光的反射32123基礎(chǔ)資料

1、光的反射教學(xué)設(shè)計(jì)課題滬科版，八年級(jí)第四章第二節(jié)：光的反射學(xué)生分析這節(jié)課之前，學(xué)生已探究過光的直線傳播規(guī)律，且老師讓學(xué)生事先收集光的反射方面的信息并交流，學(xué)生已具備了一定的實(shí)驗(yàn)探究能力和合作精神，利用游戲提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，學(xué)生在課堂中表現(xiàn)出了對(duì)有關(guān)光的現(xiàn)象的濃厚興趣。教材分析本節(jié)課是在探究光的直線傳播的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，本節(jié)課主要通過學(xué)生的探究活動(dòng)來認(rèn)識(shí)光的反射規(guī)律和光路可逆現(xiàn)象。最后介紹鏡面反射和漫反射現(xiàn)象。本節(jié)課利用生活中的反射現(xiàn)象調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并利用實(shí)驗(yàn)幫助學(xué)生體驗(yàn)知識(shí)的形成過程以及加深知識(shí)的理解掌握。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能知道什么是光的反射，探究并了解光的反射規(guī)律及鏡面反射和漫反射，

2、并會(huì)用光的反射規(guī)律來解釋一些有關(guān)的簡(jiǎn)單的生活現(xiàn)象過程與方法通過探究“光反射時(shí)的規(guī)律”，用實(shí)驗(yàn)的方法獲得反射光線、入射光線跟法線位置的關(guān)系，測(cè)量反射光線與法線、入射光線與法線的夾角，總結(jié)探究的結(jié)論，獲得比較全面的探究活動(dòng)體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、信息收集和處理能力以及分析概括能力。情感與價(jià)值觀在探究“光反射時(shí)的規(guī)律”過程中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與探究活動(dòng)，密切聯(lián)系實(shí)際，提高科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活和社會(huì)的意識(shí)，并養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)分析和處理教學(xué)重點(diǎn)光的反射規(guī)律和鏡面反射、漫反射在生活中的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)探究光的反射規(guī)律的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法通過模型演示向?qū)W生展示清晰、直觀的光的反射現(xiàn)象，

3、引導(dǎo)學(xué)生帶著問題去觀察思考、探究歸納總結(jié)出光的反射定律。充分利用學(xué)生的好奇、好勝心理，在課堂上進(jìn)行游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教材的延伸把物理融入到實(shí)際生活，讓物理走向社會(huì)教具激光手電，平面鏡、自制光源、實(shí)驗(yàn)報(bào)告一份、自制反射儀教學(xué)環(huán)節(jié)活動(dòng)時(shí)間教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)內(nèi)容引入課題新課學(xué)習(xí)光的反射規(guī)律猜想3分鐘4分鐘3分鐘今天老師給大家?guī)砹艘环荻Y物，要送給大膽聰明的學(xué)生，大家看到講臺(tái)上有禮物嗎？老師把它藏在講臺(tái)的后面，誰能利用講臺(tái)上提供的儀器讓班上的同學(xué)都看到禮物。問：你為什么選擇平面鏡？生活中還有什么可以反射光呢？那么這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)光的反射。用激光手電射向鏡面用泡沫板靠近問，

4、泡沫板上有什么？為什么會(huì)有一個(gè)光斑呢？你們看到光反射時(shí)傳播的路徑了嗎？那么你能用桌上的儀器把光反射時(shí)傳播的路徑顯示出來嗎？利用光的反射傳播路徑依次講述入射光線、入射點(diǎn)、反射光線、反射面、入射角、反射角。如果老師轉(zhuǎn)動(dòng)一下入射光線的方向，反射光線的方向會(huì)變嗎？反射光線和入射光線是不是有什么關(guān)系呢？光在反射有沒有什么特點(diǎn)和可遵循的規(guī)律呢？怎樣才能更好的描述呢？你能通過光反射的路徑把它們找出來嗎？實(shí)驗(yàn)探究?jī)?nèi)容：光的反射規(guī)律1）探究反射光線、入射光線、學(xué)生疑惑，并試圖找禮物學(xué)生興趣更高，并想辦法完成。學(xué)生能選擇平面鏡，總結(jié)出平面鏡能反射光。學(xué)生回答問題，并猜想光的反射規(guī)律學(xué)生利用提供的儀器把光反射時(shí)傳播

5、的路徑顯示出來學(xué)生學(xué)習(xí)新的物理概念學(xué)生積極思考，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，自己提出問題，找到解決問題的方法通過游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的舉趣，并引導(dǎo)學(xué)生從生活走向物理激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，同時(shí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到光的反射一步步向?qū)W生提問，激起學(xué)生心中的疑問。通過光路的顯示有利于學(xué)生對(duì)光的反射規(guī)律的認(rèn)識(shí)和探究抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生嘗試著應(yīng)用實(shí)驗(yàn)探究的方法學(xué)習(xí)知識(shí)乃至創(chuàng)新，是幫助學(xué)生盡快步入自主性學(xué)習(xí)軌道的極好途徑。教學(xué)環(huán)節(jié)活動(dòng)時(shí)間教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)探究光的反射規(guī)律光路是可逆的鏡面反射和漫反射10分鐘3分鐘5分鐘法線是否在同一平面；2）探究反射光線、入射光線與法線的位置；3）探究反射角與入射角的大小

6、關(guān)系；4）其它。填寫好探究結(jié)果，老師并巡回指導(dǎo)。讓學(xué)生展示自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（課件展示光的反射規(guī)律）老師并進(jìn)行總結(jié)。通過黑板光路講述光線從ao入射，它將從ob反射，如果光線從bo入射，根據(jù)光的反射定律它將從哪個(gè)方向反射出來，老師演示實(shí)驗(yàn)。那你們能用手中的器材做個(gè)光路可逆的實(shí)驗(yàn)嗎？你用平面鏡看同桌的眼睛，同桌可以看到你嗎？學(xué)習(xí)了這么久，老師來給大家玩?zhèn)€魔術(shù)。一張清晰的動(dòng)畫投影在蓋住平面鏡的白布上，正當(dāng)學(xué)生欣賞時(shí)忽然拉開白布露出鏡子，一下子動(dòng)畫不見了？為什么白布可以呈現(xiàn)出米老鼠而平面鏡不可以呢？大家摸摸自己的衣服和鏡面有什么不同？光線入射到光滑的表面和粗糙的表面到底有什么不同呢？用三個(gè)自制光源演示鏡

7、面反射和漫反射，課件展示：鏡面反射和漫反射的概念。學(xué)生討論、設(shè)計(jì)并開始實(shí)驗(yàn)。學(xué)生展示實(shí)驗(yàn)過程。學(xué)生自己總結(jié)得出光的反射規(guī)律學(xué)生討論并舉手回答學(xué)生交流、討論并實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)同學(xué)展示自己的實(shí)驗(yàn)學(xué)生非常驚訝，激起興趣，并能積極思考學(xué)生很容易想到反射面的粗糙程度不一樣學(xué)生學(xué)習(xí)鏡面反射和漫反射讓學(xué)生深切地感受到物理是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，感受到科學(xué)和社會(huì)、科學(xué)和日常生活的關(guān)系讓學(xué)生動(dòng)腦思考，把所學(xué)的光學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來，解決現(xiàn)實(shí)生活的問題開闊學(xué)生的眼界，了解更多有關(guān)光反射的知識(shí)有利學(xué)生自己從這過程中得出光路可逆有利于學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題教學(xué)環(huán)節(jié)活動(dòng)時(shí)間教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)內(nèi)容小組討論光污染課堂練習(xí)總結(jié)布

8、置作業(yè)4分鐘4分鐘2分鐘2分鐘利用光路分別講述鏡面反射和漫反射觀察物體方向的特點(diǎn)。那么鏡面反射和漫反射遵循光的反射規(guī)律嗎？為了加深理解，小組討論：1、老鼠怎么“不見”了？2、黑板“反光”時(shí)為什么粉筆字反而變得看不清？為了保護(hù)同學(xué)的眼睛，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的知識(shí)提出改變這種狀況的建議。3、你能說說生活中還有哪些光的反射現(xiàn)象嗎？（課件展示：室外光污染與室內(nèi)光污染）如果你家的房子要裝修，利用這節(jié)課學(xué)的知識(shí)，你會(huì)給爸爸媽媽提什么建議呢？課堂練習(xí)，老師指導(dǎo)，課件展示有關(guān)這節(jié)課的相關(guān)習(xí)題，并指導(dǎo)學(xué)生完成。請(qǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，并課件展示。課件展示作業(yè)：1、收集俄羅斯“進(jìn)步號(hào)”無人飛船制造人工白晝實(shí)驗(yàn)的相關(guān)

9、資料。2、用玻璃建樓房有哪些利與弊？學(xué)生總結(jié)得出兩種反射都遵循光的反射規(guī)律學(xué)生討論交流并歸納總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生交流合作的能力學(xué)生討論并舉手回答學(xué)生能積極回答，得到合理的建議。通過練習(xí)加深課堂所學(xué)的知識(shí)學(xué)生回顧這節(jié)課的內(nèi)容，同學(xué)總結(jié)回答學(xué)生討論、再一次發(fā)散學(xué)生的思維，把學(xué)生的思維從課堂引向社會(huì)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中光反射的重要性，及光污染現(xiàn)象，便于學(xué)生理解和應(yīng)用“生活是最深刻的實(shí)驗(yàn)”。體現(xiàn)新課標(biāo)的“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”加深學(xué)生對(duì)這節(jié)課的理解，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)能力和語言表達(dá)能力學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表本課例將多媒體的輔助作用和書本知識(shí)內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來，借助影像、圖像使內(nèi)容形象、生動(dòng)。課堂中注重學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提高，通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、生活、學(xué)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)課堂趣味性，并使這種興趣轉(zhuǎn)化為持久的情感、態(tài)度，從中感受學(xué)習(xí)物理的樂趣。學(xué)生通過收集光的反射及光污染信息的，讓物理走向社會(huì)，