工程造價建筑材料

1、襄樊職業(yè)技術學院建筑材料課程標準一、課程定位工程造價專業(yè)主要面向建設單位、施工單位、工程造價中介機構、工程造價主管部門等企事業(yè)單位，培養(yǎng)在生產、服務第一線能從事土建工程建設、施工、監(jiān)理和工程造價核算與咨詢、工程招標標底和投標報價的編制等建筑工程的崗位群工作，具備建筑行業(yè)誠實信用的職業(yè)素養(yǎng)，工程造價領域專業(yè)知識和職業(yè)技能，德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎的高素質高技能人才。建筑材料是學習工程造價、建筑施工、工程監(jiān)理、建筑結構等專業(yè)課程前必修的基礎課程。也是預算員、施工員、監(jiān)理員、質檢員、安全員等崗位工作必須具備的專業(yè)知識。任何一個工程項目的建設，都是從資源投入開始的。在組成

2、建設項目的資源中，投入的量最大，占用資金最多的就是建筑材料。建筑材料質量的好壞關系到建筑本身的質量及建筑的使用壽命。通過本課程的學習使學生能夠在了解建筑材料的技術性質及性能的基礎上，具備分析材料在不同環(huán)境、施工條件下的使用要求的能力，具備判斷和合理選擇材料的能力。為培養(yǎng)預算員、施工員、監(jiān)理員、質檢員、安全員提供必備的建筑材料使用、判定等基本技能。同時為后續(xù)專業(yè)課程工程概預算、建筑結構、建筑施工、建筑監(jiān)理等課程的學習提供有關建筑材料的基本知識。建筑材料對應崗位要求（圖一）：建 筑 材 料監(jiān)理員必備材料員必備預算員必備質檢員必備施工員必備從以上圖中可看出施工員、材料員、質檢員、監(jiān)理員、預算員都需要

3、掌握材料的技術性能、特性及應用。二、課程目標1能力目標：（1）能夠根據(jù)建筑材料的技術性質、特性和工程實際要求正確、合理地選用各種建筑材料；（2）能夠對常用的建筑材料的技術性質進行檢測；（3）能夠根據(jù)不同建筑材料的判定方法進行建筑材料的檢驗驗收；（4）能夠關注建筑材料的發(fā)展趨勢和前景，學習掌握新型建筑材料。 2知識目標：（1）掌握常用建筑材料的品種、規(guī)格、技術性質、質量標準；（2）掌握常用建筑材料的檢驗方法、應用范圍和保管等方面的知識； （3）掌握維護材料的類型及選用；（4）掌握功能材料的類型及選用。3態(tài)度目標：（1）培養(yǎng)學生科學的思維方法，以及分析和解決問題的能力；（2）培養(yǎng)學生科學的工作態(tài)度

4、和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，并具有環(huán)保意識和創(chuàng)新精神；（3）培養(yǎng)學生作為工程技術及管理人員應具備的職業(yè)道德、敬業(yè)精神。三、課程設計1. 設計思想根據(jù)職業(yè)能力要求，合理選擇、組織教學內容。重點是常用材料的組成、構造與性能之間的關系及變化規(guī)律，常用材料種類、技術性能、標準要求、質量判定等。注重教學內容的先進性，淡化材料的原理，注重實用性。按崗位要求分基礎知識模塊、技能模塊，將知識劃分了解，熟悉、掌握三個層次，明確重點（材料的分類、組成、構造、技術性能、合理選擇），難點（材料測試、質量評定方法、耐久性、經濟性分析、新型材料的應用及發(fā)展狀況）?；A知識模塊強調實用、用夠，技能模塊強調 以材料檢測、合格判定、正確

5、選擇為目標。在教學過程中，堅持“以教師為主導，以學生為主體”的教學理念；針對課程內容和學生特點，靈活采用啟發(fā)、討論等多種教學方法，啟發(fā)學生思維，提高分析問題、解決問題的能力。 a) 課堂教學以講授建筑材料的基本性質、主要技術性能、技術標準、選用、質量控制、驗收、保管等為重點內容。b) 課堂教學采用互動教學、課堂討論，活躍課堂氣氛，提高學生自主學習的能力。c) 強化實踐相結合的能力采用情景教學、模擬教學等手段，使學生對建材有最直接的感性認識和深刻理解。d) 通過課堂練習和課后作業(yè)鞏固所學知識。2課時分配序號課程單元學習任務及教學要求參考學時（含實訓課時）學習任務教學要求1建筑材料基本性質1-1

6、材料的基本性質了解建材的分類，對材料的物理性質、化學性質及耐久性有深刻認知。62建筑結構材料2-1 氣硬性膠凝材料熟知建筑石灰、石膏的性能應用保管、運輸。42-2 水硬性膠凝材料掌握硅酸鹽水泥、硅酸鹽系列水泥的性能及如何選用硅酸鹽水泥水泥取樣檢驗方法。6（2）2-3 混凝土熟知混凝土骨料組成、各骨料取樣檢驗方法，對混凝土強度的影響，混凝土強度試驗檢驗方法，試塊的制作養(yǎng)護、混凝土成品的養(yǎng)護方法等。12（4）2-4 鋼材建筑鋼材性能、型號、選用、防護辦法，取樣檢測方法。42-5 建筑石材砌筑石材性能 選用42-6木材木材的性能 、防火方法43維護材料（墻體材料）3-1 砌墻磚磚的選用、取樣方法4（

7、2）3-2 砌塊的選用、取樣方法4（2）3-3 玻璃玻璃性能 種類24功能材料4-1 建筑塑料、涂料塑料、涂料分類性能、選用24-2 防水材料防水卷材、防水材料性能、選用44-3 吸聲材料材料性能 使用24-4 絕熱材料選用方法23課程單元描述課程單元1課程單元名稱建筑材料基本性質課時數(shù)6學習目標利用材料的物理、化學性質分辨不同材料的用途。材料物理、化學性質是所有建材的基礎。學習內容材料與質量有關的性質材料與水有關的性質材料的熱工性材料的力學性質材料的聲學、耐久性等教學方法和建議講授法、教學條件要求多媒體教室學生已有基礎已修建筑工程制圖與識圖、房屋建筑基礎教師所需執(zhí)教能力要求具備建筑工程材料基

8、本理論知識及材料運用的能力課程單元2課程單元名稱建筑結構材料課時數(shù)34學習目標掌握結構材料的性能 檢測標準 取樣方法學習內容水泥性能、選用混凝土性能 強度測定 養(yǎng)護及他結構材料的性能選用教學方法和建議講授法、演示教學法教學條件要求多媒體教室學生已有基礎已修建筑工程制圖與識圖、房屋建筑基礎教師所需執(zhí)教能力要求熟知材料的性能、選用，具備一定的工程技術及工程施工知識及能力課程單元3課程單元名稱維護材料課時數(shù)10學習目標維護材料的種類 性能 選用學習內容熟悉墻磚的性能 選用。掌握砌塊 玻璃的性能，掌握新型材料的種類、特性及運用。教學方法和建議講授法教學條件要求多媒體教室學生已有基礎已修建筑工程制圖與識

9、圖、房屋建筑基礎教師所需執(zhí)教能力要求具備建筑工程施工技術、結構等知識，具備現(xiàn)場施工材料運用的能力課程單元4課程單元名稱功能材料課時數(shù)10學習目標功能材料的種類 性能 選用學習內容掌握涂料的種類、選用方法掌握防水材料的種類 及新型防水材料的應用及發(fā)展教學方法和建議講授法、模擬教學法教學條件要求多媒體教室教師所需執(zhí)教能力要求具備建筑工程施工技術、結構等知識，具備施工材料管理的能力。四、考核評價1.課程成績形成（比例分配）課程總分100分，過程考核占課程總成績的50%，期末理論考核占課程總成績的50%。 表一 考核標準序號考核項目考核內容成績比例(%)1項目考核考核學生在每一個學習項目中的知識和技能

10、掌握的程度，詳見表二、表三502理論考核綜合考察學生對各種材料的性能、特性、選用掌握的能力進行測試，詳見表四50合 計1002.項目考核說明項目考核主要是考核學生的應用能力和實踐能力，并把職業(yè)道德、職業(yè)規(guī)范和職業(yè)技能的培養(yǎng)有機地結合起來，通過加大過程考核激發(fā)學生學習的主動性和積極性，使考核更能體現(xiàn)學生真實的能力和水平。表二 項目考核標準序號考核標準考核內容成績比例(%)1學習態(tài)度職業(yè)素質、實訓態(tài)度、效率觀念、協(xié)作精神、團隊貢獻（體現(xiàn)教師評價與學生互評相結合）202過程操作內容完整、準確503實訓報告文檔寫作能力、文檔的規(guī)范性和完整性30合 計100表三 考核項目序號考核項目考核內容成績比例(%

11、)1硅酸鹽水泥品種選用能根據(jù)項目環(huán)境特點正確選用水泥品種402砼和易性能準確分析影響砼和易性的因素303墻體材料能準確描述墻體材料的種類、性能30合 計1003理論考核及方式說明期末理論考核主要以卷面理論考試為主，客觀和主觀題比例按客觀型試題、單一知識點試題控制在60%以下，主觀型試題、綜合運用型試題不少于40%，重點考核學生的基礎知識、理論知識、應用知識的掌握情況和掌握程度，具體考核標準和知識點如下表：表四 理論考核標準序號考核的知識點及要求成績比例（%）1建筑材料基本性質302建筑結構材料403維護材料（墻體材料）204功能材料10合 計100五、教材及其它教學資源使用教材：建筑與裝飾材料，宋巖麗編著，中國建筑工業(yè)出版社，版別（2007年1月，第2版）參考書：建設工程技