第一章植物的細(xì)胞

1、 教案（課時備課） 課程名稱：植物學(xué) 第 次課 學(xué)時： 備課日期：第一章 植物的細(xì)胞本章教學(xué)目標(biāo)：1、了解植物形態(tài)知識和解剖知識的概念；2、掌握細(xì)胞的基本概念；3、掌握細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能；4、掌握細(xì)胞的幾種繁殖方式。第一章 植物的細(xì)胞§11 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能一、教學(xué)內(nèi)容：1、植物形態(tài)知識和解剖知識的概念；2、細(xì)胞的基本概念；3、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)；4、細(xì)胞壁的結(jié)構(gòu)。二、教學(xué)目的及要求：1、了解植物形態(tài)知識和解剖知識的概念；2、掌握細(xì)胞的基本概念和結(jié)構(gòu)；3、掌握細(xì)胞壁的結(jié)構(gòu)。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、掌握細(xì)胞的基本概念和結(jié)構(gòu)；（重點(diǎn)、難點(diǎn)）2、掌握細(xì)胞壁的結(jié)構(gòu)。（重點(diǎn)、難點(diǎn)）四、教具、學(xué)具： 教材

2、植物基礎(chǔ)知識繪制細(xì)胞圖和細(xì)胞壁圖五、教學(xué)方法及手段： 圖例和實(shí)例六、教學(xué)進(jìn)程安排：（一）、課程引入 先以提問的方式復(fù)習(xí)前面內(nèi)容。（3分鐘）提問：我們學(xué)習(xí)的該門課程什么是其基本的單位呢？（二）、新課講解植物形態(tài)知識和解剖知識的概念。1、細(xì)胞的概念植物細(xì)胞是構(gòu)成植物體的基本單位。17世紀(jì)，1665年虎克用顯微鏡觀察軟木薄片時第一次發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞，其實(shí)是細(xì)胞壁。1838年，施萊登指出，“一切植物，如果它們不是單細(xì)胞的話，都完全是由細(xì)胞集合而成的。細(xì)胞是植物結(jié)構(gòu)的基本單位”。幾乎同時，施旺在研究動物材料中證實(shí)了這一理論，并于1939年首次提出了“細(xì)胞學(xué)說”（cell theory）。20世紀(jì)電子顯微鏡的發(fā)

3、明和60年代組織培養(yǎng)技術(shù)的成功都證明了這一點(diǎn)。單細(xì)胞植物，一個細(xì)胞代表了一個個體，一切生命活動，包括新陳代謝、生長發(fā)育、繁殖，均由一個細(xì)胞完成。復(fù)雜的高等植物，一個個體由無數(shù)細(xì)胞組成，細(xì)胞之間有了機(jī)能和形態(tài)結(jié)構(gòu)的分工，相互依存、彼此協(xié)作，共同保證有機(jī)體的正常生命活動。細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，是生命活動的基本單位，也是生物個體發(fā)育和系統(tǒng)發(fā)育的基礎(chǔ)。植物細(xì)胞的形狀和大?。?）、形狀：由于植物體是多細(xì)胞體，細(xì)胞彼此間相互擠壓，呈多面體，長寬近于相等，根尖、莖尖生長錐細(xì)胞近于等徑，細(xì)胞的形狀為14面體。但這種理想化的細(xì)胞形狀很難見到。一般看到的有球形、橢球形、多面體、紡錘形、柱狀體、管狀、分

4、枝狀等。細(xì)胞的形狀由它所處的位置，執(zhí)行的功能有關(guān)，是由遺傳因素也就是細(xì)胞核控制的。（2）大?。捍笮〔町惡艽螅ǔＪ侵睆?0100um，多數(shù)是2550um。1m=10-6m，1Å=10-4m=10-10m，1nm=10-9m。一般要在顯微鏡下才能觀察。電鏡的分辯率為10Å-1m（104 Å），光學(xué)顯微鏡的分辯率為1m（104 Å）-100um，肉眼的分辯率為100um。（補(bǔ)充知識）最小的支原體細(xì)胞只有0.1um。最小的球菌細(xì)胞2r=0.5um。但西紅柿、西瓜的果肉細(xì)胞直徑較大，可達(dá)1mm，肉眼可見。棉仔表皮表長75mm，苧麻的纖維長度為55cm。同一植物體

5、的不同器官、組織，細(xì)胞的差異較大。種子植物的細(xì)胞直徑一般是10100um。估計(jì)一張葉片含4×107個細(xì)胞，人在出生時，細(xì)胞總數(shù)約為264個細(xì)胞。2、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能： 細(xì)胞壁植物細(xì)胞 原生質(zhì)體 液泡（1）細(xì)胞壁（cell wall）具有細(xì)胞壁、液泡、質(zhì)體是植物細(xì)胞區(qū)別于動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。功能：細(xì)胞壁是由原生質(zhì)體分泌的物質(zhì)構(gòu)成，屬于非生活的部分，對細(xì)胞起支持的作用，使細(xì)胞保持一定的形狀和相對穩(wěn)定的外在環(huán)境。保護(hù)原生質(zhì)體，減少蒸騰，防止病蟲入侵及損傷。細(xì)胞壁本身結(jié)構(gòu)疏松，外界物質(zhì)可通過細(xì)胞壁進(jìn)入細(xì)胞中，在吸收、分泌、蒸騰、物質(zhì)運(yùn)輸、生長調(diào)控和細(xì)胞識別時起重要作用。細(xì)胞壁的結(jié)構(gòu)：胞間層，初生

6、壁，次生壁。胞間層（intercellular layer）：又稱中（膠）層。相鄰兩細(xì)胞共有的一層薄膜，主要成份為果膠質(zhì)（pectin，果膠酸鈣和果膠酸鎂），將相鄰細(xì)胞鏈接起來。是一種無定形糖類膠質(zhì)，具極強(qiáng)的親水性和可塑性。在酸堿溶液中果膠酸酶能夠分解果膠質(zhì)，果實(shí)成熟時，如番茄、蘋果、西瓜，果肉變軟，就是形成了細(xì)胞間隙。黃麻拔下后要放在水里浸泡，叫“漚麻”，就是利用細(xì)菌產(chǎn)生的果膠酶將纖維細(xì)胞間的果膠質(zhì)溶解成分離的纖維細(xì)胞。初生壁（primary wall）：細(xì)胞生長過程中，原生質(zhì)體分泌出纖維素、半纖維素、果膠質(zhì)附加在中膠層的兩面，構(gòu)成初生壁。初生壁薄，厚1-3m，富有彈性，質(zhì)地柔軟，可塑空間大

7、，能隨細(xì)胞生長而延展。分生組織和大多數(shù)生活的薄壁細(xì)胞只有初生壁和胞間層。主要成份是纖維素、半纖維素及果膠。功能：保護(hù)與維持細(xì)胞形狀。次生壁（secondary wall）：細(xì)胞停止生長后，原生質(zhì)體分泌纖維素、半纖維素、木質(zhì)素附加在初生壁上，使細(xì)胞腔越來越小。較厚510um，質(zhì)地較硬?？梢苑殖扇龑樱和鈱?，中層，內(nèi)層，中層最厚。次生壁質(zhì)地堅(jiān)硬，有較強(qiáng)的機(jī)械支持作用。常出現(xiàn)不均勻次生壁加厚，常見的有纖維、導(dǎo)管、管胞、石細(xì)胞停止增大體積后的次生壁加厚。（三）、總結(jié) 細(xì)胞的概念和結(jié)構(gòu)；細(xì)胞壁的功能和結(jié)構(gòu)。（四）、作業(yè)布置 (1)名詞解釋：細(xì)胞、紋孔、紋孔對、胞間連絲。 (2)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，并繪出細(xì)胞圖。(

8、3)細(xì)胞壁的結(jié)構(gòu)。七、上課記錄：班 年 月 日 第 節(jié) 授課地點(diǎn) 應(yīng)到人數(shù) 人；實(shí)到人數(shù) 人。班 年 月 日 第 節(jié) 授課地點(diǎn) 應(yīng)到人數(shù) 人；實(shí)到人數(shù) 人。班 年 月 日 第 節(jié) 授課地點(diǎn) 應(yīng)到人數(shù) 人；實(shí)到人數(shù) 人。八、教學(xué)后記：§11 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能（原生質(zhì)體和液泡）一、教學(xué)內(nèi)容：1、細(xì)胞原生質(zhì)體的組成；2、細(xì)胞原生質(zhì)體中各細(xì)胞器的功能和作用；3、細(xì)胞液泡的結(jié)構(gòu)和作用。二、教學(xué)目的及要求：1、掌握細(xì)胞原生質(zhì)體的組成；2、掌握細(xì)胞原生質(zhì)體中各細(xì)胞器的功能和作用；3、掌握細(xì)胞液泡的結(jié)構(gòu)和作用。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、掌握細(xì)胞原生質(zhì)體的組成；(重點(diǎn))2、掌握細(xì)胞原生質(zhì)體中各細(xì)胞器的功

9、能和作用；(重點(diǎn)、難點(diǎn))3、掌握細(xì)胞液泡的結(jié)構(gòu)和作用。(重點(diǎn))四、教具、學(xué)具： 教材植物基礎(chǔ)知識 繪制液泡的形成圖五、教學(xué)方法及手段： 圖例和實(shí)例六、教學(xué)進(jìn)程安排：先以提問的方式復(fù)習(xí)前面內(nèi)容。（5分鐘）（一）課程引入提問：細(xì)胞中液泡中個成分是什么？它們的作用是什么？（二）新課講解1細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞壁以內(nèi)細(xì)胞核以外的原生質(zhì)體部分，為半透明的粘稠物質(zhì)組成：質(zhì)膜、胞基質(zhì)、細(xì)胞器（1）質(zhì)膜 是包圍在細(xì)胞質(zhì)表面的一層薄膜。結(jié)構(gòu)：在電鏡下具有暗-明-暗三層結(jié)構(gòu)單位膜：在電鏡下顯示出具有三層結(jié)構(gòu)成為一個單位的膜，稱為單位膜質(zhì)膜是一層單位膜功能：具有選擇透性，其主要功能是控制細(xì)胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換。此外，還有許

10、多重要功能：主動運(yùn)輸、接受和傳遞外界信號，抵御病菌的感染，參與細(xì)胞間的相互識別等。（2）細(xì)胞器 是細(xì)胞質(zhì)內(nèi)具有一定結(jié)構(gòu)和功能的微結(jié)構(gòu)或微器官：包括質(zhì)體、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、液泡、核糖核蛋白體、溶酶體、圓球體、微體、微管和微絲等，現(xiàn)分述如下：質(zhì)體：質(zhì)體是植物細(xì)胞特有的，與碳水化合物的合成與貯藏密切有關(guān)的細(xì)胞器，幼期未分化成熟的，成為前質(zhì)體。分化成熟的質(zhì)體可根據(jù)其色素和功能不同，分為葉綠體（chloroplast）、有色體（chromoplast）和白色體（leucoplast）三種主要類型。葉綠體綠色光合作用有色體黃-紅色積累脂類和淀粉白色體無色合成淀粉，脂肪，a、葉綠體：高等植物的葉綠體

11、主要存在于葉肉細(xì)胞內(nèi)，含有葉綠素、葉黃素和胡蘿卜素，因此，葉片的顏色與這三種色素的比例有關(guān)，一般是綠色，葉綠素占絕對優(yōu)勢。形態(tài)：高等植物葉綠體形態(tài)相似，呈球形、卵形或透鏡形，直徑410um，厚度12um。低等植物（藻類）有各種形狀結(jié)構(gòu)（亞顯微結(jié)構(gòu)）：外包雙層單位膜，內(nèi)有基粒，基粒間膜（基質(zhì)片層）和基質(zhì)基粒：由許多圓盤狀（空燒餅狀）的類囊體（基粒片層）重疊而成的柱狀單位。光反應(yīng)在基粒上進(jìn)行。基粒間膜（基質(zhì)片層）：呈分枝狀與基粒相連接?；|(zhì)：內(nèi)部沒有一定結(jié)構(gòu)的部分，暗反應(yīng)在基質(zhì)中進(jìn)行。功能：光合作用。b、有色體：雙層單位膜，只含有胡蘿卜素和葉黃素，可呈黃色、橙色或橙紅色，部分植物的花瓣，成熟的果實(shí)

12、，胡蘿卜的貯藏根，衰老葉片都存在有色體。有色體的形狀有顆粒狀，針狀和不規(guī)則狀。功能：積累淀粉，脂類，吸引昆蟲和其它動物傳粉及傳播種子。c、白色體 ： 雙層單位膜，不含色素。存在于甘薯、馬鈴薯等植物的地下貯藏器官中。按照功能不同，可以分為：造粉體、造油體。功能：起淀粉和脂肪合成中心的作用（淀粉體，造油體）在植物發(fā)育過程中，質(zhì)體可以相互轉(zhuǎn)化。線粒體：線粒體是進(jìn)行呼吸作用的主要細(xì)胞器。大小：寬0.51um，長12um 形狀：球狀、棒狀或細(xì)線狀顆粒，光鏡下需用特殊染色才能辨別。亞顯微結(jié)構(gòu)：雙層單位膜構(gòu)成，內(nèi)膜形成片狀或管狀的內(nèi)褶，稱為嵴。內(nèi)膜及其所在的嵴的內(nèi)表面，均勻地分布有形似大頭針的結(jié)構(gòu)

13、，稱為電子傳遞粒。功能：呼吸作用的場所，有“動力工廠”之稱，含有100多種酶，分解釋放的能量透過膜轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞其它部分供代謝之用。液泡：由單位膜構(gòu)成的細(xì)胞器。幼期細(xì)胞，液泡很小，但隨著細(xì)胞生長，液泡長大。小液泡逐漸合并為大液泡，位于細(xì)胞中央。具有一個大的中央液泡是成熟的植物生活細(xì)胞的顯著特征，也是植物細(xì)胞與動物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的明顯區(qū)別之一。結(jié)構(gòu)：單層膜，內(nèi)部充滿細(xì)胞液（含有多種有機(jī)物和無機(jī)物的復(fù)雜的水溶液）有的是代謝產(chǎn)生的貯藏物：如糖、有機(jī)酸、蛋白質(zhì)、磷脂等有的是排泄物：如草酸鈣、花色素苷等。植物的酸、甜、澀（丹寧）等味是液泡中所含物質(zhì)不同花色素苷的顯色與細(xì)胞液的ph值有關(guān)：酸紅、堿蘭、中性紫。如

14、牽?；◤脑缥缬伤{(lán)變紅細(xì)胞液中的無機(jī)鹽（如草酸鈣）常因過飽和而結(jié)晶（避免中毒）功能：a、維持正常的膨壓和水勢b、貯藏代謝物質(zhì)，參與細(xì)胞中物質(zhì)的生化循環(huán)c、大的液泡（可占據(jù)細(xì)胞體積的90%以上）使原生質(zhì)貼壁有利于與外界進(jìn)行氣體和物質(zhì)的交換。 核糖核蛋白體：生活的細(xì)胞中都存在核糖核蛋白體，它是合成蛋白質(zhì)的主要場所，存在于胞基質(zhì)，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等處。核糖體由蛋白質(zhì)和rna組成，結(jié)構(gòu)上為兩個近半球形而大小不等的亞單位結(jié)合而成的。常幾十個到幾百個聚合在一起，成為多聚核糖體。多聚核糖體。 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)：它是由單位膜圍成的扁平的囊、槽、池或管，形成互相溝通的網(wǎng)狀系統(tǒng)。內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的外表面有的結(jié)合有核糖體，稱為粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，有的沒有

15、，稱為光滑型內(nèi)質(zhì)網(wǎng)。 高爾基體：高爾基體是一疊由平滑的單位膜圍成的囊組成。高爾基體是動態(tài)結(jié)構(gòu)，有形成面和成熟面，與細(xì)胞壁的形成有關(guān)。 溶酶體：溶酶體是分解蛋白質(zhì)、核酸、多糖的細(xì)胞器，由單層單位膜構(gòu)成，內(nèi)含多種水解酶，可分解從外面進(jìn)入到細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)，也可消化局部細(xì)胞器或整個衰老的細(xì)胞。 微體：微體也由單位膜包圍成，呈球形。在植物細(xì)胞中，已明確的兩種微體是過氧化物酶體和乙醛酸循環(huán)體。過氧化物酶體常和葉綠體，線粒體結(jié)合在一起，執(zhí)行光呼吸。乙醛酸循環(huán)體存在于油料植物種子中，脂肪經(jīng)它含的幾種酶逐步分解。 微管： 普遍存在細(xì)胞中，由微管蛋白組成。在細(xì)胞內(nèi)，微管有多方位的功能。（1）分布于細(xì)胞質(zhì)內(nèi)的微管起支

16、架作用，使細(xì)胞維持一定形狀。（2）參與分裂的紡錘絲。（3）對細(xì)胞的生長和分化起作用。（4）影響細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸和胞質(zhì)運(yùn)動。（5）參與構(gòu)成低等植物的纖毛，鞭毛。（3）胞基質(zhì)  在電鏡下看不出特殊結(jié)構(gòu)的細(xì)胞質(zhì)部分（胞質(zhì)運(yùn)動）補(bǔ)充：2、細(xì)胞核細(xì)胞核為生活細(xì)胞中最顯著的結(jié)構(gòu)，細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)dna，幾乎都存在于核內(nèi)，為細(xì)胞的控制中心。形態(tài)：其形態(tài)多種多樣，有球形、半球形或圓餅形。結(jié)構(gòu)：細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)，隨細(xì)胞周期的改變而變化，可分為分裂期和間期。間期核可分為核膜、核仁和核質(zhì)。核膜為雙層膜、上有核孔。核孔是物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道。核仁常有一個或幾個，是細(xì)胞內(nèi)形成核蛋白亞基的部位。形狀因不同部位而不同

17、。核質(zhì)可分為著色的物質(zhì)-染色質(zhì)和不著色的部分-核基質(zhì)。染色質(zhì)是一種嗜堿性物質(zhì)，易被洋紅、蘇木精等堿性染料著色，著色深的區(qū)域稱異染色質(zhì)、淺的稱常染色質(zhì)，常染色質(zhì)為功能活躍的部分（正在復(fù)制），染色體為核酸和蛋白質(zhì)的復(fù)合體。功能：（1）貯存和傳遞遺傳信息，在細(xì)胞遺傳中起重要作用。（2）對細(xì)的生理活動起重要的控制作用。3、液泡（vacuole）植物細(xì)胞中最顯著的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，也是一種細(xì)胞器。液泡由一層膜包圍，膜內(nèi)充滿細(xì)胞液（cell sap）。液泡膜選擇透性膜，通透性比質(zhì)膜高。補(bǔ)充：4、后含物：植物細(xì)胞在代謝過程中，產(chǎn)生的代謝中間產(chǎn)物，貯藏物質(zhì)和廢物等。這些稱為后含物。后含物一般有：淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪及其

18、有關(guān)的物質(zhì)（角質(zhì)、栓質(zhì)、蠟質(zhì)、磷脂等），還有成結(jié)晶的無機(jī)鹽和其它有機(jī)物，如丹寧、樹脂、樹膠、橡膠和植物堿等。存在的狀態(tài)有液體、固體、晶體。（三）、總結(jié)細(xì)胞原生質(zhì)體的組成；細(xì)胞原生質(zhì)體中各細(xì)胞器的功能和作用；細(xì)胞液泡的結(jié)構(gòu)和作用。（四）、作業(yè)布置 1、名詞解釋：液泡、細(xì)胞液、細(xì)胞內(nèi)含物。 2、植物細(xì)胞成熟的標(biāo)志是什么？3、原生質(zhì)體包括哪些細(xì)胞器？4、請說出細(xì)胞核、質(zhì)體、線粒體、核糖體的功能和作用分別是什么？5、液泡有什么作用和功能？七、上課記錄：班 年 月 日 第 節(jié) 授課地點(diǎn) 應(yīng)到人數(shù) 人；實(shí)到人數(shù) 人。班 年 月 日 第 節(jié) 授課地點(diǎn) 應(yīng)到人數(shù) 人；實(shí)到人數(shù) 人。班 年 月 日 第 節(jié) 授課

19、地點(diǎn) 應(yīng)到人數(shù) 人；實(shí)到人數(shù) 人。八、教學(xué)后記：§12 細(xì)胞的繁殖（無絲分裂和有絲分裂）一、教學(xué)內(nèi)容：1、無絲分裂的概念和過程；2、有絲分裂的概念；3、有絲分裂的過程。二、教學(xué)目的及要求：1、了解無絲分裂的概念和過程；2、掌握有絲分裂的概念；3、掌握有絲分裂的過程。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：2、有絲分裂的概念；(重點(diǎn))3、有絲分裂的過程。(重點(diǎn)、難點(diǎn))四、教具、學(xué)具： 教材植物基礎(chǔ)知識 繪制細(xì)胞有絲分裂的過程圖五、教學(xué)方法及手段： 圖例和實(shí)例六、教學(xué)進(jìn)程安排：先以提問的方式復(fù)習(xí)前面內(nèi)容。（5分鐘）（一）課程引入提問：細(xì)胞的繁殖方式是什么？它們的過程是整樣進(jìn)行的？（二）新課講解植物細(xì)胞通過分

20、裂進(jìn)行繁殖。繁殖是生物或細(xì)胞形成新個體或新細(xì)胞的過程。植物細(xì)胞的分裂包括無絲分裂、有絲分裂和減數(shù)分裂三種形式1細(xì)胞周期及其概念持續(xù)分裂的細(xì)胞，從結(jié)束第一次分裂開始，到下一次分裂完成為止的整個過程，稱為細(xì)胞周期。細(xì)胞周期可進(jìn)一步分為間期和分裂期。間期又可分為dna合成前期（g1期），dna合成期（s期），dna合成后期或有絲分裂準(zhǔn)備期（g2期），分裂期（m期或d期），分為前、中、后、末四個時期。2、無絲分裂（直接分裂）是指間期核不經(jīng)任何有絲分裂時期，直接地分裂，形成差不多的兩個子細(xì)胞。（1）、過程：核首先發(fā)生延長，然后在中間縊縮，變細(xì)，最后斷裂，分成二子核，子核間形成新壁，形成二個新細(xì)胞（2）、

21、特點(diǎn)：不出現(xiàn)染色體、紡錘絲等，存在遺傳的穩(wěn)定性問題。因?yàn)椴荒鼙ＷC遺傳物質(zhì)平均地分配到二子細(xì)胞中去。無絲分裂在植物體中，還是較普遍地存在。如在胚乳發(fā)育過程中，以及植物形成愈傷組織時，常頻繁出現(xiàn)；在正常組織中，如薄壁組織、表皮、生長點(diǎn)、花藥的絨氈層細(xì)胞等，也有報(bào)道。3、有絲分裂有絲分裂是真核細(xì)胞分裂的最普遍的形式。因?yàn)榉至堰^程中有紡錘絲出現(xiàn)，故稱為有絲分裂。有絲分裂包括核分裂和細(xì)胞質(zhì)分裂二個步驟（i）核分裂核分裂從始至終是一個連續(xù)的過程，為了研究的方便分為5個過程1、間期從前一次分裂結(jié)束到下一次分裂開始的一段時間稱為間期。（1）特點(diǎn)：間期的細(xì)胞特點(diǎn)是細(xì)胞核較大，呈球形，具有核膜、核仁明顯，染色質(zhì)不

22、規(guī)則地分散于核基質(zhì)中，細(xì)胞質(zhì)濃。細(xì)胞具有旺盛的代謝活動，進(jìn)行大量的生物合成，為下一次分裂做物質(zhì)和能量的準(zhǔn)備（2）一般分為三個階段1期（復(fù)制前期）此期主要進(jìn)行和組蛋白的合成，也包括許多酶的合成。期（復(fù)制期）此期主要是進(jìn)行和染色體的復(fù)制。2期（復(fù)制后期）此期的合成已終止，但某些合成仍在進(jìn)行，包括，微管蛋白的合成（用于構(gòu)成微管，形成紡錘體的物質(zhì)）2、前期 ：核內(nèi)的染色質(zhì)凝縮成染色體，核仁解體，核膜破裂以及紡錘體開始形成。3、中期：染色體排列到赤道面上，此期染色體非常明顯。紡錘絲變得很清晰。有二種紡錘絲：染色體牽絲和連續(xù)絲。染色體牽絲：一端與著絲點(diǎn)相連，一端向極的方向延伸（實(shí)際上是每條牽絲與一個染色單

23、體相連，由于兩條牽引絲的平衡作用，才使染色體排列到赤道面上。連續(xù)絲：從一極直接延伸到另一極。嚴(yán)格地講是著絲點(diǎn)排在赤道面上，而染色體其余部分則在一側(cè)任意的浮動4、后期：染色體從著絲點(diǎn)分裂成二子染色體，分別向兩極運(yùn)動。此期連續(xù)絲逐漸延長，二極之間的距離也隨之增大，牽引絲逐漸縮短，終至消失。5、末期：染色體到達(dá)兩極，核膜、核仁重新出現(xiàn)，形成二子核。染色體通過解螺旋作用變?yōu)槿旧|(zhì)，恢復(fù)間期核狀態(tài)。子核的出現(xiàn)標(biāo)志細(xì)胞核分裂的結(jié)束。（ii）細(xì)胞質(zhì)的分裂胞質(zhì)分裂即在二子核之間形成新細(xì)胞壁，把一個母細(xì)胞分隔成兩個子細(xì)胞。在一般情況下，胞質(zhì)分裂與核分裂在時間上是緊接著的。有的核經(jīng)過多次分裂再進(jìn)行胞質(zhì)分裂，如胚乳

24、的發(fā)育過程。有的只有核分裂，而無胞質(zhì)分裂，如某些低等植物和被子植物的無節(jié)乳汁管。胞質(zhì)分裂的過程1、成膜體的形成：在核分裂后期，染色體接近兩極時，紡錘體出現(xiàn)形態(tài)上的變化，在二子核之間連續(xù)絲中增加了許多短的紡錘絲，形成了一個密集著紡錘絲的桶狀區(qū)域，稱為成膜體2、細(xì)胞板的形成：由成膜體中許多多糖類物質(zhì)的小泡（主要來自高爾基體，也來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)）向赤道面聚集融合，釋放多糖類物質(zhì)（主要是果膠質(zhì)），構(gòu)成細(xì)胞板。3、新壁的形成：在形成細(xì)胞板時，成膜體由中央位置逐漸向四周擴(kuò)展，細(xì)胞板也就隨著向四周延伸，直至與母細(xì)胞的側(cè)壁相接，完全把母細(xì)胞隔成二子細(xì)胞，這時的細(xì)胞板就是新的細(xì)胞壁的中層，接著由原生質(zhì)體分泌產(chǎn)生大量纖

25、維素而形成初生壁，有的繼而產(chǎn)生次生壁。4、有絲分裂的特點(diǎn)和意義特點(diǎn)：包括核分裂和胞質(zhì)分裂兩個顯著的步驟；有紡錘絲的出現(xiàn)；有染色體的復(fù)制和染色單體的分離意義：保持了細(xì)胞遺傳的穩(wěn)定性，因?yàn)樽蛹?xì)胞具有與母細(xì)胞相同的遺傳潛能。 （三）、總結(jié)無絲分裂的概念和過程；有絲分裂的概念；有絲分裂的過程。（四）、作業(yè)布置 1、細(xì)胞分裂的方式有哪些？ 2、什么是有絲分裂？3、有絲分裂包括幾個階段？七、上課記錄：班 年 月 日 第 節(jié) 授課地點(diǎn) 應(yīng)到人數(shù) 人；實(shí)到人數(shù) 人。班 年 月 日 第 節(jié) 授課地點(diǎn) 應(yīng)到人數(shù) 人；實(shí)到人數(shù) 人。班 年 月 日 第 節(jié) 授課地點(diǎn) 應(yīng)到人數(shù) 人；實(shí)到人數(shù) 人。八、教學(xué)后記：

26、7;12 細(xì)胞的繁殖（減數(shù)分裂）一、教學(xué)內(nèi)容：1、減數(shù)分裂的概念；2、減數(shù)分裂的過程。二、教學(xué)目的及要求：1、掌握減數(shù)分裂的概念；2、掌握減數(shù)分裂的過程。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、減數(shù)分裂的概念；(重點(diǎn))2、減數(shù)分裂的過程。(重點(diǎn)、難點(diǎn))四、教具、學(xué)具： 教材植物基礎(chǔ)知識 繪制細(xì)胞減數(shù)分裂的過程圖五、教學(xué)方法及手段： 圖例和實(shí)例六、教學(xué)進(jìn)程安排：先以提問的方式復(fù)習(xí)前面內(nèi)容。（5分鐘）（一）課程引入提問：高等植物的細(xì)胞的繁殖方式是什么？它們的過程是整樣進(jìn)行的？（二）新課講解5、減數(shù)分裂（meiosis）高等植物繁殖后代要產(chǎn)生雄性生殖細(xì)胞、精子（有鞭毛，能游動）、精細(xì)胞（不能游動）、雌性生殖細(xì)胞，卵

27、細(xì)胞，精子、精細(xì)胞結(jié)合成合子（受精卵）發(fā)育成長為植物體。生殖細(xì)胞形成時，染色體數(shù)目已經(jīng)分別減半，所以結(jié)合產(chǎn)生的后代染色體數(shù)目恢復(fù)到原來的狀態(tài)。第一次分裂1.前期i與有絲分裂的主要不同點(diǎn)：染色體配對、染色單體互換、互斥叉端化。變化復(fù)雜，經(jīng)歷時間長，又分為5個階段：細(xì)線期（leptotene）：核內(nèi)出現(xiàn)長線狀染色體，核及核仁繼續(xù)增大。主要進(jìn)行rna和蛋白質(zhì)的合成，染色體以核仁為中心，形成“花束期”。偶線期（合線期）（zygotene）：外形相同的兩條染色體配對（同源染色體：兩條染色體，1條來自父本（父源染色體），另1條來自母本（母源染色體）它們的外形、大小都很相似）。同源染色體配對的現(xiàn)象叫聯(lián)會（s

28、ynapsis）。此聯(lián)會又稱拉鏈?zhǔn)脚鋵?，形成二價體。粗線期（pachytene）：完成配對后，成對的同源染色體各自縱裂，每條染色體分成2條染色單體，每對同源染色體有4條染色單體。染色體繼續(xù)螺旋卷曲，縮短，變粗。4條染色單體相鄰的兩條染色單體在局部位置發(fā)生交叉，進(jìn)行染色體片斷的互換（外圍2條染色單體沒有），使1條染色單體具有另1條染色單體的片斷，這種染色單體片斷互換現(xiàn)象稱“交叉（chiasmata）”，遺傳學(xué)上稱“基因互換”，對生物的遺傳變異有重大意義。雙線期（diplotene）：兩對染色單體繼續(xù)進(jìn)一步變粗，變短，并開始分離，由于交叉的關(guān)系，兩條交叉染色體在局部的位置仍然連在一起，就會出現(xiàn)x、

29、o、v、8等形狀。交叉端化。人等動物卵母細(xì)胞可長期停留在此階段。終變期（diakinesis）：染色體縮短變粗到最小體積，并移到核膜處，最后核仁、核膜消失。開始出現(xiàn)紡錘絲。是觀察染色體形態(tài)度、數(shù)染色體數(shù)目的最好時期。2.中期i（ diakinesis）：紡綞體出現(xiàn)，成對的同源染色體排在赤道面上。著絲粒取向兩極，稱成對取向（互定向），兩個同源染色體取向隨機(jī)，組合機(jī)率為2n。3.后期i：成對的同源染色體各自分開，在紡綞絲的牽引下分別稱向兩極，每極染色體數(shù)目只有原來母細(xì)胞的一半。每著絲粒仍含4臂。4.末期i：兩組染色體到達(dá)兩極，聚集成團(tuán)，每條染色體呈細(xì)線狀，核仁、核膜重新出現(xiàn)，核仁形成位置為核仁形成中心nor。兩子核形成，在赤道面上形成細(xì)胞板，分隔成兩個子細(xì)胞，但不分開，稱2分式。第二次分裂減數(shù)分裂第二次分裂：兩個子細(xì)胞經(jīng)過很短間期或緊接著末期就進(jìn)行和有絲分裂相似的過程，但不進(jìn)行染色體加倍（復(fù)制）。亦可分為前期、中