一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)電子教案

1、授課時(shí)間課型復(fù)習(xí)課 題第一單元教學(xué)目標(biāo)看到一個(gè)立體圖形能夠很快說出他的名字，并能夠根據(jù)事物想象出立體圖形的樣子，能夠?qū)嵨?、圖形、名字三對(duì)照，并能夠數(shù)出一個(gè)組合圖形是由幾個(gè)立體圖形組合而成的。教學(xué)重點(diǎn)感受平面圖形的特征教學(xué)難點(diǎn)辨析平面圖形教學(xué)方法練習(xí)課程資源準(zhǔn) 備多媒體教 學(xué) 設(shè) 計(jì)備 注一、導(dǎo)入小朋友我們學(xué)過的立體圖形有哪些呢？（長方體、正方體、圓柱體、還有球）教師板書：讓學(xué)生認(rèn)讀長方體、正方體、圓柱體、球你能告訴老師你是在那些地方見到他們的嗎？你認(rèn)為他們四個(gè)長得最像的是哪兩個(gè)，你又是如何區(qū)分的呢？哪些圖形可以滾動(dòng)，他們又有哪些區(qū)別呢？我們?cè)诙训眠^程中，哪些圖形最難堆呢？如何來觀察堆起來的物體

2、？二、練習(xí):連一連圓柱體 長方體 正方體 球三、數(shù)一數(shù)（）個(gè)長方體（）個(gè)正方體（）個(gè)圓柱體（）個(gè)長方體（）個(gè)正方體（）個(gè)圓柱體（）個(gè)球（）個(gè)長方體（）個(gè)正方體（）個(gè)圓柱體教學(xué)反思授課時(shí)間課型復(fù)習(xí)課 題第二單元教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：讓學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際情況中提取、解決問題的過程，比較熟練地掌握20以內(nèi)退位減法的運(yùn)算。培養(yǎng)學(xué)生的歸納整理的能力。2、過程與方法：通過對(duì)20以內(nèi)退位減法進(jìn)行整理，找出規(guī)律，進(jìn)一步鞏固此類減法。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上加強(qiáng)交流，體驗(yàn)與同伴合作學(xué)習(xí)的快樂，培養(yǎng)合作交流的意識(shí)，提高學(xué)習(xí)的自信心。教學(xué)重點(diǎn)較熟練地掌握20以內(nèi)退位減法的運(yùn)算教學(xué)難點(diǎn)提高計(jì)算速度

3、教學(xué)方法練習(xí)課程資源準(zhǔn) 備多媒體教 學(xué) 設(shè) 計(jì)備 注(一) 揭示課題說明本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：20以內(nèi)退位減法的整理和復(fù)習(xí)。（板書課題：第二單元）(二) 20以內(nèi)退位減法的整理1找規(guī)律，填表。出示圖片。要求：仔細(xì)觀察，從已有的算式中找到規(guī)律，把所缺的算式填出來。（自由發(fā)言，想填哪格，就填哪格。）2說說為什么這樣填，你是怎么想的？3討論（出示二十以內(nèi)退位減法表練習(xí)題，讓學(xué)生做一做，想一想，說一說）。a豎著看，第一列的得數(shù)有什么規(guī)律？算式有什么規(guī)律？b你還能發(fā)現(xiàn)什么有規(guī)律的排列？（酌情啟發(fā)：橫看，有什么規(guī)律？豎看，有什么規(guī)律？）4小組活動(dòng)，動(dòng)手操作，重排退位減法表。（見課本第23頁。）同學(xué)們邊思考邊商

4、量，很認(rèn)真地按自己的想法分類?！驹O(shè)計(jì)意圖：填的過程中思考表中的規(guī)律，以數(shù)學(xué)游戲的形式激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！?三)認(rèn)真觀察 探索規(guī)律師：按四人一小組討論，在20以內(nèi)退位減法表中你們能發(fā)現(xiàn)什么？在老師的引導(dǎo)下，同學(xué)們經(jīng)過熱烈的討論可能會(huì)發(fā)現(xiàn)如下排列規(guī)律(四)動(dòng)腦思考 掌握算法師：20以內(nèi)的退位減法題，你是怎樣算的？讓學(xué)生充分發(fā)言，師生共同歸納幾種計(jì)算方法：1想加算減如：119=( )，想92=11，所以119=22用“見九想一”、“見八想二”、“見七想三”的方法很快算出36道退位減法如：(1)119，見減數(shù)9想1，1加被除數(shù)個(gè)位上的1得2，所以119=2(2)118，見減數(shù)8想2，2加被除數(shù)個(gè)位上

5、的1得3，所以118=3(3)117，見減數(shù)7想3，3加被除數(shù)個(gè)位上的1得4，所以117=4(4)116，見減數(shù)6想4，4加被除數(shù)個(gè)位上的1得5，所以116=53還可以用“差1得9、差2得8、差3得7、差4得6”的方法，也能很快算出36道退位減法如：減數(shù)與被減數(shù)個(gè)位差1，得9減數(shù)與被減數(shù)個(gè)位差2，得8【設(shè)計(jì)意圖：在小結(jié)規(guī)律的過程中尋找計(jì)算的最優(yōu)方法，有助于提高學(xué)生的計(jì)算速度?！?三) 利用退位減法表復(fù)習(xí)1把差是6的算式一組一組地說出來。a差是6的減法算式有哪幾道？想不出的可以看減法表。這個(gè)問題并沒有限定差是6的算式的范圍。所以一開始學(xué)生會(huì)說出原來學(xué)過的10以內(nèi)差是6的算式，個(gè)別學(xué)生還可能由14

6、-86、15-96類推出16-106、17-116等尚未學(xué)習(xí)的減法算式。對(duì)此，教師因勢(shì)利導(dǎo)讓學(xué)生分類，然后再把學(xué)生的注意力引導(dǎo)到這節(jié)課復(fù)習(xí)的退位減法上來。學(xué)生可能說出：6-06、7-16、8-2620-146引導(dǎo)他們分類：其中哪些是上學(xué)期已經(jīng)學(xué)過的？哪些是新學(xué)的20以內(nèi)的退位減法？哪些是以后要學(xué)的？b差是7的一組退位減法算式你能都說出來嗎？c你還能說出一組差是幾的退位減法？【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生巧記表格，加深學(xué)生對(duì)表格的速度?！?四) 課堂獨(dú)立練習(xí)1請(qǐng)為我們今天研究的這個(gè)表格起一個(gè)合適的名字。2口算教學(xué)反思授課時(shí)間課型復(fù)習(xí)課 題第三單元教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生歸納整理20以內(nèi)退位減法的計(jì)算方法，提高

7、學(xué)生的綜合、概括能力。 2、通過一圖四式的練習(xí)，使學(xué)生熟練地掌握20以內(nèi)退位減法，進(jìn)一步提高每個(gè)學(xué)生計(jì)算20以內(nèi)退位減法的熟練程度。教學(xué)重點(diǎn)較熟練地掌握20以內(nèi)退位減法的運(yùn)算教學(xué)難點(diǎn)提高計(jì)算速度教學(xué)方法練習(xí)課程資源準(zhǔn) 備多媒體教 學(xué) 設(shè) 計(jì)備 注一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入20以內(nèi)的退位減法我們已經(jīng)學(xué)完了，今天這節(jié)課我們一起來復(fù)習(xí)20以內(nèi)退位減法。教師在黑板上出示20以內(nèi)退位減法表，并提問：1、想一想20以內(nèi)退位減法一共有幾道題？2、找一找減法表中有什么規(guī)律？怎樣才能很快地記住這36道題？二、探索規(guī)律    學(xué)生小組匯報(bào)討論結(jié)果。1、豎著看，在排列上有什么規(guī)律？（1）、每一豎行的

8、減數(shù)都不變.（2）、每一豎行的被減數(shù)從上到下依次遞增1，這樣它們的差也依次遞增1。引導(dǎo)學(xué)生得出：減數(shù)不變，被減數(shù)越大。差也越大。2、橫著看，在排列上有什么規(guī)律？（1）每一橫行的被減數(shù)都不變。（2）每一橫行的減數(shù)從左往右依次少1，這樣它們的差也依次遞增1。三、掌握算法想一想：20以內(nèi)的退位減法題，你是怎樣算的？四、歸納整理   動(dòng)腦筋想一想你還能發(fā)現(xiàn)什么有規(guī)律的排列？還能把這些卡片重新有規(guī)律的排列一下嗎？五、口算練習(xí)1、教師任指表中一題，學(xué)生以最快速度口算出答案。2、教師隨意指出表中一題，讓學(xué)生找出與這道題得數(shù)相同的所有試題。3、針對(duì)學(xué)生容易出錯(cuò)的題目重點(diǎn)練習(xí)。4、做練習(xí)六第

9、3題   全班同時(shí)開始做題，教師計(jì)算時(shí)間，看誰又對(duì)又快。5、完成練習(xí)六第1題6、完成練習(xí)六第2題六、布置作業(yè)教學(xué)反思授課時(shí)間課型復(fù)習(xí)課 題第四單元教學(xué)目標(biāo)1、運(yùn)用不同的方法數(shù)出百以內(nèi)的數(shù),會(huì)根據(jù)具體情況選擇合適的數(shù)數(shù)方法。促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、個(gè)性化學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展;    2、認(rèn)識(shí)新的計(jì)數(shù)單位“十”,知道100里面有10個(gè)十,通過對(duì)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。    3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、比較的能力,滲透估計(jì)、優(yōu)化等數(shù)學(xué)思想方法;    4、培養(yǎng)小組合作意識(shí),提高小組合

10、作的有效性。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn)知道100里面有10個(gè)十,通過對(duì)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。教學(xué)難點(diǎn)用不同的方法正確數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)。教學(xué)方法練習(xí)課程資源準(zhǔn) 備多媒體教 學(xué) 設(shè) 計(jì)備 注一、情境引入    師:這里有很多漂亮的小星星,小朋友肯定很喜歡它。猜一猜哪一瓶星星的顆數(shù)最少?哪一瓶星星最多嗎?    學(xué)生猜:(4號(hào)最少,2號(hào)最多)板書(4)少(2)多    大家估計(jì)得是否正確,每只瓶子里的星星到底有幾顆呢?想知道,怎么辦?(數(shù)一數(shù))今天這堂課,我們一起來數(shù)星

11、星,板書(數(shù)星星)。    二、探究新知    1、數(shù)數(shù)    (1)小組分工合作數(shù)星星:每一小組一瓶星星,喜歡用什么方法數(shù)就用什么方法數(shù)。數(shù)星星時(shí)要注意什么,每個(gè)小組的小朋友要先研究一下。    (2)學(xué)生分小組用各種不同的方法數(shù)星星。    (3)匯報(bào)、交流、糾錯(cuò)、鞏固。    a、匯報(bào)數(shù)的結(jié)果;    b、對(duì)剛才的估計(jì)進(jìn)行驗(yàn)證;    c、匯報(bào)數(shù)的方法

12、:數(shù)數(shù)方法的多樣化;    d、驗(yàn)證18號(hào)數(shù)數(shù)結(jié)果的對(duì)錯(cuò),并進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆答?、鞏?    e、數(shù)數(shù):全班數(shù),一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù),從35數(shù)到42,兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)從20數(shù)到42。同桌對(duì)數(shù),一個(gè)同學(xué)先從56數(shù)到63,另一個(gè)同學(xué)再從63數(shù)到72。倒數(shù)     (4)比較11和12瓶星星的多少,然后通過數(shù)數(shù)進(jìn)行驗(yàn)證(5顆5顆地?cái)?shù)和10顆10顆地?cái)?shù))    2、數(shù)的組成    出示:兩堆星星(各為24顆)    (1)兩堆星星

13、一樣多,你能一眼看出是幾顆嗎?(24顆)    (2)為什么右邊一堆的星星你能一下子數(shù)出來?(右邊十個(gè)一堆十個(gè)一堆擺放整齊)    (3)引導(dǎo)學(xué)習(xí)數(shù)的組成:24是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成?(板書)    三、鞏固與發(fā)展    方塊游戲(百格方塊圖)    (1)能用很快的速度數(shù)出有幾個(gè)方塊?(100個(gè),有10行,每行10個(gè),板書:100=10個(gè)十)    (2)能一眼看出方塊里出現(xiàn)了幾顆星星?(38是由3個(gè)十和8個(gè)一組成

14、)    (3)現(xiàn)在方塊里有多少顆星星了?(83是由8個(gè)十和3個(gè)一組成)    (4)如果這樣一顆一顆數(shù)下去,第98顆星星在哪個(gè)方塊上?你是怎么想的?(注意數(shù)數(shù)、想法策略多樣化)    四、小結(jié)、引申教學(xué)反思授課時(shí)間課型復(fù)習(xí)課 題第五單元教學(xué)目標(biāo)1、使生初步認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分及相互間的進(jìn)率關(guān)系，并能進(jìn)行一些簡單的計(jì)算。 2教育學(xué)生愛護(hù)人民幣，培養(yǎng)珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)使生初步認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分及相互間的進(jìn)率關(guān)系，并能進(jìn)行一些簡單的計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)能分辨人民幣的單位教學(xué)方法練習(xí)課程資源準(zhǔn) 備多

15、媒體 各種面值的人民幣樣幣。教 學(xué) 設(shè) 計(jì)備 注一、復(fù)習(xí)元、角、分的認(rèn)識(shí) 1我們學(xué)過人民幣的單位有哪些?(元、角、分)今天我們來復(fù)習(xí)元、角、分的認(rèn)識(shí)。 板書：元角分的認(rèn)識(shí)。 2師出示面值1角、2角、5角、1分、2分、5分，1元人民幣 (1)說出各人民幣的名稱。 (2)回答它們間的進(jìn)率。 1張2元可以換幾張1元? 1張1元可以換幾張5角? 1張1元可以換幾張1角? 1張5角可以換幾張1角? 1張1角可以換幾張1分？ （3）總結(jié)進(jìn)率 （4）1元2角=（ ）角 15角=（ ）元（ ）角 3、課本96頁第9題填寫完整。 二、課堂練習(xí) 1、課本第96頁第10題。 教學(xué)反思授課時(shí)間課型復(fù)習(xí)課 題第六單元教

16、學(xué)目標(biāo)1、 對(duì)全單元所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回憶整理，使學(xué)生體會(huì)分類總結(jié)，歸納整理和方 法。 2、使學(xué)生進(jìn)一步掌握100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)與兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù) 的計(jì)算方法，加深學(xué)生對(duì)其計(jì)算方法的理解。 教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生進(jìn)一步掌握100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)與兩位數(shù)減一位數(shù)和整十 數(shù)的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)加深學(xué)生對(duì)其計(jì)算方法的理解。教學(xué)方法練習(xí)課程資源準(zhǔn) 備多媒體 口算卡片。教 學(xué) 設(shè) 計(jì)備 注一、分類整理： 出示一組口算卡片 25+8     39+40   36+7   59+2 50+16    2

17、1+6     42+3   47+30 小朋友們們看一看這些題目都是什么運(yùn)算？（加法）請(qǐng)你認(rèn)真觀察這些題目，把它們分一分類好嗎？誰愿意來試一試？ 可能會(huì)出現(xiàn)下面兩種情況： 1、25+8    21+6     36+7     59+2     42+3    50+16    39+40    37+40 2、21

18、+6    42+3     25+8     36+7     59+2    50+16    39+40    47+30 告訴小朋友你為什么會(huì)這么分呀？ （板書：兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位加、不進(jìn)位加），（兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)。） 二、計(jì)算各題，總結(jié)計(jì)算方法：     這些都是我們學(xué)過的知識(shí)，你能很快算出來嗎？比一比誰算得快？ 總結(jié)：相同數(shù)位上的數(shù)相加。突出進(jìn)位加法。（請(qǐng)

19、學(xué)生說算法） 三、練習(xí)：    這類的題目有很多，同時(shí)也是一個(gè)難點(diǎn)，誰愿意再給大家出幾道這樣的題？（分小組活動(dòng)）    每個(gè)小組都有這樣的一張表，請(qǐng)你們把表填寫完整，各個(gè)小組四個(gè)朋友合作完成 （小組活動(dòng)） 四、匯報(bào)交流：誰愿意把你們的結(jié)果公布給大家，讓大家評(píng)評(píng)（重點(diǎn)講退位減法的計(jì)算方法） 五、小結(jié)：     這節(jié)課我們一起回憶了100以內(nèi)的加法和減法。小朋友們自己出題，自己做題都很棒。 板書設(shè)計(jì)：                  復(fù)習(xí)                               兩數(shù)加整十?dāng)?shù)加法   兩位數(shù)