《怎樣當(dāng)好班組長》心得體會(huì)三篇

1、怎樣當(dāng)好班組長心得體會(huì)三篇篇一：怎樣當(dāng)好班組長心得班組長說大不大，可是要當(dāng)好班組長還真不容易，自己當(dāng)班組長這些年來， 深深感到， 當(dāng)好班組長的確是一門藝術(shù)。首先，班組長要擺正自己的位置， 明確自己的角色特點(diǎn)， 班組長是勞心勞力的“長”，不是坐享其成的“長”。對(duì)每一 個(gè)細(xì)節(jié)的工作都要清清楚楚， 既要做好計(jì)劃，又要抓好落實(shí)。 班組工作的藝術(shù)性包括凡事要有計(jì)劃、有目標(biāo)。只有目標(biāo)明 確，工作不走彎路，事事有計(jì)劃，班組工作才能事半功倍。其次，搞團(tuán)結(jié)、處理人際關(guān)系也要講究藝術(shù)。班組成員 相處，要本著誠實(shí)、尊重、相互關(guān)心的原則，以誠待人，打 動(dòng)人心，才能擰成一股繩，更好地完成工作。人與人之間的 交流主要是語

2、言，語言也要有藝術(shù)性。即語言豐富有色彩， 聽了讓人身心愉悅、百聽不厭，不好聽、不合適、傷和氣的 話不能說。再次，因人而異，充分發(fā)揮班組每一個(gè)成員的優(yōu)勢(shì)，做 好班組工作。管人不是約束人，管人在于調(diào)動(dòng)人的積極性， 而人的積極性源于需要。因此，班組長在工作中就要從每個(gè) 組員的需要入手，調(diào)動(dòng)其積極性。例如：對(duì)于工作認(rèn)真踏實(shí)， 勤奮好學(xué)，對(duì)自己要求嚴(yán)格的組員，就盡可能給他們多些學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)；對(duì)工作時(shí)間較長，已經(jīng)積累了一定工作經(jīng)驗(yàn) 的人員， 可以向他們學(xué)習(xí)，讓他們的優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮由來。俗話說得好，“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”。誰說的對(duì)，就聽 誰的，誰的方法對(duì)就用誰的。班組工作既要做好分工，又要 搞好合作。此

3、外，認(rèn)為要當(dāng)好班組長還要具備良好的個(gè)人素質(zhì)，組員的抱怨也要裝在心里，否則會(huì)影響工作情緒。要有一定的協(xié)調(diào)能力。與領(lǐng)導(dǎo)、組員之間要搞好關(guān)系。要敢于承擔(dān)責(zé)任。一個(gè)班組幾十個(gè)人，工作中總會(huì)有問題的。 當(dāng)問題由現(xiàn)時(shí)，班組長要敢于承擔(dān)責(zé)任， 先從自身查找原因， 這樣的問題就能解決得更徹底。篇二：如何當(dāng)好班組長 -培訓(xùn)心得一個(gè)班組是否有戰(zhàn)斗力和班組長的領(lǐng)導(dǎo)和管理能力有很大關(guān)系，如何當(dāng)好班組長 我有以下幾點(diǎn)心得與大家分享：1、要掌控好節(jié)點(diǎn)即上下道工序的交接標(biāo)準(zhǔn)，班組成員 之間或班組之間要進(jìn)行有效溝通，避免由現(xiàn)管理零空白，由 現(xiàn)空白后易推諉扯皮，故要將標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化，明確職責(zé)，做好分 工與協(xié)作。2、用好人首先要熟知每

4、個(gè)人的特點(diǎn)，缺點(diǎn)，充分發(fā)揮 每個(gè)人的長處，將合適的人放在合適的崗位上，讓其發(fā)揮潛 能與優(yōu)勢(shì)。其次，要容納員工的短處和長處，每個(gè)人都有缺 點(diǎn)，但只要不是原則性的問題，班組長要以說服教育為主； 另外要容人之長，要大膽起用比自己有能力的人，把自己的 部下培養(yǎng)成優(yōu)秀的人才，讓下屬超越自己，不要有怕下屬超 越我們的思想，要明白下屬的成才有我們的一份功勞，我們 應(yīng)為之驕傲和自豪，而不是害怕員工超越我們。再次，在揚(yáng) 長避短用人的同時(shí)，要善于激勵(lì)員工，遇到問題要就事論事, 把握對(duì)事不對(duì)人的原則。3、要關(guān)心員工要和員工多溝通、多談心，了解其家庭 狀況及困難，及時(shí)盡力給予幫助，解除員工后顧之憂，使之 全身心投入工

5、作。掌控員工的情緒，在員工情緒不穩(wěn)時(shí)，給 予開導(dǎo)和疏通，做好員工情緒管理，使之愉快工作。4、工作氛圍積極為員工創(chuàng)建一個(gè)和諧的工作氛圍，讓 員工樹立你追我趕的工作作風(fēng)，加強(qiáng)員工之間的溝通和幫助5、以身作則班組長對(duì)班組成員要公平、公正，以身作 則，所謂“不患寡而患不均”，一定要公平、對(duì)事不對(duì)人； 另外在工作中要以身作則，要求下屬做到的，自己要起到模 范帶頭作用。篇三：如何當(dāng)好班組長心得體會(huì)通過閱讀怎樣當(dāng)好班組長，深刻的了解到班組長的管理水平在企業(yè)中的重要作 用。班組長既是組織領(lǐng)導(dǎo)者，也是直接的生產(chǎn)者，一方面要 上傳下達(dá)，另一方面又要帶領(lǐng)班組成員開展具體工作，從一 定程度上來說班組長的素質(zhì)和能力直接

6、影響班組的生產(chǎn)水 平。班組長作為班組的排頭兵，肩負(fù)的工作具體而復(fù)雜，不 但有生產(chǎn)方面的任務(wù)，也有管理方面的任務(wù)，因而需要合理安排好班組成員的工作，協(xié)調(diào)好各種關(guān)系。通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一 步了解到：如果班組長沒有正確的人生觀和價(jià)值觀、沒有強(qiáng) 烈的事業(yè)心、高度的責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神將很難完成這些任務(wù)， 也很難帶領(lǐng)班組成員做好各項(xiàng)工作。另外，業(yè)務(wù)能力的好壞、技術(shù)水平的高低將直接影響班組工作的質(zhì)量，在班組管理中 班組長不但要做到以理服人，還要做到以技服人，為此班組 長必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)。作為班組長應(yīng)非常重視知識(shí)的更新積累， 要充分利用一切機(jī)會(huì)加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)和管理知識(shí)的學(xué)習(xí)，特別 要對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)投入部分精力。當(dāng)然，在加強(qiáng)

7、業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué) 習(xí)的同時(shí)還要加強(qiáng)政治理論的學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提 高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。抓好班組 安全生產(chǎn)目標(biāo)管理的執(zhí)行力度，落實(shí)生產(chǎn)責(zé)任制。榜樣的力量是無窮的，作為一名班組長，要想在工作中 由成績，要想得到新員工的擁護(hù)，自己必須與員工團(tuán)結(jié)拼搏， 同甘共苦，遇到困難自己必須身先士卒，當(dāng)好模范和表率。一起與員工聯(lián)系業(yè)務(wù)、獲取不同客戶信息，一起娛樂，捕捉 用戶意圖，研究營銷方案，這樣做是非常必要的，一個(gè)好的班組長不能總坐在一邊兒不了 解情況而拍腦袋、瞎指揮。時(shí)準(zhǔn)確地把握員工動(dòng)態(tài)，快速地 做由正確的決策，同時(shí)自己在一線帶頭干，充分調(diào)動(dòng)了員工的積極性和主動(dòng)性，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力和

8、戰(zhàn)斗力。當(dāng)然不 能本末倒置，要在切實(shí)履行好領(lǐng)導(dǎo)者職責(zé)的前提下。在已有的工作經(jīng)驗(yàn)上，研讀如何當(dāng)好班組長后，深 入的體會(huì)到：要想打開班組生產(chǎn)工作局面，必須爭得班組全 體成員的信任。 要達(dá)到這種境界，必須具備四個(gè)條件：一是誠實(shí)，誠實(shí)是基礎(chǔ)。誠實(shí)需要班組長放下架子，認(rèn) 真開展工作調(diào)研，要讓班組成員認(rèn)為，你是來向他們學(xué)習(xí)的 心誠則靈，只有這樣，才能學(xué)到生產(chǎn)的真本領(lǐng)。二是謙虛，謙虛是動(dòng)力。謙虛不僅能贏得班組成員的好 感，也是搞好工作的機(jī)會(huì)。如果認(rèn)為員工這也不對(duì)，那也不 行，指手畫腳，不僅適得其反，有時(shí)還會(huì)遭冷遇，成為孤家 寡人。當(dāng)然，過分謙虛也是不對(duì)的，謙虛到了虛偽，反而被 人瞧不起。三是好學(xué)，好學(xué)是關(guān)鍵

9、。誠實(shí)也好，謙虛也罷，如果沒 有好學(xué)，也就沒有了依托。好學(xué)不僅能學(xué)到經(jīng)驗(yàn)，而且還能 處理好各種關(guān)系。同時(shí)，好學(xué)也使誠實(shí)、謙虛落到了實(shí)處， 形成互動(dòng)效應(yīng)。四是投入，投入是保證。我個(gè)人而言，要想打開班組工 作局面，必須與班組職工同甘共苦，把全身心放在班組，只 有與班組成員融為一體，才能贏得職工的尊重，做到你中有 我，我中有你。融為一體工作的最高境界五是抓好技術(shù)培訓(xùn)工作，積極開展崗位練兵活動(dòng)，提高班組成員的業(yè)務(wù)能力和技術(shù)水平，同時(shí)提倡和豉勵(lì)自學(xué)成才 技術(shù)培訓(xùn)應(yīng)結(jié)合工作實(shí)際進(jìn)行，做到培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)內(nèi)容、 培訓(xùn)人員“三落實(shí)”，力求目的明確，效果顯著，實(shí)現(xiàn)制度 化、規(guī)范化，力戒流于形式。在書中提到到“作為一個(gè)管理者要用人，用好人” ，我 想也只有做到以上所述才能讓員工在工作中挖掘自己的所在潛能。最