淺談尊重在幼兒教育中的重要意義參考word

1、淺談尊重在幼兒教育中的重要意義 摘 要：文章旨在通過自身實(shí)踐，通過在教育教學(xué)中彼此尊重，讓幼兒明白老師對(duì)他們的關(guān)愛，讓他們能在和諧、輕松的環(huán)境下茁壯成長。 關(guān)鍵詞：尊重 幼兒 教育 重要意義 尊重是指敬重或者重視。人的內(nèi)心里都渴望得到他人的尊重，但只有尊重他人才能贏得他人的尊重。尊重他人是一種高尚的美德，是個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。尊重他人是一個(gè)人的政治思想修養(yǎng)好的表現(xiàn)，是一種文明的社交方式，是順利開展工作、建立良好的社交關(guān)系的基石。 宋歐陽修在皇從侄博平侯墓志銘中說：“尊重師友，執(zhí)經(jīng)問道無倦色。”，這是態(tài)度問題，更是最基本的職業(yè)操守。從事幼兒教育有幾年了，這幾年和孩子們?cè)谝黄鹂捱^、笑過、快樂過

2、、悲傷過，但更多的是讓我知道怎樣和孩子們相處，怎樣尊重孩子。 第一：尊重孩子的勞動(dòng)果實(shí)，幼兒教育必修課 人人都想自己的勞動(dòng)得到別人的肯定，這在幼兒群體中體現(xiàn)得尤其明顯，在教育活動(dòng)中也尤為重要。下課鈴響了，可蔣麗華還是不會(huì)寫“人”字，我忙著給她輔導(dǎo)，希望她能盡快學(xué)會(huì)。 推薦精選“鄧?yán)蠋煟　标惷羰掷锬弥鳂I(yè)本跑過來，“鄧?yán)蠋?，看！我的作業(yè)！” “哦，做完了，你真能干！”我用余光掃了一眼她的作業(yè)，繼續(xù)給蔣麗華輔導(dǎo)，見我沒有看她的作業(yè)，她踮起腳尖，湊到我面前說：“鄧?yán)蠋煟?！我的作業(yè)！”“行！行！老師看見了！”我心不在焉的應(yīng)付道，手里卻依然在輔導(dǎo)蔣麗華。 “老師，看！我的作業(yè)！”這下陳敏的語氣加重了不

3、少，也伸出了小手，使勁地拉我的衣服。 “這孩子怎么能這樣呢？”我無奈地停下手，看著陳敏，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)她已撅起小嘴，眼里裝滿淚水。 “對(duì)不起！對(duì)不起！”我意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，急忙把她拉過來說：“老師剛才太忙了，現(xiàn)在把作業(yè)給我，我們一起看一看做對(duì)沒有?！薄昂醚剑　边@時(shí)陳敏的臉上才有一點(diǎn)笑意，此時(shí)，我再也無心輔導(dǎo)蔣麗華了?！袄蠋煟?！我的作業(yè)！”每個(gè)字都在撞擊著我的靈魂。 是呀！孩子是多么希望他的努力能得到你的肯定，平時(shí)我們總在鼓勵(lì)他們大膽的表現(xiàn)自己，可當(dāng)他們真正向我們表現(xiàn)時(shí)，我們卻又未能成為一個(gè)好的、認(rèn)真的觀眾，而又有多少次在我們忙碌和漫不經(jīng)心中，孩子們已經(jīng)失去了信心和興趣，所以做一個(gè)稱職的觀眾，是

4、我們很多教師必修的功課。 推薦精選第二：尊重“不可愛”孩子，逆向引導(dǎo)是關(guān)鍵 孩子們?cè)谝惶焯扉L大，有了自己內(nèi)心想法、內(nèi)心需求，我們應(yīng)耐心傾聽，合理的給予滿足，不合理的給予疏導(dǎo)，不批評(píng)、不暴力。 在我們每個(gè)班級(jí)都會(huì)有幾個(gè)活潑好動(dòng)的“小調(diào)皮鬼”。他們常常會(huì)做出意想不到的事情，還經(jīng)常給老師惹出不少麻煩。這學(xué)期我們班上來了一個(gè)叫張揚(yáng)的小男孩就是“小調(diào)皮鬼”中的一員。 上課不認(rèn)真聽講，吃飯到處跑，經(jīng)常和小朋友打架，上課時(shí)惹別人不認(rèn)真聽講。我把他每天表現(xiàn)好的和不好的地方，和他的媽媽進(jìn)行交流，共同商討解決的辦法，這些搗蛋地方有所改進(jìn)。特別是上課能認(rèn)真聽講，積極舉手表達(dá)自己的有趣問題了，但愛打鬧，走路愛蹦愛跳還

5、是沒完全改正過來。直到今天中午發(fā)生的一件事情讓我覺得這個(gè)孩子其實(shí)很懂事的。 加餐時(shí)間到了，小朋友都有序排隊(duì)洗手，張揚(yáng)左蹦右跳連續(xù)摔了兩跤，我還沒來得及批評(píng)他，又把前面的小朋友推倒了，“張揚(yáng)你再跳我可不喜歡你了”。只見他像聽話的士兵一樣說“是”可到水龍頭前又把水灑的到處都是。這時(shí)我有點(diǎn)生氣了快步走上去準(zhǔn)備抓住他，讓他觀察一下小朋友們都是怎么做的，突然不知那個(gè)小朋友冒出了一句推薦精選“調(diào)皮蛋調(diào)皮蛋”。他竟然做出了讓我震驚的一幕，起身站在小朋友們面前大聲的說“你們以后不要玩水，不然就會(huì)像我一樣弄濕衣服。看到張揚(yáng)這么懂事，我從心里涌出了喜悅和感動(dòng)。當(dāng)即在班級(jí)里表揚(yáng)了他，讓每個(gè)孩子都學(xué)習(xí)張揚(yáng)做個(gè)懂事的孩

6、子。小伙伴對(duì)張揚(yáng)響起了掌聲，張揚(yáng)的臉上露出了羞澀的笑容。 每個(gè)孩子的內(nèi)心都是純潔美好的，不能因?yàn)樗麄兊娜秉c(diǎn)就否定了優(yōu)點(diǎn)。愛那個(gè)不可愛的孩子是教師的職責(zé)，更不能因?yàn)樗麄兤綍r(shí)的調(diào)皮，就一直認(rèn)定他們是不聽話的孩子。這樣是不公平的。這些優(yōu)點(diǎn)像沙丘里的金子，等待我們教師去挖掘。相信只有多愛他多鼓勵(lì)少批評(píng)，孩子才能健康快樂成長！ 第三：尊重孩子的缺點(diǎn)，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀 記得這學(xué)期剛開學(xué)的時(shí)候我就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題怎樣解決我一直很矛盾，一天，陽陽在建構(gòu)區(qū)用積木認(rèn)真的搭著，一旁的涵涵看見自己的制作的玩具還少幾個(gè)積木，速度很快的從陽陽的手里奪了幾個(gè)積木，這時(shí)陽陽大聲嚷嚷，你干嗎搶我的啊，說著手也就上前搶去。

7、我看著立馬上去說：推薦精選“來，不要搶，我們一起來看看涵涵搭的是什么，陽陽你能看懂嗎？”我說著，陽陽卻嘴里一直說著：“老師，她拿我的積木?！蔽铱粗栮枺骸拔覀兿瓤纯春畹氖鞘裁春脝幔俊?，陽陽勉強(qiáng)說：“好吧。”涵涵高興的說：“我的城堡。”“哇，這么棒啊涵涵，那我們讓陽陽也試試，他能搭出什么好嗎？”涵涵雖然有點(diǎn)不高興了但是還是同意了讓陽陽搭，陽陽拿到積木可開心了“我的坦克，老師你看！”“嗯，哇這坦克威力肯定很大，好厲害??！”一旁的涵涵看著也很喜歡陽陽的坦克，我就借著這個(gè)機(jī)會(huì)說：“陽陽剛才涵涵搭了一個(gè)城堡，我們換著玩玩好嗎？”陽陽答應(yīng)了，兩個(gè)人一起玩著搭的玩具。快樂的笑臉洋溢在他們的臉上。 “霸道”是孩子的天性，這些家里的“小皇帝”，要他們和其他的孩子一起分享玩具這有點(diǎn)難，但我相信只要我們耐心引導(dǎo)，從“霸道”轉(zhuǎn)向分享，體驗(yàn)其中的快樂也并非難事！ “尊重是一朵花，一朵開在心間的花；尊重是一條路，一條通往美好的路；尊重是一團(tuán)火，一團(tuán)溫暖你我的火。”通過這幾年教育教學(xué)，我更深的感受到幼兒教育離不開兩字尊重。只有尊重他們，理解他們，寬容他們，你的教育才是成功的，尊重不是是妥協(xié)，是傾聽，是關(guān)心，是引導(dǎo)，是樹立正確的方向。讓孩子遠(yuǎn)離沒有尊重的教育，讓我們用尊重來陪伴他們成長。