如何加強低年級學(xué)生課堂紀(jì)律管1

1、如何加強低年級學(xué)生課堂紀(jì)律管理教師在教學(xué)活動中通過協(xié)調(diào)課堂內(nèi)各種人際關(guān)系，吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生積極參與課堂活動，達(dá)到最優(yōu)的狀態(tài)。但在一年級教學(xué)中，學(xué)生的紀(jì)律常識幾乎為零，學(xué)生性格各異，心理需求不同，如果一旦得不到滿足，他們就會表現(xiàn)出種種不守紀(jì)律的行為，影響語文教學(xué)活動的開展，甚至還會出現(xiàn)一些事先無法預(yù)料的事件。那么，教師管理好課堂是有效教學(xué)的保證。我針對一年級新生進行有效的課堂管理策略談?wù)勛约旱慕?jīng)驗。一、關(guān)愛給學(xué)生小朋友進入學(xué)校就等于步入了人生求學(xué)的第一站，他們好比一株株嬌嫩的花枝，需要用愛心精心地培育。一個教師要帶好這些孩子，首先就要當(dāng)個好媽媽，要像他們的媽媽一樣愛他們。近年來，學(xué)生隊伍

2、中又多了一個龐大的群體 -留守兒童，他們的境遇有時比單親家庭的孩子更糟糕。他們是那樣的孤獨，那樣的無助，每當(dāng)想到這樣的孩子我真的很心疼，我總是對他們多用一份心思，讓他們感受到在學(xué)校這個大家庭中也能得到溫暖。古人云： “親其師，信其道 ”。教師的愛一旦被孩子理解和接受， 他們同樣對老師充滿愛，就會心甘情愿地接受老師的教育。在日常工作中，要讓每個學(xué)生充分感受到愛和尊重，對學(xué)生賦予期待，讓每個學(xué)生體驗滿足和成功的喜悅。二、抓課堂常規(guī)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時，沒有一點規(guī)矩，大喊大叫，又打又鬧。這時，為了能讓學(xué)生盡快地安靜下來，可以制訂一些口號來約束他們的行為，同時也可以在上課時集中他們的注意力。 如：在學(xué)生亂說話

3、時，老師說： “閉嘴吧”，學(xué)生接： “不說話 ”；在學(xué)生坐姿不正確時，老師說： “一、二、三 ”，學(xué)生接： “坐端正 ”；想讓學(xué)生看黑板認(rèn)真聽講時，老師說： “大眼睛 ”，學(xué)生接： “向前看”；當(dāng)站隊時老師說： “三、二、一 ”，學(xué)生接： “站整齊 ”。這樣簡短的口號能迅速集中學(xué)生注意力。 由于一年級學(xué)生注意力的持續(xù)時間較短，為了達(dá)到更好的教學(xué)效果，可以安排課堂中稍作休息，在休息時可以這樣喊： “學(xué)累了 ”，學(xué)生接： “我休息 ”。這樣的口號喊起來，不但班內(nèi)課堂紀(jì)律大有好轉(zhuǎn)，就連課堂教學(xué)效果都有明顯的提高。三、抓住典型一年級學(xué)生特別希望能得到老師的表揚、 稱贊和鼓勵。老師一句 “你真可愛 ”比

4、媽媽買的糖還要甜。所以，針對學(xué)生這一心理特點，我就在孩子們表現(xiàn)不好或課上亂說話時，尋找班內(nèi)做得最好的同學(xué)，適時地進行表揚，說：“看徐琳琳同學(xué)坐得最端正， 聽得最認(rèn)真了。 ” 話音剛落，只見同學(xué)們就齊刷刷地坐好了，如果這時還有個別同學(xué)沒有坐好，就要抓住典型，進行指導(dǎo)教育，讓前者與后者形成鮮明對比，讓孩子自己區(qū)分好壞，從而提高學(xué)生的自我約束能力。當(dāng)某個同學(xué)讀書的習(xí)慣很好時，我就抓住好機遇培養(yǎng)孩子良好的讀書習(xí)慣。 “瞧，劉宛蒙同學(xué)真會讀書，一手指著書，眼睛還看著書來讀，做到了心到、眼到、口到?！碑?dāng)我表揚回答問題聲音洪亮的孩子時，其他的同學(xué)就會一個比一個聲音大，此刻我感到榜樣的作用是無窮的。在教學(xué)中要

5、盡量挖掘每個孩子的長處和閃光點，一旦發(fā)現(xiàn)便要毫不吝嗇地表揚他們。在課堂教學(xué)中老師要盡可能地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點滴進步并及時地用恰當(dāng)?shù)恼Z言予以表揚。即使學(xué)生有錯誤、有失誤，也要用善意的方式予以批評，引導(dǎo)學(xué)生改正。四、培養(yǎng)習(xí)慣有很多老師都說一年級學(xué)生年齡小，沒規(guī)矩，上課亂說話，老師講課也不聽，該怎么辦？其實，我覺得這就是一個習(xí)慣的問題。如果第一次上課，老師在講，學(xué)生沒聽或在說話，老師不加以制止的話，那他下節(jié)課還會說，慢慢的他會覺得上課說話沒事，就會越說越厲害。而且，別的同學(xué)也會跟著學(xué)，只要有一個同學(xué)說話，老師不制止，那別的同學(xué)看他說話沒事也就會跟著說，慢慢地上課說話的就越來越多。 時間長了，學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣

6、，再想改就難了。所以，我認(rèn)為，剛開始，哪怕上課少講幾道題，哪怕上課少解決幾個問題，也要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣，只要有人說話，就一定要提醒、制止。等學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣，以后上課就省心多了。五、完善自我“三人行，必有我?guī)?”。作為一名教師，無論工作時間長短，都不是十全十美的，自身都有許多不足和缺點，尤其在班級管理方面。所以，教師要不斷學(xué)習(xí)，努力改變自己，發(fā)揮自己的長處，改正自身的缺點和不足，努力提高班級管理水平。在這方面，我們要向有先進經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們管理班級的先進經(jīng)驗。我們不要去埋怨環(huán)境，更不要挑剔學(xué)生身上的毛病多，而要看到自身的不足和缺點。一種方法教不好學(xué)生，就用第二種、第三種 甚至幾十種。要努力改變自己，提高自身文化素質(zhì)，去適應(yīng)新的環(huán)境，接受新的挑戰(zhàn)。絕不在困難面前低頭，甚至跌倒，要爭取當(dāng)一名好教師，管理好班集體?？傊荒昙墝W(xué)生年齡小，天真又調(diào)皮，他們