XX小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)單元知識(shí)點(diǎn)梳理(6-8單元)

1、XX 小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)單元知識(shí)點(diǎn)梳理（ 6-8 單元）第六單元、我能默寫望天門山 。作者是（唐）代詩(shī)人（李白） ，詩(shī)中描繪了巍巍的（天門山） 、滔滔的（長(zhǎng)江） 、還有（作者對(duì)天門山的喜愛(ài)之情） ，真是太壯觀了！2、 飲湖上初晴后雨 是（宋） 代詩(shī)人 （蘇軾） 寫的， 寫的是西湖 （晴天）和 （雨中）的美景。詩(shī)中，他把西湖比作（西施） ，說(shuō)西湖像她一樣“ （淡妝濃抹總相宜） 。 ”所以西湖也叫西子湖，我能默寫飲湖上初晴后雨 。3、 望天門山 的后兩句的意思是兩岸的青山一會(huì)兒出現(xiàn)一會(huì)兒又忽閃不見(jiàn)， 一葉小舟正乘風(fēng)破浪，從日邊馳來(lái)。 飲湖上初晴后雨的前兩句的意思是水波蕩漾的晴天，景色真好，煙雨迷茫

2、的雨天景色更加奇特。4、解釋下列詞語(yǔ)瀲滟：波光閃動(dòng)的樣子空蒙：云霧迷茫的樣子奇：奇特西子：西施欲：想要5、組詞。將（）（）劃（）（）參（）（）舍（）（）爪（）（）應(yīng)（）（）6、風(fēng)景（）（）物產(chǎn)（）（）五（）十（）成群（）（）瑰麗（）（）千（）百（）光彩（）（）璀璨（）（）7、西沙群島一帶海水（五光十色）、 （瑰麗無(wú)比） ：有（深藍(lán)的） ， （淡青的） ，（淺綠的） ， （杏黃的） 。 一塊塊， 一（條條） ， 相互 （交錯(cuò)著） 。 因?yàn)楹５?（高低不平） ， 有山崖，有峽谷，海水（有深有淺） ，從海面看，色彩就不同了。（這句話主要是圍繞哪句話寫的？西沙群島一帶海水五光十色、瑰麗無(wú)比。海水“五光

3、十色”的原因是什么？因?yàn)楹５赘叩筒黄剑?有山崖， 有峽谷， 海水有深有淺， 從海面看， 色彩就不同了。 ）8、 富饒的西沙群島課文是圍繞（那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛(ài)的地方。 ）這句話來(lái)寫的，主要寫（風(fēng)景優(yōu)美）和（物產(chǎn)豐富）兩個(gè)方面，寫了（海水） 、 （海底） 、 （海灘）和（海島）的景物。9、請(qǐng)默寫出幾條描寫祖國(guó)風(fēng)光的諺語(yǔ)：（ 22 課后資料袋）（）。（）。（）。（）。0、形近字組詞。撿（）藍(lán)（ ） 狀（ ） 孤（ ） 揀（ ） 籃（ ） 壯（ ） 狐（ ） 欣（ ） 懶（ ） 才（ ） 刮（ ） 砍（ ）材（）亂（）2、春天，樹木（）新的枝條， （）嫩綠的葉子。夏天，樹木（）蔥蔥蘢蘢，

4、密密層層的枝葉把森林（）， ）， ）。， ）。（了藍(lán)藍(lán)的天空。早晨，霧從山谷里升起來(lái)，整個(gè)森林（ 乳白色的濃霧里。3、課文按照（）的順序介紹了小興安嶺的美麗景色和豐富物產(chǎn)。春天的畫面里，有（ ） ；夏天的畫面里，有（） ；秋天的畫面里，我們看到（） ；冬天的畫面里，我們看到（）。我最喜歡（）天，因?yàn)椋ǎ?、根據(jù)句子的意思寫出成語(yǔ)。應(yīng)該有的都有了，一切齊備。 （應(yīng)有盡有）物品質(zhì)量好且便宜。 （物美價(jià)廉）全世界都知道。 （舉世聞名）吃到很多好東西。 （大飽口福）全世界各地。 （五洲四海）晚上。 （夜幕降臨）比喻各種美好的東西很多。 （琳瑯滿目）9、默寫關(guān)于祖國(guó)河山的詩(shī)句： （詳見(jiàn)語(yǔ)文園地六讀讀背

5、背）（）（）。（）。20、我們的祖國(guó)有迷人的風(fēng)景：我們的祖國(guó)有富饒的物產(chǎn)：（詳見(jiàn)語(yǔ)文園地六寬帶網(wǎng)）22、晴請(qǐng)清 青情蜻天（）了， （）的河水倒映著藍(lán)天，真美??！兩只（）蜓正在商量著保護(hù)草坪的事（） 。它們寫了一個(gè)公約： （）大家不要在（）的草坪走來(lái)走去。第七單元、以下的多音字用不同的讀音各組一個(gè)詞語(yǔ)，并給詞語(yǔ)中的多音字注上拼音。難（）（）撒（）（）量（）（）盛（）處倒稱掙（）（）埋（）（）2、 矛和盾的集合告訴我們的道理：誰(shuí)善于把別人的長(zhǎng)處集于一身，誰(shuí)就會(huì)是勝利者。請(qǐng)用別的事例來(lái)說(shuō)明這個(gè)道理。3、 科利亞的木匣告訴我們：時(shí)間在變化，自己在變化，周圍的一切都在變化，因此，要隨著情況的變化，采取不

6、同的做法。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)我們周圍還有什么在起著變化。4、 陶罐和鐵罐告訴我們：每人都有長(zhǎng)處和短處，要看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處。5、 獅子和鹿告訴我們：尺有所短，寸有所長(zhǎng)，任何事物都不可能完美無(wú)缺，不要因?yàn)樗拈L(zhǎng)處而看不到它的短處，也不要因?yàn)樗亩烫幎穸ㄋ拈L(zhǎng)處。6、 “我們還是和睦相處吧，有什么好吵的呢！ ”這句話是陶罐說(shuō)的， “和睦相處”的意思是彼此 有好的相處，從這句話可以看出陶罐謙虛友善。7、東張西望（）開，展開；看，望；陳設(shè)，鋪排；姓。揚(yáng)長(zhǎng)避短（）舉起，升起；飄動(dòng)；發(fā)揮，發(fā)揚(yáng)；傳播。8、根據(jù)句子的意思寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。把兩個(gè)人或兩件事放在一起談?wù)摶蛘呖创?（相提并論）形容不高興，不振作

7、。 （垂頭喪氣、灰心喪氣）嘲笑別人。 （奚落）9、驕傲傲慢謙虛樸素惱怒美觀沒(méi)影子光潔與陶罐有關(guān)的詞語(yǔ)是謙虛、樸素、美觀、光潔。與鐵罐有關(guān)的詞語(yǔ)是驕傲、傲慢、惱怒、沒(méi)影子。0、我會(huì)寫八個(gè)字的成語(yǔ)： （詳見(jiàn)語(yǔ)文園地七）1、給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)，讀一讀，再回答問(wèn)題。小伙伴們圍了上來(lái)都朝著科利亞笑你的算術(shù)不管用啦也許法西斯把你的寶貝挖走了科利亞說(shuō)不會(huì)的敵人連我們家的大箱子都沒(méi)挖走還能找到我的小木匣嗎這里面一定有原因、科利亞認(rèn)為他的木匣不會(huì)被挖走，他是這樣想的：敵人都沒(méi)有挖走媽媽的大箱子，就更不可能找到他的小木匣?？评麃啴?dāng)初沒(méi)有挖到箱子， 是因?yàn)椋弘S著年齡的增長(zhǎng)，他的步伐也發(fā)生了變化， 以前需要走十步，

8、現(xiàn)在只需要走五步就可以了。2、近義詞拿持懦弱軟弱理睬理會(huì)危急危險(xiǎn)輕蔑輕視13驚訝驚訝 仍然仍舊 和睦融洽 茂密茂盛固然本來(lái)顯然明顯 如果假如 驕傲高傲、自滿 輕蔑輕視 興奮高興 漂亮美麗 欣賞觀賞 精美精致 勻稱均勻 灰心喪氣垂頭喪氣、無(wú)精打采 逼近靠近 爭(zhēng)辯爭(zhēng)論 很大龐大 3、反義詞 朝晚 縮伸 丑陋美麗 現(xiàn)代古代 懦弱勇敢 繁華荒涼 失敗成功 驕傲謙虛 開始結(jié)束 防守進(jìn)攻愚蠢聰明 毛糙光潔 輕蔑重視 苦澀甜蜜 激動(dòng)平靜 4、組詞 架（ ）矛（ ）坦（ ）佳（ ）免（ ）階（ ）予（ ）旦（ ）鞋（ ）兔（ ）價(jià)（） 斧（ ）槍（）陶（ ）謙（ ）虛（ ）惱（） 怒（ ）搶（ ）淘（ ）兼（

9、 ）虎（ ）腦（） 努（ ）屋（ ）層（ ）仰（）迎（）仆（）直（）授（）吵（）嬌（ ）秒（ ）抄（樸（）植（）受（）驕（ ）妙（ ）撲（）值（）5、默寫語(yǔ)文園地八讀讀背背第八單元一、多音字組詞。lu ohugs 1j 1ji a落 晃 似 系 假l o hu mg sh ix iji ay ing x ing j i sh u di do ()應(yīng) 興 給 數(shù) 調(diào)y ingx ing g百 sh uti do ()二、組詞： 憂 投列緒述通 猶 沒(méi)烈堵術(shù)痛 險(xiǎn) 倆繩瓶俗買 檢兩蠅拼裕賣 盼貼既糖愿援扮站即塘原緩 擔(dān)（ ）勵(lì)猜予 膽（ ）厲請(qǐng)矛 三、近義詞 姿勢(shì)姿態(tài) 鎮(zhèn)定鎮(zhèn)靜、沉著 愿意情愿鼓勵(lì)

10、鼓舞、激勵(lì)、勉勵(lì) 驟然突然 盼望希望、渴望 快樂(lè)快活、高興、愉快 激動(dòng)感動(dòng) 寬裕寬綽、富裕 成功勝利 順利順當(dāng) 誠(chéng)摯真摯、真誠(chéng) 祝福祝賀 興高采烈歡天喜地、喜出望外 援助資助 相信信任 如愿以償心滿意足戀戀不舍依依不舍 調(diào)皮頑皮 立即立刻 四、反義詞 慢吞吞急匆匆 猶豫果斷 持久短暫 熱烈冷淡 鎮(zhèn)定慌張 窄寬 危險(xiǎn)安全 成功失敗 善良兇惡 如愿以償事與愿違 相信懷疑 五、課文問(wèn)題： 第二十九課、讀了掌聲這課你認(rèn)識(shí)了怎樣的一個(gè)英子？你對(duì)掌聲有什么體會(huì)？ 英子開始是一個(gè)自卑憂郁的孩子在同學(xué)們的掌聲鼓勵(lì)下她變得活潑可愛(ài)，很堅(jiān)強(qiáng)。體會(huì)： 當(dāng)別人身處困境的時(shí)候， 不要忘了把掌聲獻(xiàn)給別人， 而當(dāng)你身處困境的時(shí)候也要珍惜別人的掌聲。第一次：是鼓勵(lì)的掌聲，第二次是贊揚(yáng)的掌聲。 同學(xué)們的掌聲鼓勵(lì)著英