新蘇科版八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)9章中心對(duì)稱(chēng)圖形平行四邊形9.2中心對(duì)稱(chēng)與中心對(duì)稱(chēng)圖形教案6

1、八年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)課題9.2中心對(duì)稱(chēng)與中心對(duì)稱(chēng)圖形第 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、思考、討論等數(shù)學(xué)活動(dòng)，通過(guò)具體實(shí)例認(rèn)識(shí)中心對(duì)稱(chēng)，探索中心對(duì)稱(chēng)的性質(zhì)；2.以上學(xué)生認(rèn)識(shí)中心對(duì)稱(chēng)圖形，探索中心對(duì)稱(chēng)圖形的性質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：中心對(duì)稱(chēng)的概念及性質(zhì)，中心對(duì)稱(chēng)圖形的定義及性質(zhì)，利用中心對(duì)稱(chēng)性質(zhì)作圖教學(xué)難點(diǎn)：中心對(duì)稱(chēng)的性質(zhì)及應(yīng)用 教 學(xué) 過(guò) 程自學(xué)一：一、自學(xué)內(nèi)容及時(shí)間： 課本p59 的內(nèi)容。時(shí)間：5min二、自學(xué)任務(wù)1、觀察課本p59雙魚(yú)剪紙中的兩條小魚(yú)，它們的形狀、大小是否相同？ 將其中一個(gè)圖形繞著某一點(diǎn)旋轉(zhuǎn)180°后，能與另一個(gè)圖形重合嗎？2、 一個(gè)圖形繞著某一點(diǎn)旋轉(zhuǎn)_，如果它能夠與另一個(gè)

2、圖形重合，那么稱(chēng)這兩個(gè)圖形 關(guān)于這點(diǎn)對(duì)稱(chēng)，也稱(chēng)這兩個(gè)圖形成中心對(duì)稱(chēng)這個(gè)點(diǎn)叫做_.3、類(lèi)比中心對(duì)稱(chēng)與軸對(duì)稱(chēng)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，完成表格。軸對(duì)稱(chēng)中心對(duì)稱(chēng)有一條對(duì)稱(chēng)軸_有一個(gè)對(duì)稱(chēng)中心_圖形沿對(duì)稱(chēng)軸_（翻轉(zhuǎn)180度）后重合圖形繞對(duì)稱(chēng)中心_180度后重合對(duì)稱(chēng)點(diǎn)的連線被對(duì)稱(chēng)軸_對(duì)稱(chēng)點(diǎn)連線經(jīng)過(guò)對(duì)稱(chēng)中心，且被對(duì)稱(chēng)中心_自學(xué)檢測(cè)：1、如右圖，將abc繞其中一個(gè)頂點(diǎn)順時(shí)針連續(xù)旋轉(zhuǎn)n1、n2、n3所 得到的三角形和abc的對(duì)稱(chēng)關(guān)系是_.2、下列既是軸對(duì)稱(chēng)又是中心對(duì)稱(chēng)圖形的是（）abcd自學(xué)二一、自學(xué)內(nèi)容及時(shí)間： 課本p60-61。 時(shí)間：5min二、自學(xué)任務(wù)1、成中心對(duì)稱(chēng)的兩個(gè)圖形中，對(duì)應(yīng)點(diǎn)的連線經(jīng)過(guò)_，且被對(duì)稱(chēng)中心_；2、思考：作一個(gè)圖形的中心對(duì)稱(chēng)圖形的實(shí)質(zhì)是什么？ （提示：類(lèi)比于圖形的旋轉(zhuǎn)）3、什么叫中心對(duì)稱(chēng)圖形？自學(xué)檢測(cè)：1、 如下圖，已知a（-3，-3），b（-2，-1），c（-1，-2）是直角坐標(biāo)平面上三點(diǎn)，請(qǐng)畫(huà)出 abc關(guān)于原點(diǎn)o對(duì)稱(chēng)的a1b1c1.2、請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)是中心對(duì)稱(chēng)圖形的幾何圖形的名稱(chēng)：_.拓展提升：1、在第1題的圖中，作出點(diǎn)b關(guān)于y軸的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)b2，并標(biāo)出其坐標(biāo)，若將點(diǎn)b2向上平移h個(gè)單位，使其落在a1b1c1內(nèi)部，指出h的取值范圍。2、 在方格紙中，選擇標(biāo)有序號(hào)中的一個(gè)小正方形涂黑，與圖中陰影部分構(gòu)成