中班小小粉刷匠說課

1、中班音樂活動(dòng)小小粉刷匠說課稿各位評委大家好：我今天說課的內(nèi)容是 小小粉刷匠 選自省編教材 中 班下冊主題 一 了不起的我我先向大家介紹我的說課流程，根據(jù)說課需要我 把說課流程分為（ 說活動(dòng)教材）（說活動(dòng)目標(biāo) ）（說活動(dòng)重難點(diǎn)） （ 說活動(dòng)準(zhǔn)備）（說活動(dòng)方法）（ 說活動(dòng)過程 ）（說活動(dòng)延伸）七部 分。一、說活動(dòng)教材 孩子們戶外活動(dòng)時(shí)喜歡在涂鴉區(qū)拿著小刷子蘸著顏料粉刷舊輪 胎、紙盒、紙箱等等，粉刷得有模有樣，刷子飛舞的同時(shí)，嘴里還不 停地哼唱著，每次活動(dòng)都非常開心快樂。音樂活動(dòng)小小粉刷匠 ， 意在滿足孩子喜歡獨(dú)立做事和探索的愿望， 體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂， 增強(qiáng)孩 子的自信心，不斷提高孩子的自主性、獨(dú)立性

2、。二、說活動(dòng)目標(biāo) 音樂活動(dòng)與其他教育活動(dòng)一樣也是促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展的媒介。 活 動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對活動(dòng)起著導(dǎo)向的作用。根據(jù)綱 要的要求及幼兒欣賞、 感知、表現(xiàn)音樂的能力， 我確立了以下目標(biāo)：1、理解歌詞，能用輕松愉快的聲音表現(xiàn)小小粉刷匠工作時(shí)的快 樂。2、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編小小粉刷匠工作時(shí)的動(dòng)作，嘗試替換部分歌 詞演唱。3、體驗(yàn)小小粉刷匠勞動(dòng)時(shí)的愉快，產(chǎn)生愛勞動(dòng)的情感。三、說活動(dòng)重難點(diǎn)俗話說“提領(lǐng)而頓，百毛皆順”一個(gè)活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)的確定非常重要， 根據(jù)大班幼兒音樂發(fā)展水平我將本次活動(dòng)重難點(diǎn)定為： 能理解歌詞內(nèi) 容，會(huì)熟練快樂地演唱歌曲，根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行動(dòng)作表演。 難點(diǎn)：自主創(chuàng)編歌曲。

3、四、說活動(dòng)準(zhǔn)備 為了使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、活動(dòng)性，寓教育于游戲、生活情景中。為 此我做了以下的準(zhǔn)備。1、小小粉刷匠伴奏音樂、歌曲音樂 CD電子琴。2、每名幼兒一套小圍裙、工作帽、不同顏色的顏料桶和小刷子。3、大紙箱做的小房子兩個(gè)，小熊頭飾一個(gè)。五、說活動(dòng)方法 新綱要指出“教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者、合作 者”。“在活動(dòng)中應(yīng)力求形成合作探究式的師幼互動(dòng)” 。教師在活動(dòng)中 應(yīng)給予幼兒及時(shí)的肯定， 以增強(qiáng)幼兒的自信心。 因此本次活動(dòng)根據(jù)教 學(xué)目標(biāo)、幼兒心理特征、知識(shí)水平；教學(xué)條件等我采用了適宜的教學(xué) 方法。我采用的教學(xué)方法有：1 、模仿示范法：教師富有情感的唱他們喜愛的歌曲，使他們真正的 受

4、到情緒的感染，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使教學(xué)收到良好的效果。 2、情景表演法：常說以景生情，情景的提供對幼兒非常重要，讓他 們置身于情景中能更快激發(fā)幼兒的活動(dòng)積極性。3、教具演示法：圖譜的出示直接刺激孩子們的視覺感，使他們獲得積極的直觀審美感受。4、賞識(shí)激勵(lì)法：當(dāng)幼兒在活動(dòng)中取得一定成功時(shí)給予及時(shí)的肯定， 以增強(qiáng)幼兒的自信心，使幼兒藝術(shù)性、健康性、愉悅性都得到和諧統(tǒng)。5、多通道參與法：新綱要指出，要引導(dǎo)幼兒用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題；用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，交流探索的過程和結(jié)果”。使幼兒體驗(yàn)活動(dòng)的有趣以及獲得快樂的情感體驗(yàn)。六、說活動(dòng)過程幼兒的天性是活潑好動(dòng)的，游戲是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式，在 游戲的情境

5、中，幼兒能充分發(fā)揮自己的想象和表演欲望， 使教學(xué)活動(dòng) 有效的促進(jìn)幼兒成長和發(fā)展。本次活動(dòng)我主要設(shè)計(jì)了以下個(gè)環(huán)節(jié)：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒勞動(dòng)興趣師幼談話：小朋友，森林里的小熊搬新家了，想請小朋友幫忙把 房子粉刷的漂亮些，大家愿意去幫忙嗎1、粉刷房子要用哪些材料怎樣粉刷（上下刷，左右刷，來回刷）2、引導(dǎo)幼兒表演粉刷動(dòng)作。二、引導(dǎo)幼兒在表演中學(xué)習(xí)歌曲1、初步感知歌曲旋律。師：去小熊家?guī)兔?，聽著音樂粉刷?huì)更帶勁兒。播放伴奏音樂，師幼隨音樂一起自由表演動(dòng)作，初步感知歌曲旋 律。2、完整欣賞歌曲，理解歌詞。師：有個(gè)小朋友邊粉刷邊這樣唱，大家一起來聽聽。 （播放歌曲）（1）聽了這首歌，你有怎樣的感覺（好聽、

6、快樂）（ 2）你覺得哪句最好聽（ 3）“哎呀，我的小鼻子怎么變了樣兒了呢” （感受歌詞帶給幼 兒的幽默、風(fēng)趣）（4）播放伴奏音樂，聽歌曲旋律，隨樂曲節(jié)奏用身體部位（拍 手、拍肩、點(diǎn)頭、轉(zhuǎn)手腕、扭腰、等）自由表現(xiàn)，說歌詞。3、教師彈琴伴奏，幼兒演唱歌曲。4、播放歌曲，幼兒之間邊唱邊把對方當(dāng)作房子來粉刷。5、引導(dǎo)幼兒感受勞動(dòng)的快樂！師：小朋友在粉刷時(shí)，心情怎樣呢（高興、快樂） 小結(jié)：勞動(dòng)讓大家快樂，也使我們的生活變的更加美好。在勞動(dòng) 的同時(shí)，我們還需要注意什么（安全、衛(wèi)生）6、替換歌詞，創(chuàng)編歌曲。（1）除了粉刷房頂和墻，還可以粉刷房子里的哪些地方呢（窗 子、門、桌子、椅子等）（2）教師引導(dǎo)幼兒把自

7、己感興趣的詞，替換到歌曲里演唱。7、幼兒自由進(jìn)行角色表演、哼唱自己創(chuàng)編的歌曲，感受創(chuàng)編的 快樂。教室里擺上紙箱做的小房子， 教師戴上小熊的頭飾， 和幼兒一起穿上圍裙，提上小桶，拿著刷子，去粉刷小熊的新家。三、活動(dòng)結(jié)束房子粉刷得這么漂亮，現(xiàn)在大家累了吧讓我們放下工具， 一起到 院子里玩玩吧?。◣熡坠餐帐罢砘顒?dòng)材料）七、說活動(dòng)延伸活動(dòng)的延伸是為了孩子再一次鞏固所學(xué)到的本領(lǐng)， 并給每個(gè)孩子 都有表現(xiàn)表達(dá)的機(jī)會(huì)，讓他們充分感受到成功的喜悅，以增強(qiáng)他們的 自信心。孩子們在春天的主題活動(dòng)中積累了很多有關(guān)春天的知識(shí)，也一定能夠創(chuàng)編出很多新的歌詞，我鼓勵(lì)他們相互做小老師，學(xué)學(xué)別人 編的新詞，既滿足了幼兒充

8、分表現(xiàn)自己的需要， 也為孩子們鞏固歌曲 旋律、節(jié)奏提供了反復(fù)的練習(xí)機(jī)會(huì)。把活動(dòng)材料投放到戶外涂鴉區(qū)，以便幼兒日常戶外活動(dòng)時(shí)使用。各位老師，俗話說“教無定法，貴在得法”。能使一個(gè)音樂活動(dòng)開展 得順利成功，需要不斷的嘗試和探索，活動(dòng)中有許多的不當(dāng)之處，希 望在坐的各位領(lǐng)導(dǎo)老師能給予批評指正， 讓我在以后的教學(xué)實(shí)踐中和 孩子一起探索，一起成長，謝謝大家！【設(shè)計(jì)反思】中班幼兒在平時(shí)的戶外涂鴉區(qū)已經(jīng)有了粉刷的經(jīng)驗(yàn)，動(dòng)手能力也 比較強(qiáng)。所以設(shè)計(jì)了幫小熊去粉刷新房的情境， 讓幼兒自己說粉刷需 要的工具、材料和粉刷的方法，放手讓孩子自己想辦法，把主動(dòng)權(quán)還 給孩子。讓孩子在粉刷匠的角色中自主感受音樂，體會(huì)歌曲，學(xué)唱歌 曲，并自主表演，最終在熟練歌曲的基礎(chǔ)上替換歌詞，創(chuàng)編歌曲，做 到孩子能做的，教師絕不包辦。每一步設(shè)