程安排（一）高等教育學(xué)概述（一）高等教育學(xué)概述（二）教育的基本功能、基本規(guī)律（二）教育的基本功能、基本規(guī)律 （三）高等教育與社會(huì)發(fā)展（三）高等教育與社會(huì)發(fā)展（四）高等教育與人的發(fā)展（四）高等教育與人的發(fā)展（五）（五） (討論兩次討論兩次)（六）（六） 高等學(xué)校的社會(huì)職能高等學(xué)校的社會(huì)職能（七）（七） 高等教育思想高等教育思想（八）（八） (討論兩次討論兩次)（九）（九） 高等教育宏觀結(jié)構(gòu)與運(yùn)行機(jī)制高等教育宏觀結(jié)構(gòu)與運(yùn)行機(jī)制 （十）（十） (討論兩次討論兩次)

4、 （十一）高等學(xué)校課程與教學(xué)（上）（十一）高等學(xué)校課程與教學(xué)（上）（十二）（十二） 高等學(xué)校課程與教學(xué)（中）高等學(xué)校課程與教學(xué)（中）（十三）（十三） 高等學(xué)校課程與教學(xué)（下）高等學(xué)校課程與教學(xué)（下）（十四）（十四）(討論兩次討論兩次)（十四）大學(xué)教師發(fā)展（十四）大學(xué)教師發(fā)展 (十六十六) (討論兩次討論兩次)7課堂討論報(bào)告參考題目：課堂討論報(bào)告參考題目：(可從下列題目中選擇一個(gè)，也可自選。同時(shí)，題目可進(jìn)一步縮小)1. 根據(jù)人教育社會(huì)的關(guān)系，探討高等教育的功能2. 高等教育與社會(huì)分層的關(guān)系3. 知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的高等學(xué)校職能4. 大學(xué)的理念高等教育的價(jià)值觀5. 學(xué)術(shù)性與職業(yè)性高等教育的質(zhì)量觀6. 高

5、等教育的國(guó)際化與本土化7. 20年來(lái)中國(guó)高等教育結(jié)構(gòu)調(diào)整改革述評(píng)8. 中國(guó)高等教育的宏觀結(jié)構(gòu)的合理化調(diào)整研究9. 公立高校舉辦民辦二級(jí)學(xué)院得失分析10. 1978年以來(lái)中國(guó)大學(xué)人文學(xué)科發(fā)展歷程及啟示812. 中國(guó)近20年高等學(xué)校課程與教學(xué)改革歷史述評(píng)13. 課程與教學(xué)改革的國(guó)際比較14. 現(xiàn)代信息科技對(duì)高等教育教學(xué)過(guò)程的挑戰(zhàn)15. 中國(guó)高校師資隊(duì)伍建設(shè)16. 高等教育大眾化階段的高校招生與考試制度17. 高等教育大眾化階段高校畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題18. 建設(shè)世界一流大學(xué)的障礙與方略19. 中國(guó)高等學(xué)校的分類與定位問(wèn)題20. 對(duì)中國(guó)高等教育發(fā)展規(guī)模速度爭(zhēng)論的評(píng)論怎樣正確 理解并實(shí)施“適度超前發(fā)展”的

6、政策性原則9第一次討論發(fā)言同學(xué)： 第二次討論發(fā)言同學(xué)：第三次討論發(fā)言同學(xué)： 第四次討論發(fā)言同學(xué)： 第五次討論發(fā)言同學(xué)：10六、成績(jī)與評(píng)定六、成績(jī)與評(píng)定平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)（出席、參與討論）占30%，課程論文占70%。11主要參考文獻(xiàn):1.潘懋元:人民教育出版社1993年版.2.潘懋元 王偉廉:福建教育出版社1995年版.3.潘懋元:福建教育出版社2000年版.4.王廷芳：美國(guó)高等教育史，福建教育出版社1995年版。5.黃福濤:,廈門大學(xué)出版社1998年版.6.朱國(guó)仁:黑龍江教育出版社1999年版.7.胡佛 著：大學(xué)實(shí)用教學(xué)法，福建教育出版社1990年版.8.吳文侃主編：當(dāng)代國(guó)外教學(xué)論流派福建教育出版社1990年版.9.謝作栩:福建教育出版社2001年版.1210.趙祥麟主編:上海教育出版社1992年版.11.陳永明 著 國(guó)際師范教育改革比較研究12.瞿葆奎 鄭金洲主編:,福建教育出版社1998年版.13.洪寶書著:成都