生態(tài)文明教案

1、-作者xxxx-日期xxxx生態(tài)文明教案【精品文檔】 第一課1.了解認(rèn)識(shí)動(dòng)物的可愛(ài)之處；感受各種材料特性，探討巧妙運(yùn)用各種材1.了解認(rèn)識(shí)動(dòng)物的可愛(ài)之處；感受各種材料特性，探討巧妙運(yùn)用各種材走進(jìn)大自然教學(xué)目標(biāo)：  1、感受大自然的美是多樣的，一年四季無(wú)處不在。 2、用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)大自然的美，。 3、懂得熱愛(ài)大自然，和大自然和諧相處。 教學(xué)重點(diǎn)：  讓學(xué)生有不同的方法感受大自然的美。 教學(xué)難點(diǎn)； 用自己喜歡的方法感受大自然的美。 教學(xué)準(zhǔn)備： 設(shè)計(jì)校園中的幾個(gè)秋天的景

2、點(diǎn)供學(xué)生觀賞。 教學(xué)過(guò)程： 1、 體驗(yàn)大自然 出現(xiàn)大自然三字，認(rèn)讀大自然三字。 大自然是指什么？ 大自然里有些什么景物？ 播放大自然畫(huà)面，欣賞大自然的大容量，在美景。 人生活在什么地方？ （體會(huì)人生活在大自然中，大自然給人們提供了生活的環(huán)境和必需的物質(zhì)財(cái)富。） 2、 進(jìn)入課文 親親大自然 （1）照片欣賞 在照片中看到了什么？ 按順序說(shuō)出照片上地一些美麗景物（藍(lán)天、白云、群山、草地、牛馬、鮮花） 你還能想象出哪些景物嗎？ 說(shuō)說(shuō)照片上拍得是什么時(shí)候的

3、季節(jié)？ 你認(rèn)為大自然什么時(shí)候最美麗？ 找一找大自然在一年四季中的美景。 （大自然的每一個(gè)地方都很美麗，大自然的一年四季都很美麗） （2）看圖走進(jìn)大自然： 小朋友在大自然里做什么？ 抱抱大樹(shù)，看看小鳥(niǎo)，和小鳥(niǎo)說(shuō)說(shuō)話，捧捧小河的水? （3）你能用什么方法親親大自然？ （為它撿去一些垃圾，保護(hù)小鳥(niǎo)，愛(ài)護(hù)小樹(shù)，躺在大地上聞一聞大地的氣息，聽(tīng)聽(tīng)大地的呼喚，看看小河的水，河中的魚(yú)，） （4）你會(huì)用什么方法去熱愛(ài)大自然？ 3、 進(jìn)入大自然 在河流邊的草地上，田野里，感受大自然的美景，找一找人為破壞的

4、環(huán)境。 4、 討論；小結(jié) 你感受到大自然美在哪里？ 我們?yōu)榇笞匀蛔鳇c(diǎn)什么？ 我們應(yīng)該怎樣保護(hù)大自然？  教后感 應(yīng)本活動(dòng)從明理到實(shí)踐，使學(xué)生初步感受到大自然的美景，教學(xué)上須花一些時(shí)間，通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)了大自然與人的生存之中的密切關(guān)系，經(jīng)教師一度地啟發(fā)，為學(xué)生激起了一股熱愛(ài)大自然感情，初步接受了河水要得到人的保護(hù)，花草樹(shù)木也要得到人的保護(hù)，動(dòng)物更需要人們的保護(hù)，使小學(xué)生從小接受到環(huán)保教育。 關(guān)心環(huán)保就是關(guān)心你自己 第二課可愛(ài)的動(dòng)物可愛(ài)的動(dòng)物教案教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：1.認(rèn)知目標(biāo)：多角度地了解認(rèn)識(shí)動(dòng)物

5、的可愛(ài)之處；感受各種材料特性，探討巧妙運(yùn)用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛(ài)的動(dòng)物”的方法。2.情感目標(biāo)：培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的環(huán)保意識(shí)，體驗(yàn)合作、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅，激發(fā)自信心和美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。 3.能力目標(biāo)：通過(guò)探索用各種媒材自由創(chuàng)作動(dòng)物的方法，培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造精神。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：多角度地了解認(rèn)識(shí)動(dòng)物的可愛(ài)之處；引發(fā)喜愛(ài)動(dòng)物之情和環(huán)保意識(shí)， 探索用各種媒材自由創(chuàng)作動(dòng)物的方法，培養(yǎng)合作意識(shí)和綜合學(xué)習(xí)能力。 難點(diǎn)：巧妙運(yùn)用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛(ài)的動(dòng)物”。學(xué)習(xí)材料：課件、動(dòng)物圖片、動(dòng)物錄像、彩泥教學(xué)過(guò)程：一、觀察了解自然界中可愛(ài)的動(dòng)物：1.游戲?qū)耄耗阊菸也?/p>

6、。可以模仿動(dòng)物的聲音或是動(dòng)作，讓其他同學(xué)猜一猜。2.課件展示：自然界中動(dòng)物的錄像和圖片。3.調(diào)查：你還了解那些動(dòng)物的可愛(ài)之處？教學(xué)意圖：做游戲是每一個(gè)孩子的天性，他們非常愿意模仿動(dòng)物的聲音、動(dòng)作。通過(guò)你演我猜，還可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。通過(guò)豐富生動(dòng)的視頻和圖片資料，引導(dǎo)學(xué)生賞析比較自然界中各種不同動(dòng)物的可愛(ài)之處，如動(dòng)物的動(dòng)作、外形、顏色或是玩耍的時(shí)候、吃奶的時(shí)候等等，讓學(xué)生從多角度去發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的可愛(ài)。    二、探討研究小朋友制作的可愛(ài)動(dòng)物：1.賞析小朋友制作的可愛(ài)的動(dòng)物作品。如：紙做的、橡皮泥、折紙2.探討制作動(dòng)物材料的運(yùn)用以及制作方法。如：想好動(dòng)物選擇材料或根據(jù)材

7、料決定制作動(dòng)物。教學(xué)意圖：教師引導(dǎo)學(xué)生從形、色、花紋、動(dòng)態(tài)方面進(jìn)行欣賞，探索如何巧妙地運(yùn)用各種材料制作動(dòng)物以及制作動(dòng)物的各種方法。三、合作設(shè)計(jì)“動(dòng)物園”中可愛(ài)的動(dòng)物：1.教師提出作業(yè)要求：小組合作制作“小小動(dòng)物園”。2.討論分工合作的方法。3.學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)。教學(xué)意圖：學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)分工是現(xiàn)代人必備的生存競(jìng)爭(zhēng)能力，在合作中培養(yǎng)學(xué)生的交流能力，與人合作的能力。四、欣賞評(píng)述1.“小小動(dòng)物園”作品展示。2.評(píng)述作品。教學(xué)意圖：抓住動(dòng)物的形、色、媒材、技法表現(xiàn)、創(chuàng)新構(gòu)思等對(duì)自己或他人的“小小動(dòng)物園”進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力以及語(yǔ)言的表達(dá)能力。六、拓展升華了解保護(hù)自然界中可愛(ài)的動(dòng)物1.拓展

8、：（1）了解動(dòng)物的種類(lèi)。（2）了解關(guān)于動(dòng)物的有關(guān)知識(shí)。（3）了解我國(guó)的珍奇動(dòng)物。2.升華：（1）動(dòng)物與人類(lèi)、與環(huán)境的關(guān)系。（2）我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)動(dòng)物。教學(xué)意圖：通過(guò)對(duì)動(dòng)物知識(shí)的拓展，讓學(xué)生在更廣闊的空間里了解更多的知識(shí)，拓展學(xué)生的知識(shí)面。了解動(dòng)物與人類(lèi)、動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的環(huán)保意識(shí)。第三課 神奇的太陽(yáng) 教學(xué)目標(biāo)1.了解太陽(yáng)的特征。2.了解太陽(yáng)與我們的生活的哪些相關(guān)的。3.了解與太陽(yáng)有關(guān)的自然現(xiàn)象。4.理解萬(wàn)物的生長(zhǎng)都是靠太陽(yáng)。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)： 1.太陽(yáng)到地球的距離及位置關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)： 1. 太陽(yáng)到地球的距離及位置關(guān)系。 2. 理解萬(wàn)物的生長(zhǎng)都是靠太陽(yáng)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：同

9、學(xué)們你們能體會(huì)到太陽(yáng)的光和熱嗎？板書(shū)課題：神奇的太陽(yáng)二、學(xué)習(xí)課文：1、學(xué)習(xí)第一部分“認(rèn)識(shí)太陽(yáng)”（觀察圖片）1）看圖說(shuō)話2）提問(wèn)：太陽(yáng)有多大？3）想一想：太陽(yáng)離我們有多遠(yuǎn)？2、學(xué)習(xí)第二部分“太陽(yáng)與我們的生活”。1）指導(dǎo)讀一讀“美麗的日出”。(第26頁(yè))2）觀察美麗的日出和絢爛的日落圖。3）介紹日出而耕，日落而息的自然規(guī)律生活。4）交流：每位同學(xué)講講自己一天的生活。三、課堂小結(jié)：這一課主要講了哪些內(nèi)容？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下。第四課 我們的生活離不開(kāi)水 一、學(xué)情分析：由于兒童的生活經(jīng)驗(yàn)與年齡的特點(diǎn)，對(duì)水的重要性認(rèn)識(shí)不足，容易造成浪費(fèi)水、污染水。因此本次活動(dòng)設(shè)計(jì)，從兒童自身的生活經(jīng)驗(yàn)入手，引導(dǎo)兒童通過(guò)

10、討論、觀察、調(diào)查、體驗(yàn)水在生活中的作用，想象生活中離開(kāi)水的情景，使兒童感受到水與我們生活的密切關(guān)系，激發(fā)兒童探索水、保護(hù)水和節(jié)約水的意識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)：1、了解水在生活中各方面的用途，知道我們的生活離不開(kāi)水。2、感受水與生活的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)生探索水、保護(hù)水的意識(shí)。三、重難點(diǎn)：了解水的重要性四、教學(xué)方法觀察、感受、調(diào)查五、活動(dòng)過(guò)程：（一）謎語(yǔ)導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？生：喜歡。（出示謎面）師：誰(shuí)最聰明？猜出來(lái)了嗎？生：水。師：今天，老師把活潑可愛(ài)的水娃娃請(qǐng)到了我們課堂。（出示水娃娃水的圖片）設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)猜謎語(yǔ)，不但拉近了師生之間的距離，而且能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并為課內(nèi)的活動(dòng)做好了鋪

11、墊。（二）了解水的用途，明白我們的生活離不開(kāi)水師：說(shuō)說(shuō)你從早晨起床到上學(xué)之前做哪些與水有關(guān)的事？生1：我每天起床要用水洗臉、刷牙。生2：我早晨起床上完廁所要用水沖廁所。生3：我早上起床要喝水。師：聽(tīng)了同學(xué)們的介紹，此時(shí)此刻，你最想說(shuō)的是我們的生活時(shí)時(shí)處處要用到水，離不開(kāi)水。板書(shū)：我們的生活離不開(kāi)水。師：我們的生活處處需要水 , 假如有一天早上起床沒(méi)有水會(huì)出現(xiàn)什么情況？生1：沒(méi)有水，植物都會(huì)死亡。生2：沒(méi)有水人們不能洗衣、做飯。生3：沒(méi)有水人不能生存師：同學(xué)們說(shuō)得都對(duì)，讓我們一起來(lái)看一看。（播放課件，缺水地區(qū)圖片：土地干涸、莊稼枯萎、水庫(kù)枯竭、牲畜死亡）總結(jié)提升：由此可見(jiàn)水是生命之源。教師板書(shū)：

12、水是生命之源。師：（出示圖片） （ 先讓學(xué)生看一會(huì) , 然后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到了什么。 ）設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生自身缺水的經(jīng)歷，談缺水給生活帶來(lái)的不便，進(jìn)而聯(lián)想缺水會(huì)發(fā)生什么后果，使學(xué)生的體驗(yàn)由表及里，引導(dǎo)學(xué)生深刻體會(huì)我們的生活離不開(kāi)水。（三）水在各方面的用途師：我們班的同學(xué)也很關(guān)注水，我們分組從不同角度調(diào)查了水的用途，A：水與生活的關(guān)系B：水與動(dòng)植物的關(guān)系C：水在其他方面的作用學(xué)生分組談?wù)?、交流，教師巡視。各小組總結(jié)一下你們組的調(diào)查情況。設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步感受水與動(dòng)、植物的密切關(guān)系，讓學(xué)生知道我們的生活離不開(kāi)水，自然界中的動(dòng)物與植物也是離開(kāi)不水，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)水的情感。（四）欣賞<美麗的水>圖

13、片（五）總結(jié)：設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)及感性的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到水的用處無(wú)處不在，從家庭學(xué)校社會(huì)，由近到遠(yuǎn)，層層推進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣進(jìn)一步地深化體驗(yàn)到水給我們的生活帶來(lái)種種便利，同時(shí)滲透養(yǎng)成教育，培養(yǎng)觀察生活的能力。（六）板書(shū)設(shè)計(jì)水的重要性 水是生命之源我們的生活離不開(kāi)水水在各方面的用途第五課 我的家鄉(xiāng)爽爽的桂東教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)桂東的同時(shí)，初步培養(yǎng)學(xué)生“熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)桂東”的情感。2、了解家鄉(xiāng)桂東的名片。3、培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力和動(dòng)手動(dòng)腦的實(shí)踐能力。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：用較準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)自己所在社區(qū)、村寨以及桂東在某一方面的特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)：桂東名片及其制作。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：我們每個(gè)人

14、最熟悉的地方就是我們自己的家，今天，就讓我們來(lái)介紹一下自己的家吧！板書(shū)課題; 我的家鄉(xiāng)爽爽的桂東二、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己家所在地方的特色、特點(diǎn)等。（1）觀看第二頁(yè)的圖，了解他們是怎樣介紹自己的家。（2）小組討論，想一想，應(yīng)該怎樣介紹自己的家，想好以后，向同學(xué)們介紹。（3）不會(huì)介紹的同學(xué)，學(xué)著他們一樣簡(jiǎn)單介紹自己的家。（4）讓每一個(gè)學(xué)生都上臺(tái)介紹。三、桂東不僅為我們提供了多樣的生活空間，而且具有許多別致的、值得我們驕傲的地方特色，成為桂東的“名片”。你心目中的那一張“名片”是什么樣的呢？讓我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)吧！1.圖片“爽爽的桂東”2.說(shuō)你知道的一處風(fēng)景。3.們，你們說(shuō)的都是桂東的一張張名片，桂東縣啊，

15、還有很多名片，“中國(guó)鋁城”、“中國(guó)磷都”等城市，放光盤(pán)讓學(xué)生觀看。1詩(shī)歌，“爽爽的桂東”（1） 讀一讀（2） 跟著錄音學(xué)唱。四、我們都說(shuō)了桂東的美，我們來(lái)做一做，設(shè)計(jì)一張桂東名片，向其他城市的小朋友介紹一下桂東的美吧。（1）想一想，要用怎樣的方式表達(dá)。（2）引導(dǎo)學(xué)生用做卡片、畫(huà)畫(huà)、在其它地方剪圖片等。（3）動(dòng)手做。（4）教師指導(dǎo)。五、總結(jié)讓做得好的同學(xué)上臺(tái)前展示。第六課 好山好水好地方教學(xué)目標(biāo)： （1）了解桂東的地理位置及其行政區(qū)劃。（2）了解桂東的地形特點(diǎn)，重要的山川河湖（3）了解桂東的氣候特點(diǎn)、以及為什么適宜人們居住。（4）學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單地圖的判讀，能說(shuō)出學(xué)校在桂東的方位。（5）通過(guò)了解桂東適宜的氣候和秀麗的山河，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：桂東的位置和政區(qū)，地勢(shì)地形和宜人的氣候特點(diǎn)。教學(xué)課時(shí)： 4課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入：我們的家鄉(xiāng)桂東位于祖國(guó)的東南部的，這里風(fēng)光秀美，氣候宜人，地上奇峰翠谷，山環(huán)水繞，地下溶洞暗河，別有洞天，得天獨(dú)厚的自然環(huán)境，今天我們一起來(lái)看一看，說(shuō)一說(shuō)吧。板書(shū)課題；好山好水好地方二、 位于社祖國(guó)的東南