《創(chuàng)造學思想錄》講課

1、創(chuàng)造學思想錄創(chuàng)造學思想錄 羅吉爾羅吉爾馮馮奧赫奧赫文體文體:隨錄式隨錄式靈寶市陽平鎮(zhèn)第一初級中學靈寶市陽平鎮(zhèn)第一初級中學 谷麗琴谷麗琴1、了解、了解創(chuàng)造學思想錄創(chuàng)造學思想錄的主要內容，的主要內容，認識創(chuàng)造性思維的意義和特點，初步認識創(chuàng)造性思維的意義和特點，初步掌握創(chuàng)造性思維的方法。掌握創(chuàng)造性思維的方法。2、感悟、感悟“隨錄式隨錄式”文體的語言特點。文體的語言特點。 論語論語語錄式語錄式1.子曰：“學而時習之，不亦說(yu)乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”學而 2.曾子曰：“吾日三省(xng)吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”學而 3.子曰：“溫故而知新

2、，可以為師矣。”為政4.子曰：“學而不思則罔（wng）,思而不學則殆（di）?！睘檎?5.子曰：“由，誨女（r)知之乎！知之為知之，不知為不知，是知(zh)也?！睘檎?6.子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內自省（xng）也?！崩锶?7.子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！笔龆?.曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？”泰伯 9.子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也?！弊雍保╤n） 10.子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？” 子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”衛(wèi)靈公道德經(jīng)感悟式 作者作者羅吉爾羅吉爾馮馮奧赫，奧赫，是是美國美國當

3、代當代著名的著名的思維科學學者思維科學學者，他在，他在20012001年年2 2月寫的月寫的創(chuàng)造學思想錄創(chuàng)造學思想錄，共，共6464條，條，由張開遜翻譯成中文，介紹到中國。由張開遜翻譯成中文，介紹到中國。深圳特區(qū)報深圳特區(qū)報從從6464條中，選擇了條中，選擇了其中的其中的8 8條，在報上發(fā)表，并上了條，在報上發(fā)表，并上了“深圳報業(yè)集團網(wǎng)站深圳報業(yè)集團網(wǎng)站”，全國各網(wǎng)，全國各網(wǎng)站紛紛轉載。該文在全國影響相當站紛紛轉載。該文在全國影響相當深遠。深遠。 速讀課文，思考：1、請用一句話概括作者表達的看法： 。2、引用原句，說說什么是創(chuàng)造性思維？ 前人沒有想到的，做到的，前人沒有想到的，做到的，我們要想

4、到、做到我們要想到、做到 。小組合作交流：小組合作交流：（活動810分鐘）1、對此語錄的理解。2、搜集能證明此論點的典型事例。放松放松w 人們對重大的事情態(tài)度嚴肅，但事事都人們對重大的事情態(tài)度嚴肅，但事事都板著臉孔則無此必要。猴子完全可以作板著臉孔則無此必要。猴子完全可以作出一副儼然像聲譽卓著的學者一般的嚴出一副儼然像聲譽卓著的學者一般的嚴肅表情，但是猴子之所以看上去嚴肅，肅表情，但是猴子之所以看上去嚴肅，是因為它覺得癢癢。是因為它覺得癢癢。態(tài)度嚴肅不代表創(chuàng)造力態(tài)度嚴肅不代表創(chuàng)造力。造就你自己的規(guī)則造就你自己的規(guī)則w 按照古代寓言書的記載，誰能解開奇異的按照古代寓言書的記載，誰能解開奇異的高爾

5、丁死結，誰就注定成為亞洲王。所有試圖高爾丁死結，誰就注定成為亞洲王。所有試圖解開這個復雜怪結的人都失敗了。后來輪到亞解開這個復雜怪結的人都失敗了。后來輪到亞歷山大來試一試。他想盡辦法要找到這個結的歷山大來試一試。他想盡辦法要找到這個結的線頭。結果還是一籌莫展。后來他說：線頭。結果還是一籌莫展。后來他說：“我要我要建立我自己的解結規(guī)則。建立我自己的解結規(guī)則?！彼纬鰟韺⒔Y劈他拔出劍來將結劈為兩半。他成了亞洲王。為兩半。他成了亞洲王。因循守舊和創(chuàng)造是對立的。因循守舊和創(chuàng)造是對立的。 多問幾個假若多問幾個假若w 經(jīng)常問自己離奇的問題。如果怎么經(jīng)常問自己離奇的問題。如果怎么怎么樣，會怎么怎么著。如果

6、動物變得怎么樣，會怎么怎么著。如果動物變得比人的智慧還要高，會怎么樣比人的智慧還要高，會怎么樣? ?如果高速如果高速公路依不同車速限制分別做成藍色、紅公路依不同車速限制分別做成藍色、紅色而不是清一色的黑色怎樣呢色而不是清一色的黑色怎樣呢? ?如果男人如果男人生孩子會怎么樣呢生孩子會怎么樣呢? ?這類問題可以擴展你這類問題可以擴展你的思路并導致新的觀念。的思路并導致新的觀念。產 生 創(chuàng) 造產 生 創(chuàng) 造力的方法。力的方法。使用你的想象力使用你的想象力 幼年時，不論講故事，還是做游戲，幼年時，不論講故事，還是做游戲，都在培養(yǎng)激發(fā)你的想象力。漸漸地你長大都在培養(yǎng)激發(fā)你的想象力。漸漸地你長大了，人們會

7、說：了，人們會說：“你已經(jīng)長大了，不要再你已經(jīng)長大了，不要再有那么多夢想，要踏踏實實地把雙腳放在有那么多夢想，要踏踏實實地把雙腳放在地上。地上?！倍吋铀髡f：而畢加索說：“每個孩子都是藝每個孩子都是藝術家，問題在于你長大成人之后，如何能術家，問題在于你長大成人之后，如何能夠保持藝術家的靈性。夠保持藝術家的靈性?！?你剝奪了我孩你剝奪了我孩子的想象權力子的想象權力我會念我會念“O”O(jiān)”啦，啦，媽媽為什么那媽媽為什么那么生氣？么生氣？想像力在創(chuàng)想像力在創(chuàng)造性思維中造性思維中的重要性。的重要性。 以不同的方式思考問題以不同的方式思考問題w 科學家埃爾伯特科學家埃爾伯特森特森特格奧爾基說：格奧爾基說：

8、“創(chuàng)造性思維就是以不同于人的方式看創(chuàng)造性思維就是以不同于人的方式看同樣的事情。同樣的事情?！钡谝粋€看到無用的鋸末第一個看到無用的鋸末想到可以用它壓制成引火燃料的人，獲想到可以用它壓制成引火燃料的人，獲得了與眾不同的成功。第一個看到塊狀得了與眾不同的成功。第一個看到塊狀焙燒蘇打想到用它做冰箱除臭劑的人，焙燒蘇打想到用它做冰箱除臭劑的人，也成功了也成功了 。第一個就是第一個就是勇敢的創(chuàng)造勇敢的創(chuàng)造者。者。致富經(jīng)致富經(jīng)w把魚養(yǎng)瘦后帶來的財富w讓遷徙的鳥飛著去掙錢w用賠錢的謀略去賺錢從你的箱子里走出來從你的箱子里走出來w 每一種文化、工業(yè)和機構都有自每一種文化、工業(yè)和機構都有自己看世界的方式。新的觀念

9、、好的主己看世界的方式。新的觀念、好的主意常常來自攔腰截斷那些經(jīng)訓練而成意常常來自攔腰截斷那些經(jīng)訓練而成的思維疆界，把目光投向新的領域。的思維疆界，把目光投向新的領域。正如新聞記者羅伯特正如新聞記者羅伯特懷爾特所說：懷爾特所說：“任何人都能在商店里看時裝，在博任何人都能在商店里看時裝，在博物館里看歷史。但是具有創(chuàng)造性的開物館里看歷史。但是具有創(chuàng)造性的開拓者拓者在五金店里看歷史，在飛機場上在五金店里看歷史，在飛機場上看時裝看時裝。” 轉化視角轉化視角 看問題?？磫栴}。到畫面之外到畫面之外w 1866 1866年，一個衣荷華州的農民望著緊挨他年，一個衣荷華州的農民望著緊挨他的田邊正在修建的橫跨美洲

10、大陸的鐵路，看的田邊正在修建的橫跨美洲大陸的鐵路，看見鋪好的鐵軌和駛過的火車，他想，所謂鐵見鋪好的鐵軌和駛過的火車，他想，所謂鐵路不過就是鐵軌和火車。他沒有看見什么呢路不過就是鐵軌和火車。他沒有看見什么呢? ?他的產品可以更快地得到更多的市場，他們他的產品可以更快地得到更多的市場，他們從此就要全力與來自外地的產品競爭，在一從此就要全力與來自外地的產品競爭，在一星期之內人們就可以從東海岸到達西海岸。星期之內人們就可以從東海岸到達西海岸。人們可以分享知識，不同地域的人們可以相人們可以分享知識，不同地域的人們可以相聚，可以結婚。他看見了鋼鐵和車輪，但是聚，可以結婚。他看見了鋼鐵和車輪，但是他沒有看見

11、隨后將會發(fā)生的事情。他沒有看見隨后將會發(fā)生的事情。 創(chuàng)造者要有遠見，不創(chuàng)造者要有遠見，不要被眼前的表象所迷惑，要被眼前的表象所迷惑，要善于發(fā)現(xiàn)潛在的機遇，要善于發(fā)現(xiàn)潛在的機遇，要從眼前的事物中看到要從眼前的事物中看到發(fā)展的趨向。發(fā)展的趨向。順其自然順其自然w 一位建筑師設計了位于中央綠地四周一位建筑師設計了位于中央綠地四周的辦公樓群?？⒐ず髨@林管理局的人來問的辦公樓群?？⒐ず髨@林管理局的人來問他，人行道應該修在哪里他，人行道應該修在哪里?“?“在大樓之間在大樓之間的空地上全種上草。的空地上全種上草?！彼卮?。夏天過后，他回答。夏天過后，在大樓之間的草地上踩出了許多小道。這在大樓之間的草地上踩出

12、了許多小道。這些踩出來的小道優(yōu)雅自然，走的人多就寬，些踩出來的小道優(yōu)雅自然，走的人多就寬，走的人少就窄。秋天，這位建筑師就讓人走的人少就窄。秋天，這位建筑師就讓人們沿著這些踩出來的痕跡鋪設人行道。這們沿著這些踩出來的痕跡鋪設人行道。這些道路的設計相當優(yōu)美，同時完全滿足了些道路的設計相當優(yōu)美，同時完全滿足了行人的需要。行人的需要。 從“自然自然”中獲得中獲得更合理更合理更高效更高效更實用的方法更實用的方法。 1 1、放松、放松2 2、造就你自己的規(guī)則、造就你自己的規(guī)則 3 3、多問幾個假若、多問幾個假若 4 4、使用你的想象力、使用你的想象力 5 5、以不同的方式思考問題、以不同的方式思考問題

13、6 6、從你的箱子里走出來、從你的箱子里走出來7 7、看到畫面之外、看到畫面之外8 8、順其自然、順其自然隨錄式隨錄式擺脫習擺脫習慣性思慣性思維，轉維，轉換思維換思維視角。視角。透過現(xiàn)象看本質透過現(xiàn)象看本質按自然規(guī)律辦事按自然規(guī)律辦事想想象象力力精神狀態(tài)精神狀態(tài) 有個教徒在祈禱時來了煙癮，他有個教徒在祈禱時來了煙癮，他問在場的神父：問在場的神父：“祈禱時可以抽煙祈禱時可以抽煙呢？呢？”神父回答神父回答“不行。不行?！绷硪粋€教另一個教徒也想抽煙，他也問了神父一句話，徒也想抽煙，他也問了神父一句話，神父回答：神父回答：“可以?？梢??！?” 他是怎樣問的他是怎樣問的呢？呢？創(chuàng)造性思維訓練：創(chuàng)造性思維訓練： 一位女顧客在美國一家商店里閑逛，一位女顧客在美國一家商店里閑逛，她的眼睛突然迸出興奮的火花，立刻喊她的眼睛突然迸出興奮的火花，立刻喊來售貨小姐，要買一架德國制造的正宗來售貨小姐，要買一架德國制造的正宗名牌貨名牌貨斯坦威鋼琴。售貨小姐看了斯坦威鋼琴。售貨小姐看了看售價牌，驚訝不已，不敢賣。之后股看售價牌，驚訝不已，不敢賣。之后股長、部門經(jīng)理向顧客作了解釋，婉謝不長、部門經(jīng)理向顧客作了解釋，婉謝不賣，而顧客卻毫不讓步。最后請來了總賣，而顧客卻毫不讓步。最后請來了總經(jīng)理?？偨?jīng)理了解情況后當場定奪：按經(jīng)理?？偨?jīng)理了解情況后當場定奪：按標價賣！標價賣！原來，那架價