店塔第一小學(xué)教師五項技能練兵活動實施方案

1、店塔第一小學(xué)教師五項技能崗位練兵活動實施方案為全面提高我校教師的專業(yè)技能，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)店塔第一小學(xué)校本研修三年規(guī)劃，結(jié)合我校實際，特制定本方案： 一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提高教育質(zhì)量為核心，以促進教師隊伍專業(yè)化建設(shè)為導(dǎo)向，充分發(fā)揮年輕教師和骨干教師的活力，調(diào)動廣大教師的積極性，盡快提高學(xué)校教師的專業(yè)素養(yǎng)，建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、富有創(chuàng)造力的教師隊伍，以適應(yīng)新時期基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的需要。二、活動目標(biāo)1、加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，樹立正確的教育觀，提高教師基本理論素養(yǎng)以及運用新課改理念開展教育教學(xué)研究的能力。2、開展形式多樣的評比競賽活動及教師學(xué)科素養(yǎng)和專業(yè)技能訓(xùn)練，全面

2、提高教師課堂教學(xué)能力和運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。三、活動原則1、全員性原則：熟練掌握教學(xué)技能、提升自身專業(yè)素養(yǎng)，是教師做好教育教學(xué)工作的前提。全體教師都要積極參加崗位大練兵活動。2、校本性原則：教師崗位大練兵是教師隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容。立足校本，研修整合，以研促修。通過崗位練兵，提升教師校本研修的質(zhì)量與水平。3、層次性原則：根據(jù)學(xué)校實際情況，崗位練兵活動分層次進行。40周歲以下（含40周歲）的教師，在做好教學(xué)技能訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，不斷提升教研能力；40周歲以上的教師,側(cè)重教學(xué)思想、教學(xué)風(fēng)格的培養(yǎng)與提升。4、實效性原則：搭建練兵舞臺，在學(xué)習(xí)上下功夫，在練兵上做文章，通過專業(yè)閱讀、課例研討、競賽評比等多種

3、行之有效的方式，提高教師教學(xué)能力和工作水平。做到練有所得，練以致用。 5、常態(tài)性原則：教育教學(xué)能力的提高是一個漸進的過程，要建立長效練兵機制，促使學(xué)校教師養(yǎng)成自練自訓(xùn)的好習(xí)慣，在日常工作中不斷提升教育教學(xué)能力。四、活動內(nèi)容（一）普通話誦讀活動開展全校教師普通話誦讀活動，參與教師要選擇合適的誦讀內(nèi)容（國學(xué)經(jīng)典、教育故事敘述等）進行普通話培訓(xùn)，結(jié)合普通話考級，要求每位教師都要達到國家規(guī)定的普通話等級標(biāo)準(zhǔn)，并在教學(xué)實際中不斷提高自己的普通話水平。（二）規(guī)范漢字書寫活動在全校范圍內(nèi)展開“三筆字”（粉筆字、鋼筆字、毛筆字）基本功訓(xùn)練和比賽，學(xué)期初校方制定鋼筆、毛筆訓(xùn)練冊，要求每位教師掌握“三筆”的寫字姿

4、勢與執(zhí)筆方法，并能在課余時間加強訓(xùn)練，堅持習(xí)慣養(yǎng)成、自省自悟，業(yè)務(wù)訓(xùn)練為主的原則，采取培訓(xùn)學(xué)習(xí)與實踐鍛煉相結(jié)合定期檢查和績效考核相結(jié)合的有效形式，用檢查帶動訓(xùn)練，以考核促進訓(xùn)練，并將規(guī)劃達標(biāo)時限，限期進行達標(biāo)。從而更好的在日常教學(xué)中展現(xiàn)出強勁有力規(guī)范大方的“三筆字”。（三）多媒體教學(xué)手段應(yīng)用活動積極推崇全校教師進行多媒體教學(xué)，加強課件制作、觸控一體化培訓(xùn)，要求每位教師都能熟練使用多媒體，并能獨立制作精彩實用的多媒體課件，定期進行優(yōu)秀多媒體教學(xué)課件評比活動，從而將多媒體教學(xué)充分帶入大課堂，呈現(xiàn)精彩紛呈的多媒體教學(xué)效果。（四）簡筆畫訓(xùn)練活動為了提高教師在講課過程中能夠隨手迅速畫出簡練、概括、直觀、

5、的圖畫，給教師的教學(xué)過程提供直觀的印象，對幫助學(xué)生形象的理解知識與事物提供廣闊的空間，我校給全體教師提供簡筆畫訓(xùn)練冊，主要以中軟的HB鉛筆為繪制工具，以線條練習(xí)為基礎(chǔ)，以靜物、風(fēng)景、人物、動物、植物及生活中的的一切生活用品，學(xué)習(xí)用具、陳設(shè)用品，家用電器蔬果等作為素材，通過臨摹與寫生相結(jié)合的方式，熟練掌握教學(xué)簡筆畫，并能運用于教學(xué)中，提高課堂教學(xué)效率。（五)教研、科研能力學(xué)校認真開展以“助學(xué)、自學(xué)、互學(xué)”等形式多樣的校本培訓(xùn)活動加強教師的理論學(xué)習(xí)，鼓勵教師積極閱讀教育專著，學(xué)習(xí)鉆研教育理論，與同伴合作探索研究，運用各種教學(xué)方法開展基于問題的研修，以開展課題研究為龍頭，形成濃厚的教科研氛圍，領(lǐng)導(dǎo)帶

6、頭垂范自覺開展教育科研，鼓勵教師申報課題，從而以科研促教學(xué)，教科研與教學(xué)相互促進每學(xué)年組織至少兩次課題會議，各年級結(jié)合課題研究開展匯報課研討課。最后通過交流互學(xué)撰寫一份教學(xué)論文，并參加縣級以上刊物的評比、刊載，全面提高我校教師的科研素質(zhì)。五、活動步驟（一）準(zhǔn)備和啟動階段根據(jù)神木縣教研室的要求，在店塔第一小學(xué)校本研修三年規(guī)劃的基礎(chǔ)上，制定店塔第一小學(xué)教師五項技能崗位練兵活動實施方案。（二）實施和推進階段本階段學(xué)校積極統(tǒng)籌規(guī)劃，在練兵過程中，突出教師的主體地位，做好“提優(yōu)補差”工作，鼓勵教師個性發(fā)展。學(xué)校以40周歲教師為分水嶺進行分層培訓(xùn)，通過以賽帶訓(xùn)、以訓(xùn)促學(xué)等模式，促進教師專業(yè)發(fā)展。以強化“鋼

7、筆字、毛筆字、粉筆字”訓(xùn)練，開展“片段教學(xué)”等活動為切入點，結(jié)合個人專業(yè)崗位的相關(guān)內(nèi)容，包括實驗操作、課件制作、說課等，組織40周歲以下（含40周歲）教師苦練教學(xué)基本功、提高教學(xué)基本技能的掌握水平。40周歲以上的教師，以校本培訓(xùn)、自身研修為主；以課堂教學(xué)為主，把理論培訓(xùn)和教學(xué)實踐相結(jié)合。通過個體和集體備課、聽評課、交流課，小專題研究等實現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo)。（三）展示考評階段在全員崗位練兵的基礎(chǔ)上，根據(jù)店塔第一小學(xué)教師五項技能崗位練兵活動考評方案，在全校范圍內(nèi)組織開展一系列崗位技能考評活動。分別組織開展優(yōu)質(zhì)課比賽、課件制作、教學(xué)設(shè)計和教具制作、教學(xué)案例的展示考評，各學(xué)科教學(xué)專題研討交流會、教學(xué)教育論文評

8、比以及40周歲以下（含40周歲）教師“三筆一畫” 展示考評等活動，所有考評結(jié)果都與教師績效獎金直接掛鉤，并從中推選出優(yōu)秀選手參加上一級的教育教學(xué)技能大賽。（四）總結(jié)反思階段本階段重在提煉學(xué)校教師崗位大練兵的成功經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)存在的問題，及時調(diào)整并設(shè)計下一年度的練兵方案，建立長效練兵機制，力求崗位大練兵工作常態(tài)化。六、活動要求1、教師崗位大練兵活動是加強教師隊伍建設(shè)、提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要舉措，全體教師要統(tǒng)一思想、提高認識，切實增強工作的主動性，自覺將個人練兵與技能競賽相結(jié)合，立足本職崗位，強化教學(xué)技能，內(nèi)增素質(zhì)，外樹形象。 2、教務(wù)處及活動指導(dǎo)小組應(yīng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加強對大練兵活動的檢查、監(jiān)督和指導(dǎo)，并

9、及時反饋。各教研組、年級組要切實配合學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)，認真制定活動的具體方案，做好宣傳動員和組織工作，做到全員參與、共同提高。 3、崗位技能練兵中全體教師應(yīng)本著“全面提高，重點突破”的思想，在各項技能訓(xùn)練中，爭取均有提高，對自己薄弱的技能要狠下苦功，力求有所突破。4、教師崗位練兵重在務(wù)實，旨在提高，練兵及競賽內(nèi)容要重點放在教師崗位基本功及課堂教學(xué)訓(xùn)練上，切忌華而不實，突出教學(xué)實際。 5、及時總結(jié)，營造氛圍。要認真總結(jié)大練兵活動的經(jīng)驗做法，營造比、學(xué)、趕、幫、超的工作氛圍，形成“人人學(xué)業(yè)務(wù)、個個當(dāng)能手”的良好態(tài)勢，展現(xiàn)出積極向上的精神風(fēng)貌、良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)和一流的工作效能。七、保障措施 1、組織機構(gòu)為確保教師崗位大練兵活動扎實、有效開展，全面落實活動目標(biāo)，學(xué)校成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組成如下：組  長：李愛飛 副組長：任文利、宋 昆成  員：校委會成員2、教學(xué)專業(yè)理論和技能培訓(xùn)的出勤納入正?？记诠芾?，教師每參加一項練兵活動，嚴格按照區(qū)教育局有關(guān)文件規(guī)定，作繼續(xù)教育課時登記。3、學(xué)校將為崗位練兵活動提供必要的物質(zhì)條件和經(jīng)費保障，確保此項工作不走過程，抓出