2020年北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)反思

1、2020年北師大版三年 級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)反思在以后的教學(xué)工作中,要不斷 總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求提高自己的教學(xué) 業(yè)務(wù),還要多下功夫加 強(qiáng)對(duì) 個(gè)別差生的輔導(dǎo)。相信一切 問(wèn)題都會(huì)迎刃而解,也相信有耕耘 總會(huì)有收獲。下面是小 編為大 家整理的2020年北師大版三年 級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)反思，希望能幫助到大家!本學(xué)年，本人擔(dān)任學(xué)校三年 級(jí)的數(shù)學(xué)科教學(xué)工作。任教以來(lái)，我自始至 終以認(rèn) 真嚴(yán)謹(jǐn) 的治學(xué) 態(tài)度，勤 懇、堅(jiān)持不懈的精神，從事自己心 愛(ài)的教育教學(xué)工作，并取得了一定的成 績(jī)。為了不斷提高教學(xué) 質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面 發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)工作 總結(jié)如下：一、激 發(fā)學(xué)生學(xué) 習(xí)興 趣，讓他們能夠感受成功、體 驗(yàn)到學(xué) 習(xí)數(shù)

2、學(xué)的快 樂(lè)本班學(xué)生，在起始年 級(jí)時(shí)基礎(chǔ)較 差，隨著年 級(jí)的遞增，數(shù)學(xué)知 識(shí)點(diǎn)的增多，知 識(shí)面的 擴(kuò)展，學(xué)生越來(lái)越感到學(xué) 習(xí)數(shù)學(xué)的困 難，面對(duì)形式多樣的解題方式更是無(wú)法 應(yīng)對(duì)，就學(xué) 習(xí) 盡頭來(lái)說(shuō)是心有余而力不足。 為此，我采取的策略是先 讓學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)不 難：上 課時(shí)我 有意 識(shí)的設(shè)計(jì) 一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題叫學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來(lái)回答， 讓他們板演一些基本的 計(jì)算題， 激勵(lì)他們大膽的解答，并在適 時(shí)的時(shí)候予以提示，是他 們能在老 師善意的幫助下 順利的解 答，讓他們從心理上感到解決數(shù)學(xué) 問(wèn)題不是太 難，只要掌握基本的方法是可以觸 類(lèi)旁通的;第一環(huán)節(jié)實(shí)施后，我采取得第二步是在 講課時(shí) 把知識(shí)生活化的方式，以

3、學(xué)生常 見(jiàn)的范例、 經(jīng)常接觸的身 邊的數(shù)學(xué) 問(wèn)題為 例，加以有聲有色的描述，使學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)很有用，數(shù)學(xué) 問(wèn)題解決不好會(huì)出笑話，會(huì)影響自己的將來(lái)，要好好學(xué)數(shù)學(xué)，要學(xué)好數(shù)學(xué)，因 為需要而 產(chǎn) 生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的 興趣;學(xué)生的興趣被激 發(fā)后，我首先想到的是保持，一是注重從學(xué)生的作 業(yè)上 來(lái)反 饋，將學(xué)生的 問(wèn)題和與 優(yōu)點(diǎn)添油加醋的加以 評(píng)價(jià)，再就是通 過(guò)開(kāi)展一些豐富多彩的數(shù) 學(xué)活動(dòng)，如講數(shù)學(xué)家的故事，搞一些數(shù)學(xué)小 競(jìng)賽，小組合作、作 業(yè)評(píng)比、學(xué)生評(píng)價(jià)等等， 積極發(fā)掘?qū)W生的 閃光點(diǎn)， 讓學(xué)生的個(gè)性得以 張揚(yáng)，努力 營(yíng)造一個(gè)學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛 圍，讓學(xué) 生體 驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)和做數(shù)學(xué)的快 樂(lè)，使學(xué)生從思想上逐步扭 轉(zhuǎn)對(duì)

4、 數(shù)學(xué)的枯燥印象，最后，我利 用各種機(jī)會(huì)， 經(jīng)常給不同 層次學(xué)生以成就感， 讓每一位同學(xué)都能體 驗(yàn)到學(xué) 習(xí)數(shù)學(xué)的成功與 快樂(lè)。至本學(xué)期末，成效 顯著：首先是學(xué)生敢于大膽回答 問(wèn)題 了，其次是能基本清楚的描 述解 題思路了，再次就是作 業(yè)正確率提高了， 測(cè)試情況也有了 較為明顯的好轉(zhuǎn)。二、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高 課堂40分鐘的教學(xué)效率在業(yè)務(wù)上我 積極利用各種機(jī)會(huì)，學(xué) 習(xí)教育教學(xué)新理念， 積極參加網(wǎng) 絡(luò)教研活動(dòng)，精心 打理博客內(nèi)容（課堂教學(xué)中的案例、反思、故事、隨筆等），潛心 鉆研教材教法， 認(rèn)真?zhèn)湔n 、認(rèn)真上課，堅(jiān)持不懈地 進(jìn)行“自我充電”，以提高自己的 業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到 的新課程

5、理念結(jié)合本班實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以期提高 課堂40分鐘的效率。 課余，我經(jīng)常與同事 們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種 問(wèn)題，互相學(xué)習(xí)，共同提高;我還結(jié) 合實(shí)際教學(xué)撰寫(xiě)一些自己平 時(shí)的教學(xué)反思和 經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 點(diǎn)滴等等。從中，我更是感受到了學(xué) 無(wú)止境的道理。要充分 發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用，提高 課堂40分鐘的效率，我 們要與 時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持不懈地學(xué) 習(xí)探究教學(xué)新理 論新實(shí)踐。三、關(guān)愛(ài)學(xué)生與嚴(yán)格要求相 結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生 進(jìn)步親其師，才能信其道。在平 時(shí)與學(xué)生接觸的 過(guò)程中，我不以 “師長(zhǎng) ”自居，盡量與學(xué)生 平等交往，建立 “朋友式 ”的深厚友 誼 ，努力關(guān) 愛(ài)每一位學(xué)生的成 長(zhǎng)

6、。與學(xué)生多 談心，幫助學(xué)生解決學(xué) 習(xí)上與生活上的各種困惑。同 時(shí)，面 對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生，也 實(shí)行嚴(yán)格要求、正 確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹(shù)立起正確的榮辱 觀。課堂教學(xué)， 紀(jì)律是提高 課堂效率的重要保 證 面對(duì)各層次的學(xué)生，我既要關(guān) 愛(ài)大部分學(xué)生，又要面 對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的 搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格 要求。課堂上，我盡量做到分 層施教與個(gè) 別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實(shí) 行“一幫一 ”結(jié)對(duì) 子，互幫互助，共同提高。一年來(lái)，學(xué)生 們?cè)颈∪醯幕?礎(chǔ)，逐步得以夯 實(shí)，學(xué)生的學(xué) 習(xí)成 績(jī)有了 穩(wěn) 步提高。四、總結(jié) 得失，以勵(lì)再 戰(zhàn)1、取得的成 績(jī)：在我的努力 帶動(dòng) 下，學(xué)困生的 臉上有了笑容了，作 業(yè)

7、基本能按 時(shí)按 量的完成了，學(xué)生 們的學(xué)習(xí)興趣較以前提高了，學(xué) 習(xí)的態(tài)度也改 變了不少，本學(xué)期的 單元 檢測(cè)大部分同學(xué)都有了不同程度的提高。2、存在的不足：部分學(xué)生多年來(lái)形成的一些不良學(xué) 習(xí)方法和 習(xí)慣，還有待 進(jìn)一步規(guī)范和引 導(dǎo);學(xué)困生在起始年 級(jí)的知 識(shí) 空缺（口算乘除法）直接影響著 計(jì)算的效率與 質(zhì)量，隨著 年級(jí)的增高表 現(xiàn)也越來(lái)越明 顯;學(xué)習(xí)成績(jī)雖然有所 進(jìn)步，但 許多方面還有很大的提升空 間;老師的付出與學(xué)生知 識(shí)掌握的反 饋（作業(yè)、成 績(jī)）使老 師產(chǎn)生急躁的情 緒。3、努力方向：今后，我將 繼續(xù) 本著 “教到老，學(xué)到老 ”的精神，改 變急躁的情 緒，不斷探討提高學(xué)生學(xué) 習(xí)興趣、促進(jìn)

8、學(xué)生全面 發(fā)展的有效機(jī)制;繼續(xù)保持與學(xué)生家 長(zhǎng)的緊密聯(lián)系，共同配合，把我 們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭(zhēng)取個(gè)人成 長(zhǎng)與學(xué)生成 長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)雙豐收。一學(xué)期來(lái),我自始至 終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué) 態(tài)度,勤勤懇懇、兢兢 業(yè)業(yè)地從事教育教學(xué)工 作。根據(jù)新 課標(biāo) 精神要求完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任 務(wù)。、認(rèn)真學(xué) 習(xí)教材教法。開(kāi)學(xué)初,我就認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,全面掌握本冊(cè)的教學(xué)目 標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn),就本冊(cè)教材的教學(xué)做了全盤(pán)計(jì)劃,保證教學(xué)的 順利進(jìn)行。二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué) 質(zhì)量。在課堂上特 別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體 現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多 動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦 的能力。三、認(rèn)真批改作

9、 業(yè),布置作 業(yè)有針對(duì)性,有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作 業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn) 題做出分類(lèi)總結(jié),進(jìn)行透徹的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及 時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。四、做好 課后輔導(dǎo)工作,注意分 層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生 進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿(mǎn)足不同 層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了 對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo) 的力度。 對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知 識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思 想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績(jī),首先解決他 們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使 之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的 簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自 覺(jué)的求 知上來(lái)。五、積極推

10、 進(jìn)素質(zhì)教育。為此,我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),把傳授知識(shí)、技能和 發(fā)展智力、能力 結(jié)合起 來(lái),在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。 讓學(xué)生的 各種素 質(zhì)都得到有 較的 發(fā) 展和培養(yǎng)?？傊?在以后的教學(xué)工作中,要不斷 總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求提高自己的教學(xué) 業(yè)務(wù),還要多下功夫加 強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的 輔導(dǎo)。相信一切 問(wèn)題都會(huì)迎刃而解,也相信有耕耘 總會(huì)有收 獲。一、基本情況分析：三年級(jí)一班有學(xué)生56名，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練 ，大部分學(xué)生的學(xué) 習(xí)習(xí)慣 和行為習(xí)慣有了較大的 進(jìn)步，上 課能懂得怎 樣聽(tīng)講，知道按老 師的要求完成作 業(yè)，能上 課積極舉手回答 問(wèn)題 ，同 學(xué)之間能互相幫助,互相

11、學(xué) 習(xí),互相團(tuán)結(jié)。個(gè)別學(xué)生知識(shí)的掌握 較差，有些學(xué)生 現(xiàn)在還是不 會(huì)閱讀課 本，注意力不集中，理解能力 較 差，因此，在今后的教學(xué)中，要注意學(xué)生學(xué) 習(xí)習(xí) 慣的培養(yǎng)等。二、取得的成 績(jī)和經(jīng)驗(yàn) ：1.學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 、提出 問(wèn)題、解決 問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生 活中的作用，初步形成 綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知 識(shí)解決問(wèn)題 的能力。2.學(xué)生體會(huì)學(xué) 習(xí)數(shù)學(xué)的 樂(lè)趣，提高學(xué) 習(xí)數(shù)學(xué)的 興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。3.學(xué)生初步形成 發(fā)現(xiàn) 生活中的數(shù)學(xué)的意 識(shí)，初步形成 觀察、分析及推理的能力。4.學(xué)生養(yǎng)成 認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好 習(xí)慣。其他的 經(jīng)驗(yàn) 和總結(jié)：1、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕叹摺W(xué)具。 讓學(xué)生在 實(shí)踐

12、中去 獲得知識(shí)。直 觀有效地利用多媒體的 聲、像、色，把抽象的數(shù)學(xué)知 識(shí)變成生動(dòng)活潑的具體形象，以激 發(fā)學(xué)生的學(xué) 習(xí)數(shù)學(xué)的 興趣。 在數(shù)學(xué) 課教學(xué)中，教具和學(xué)具的 選用是否恰當(dāng)， 對(duì)于學(xué)生 獲取知識(shí)的影響，體 現(xiàn)的很明 顯 讓學(xué)生用學(xué)具盆中的數(shù)字卡片 擺出算式，比 讓學(xué)生在作 業(yè)本上寫(xiě)出 結(jié) 果要方便，而且 組成 一個(gè)數(shù) 時(shí)，更能 顯示“擺”的優(yōu)越性，注重微機(jī)在 課堂中的使用，用各種有趣的 動(dòng)畫(huà)形象來(lái) 激發(fā)學(xué)生的 興趣，提高活 動(dòng)效果。2、數(shù)學(xué)課上，強(qiáng)化了知 識(shí)的趣味性，以數(shù)學(xué)知 識(shí)本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生;結(jié)合事例和史料 對(duì)學(xué)生進(jìn)行了學(xué) 習(xí)目的的教育，如：數(shù)學(xué)家的故事， 讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)

13、知道 了任何一個(gè)數(shù)學(xué)家的成功后面都包含著他的辛勤汗水。培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué) 習(xí)習(xí)慣 和獨(dú)立 思考、克服困 難的精神。因此，在上學(xué)期我注意了 課 內(nèi)容豐富多采，形式多 樣 ，富有吸引 力，激 發(fā)了學(xué)生參與的 興 趣，學(xué)生在數(shù)學(xué) 課中感到新 穎有趣。并得到成功的 滿(mǎn)足，培養(yǎng) 對(duì) 數(shù)學(xué)的 興 趣，學(xué)生 樂(lè)在其中， 堅(jiān) 定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，增 強(qiáng)了學(xué)生的意志力，養(yǎng)成了良 好的 習(xí)慣。3、挖掘數(shù)學(xué)中知 識(shí)美的因素，數(shù)學(xué)本身具有無(wú) 窮的美妙， 認(rèn)為 數(shù)學(xué)枯燥，沒(méi)有 藝術(shù) 性，這種看法是 錯(cuò)誤的。數(shù)學(xué)知 識(shí)的內(nèi)在魅力，可以 誘發(fā)學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)的情感。因此，我 在教學(xué)過(guò)程中充分利用數(shù)學(xué)符號(hào)、公式的抽象美，數(shù)學(xué)知

14、 識(shí)的協(xié)調(diào)美，數(shù)學(xué) 語(yǔ)言的邏輯美， 數(shù)學(xué)比例的技巧美，引 導(dǎo) 學(xué)生去探索數(shù)學(xué)知 識(shí)的規(guī)律，收到了良好效果。4、通過(guò)數(shù)學(xué)游戲培養(yǎng)興趣的目的， 愛(ài)游戲是兒童的天性， 絕大多數(shù)學(xué)生 對(duì)數(shù)學(xué)游戲 都有濃厚的興趣。例如：撲克、幻方、火柴等都可 納入數(shù)學(xué)游 戲中，學(xué)生在玩中學(xué)，培養(yǎng) 了學(xué)生的興趣，同 時(shí)發(fā)現(xiàn) 有一部分同學(xué)很善于 動(dòng)腦 。5、把書(shū)本知識(shí)與實(shí)際生活相 聯(lián)系，發(fā)展思維，培養(yǎng)能力，當(dāng)學(xué)生掌握了基本知 識(shí)后， 把學(xué)生的 實(shí)際生活與學(xué) 習(xí)的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，提高了學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣，又發(fā)展了學(xué)生的思 維 能力和推理能力，使學(xué)生立足 實(shí)際，面向未來(lái)， 進(jìn)一步 實(shí)現(xiàn) 素質(zhì)教育。三、存在的不足之 處 ：1、一部分

15、學(xué)生 對(duì)學(xué)習(xí)的目的不 夠明確，方法不 對(duì)，主要表 現(xiàn)在：上 課聽(tīng)講不認(rèn)真， 家庭作 業(yè)經(jīng) 常完不成;加上學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué) 習(xí) 差。 還有一部分是，反映 問(wèn)題 慢，基礎(chǔ)太差。2、在教學(xué)中，不注意學(xué)生知 識(shí)面的 擴(kuò) 展，只是一味的教學(xué) 課本內(nèi)容，教學(xué)太死板， 不夠 靈活，不注意學(xué)生 創(chuàng)新能力和 實(shí) 踐能力的培養(yǎng)。3、教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力還比較差，有待于 進(jìn)一步加強(qiáng)。4、在上 課時(shí)，有時(shí)會(huì)留下一些小 問(wèn)題，比如說(shuō)，有個(gè) 別的落后生不能作到當(dāng)堂內(nèi)容 當(dāng)堂掌握， 還需要課下輔導(dǎo) 。5、教 師的教育思想有待于 進(jìn)一步更新，要多掌握一些 現(xiàn)代教育理念，并把 這種理念 轉(zhuǎn)化 為自身的思想，切

16、實(shí)的知道自己的教育行 為。四、今后努力的方向：1、針對(duì)我們班學(xué)困生比 較多的特點(diǎn)，我主要是 課上多提問(wèn)，課下多輔導(dǎo)，和家 長(zhǎng)取 得聯(lián)系，爭(zhēng)取家 長(zhǎng)的配合，不冷眼 對(duì)待學(xué)困生，再就是利用星期四下午 給差生補(bǔ)課 的時(shí)間 進(jìn)行輔導(dǎo)，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 及時(shí)解決。課后練習(xí)要把握 訓(xùn)練的要求和重點(diǎn)， 要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的 積極性和主 動(dòng)性，再明確要求的前提下，盡可能 讓學(xué)生獨(dú)立完成 練習(xí)內(nèi) 容。繼續(xù)抓好常規(guī)管理，使學(xué)生明確學(xué) 習(xí)的目的和意 義，以便更好的把全部精力投入到學(xué) 習(xí)中去。2、適當(dāng)加 強(qiáng)口算，提前口算教學(xué) 。口算在日常生活中有著廣泛的 應(yīng) 用。學(xué)生掌握 這 些口算可以 為學(xué)習(xí)本冊(cè)的筆算打下基 礎(chǔ)，對(duì)以后學(xué) 習(xí)除法 試商、簡(jiǎn)便算法等也有重要作用。 為了使學(xué)生 較好的掌握 這些口算，并 為筆算作好準(zhǔn) 備，在教材中分 別把口算提到筆算之前 教學(xué)。3、加強(qiáng)幾何初步知 識(shí)的教學(xué)， 發(fā)展學(xué)生的空 間觀念，讓學(xué)生運(yùn)用七巧板拼 圖形，初 步理解所學(xué)的 圖形之 間的關(guān)系， 發(fā)展學(xué)生的空 間觀 念。4、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容 進(jìn)行德育滲透。在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué) 習(xí)數(shù)學(xué)的 興趣和良好的學(xué) 習(xí)習(xí)慣：在教材