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文檔簡介

1、十幾減8破十法教學(xué)方案課程名稱第2單元第2節(jié) 十幾減8授課班級一年級1班授課教師楊靈芝課程類型新授課課時安排1課時 教學(xué)目標(biāo)1、 能運用“破十法”正確、熟練的計算十幾減82、經(jīng)歷探究十幾減8的計算過程，體會數(shù)形結(jié)合的思想及合作的重要性教學(xué)重點能運用“破十法”正確、熟練的計算十幾減8教學(xué)難點理解“破十法的算里教學(xué)方法講授法、練習(xí)法、談話法學(xué)習(xí)方法自主探究法、總結(jié)歸納法教具多媒體、小棒教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動一、復(fù)習(xí)舊知（5分鐘）ppt出示如下題目：8+3= 8+6=1510-2= 8+5= 12的個位是（ ），表示（ ）個（ ）；十位是（ ），表示（ ）個（ ）5生：口答從右邊起第一位是

2、個位，第二位是十位。個位是幾就表示幾個一，十位是幾就表示幾個十二、探究新知（20分鐘）1、 看圖，收集信息，理解題意（1） 從ppt圖上獲得哪些數(shù)學(xué)信息？（2） 要解決的問題是什么？（3） 怎樣列算式2、 對比12-1與12-8（1） 動手操作演示12-1的過程（2） 回顧上述過程完成填空（4）實物操作演示12-8小組操作之后匯報要拿走8根旁邊的不夠了那要怎么辦呢？請你動手拿一拿并跟你的組員說一說（3）12-8=（師引導(dǎo)填空）再算（ ）個一加（ ）個十得（ ）；先算個位上的（ ）個一減（ ）個一得（ ）個一；想：把12分成（ ）十和（ ）個一； 看圖收集信息：一共有12個風(fēng)車我們要買8個問題：

3、還剩幾個？（1）生觀看演示，并回答老師提問題（2）生填空生動手操作生匯報怎么拿？（5個人匯報）觀看并回答教師提出的問題（5）實物過渡到算理想：把12分成（1）個十和（2）個一；先算個位的（2）個一減（8）個一不夠減，從十位退（1）個十當(dāng)作（10）個一， （10）個一減（8）個一得（2）個一；生跟隨師回顧實物演示過程，邊說邊完成作業(yè)單的填寫再算（2）個一加個位的（2）個一得（4）(6)算理升華到算法12 8 =生作答（5個以上）想：把12分成（ ）和（ ） 先算（ ）-（ ）=（ ） 再算（ ）+（ ）=（ ）所以12-8=（ ）三、鞏固練習(xí)（10分鐘）完成作業(yè)單2、3題動手完成作業(yè)單 四、課堂小結(jié)（5分鐘）在計

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