公開課優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)及反思《高考短文改錯》

1、精心整理學(xué)習(xí)資料英語短文改錯教學(xué)設(shè)計(jì)及反思學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過本節(jié)課，學(xué)生能夠理解短文改錯的出題意圖及找出一些規(guī)律性的考點(diǎn)。2. 通過本節(jié)課，學(xué)生能夠自我摸索，相互學(xué)習(xí)一些做短文改錯的基本的方法和技巧。學(xué)習(xí)重點(diǎn)重點(diǎn)任務(wù)是帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)會主動快速地獲取短文改錯中的改點(diǎn)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)會找錯、掌握解題方法，養(yǎng)成正確的表達(dá)習(xí)慣。學(xué)習(xí)方法自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)課型：語法復(fù)習(xí)編寫人：梅州市梅江區(qū)嘉應(yīng)中學(xué)劉映明過學(xué)案內(nèi)容程課前小組合作完成一（一）創(chuàng)設(shè)情境引發(fā)思考自Mr. Zhang is sixty years old and had retired. He taught our biology when主學(xué)w

2、e were in the Grade One. He taught very well. He tried his best to make習(xí)his classes lively. He usually made preparations for the lessons and was strictin us. Each time we made mistakes in our homework, he would ask us to c orrect it. I was poor in biology. He often helps me with my study patient .W

3、ith his help I made great progresses. He was very kind to his students. As anexperienced teacher, he respected or loved by all the students.學(xué) 練 目標(biāo)檢 查 學(xué)生 是 否在 預(yù) 習(xí)中 掌 握找 出 一些 規(guī) 律性 的 考點(diǎn)信息。（設(shè)計(jì)意圖：以最近的學(xué)生練習(xí)的高考試題稍加改編引入本節(jié)課的主題，以高考話題抓住學(xué)生眼球，引起學(xué)生重視，從而在課堂開始便集中學(xué)生的注意力，調(diào)動起學(xué)生對本節(jié)課的興趣。精心整理學(xué)習(xí)資料合通過課堂活動 ，（二）合作探究 獲得新知作活動一

4、：1. 學(xué)生自由發(fā)言 ：根據(jù)短文改錯的答案，試著把同一類型的考查點(diǎn)歸類，總結(jié)探歸納考點(diǎn)。究詞法：介詞、連詞、動詞、冠詞、形容詞/ 副詞、名詞、代詞小組合作學(xué)習(xí)）句法：動詞時態(tài) / 語態(tài) /誤用、主謂一致、非謂語、固定句式邏輯：活動二： （小組合作學(xué)習(xí)） 小組討論 ：分析短文改錯的考查點(diǎn)，結(jié)合以前所做過短文改錯，總結(jié)出各個考查點(diǎn)的出題類型I. 從詞法角度解題名詞：單數(shù)、復(fù)數(shù)（根據(jù)句意、主謂一致、限定詞）可數(shù)、不可數(shù)泛指、特指冠詞 ：泛指、特指a/an/不用固定搭配連詞 ： 上下文的邏輯錯誤（并列連詞）連詞的對稱性錯誤（前后在詞性、時態(tài)上保持一致）從屬連詞在復(fù)合句中的使用形容詞 /副詞 ：形容詞

5、/副詞的互相誤用原級、比較級、最高級的混用代詞 ：人的誤用（指代一致：應(yīng)在數(shù)、格、性方面上下文保一致）物主代詞（誤用、漏用）人稱代詞與反身代詞的誤用不定代詞關(guān)系代詞 /連接代詞（復(fù)合句、名從、定從）介詞固定搭配后面的連接結(jié)構(gòu)錯誤（賓格、動名詞）II. 句法動詞 ：時態(tài)一致（時間狀語/ 時態(tài)環(huán)境 / 連詞的對稱性原則）語態(tài)：分清主語是動作的執(zhí)行者或承受著非謂語（現(xiàn)分/過分 / 不定式的 to）激發(fā)學(xué)生參與課堂活動。精心整理學(xué)習(xí)資料主：主謂一致 ： 謂語在數(shù)上和人稱上與主語保持一致（尤其主語是非謂語或復(fù)合句 /就近就遠(yuǎn)原則）固固定句式 ： so that/ tootoIII.行文邏輯一致單看這句話

6、是正確的，不從語法角度去修改，考查的是全文的邏輯關(guān)系，重點(diǎn)體現(xiàn)在連詞、代詞、語義上（肯定與否定）。如： here-therecome-gobefore-after（設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的必須培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以鍛煉學(xué)生自我總結(jié)，整理知識，形成清晰的思路，學(xué)生對知識的記憶會更加深刻。）課堂寫作指導(dǎo) （知識遷移 擴(kuò)展運(yùn)用）檢1. 擴(kuò)展訓(xùn)練： 在以上總結(jié)的規(guī)律的基礎(chǔ)上做一些單句改錯和高考真題，鞏固訓(xùn)練 。（設(shè)測 計(jì)意圖：在前面所總結(jié)的短文改錯規(guī)律的基礎(chǔ)上，進(jìn)行鞏固實(shí)踐，使學(xué)生能夠感覺到學(xué)以致用，有成就感。）單句改錯：1、For example, we can do reading for one

7、 and a half hour and .2、Thank you very much for showing them around your city and providin g us with the wonderful meals.3、Although we allow tomato plants to grow in the same place year after year, but we have never had any disease 4、 Last year, she decided study abroad.5、Ilook forward to see her ag

8、ain in the near future.6、We sat by the fire, have our barbecue.7、Felt hungry, we built a fire by the lake 8、We are growing wonderfully tomatoes at no cost!精心整理學(xué)習(xí)資料9、I found the test difficulty,but I tried hard to do it. 作10、Interesting, it had a connection with the British porcelain industry.真題高考 20

9、15 課標(biāo)卷 I第二節(jié)短文改錯（共10 小題；每小題1. 5分，滿分15 分）假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10 處語言錯誤，每句中最多有兩處。錯誤涉及一個單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個漏詞符號（） ，并在其下面寫出該加的詞。刪除：把多余的詞用斜線（）劃掉。修改：在錯的詞下劃一橫線（_），并在該詞下面寫出修改的詞。注意 :1. 每處錯誤及修改均僅限一詞；2. 只允許修改 10 處，多者（從第 11 處起）不計(jì)分。When I was a child, I hoped to live in the city. I think I wo

10、uld behappy there.NowI amlivingin a city,but I miss my homein countryside.There the airis cleanor themountainsare green. Unfortunately, on thedevelopment of industrialization, the environment has been polluted.Lots of studies have been shown that global warming has already becomea very seriously pro

11、blem.The airs we breathe in is getting dirtier and dirtier. Much rareanimals are dying out. We must found ways to protect your environment.If we fail to do so, well live to regret it.2. 延伸討論并總結(jié)解題規(guī)律：通過做短文改錯，分析總結(jié)短文改錯的常見錯誤，及解題規(guī)律。精心整理學(xué)習(xí)資料短文改錯常見錯誤 :動詞形、名詞數(shù)，注意形和副；非謂語動詞細(xì)辨別 , 習(xí)慣用語要記住；句子成分多分析，邏輯錯誤需關(guān)注；冠介缺余常?，F(xiàn)

12、，連詞誤用邏輯辨；數(shù)有基序，代有格，從句細(xì)辨引導(dǎo)詞。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解短文改錯常見錯誤和出題規(guī)律，幫助學(xué)生形成有效的解題思路， 提高總結(jié)短文改錯解題的效率。課后反思這一屆我接手的高三美術(shù)普通班學(xué)生，由于高三上學(xué)期他們主要攻讀美術(shù)課，高三下學(xué)期一開始就感覺到學(xué)生基礎(chǔ)知識非常不扎實(shí)，缺乏正確分析判斷錯誤的能力。通過了解，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生看不出錯誤，看得出錯誤，又不知道如何去修改；或者有的學(xué)生拿到題一看，好多詞不認(rèn)識，更別說修改里面的錯誤了，于是胡亂改，僥幸碰運(yùn)氣能得一兩分。針對學(xué)生反映的這些原因，我設(shè)計(jì)了這節(jié)簡單清晰的短文改錯語法課，使學(xué)生掌握常用的判錯方法和解題技巧。課后，通過學(xué)生了解以及同科組的教師的反映，這節(jié)課還算可以，但是還有一定的提升的空間。為此，今后我將