創(chuàng)建市級(jí)綠色學(xué)校工作匯報(bào)材料

1、公司絕密創(chuàng)建市級(jí)綠色學(xué)校工作匯報(bào)材料創(chuàng)建市級(jí)綠色學(xué)校工作匯報(bào)材料船形鄉(xiāng)學(xué)校位于船形鄉(xiāng)新生村，是一所九年一貫制農(nóng)村寄宿學(xué)校，學(xué)校的前身是船形中學(xué)和船形鄉(xiāng)中心小學(xué)，1999年8月兩校合并，更名為船形鄉(xiāng)學(xué)校。船形鄉(xiāng)學(xué)校現(xiàn)有學(xué)生463人，教師43人。學(xué)校在20××年3月成為了炎陵縣第一批省“合格學(xué)?！保甑醉樌耐ㄟ^了市“平安校園”的評(píng)估驗(yàn)收，20××年被評(píng)為縣星級(jí)學(xué)校。目前學(xué)校布局合理，環(huán)境優(yōu)美，各項(xiàng)設(shè)施齊全，功能室完備，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升，贏得了上級(jí)部門和社會(huì)的一致好評(píng)和廣泛贊譽(yù)，是莘莘學(xué)子求學(xué)的樂園。一各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，為學(xué)校創(chuàng)建工作保駕護(hù)航。自20&

2、#215;×年初確定學(xué)校創(chuàng)建市級(jí)綠色學(xué)校以來，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視學(xué)校的創(chuàng)建工作?？h人大古友發(fā)主任在百忙之中先后兩次來到學(xué)校，召開專門會(huì)議布置和指導(dǎo)學(xué)校的創(chuàng)建工作;歐陽鵬志盤淑芳兩位副縣長也先后對(duì)學(xué)校的創(chuàng)建工作提出了寶貴的建議和意見;縣人大財(cái)經(jīng)委的吳主任劉主任和環(huán)保局的郭局長多次來到學(xué)校督查創(chuàng)建工作;財(cái)政局水電局和物價(jià)局對(duì)學(xué)校的創(chuàng)建工作給予了大力的支持;教育局鄉(xiāng)黨 委政.府更是把學(xué)校的創(chuàng)綠工作擺在重要位置來抓，陳黎明局長先后五次帶著相關(guān)股室長來到學(xué)校督查和指導(dǎo)創(chuàng)建工作，為學(xué)校出謀劃策;鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)歐書.記譚鄉(xiāng)長陳主.席羅副鄉(xiāng)長為學(xué)校排憂解難，耐心的與農(nóng)戶交涉協(xié)商，征收了農(nóng)戶的閑雜房屋，把學(xué)校的

3、教學(xué)區(qū)和生活區(qū)連成了一片，實(shí)現(xiàn)了師生多年的夙愿，打破了制約學(xué)校發(fā)展的瓶頸。二學(xué)校加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，提高師生創(chuàng)建認(rèn)識(shí)為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，使創(chuàng)建工作有序有效的開展，學(xué)校成立了以校長為組長，其他處室人員和班主任為成員的創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，做到責(zé)任分工明確，各部門互相配合。為進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，學(xué)校舉行了“從我做起，積極創(chuàng)建綠色書香校園”的動(dòng)員大會(huì)，會(huì)上就“什么是綠色學(xué)?！薄盀槭裁匆?jiǎng)?chuàng)建綠色學(xué)?！焙汀霸鯓觿?chuàng)建綠色學(xué)?！弊髁颂接?，會(huì)后全體師生在誓詞上宣誓并簽名。學(xué)校還編印了一本綠色校園建設(shè)校本教材，學(xué)校以校本培訓(xùn)的方式，組織師生學(xué)習(xí)，并充分利用廣播宣傳欄黑板報(bào)等多種形式，在全校師生中開展環(huán)保宣傳和教育，號(hào)召學(xué)生

4、爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”，定期評(píng)選“綠色優(yōu)秀班級(jí)”。通過廣泛而深入的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，使我們認(rèn)識(shí)到:創(chuàng)建綠色學(xué)校是貫徹環(huán)境保護(hù)基本國策的需要，是落實(shí)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的需要，是改善育人環(huán)境提高辦學(xué)檔次的需要，更是推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，創(chuàng)建工作不僅能推動(dòng)校園建設(shè)，而且能促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，更重要的是對(duì)素質(zhì)教育的深化，是社會(huì)發(fā)展的需要。我們必須要抓住機(jī)遇，通過創(chuàng)建綠色學(xué)校來促進(jìn)學(xué)校管理，促進(jìn)師生素質(zhì)的提高，促進(jìn)校園環(huán)境建設(shè)，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。20××年我們已經(jīng)申報(bào)市特色培育校，“建設(shè)綠色書香校園”將作為船形鄉(xiāng)學(xué)校今后發(fā)展的特色來培育。三注重校園綠色環(huán)境建設(shè)，營造良好的育人氛圍學(xué)校強(qiáng)化綠色人文理念

5、，從建立生態(tài)型節(jié)約型學(xué)習(xí)型校園的高度，關(guān)注綠化工作和校園文化，加強(qiáng)了校園環(huán)境的建設(shè)和美化。學(xué)校在每個(gè)樓道兩邊張貼了大量的環(huán)保宣傳畫，讓環(huán)保理念處處出現(xiàn)在你的眼簾，走進(jìn)你的心中。在生態(tài)環(huán)境建設(shè)上，20××年共投入50余萬元，征收了農(nóng)戶的閑雜房屋和土地近963.7平方米;重新裝修了教師食堂和學(xué)生食堂外墻，對(duì)教學(xué)樓外墻進(jìn)行了仿瓷;硬化了近1000平方米地面;修建加固和美化了200多米長的護(hù)坡;新鋪了xx多平方米草皮，校園里栽上了五十六顆樟樹和桂花樹等常綠樹木;現(xiàn)在整個(gè)校園綠樹成蔭，鮮花四季常開，綠樹鮮花芳草相映成趣，整個(gè)校園就像一個(gè)美麗的花園。四多方滲透，扎實(shí)做好環(huán)境保護(hù)教育1

6、挖掘課程內(nèi)涵，滲透環(huán)境教育。我們充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)主渠道的作用，深入挖掘地理生物物理化學(xué)語文政治等學(xué)科中有關(guān)環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容，運(yùn)用各種有效的教學(xué)方法和教學(xué)手段，有目的有系統(tǒng)地向?qū)W生傳授環(huán)境科學(xué)知識(shí)和環(huán)境保護(hù)法規(guī)，使他們不斷地加深對(duì)人類賴以生存和發(fā)展的環(huán)境以及環(huán)境惡化的現(xiàn)狀及其后果的認(rèn)識(shí)，不斷地加深對(duì)環(huán)境保護(hù)維護(hù)生態(tài)平衡以及提高生活質(zhì)量的重要性和緊迫性的理解，真正懂得在產(chǎn)生環(huán)境行為時(shí)什么是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的。例如:地理學(xué)科強(qiáng)調(diào)各類資源的分布，聯(lián)系人為的無節(jié)制地開采和浪費(fèi)，向?qū)W生加強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的教育;化學(xué)學(xué)科強(qiáng)調(diào)化學(xué)廢料及生活廢料給人類帶來的污染及災(zāi)害，生物學(xué)科則從生態(tài)環(huán)境遭受污染，增添同

7、學(xué)們的生命憂患意識(shí);語文學(xué)科從字詞基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)中從閱讀理解課文內(nèi)容中在指導(dǎo)學(xué)生寫作中滲透人文關(guān)懷。在物理化學(xué)生物的學(xué)生實(shí)驗(yàn)課演示課中也都進(jìn)行了環(huán)保知識(shí)滲透。2開展豐富多彩的環(huán)保教育活動(dòng)學(xué)校積極開展了多種形式的環(huán)保教育活動(dòng)，如在“3.12”植樹節(jié)，開展“我為校園添綠”的植樹活動(dòng)，“3.22”世界水日，開展節(jié)水活動(dòng)， 4月22日，開展 “只有一個(gè)地球” 主題團(tuán)隊(duì)會(huì)活動(dòng)， 6月1日，結(jié)合慶“六一”活動(dòng)，開展了以“保護(hù)地球”為主題的繪畫比賽和以“保護(hù)環(huán)境，愛我家園”的演講比賽，6月5日結(jié)合世界環(huán)境日，組織環(huán)保小衛(wèi)士到新生船形兩個(gè)墟場發(fā)放傳單，宣傳環(huán)保知識(shí)，同時(shí)組織初中部四個(gè)班的學(xué)生打掃新生墟場，清理信用社旁邊的污水溝。10月15日，結(jié)合世界糧食日，開展節(jié)約糧食教育活動(dòng)等等。學(xué)校還建立了由學(xué)生組成的“環(huán)保手工制作興趣小組”“校園清潔興趣小組” “學(xué)校護(hù)綠興趣小組”等。如“校園清潔興趣小組”，他們佩戴“環(huán)保小衛(wèi)士”袖章，開展“身邊無廢物”活動(dòng)，及時(shí)清除衛(wèi)生死角，做到身邊三無:無紙屑無果皮無包裝物，對(duì)丟紙屑，不愛護(hù)花草樹木等同學(xué)進(jìn)行登記，批評(píng)教育;如“學(xué)校護(hù)綠興趣小組”，他們定期綠化除草，翻地松土，防澇抗旱，修剪花木等護(hù)綠活動(dòng)等。這些活動(dòng)的開展，不斷強(qiáng)化了學(xué)生的綠色情感體會(huì)，逐漸培養(yǎng)了學(xué)生愛護(hù)家園保護(hù)地球關(guān)愛生命節(jié)約能源尊重自然的環(huán)境意識(shí)，形成了良好的個(gè)性品質(zhì)和生活習(xí)慣。創(chuàng)建綠色學(xué)