廣州市一模物理學科答題情況分析

1、2021-10-122021-10-12廣州市鐵一中學廣州市鐵一中學 王家燕王家燕22011廣州綜合測試（一）廣州綜合測試（一）題題號號131415161718192021343536總總卷卷(1)(2)1.83.73.53.45.64.85.13.84.16.26.38.35.963p0.460.920.880.850.940.80.850.630.680.780.630.460.330.630.7750.780.6950.3950.780.50.632011年年1月廣州調(diào)研測試月廣州調(diào)研測試3.313.153.43.445.65.243.525.24.766.475.9712.87.787

2、0.7p0.830.790.850.860.930.870.590.860.790.810.60.710.430.710.8350.8130.690.5720.820.610.71xx2021-10-12廣州市鐵一中學廣州市鐵一中學 王家燕王家燕32011廣州綜合測試（一）廣州綜合測試（一）題題號號131415161718192021343536總總卷卷(1)(2)1.83.73.53.45.64.85.13.84.16.26.38.35.963p0.460.920.880.850.940.80.850.630.680.780.630.460.330.630.7750.780.6950.395

3、0.780.50.632010年廣東高考年廣東高考3.393.333.423.414.774.904.684.115.08125310.76.1966.5p0.850.830.860.850.800.820.780.680.850.700.590.340.660.850.790.700.810.540.6634（1）第一問均分）第一問均分3.3難度難度0.83；第二問均分；第二問均分2.9難度難度0.72。34（2）第一問均分）第一問均分1.5難度難度0.77；第二問均分；第二問均分1.5難度難度0.77；第三問均分；第三問均分3.3難度難度0.34。35第一問均分第一問均分3.7難度難度0.

4、61；第二問均分；第二問均分2.8難度難度0.46；第三問均分；第三問均分1.9難度難度0.32。36第一問均分第一問均分2.7難度難度0.67；第二問均分；第二問均分2.7難度難度0.44；第三問均分；第三問均分0.07難度難度0.32。xx2021-10-12廣州市鐵一中學廣州市鐵一中學 王家燕王家燕4以上統(tǒng)計的人數(shù)為以上統(tǒng)計的人數(shù)為26025人，包含了幾乎所有的考生，人，包含了幾乎所有的考生，統(tǒng)計數(shù)據(jù)有一定的代表性。選擇題難度約為統(tǒng)計數(shù)據(jù)有一定的代表性。選擇題難度約為0.78、非選、非選擇題的難度約為擇題的難度約為0.5；總卷難度約為；總卷難度約為0.63；與；與10年高考難年高考難度的

5、度的0.66非常接近，在試題難度沒有增加的前提下，增非常接近，在試題難度沒有增加的前提下，增加了梯度。以我校為例，理科實驗班的平均分為加了梯度。以我校為例，理科實驗班的平均分為88分，分，重點班的平均分為重點班的平均分為79分，平行班的平均分為分，平行班的平均分為67分。較好分。較好地反映了學生的學習和能力水平。地反映了學生的學習和能力水平。2021-10-12廣州市鐵一中學廣州市鐵一中學 王家燕王家燕5一、總體情況分析一、總體情況分析 運動學運動學 圖像、勻速直線運動圖像、勻速直線運動 （17題、題、35題）題） 力力 受力分析受力分析 （21、35、36題）題）牛頓運動定律牛頓運動定律 第

6、一、第三定律第一、第三定律 驗證牛頓第二定律（驗證牛頓第二定律（18題題a,d）（）（34題（題（1）天體的運動天體的運動 向心力、描述圓周運動的物理量（向心力、描述圓周運動的物理量（13題、題、18題題c）功能原理功能原理 發(fā)動機牽引力問題、正負功、能量守恒（發(fā)動機牽引力問題、正負功、能量守恒（18題題 b，21題、題、36題題第（第（3）問）問）動量和能量動量和能量 彈性正碰（彈性正碰（36題第（題第（1）（）（2）熱學熱學 理想氣體狀態(tài)方程、熱力學第一定律理想氣體狀態(tài)方程、熱力學第一定律 （20題）題）電場電場 庫侖定律、電場性質(zhì)、電場力做功與電勢能變化的關系庫侖定律、電場性質(zhì)、電場力做

7、功與電勢能變化的關系穩(wěn)恒電流穩(wěn)恒電流 實物連接實物連接 電路故障的排除電路故障的排除 萬用電表的使用（歐姆檔原理及電壓萬用電表的使用（歐姆檔原理及電壓表讀數(shù)）表讀數(shù)） （34題（題（2） ）磁場磁場 速度選擇器、帶電粒子圓周運動軌跡問題（速度選擇器、帶電粒子圓周運動軌跡問題（35題）題）電磁感應電磁感應 雙棒在磁場中切割、磁通量變化（雙棒在磁場中切割、磁通量變化（21題）題）交流電交流電 變壓器、遠距離送電（變壓器、遠距離送電（14題）題）光的粒子性光的粒子性 光電效應（光電效應（16題）題）原子物理原子物理 核反應方程、質(zhì)量虧損核反應方程、質(zhì)量虧損 （15題）題）本次考試物理試題涵蓋的知識面

8、比較廣，所考查的知識點幾乎本次考試物理試題涵蓋的知識面比較廣，所考查的知識點幾乎包含了所有的章節(jié)：包含了所有的章節(jié)： 2021-10-12廣州市鐵一中學廣州市鐵一中學 王家燕王家燕6 選擇題部分較好地考查了基礎知識和基本概念并注選擇題部分較好地考查了基礎知識和基本概念并注重與實際生活相聯(lián)系；其中重與實際生活相聯(lián)系；其中13、18、20、21題答題情題答題情況不夠理想；況不夠理想；14、17得分率較高；總體比較正常。得分率較高；總體比較正常。 實驗題部分全方位地考查了實驗原理、文字表述、實驗題部分全方位地考查了實驗原理、文字表述、實驗操作步驟、描點作圖、有效數(shù)字等；要求學生有實驗操作步驟、描點作

9、圖、有效數(shù)字等；要求學生有規(guī)范的實驗操作和數(shù)據(jù)處理能力；充分體現(xiàn)了物理的規(guī)范的實驗操作和數(shù)據(jù)處理能力；充分體現(xiàn)了物理的學科特點。答題情況良好，難度適中，區(qū)分度好；學科特點。答題情況良好，難度適中，區(qū)分度好； 計算題計算題35題和題和36題的前兩問比較簡單，但綜合性比題的前兩問比較簡單，但綜合性比較強；要求學生能仔細審題、進行受力分析然后再進較強；要求學生能仔細審題、進行受力分析然后再進行規(guī)范的書寫和答題。行規(guī)范的書寫和答題。36題第三問對學生能力要求比題第三問對學生能力要求比較高，很好地拉開了梯度，成功地讓優(yōu)秀學生脫穎而較高，很好地拉開了梯度，成功地讓優(yōu)秀學生脫穎而出。出。 總體來說，整份題目

10、考查的知識點非常全面。從評卷總體來說，整份題目考查的知識點非常全面。從評卷分數(shù)情況來看，這份試題難度適中，區(qū)分度非常好。分數(shù)情況來看，這份試題難度適中，區(qū)分度非常好。 2021-10-12廣州市鐵一中學廣州市鐵一中學 王家燕王家燕7二、各題答題情況分析：二、各題答題情況分析：選擇題選擇題1321題：平均分：題：平均分：37.3 分分 分析：總體答對率高，但分析：總體答對率高，但13、18、20、21得分較低。得分較低。主要錯誤分析：（抽樣統(tǒng)計）：主要錯誤分析：（抽樣統(tǒng)計）：13某一時刻，所有的地球同步衛(wèi)星某一時刻，所有的地球同步衛(wèi)星a向心力相同向心力相同b線速度相同線速度相同c向心加速度相同向

11、心加速度相同d離地心的距離相同離地心的距離相同錯誤原因：錯誤原因：對矢量認識不清對矢量認識不清2021-10-12廣州市鐵一中學廣州市鐵一中學 王家燕王家燕818下列說法正確的是下列說法正確的是a汽車車速越快，慣性越大汽車車速越快，慣性越大b以額定功率運行的汽車，車速越快，牽引力越大以額定功率運行的汽車，車速越快，牽引力越大c汽車在水平公路上轉(zhuǎn)彎時，車速越快，越容易滑出路面汽車在水平公路上轉(zhuǎn)彎時，車速越快，越容易滑出路面d汽車拉著拖車加速前進時，它對拖車的拉力與拖車對它汽車拉著拖車加速前進時，它對拖車的拉力與拖車對它的的 拉力大小相等拉力大小相等錯誤原因：錯誤原因： 1. 對發(fā)動機的功率和汽車

12、的速度之間的關系仍然認識不清；對發(fā)動機的功率和汽車的速度之間的關系仍然認識不清； 2.對汽車在水平路面上轉(zhuǎn)彎所需要的向心力由靜摩擦力提供對汽車在水平路面上轉(zhuǎn)彎所需要的向心力由靜摩擦力提供 也掌握得不好。也掌握得不好。2021-10-12廣州市鐵一中學廣州市鐵一中學 王家燕王家燕9pav0b20一定質(zhì)量的理想氣體由狀態(tài)一定質(zhì)量的理想氣體由狀態(tài)a變化到狀態(tài)變化到狀態(tài)b，壓強，壓強隨體積變化的關系如下圖，這個過程隨體積變化的關系如下圖，這個過程a氣體的密度一直變小氣體的密度一直變小b氣體的溫度一直降低氣體的溫度一直降低c氣體一直對外界做功氣體一直對外界做功d氣體一直向外界放熱氣體一直向外界放熱此題為

13、熱力學部分的?？键c。此題為熱力學部分的?？键c。錯誤原因：錯誤原因：1.不懂讀圖；不懂讀圖；2.理想氣體的狀態(tài)方程掌握不好；理想氣體的狀態(tài)方程掌握不好；3.不理解熱力學第一定律。不理解熱力學第一定律。2021-10-12廣州市鐵一中學廣州市鐵一中學 王家燕王家燕10fpqmbadnc21如圖，金屬棒如圖，金屬棒ab、cd與足夠長的水平光滑金屬導軌垂直且接與足夠長的水平光滑金屬導軌垂直且接觸良好，勻強磁場豎直向下觸良好，勻強磁場豎直向下ab棒在恒力棒在恒力f作用下向右運動，則作用下向右運動，則a安培力對安培力對ab棒做正功棒做正功 b安培力對安培力對cd棒做正功棒做正功cabdca回路的磁通量先增

14、加后減少回路的磁通量先增加后減少df做的功等于回路產(chǎn)生的總熱量和系統(tǒng)動能增量之和做的功等于回路產(chǎn)生的總熱量和系統(tǒng)動能增量之和選擇選擇c選項的人數(shù)較多，原因：選項的人數(shù)較多，原因： 學生不會通過受力分析去探學生不會通過受力分析去探究雙棒的運動過程，想當然地究雙棒的運動過程，想當然地隨便亂選。隨便亂選。2021-10-12廣州市鐵一中學廣州市鐵一中學 王家燕王家燕11ma1打點計時器打點計時器砂桶砂桶紙帶紙帶小車小車a/ms-24.03.62.01.41.01.21.10.60. 40.3a/ms-2012340.20.40.80.61.01.234（1）(8分分)用下圖所示的實驗裝置來驗證牛頓第

15、二定律用下圖所示的實驗裝置來驗證牛頓第二定律為消除摩擦力的影響，實驗前平衡摩擦力的具體操作為：取下為消除摩擦力的影響，實驗前平衡摩擦力的具體操作為：取下 ，把木把木板不帶滑輪的一端適當墊高并反復調(diào)節(jié)，直到輕推小車后，小車能沿木板做板不帶滑輪的一端適當墊高并反復調(diào)節(jié)，直到輕推小車后，小車能沿木板做 運動運動某次實驗測得的數(shù)據(jù)如下表所示某次實驗測得的數(shù)據(jù)如下表所示根據(jù)這些數(shù)據(jù)在坐標圖中描點并根據(jù)這些數(shù)據(jù)在坐標圖中描點并作出作出圖線從圖線從圖線求得合外力大小為圖線求得合外力大小為 n（計算結(jié)果保留兩位有效數(shù)（計算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）字）m1/kg-1m1/kg-12021-10-12廣州市鐵一中學

16、廣州市鐵一中學 王家燕王家燕12實驗題實驗題34題（題（1）：本題總分）：本題總分8分，平均分分，平均分6.2分。分。評分標準：基本按照參考答案的評分標準進行閱卷。評分標準：基本按照參考答案的評分標準進行閱卷。細則：把圖中細則：把圖中“砂桶砂桶”寫成寫成“沙桶沙桶”的不扣分，其他寫法一律的不扣分，其他寫法一律沒分；沒分；第第2空：只能填空：只能填”勻速勻速“或者或者“勻速直線運動勻速直線運動”，有少數(shù)寫，有少數(shù)寫“緩緩慢勻速直線運動慢勻速直線運動”，也給分；描點作圖部分：不過坐標原點則，也給分；描點作圖部分：不過坐標原點則只給描點的分只給描點的分1分；只描畫一兩個點就作圖的分；只描畫一兩個點就

17、作圖的0分；描點但圖線分；描點但圖線不直的只給不直的只給1分；在圖線上看不出描畫點的痕跡或者看不清描畫分；在圖線上看不出描畫點的痕跡或者看不清描畫的直線的的直線的0分；其他畫成彎曲的圖線的只給描點的分，沒點的一分；其他畫成彎曲的圖線的只給描點的分，沒點的一律律0分；分；由圖線求合外力：未作圖就給出答案或者作出不正確的圖線但由圖線求合外力：未作圖就給出答案或者作出不正確的圖線但是得到正確答案的一律是得到正確答案的一律0分；分；有效數(shù)字出錯一律有效數(shù)字出錯一律0分；圖線為直線但未過坐標原點，能求出分；圖線為直線但未過坐標原點，能求出正確答案的仍然得正確答案的仍然得2分；分； 2021-10-12廣

18、州市鐵一中學廣州市鐵一中學 王家燕王家燕13主要錯誤：主要錯誤： 1. 錯別字太多，不看題。寫成錯別字太多，不看題。寫成“磚桶磚桶”、“硝桶硝桶”或者或者“沙筒沙筒”等；等； 2.不懂實驗原理：很多人寫：取下小車，取下木板，取下打點計不懂實驗原理：很多人寫：取下小車，取下木板，取下打點計時器等等；時器等等； 3文字表述錯誤：不少學生用文字表述錯誤：不少學生用“緩慢運動緩慢運動”代替代替“勻速直線勻速直線”；實驗題實驗題34題（題（1）：本題總分）：本題總分8分，平均分分，平均分6.2分。分。4.作圖不規(guī)范：有學生用鉛筆作圖導致圖線不清楚無法給分；有作圖不規(guī)范：有學生用鉛筆作圖導致圖線不清楚無法

19、給分；有學生不用尺作圖，隨意用手畫導致直線不直；不懂得圖線的意義學生不用尺作圖，隨意用手畫導致直線不直；不懂得圖線的意義是在于直觀看出之間的正比關系；不懂得用多組數(shù)據(jù)作圖消除偶是在于直觀看出之間的正比關系；不懂得用多組數(shù)據(jù)作圖消除偶然誤差。然誤差。 5不審題，不是通過圖線去求合外力，而是隨意帶兩組數(shù)據(jù)進不審題，不是通過圖線去求合外力，而是隨意帶兩組數(shù)據(jù)進行計算；行計算； 6，對有效數(shù)字的意義和認識不清楚，或者沒看到保留兩位有效，對有效數(shù)字的意義和認識不清楚，或者沒看到保留兩位有效數(shù)字導致丟分。數(shù)字導致丟分。2021-10-12廣州市鐵一中學廣州市鐵一中學 王家燕王家燕14作圖較為規(guī)范的圖線：作

20、圖較為規(guī)范的圖線：2021-10-12廣州市鐵一中學廣州市鐵一中學 王家燕王家燕15典型錯誤典型錯誤1：圖線完全錯誤：圖線完全錯誤2021-10-12廣州市鐵一中學廣州市鐵一中學 王家燕王家燕16典型錯誤典型錯誤2：未知平衡摩擦力的操作步驟、有效數(shù)字出錯：未知平衡摩擦力的操作步驟、有效數(shù)字出錯2021-10-12廣州市鐵一中學廣州市鐵一中學 王家燕王家燕17典型錯誤典型錯誤3：未用尺作圖：未用尺作圖2021-10-12廣州市鐵一中學廣州市鐵一中學 王家燕王家燕18典型錯誤典型錯誤4：圖線不過坐標原點：圖線不過坐標原點2021-10-12廣州市鐵一中學廣州市鐵一中學 王家燕王家燕19（2）(10

21、分分) 某同學測量一節(jié)干電池的電動勢和內(nèi)阻時，用某同學測量一節(jié)干電池的電動勢和內(nèi)阻時，用aabb、cc、dd、de和和fb共共6根導線連成如圖甲所示的實驗電路圖根導線連成如圖甲所示的實驗電路圖甲甲vaaacbcddbef丙丙01050001046820304050304050200250200150100501000v500k15 . 215255 . 1125 . 0va5 . 20 . 55 . 2210502p乙乙根據(jù)電路圖，請在圖乙的實物圖中完成余下電路的連線根據(jù)電路圖，請在圖乙的實物圖中完成余下電路的連線如果這如果這6根導線中僅有一根內(nèi)部斷開，其它器材及連接均完好，現(xiàn)閉合開關根導線中

22、僅有一根內(nèi)部斷開，其它器材及連接均完好，現(xiàn)閉合開關，發(fā)現(xiàn)電流表、電壓表的示數(shù)均為零，由此可以肯定內(nèi)部沒有斷開的導線是，發(fā)現(xiàn)電流表、電壓表的示數(shù)均為零，由此可以肯定內(nèi)部沒有斷開的導線是de、fb和和 閉合開關的情況下，要求用多用表對逐根導線進行排查并找出斷導線，正確閉合開關的情況下，要求用多用表對逐根導線進行排查并找出斷導線，正確的操作是：將選擇開關旋轉(zhuǎn)至的操作是：將選擇開關旋轉(zhuǎn)至 擋（填擋（填“10”、“直流電壓直流電壓2.5v”或或“直直流電流流電流10ma”），把），把 （填（填“紅紅”或或“黑黑”）表筆固定在）表筆固定在a點，點，另一支表筆依次另一支表筆依次接接a、b、c、d，如果某次檢

23、測時，表盤指針如圖丙所示，則其讀數(shù)為如果某次檢測時，表盤指針如圖丙所示，則其讀數(shù)為 2021-10-12廣州市鐵一中學廣州市鐵一中學 王家燕王家燕20實驗題實驗題34題（題（2）：本題共）：本題共10分，平均分分，平均分6.3分。分。評分標準：基本上按照參考答案評分。細則：第一空不對的，評分標準：基本上按照參考答案評分。細則：第一空不對的，第三空即使正確也不給分，即第一空要與第三空捆綁給分；第三空即使正確也不給分，即第一空要與第三空捆綁給分；第二空不與第一空捆綁，單獨給分）第二空不與第一空捆綁，單獨給分）主要錯誤：主要錯誤：(1)電路的實物連接中，主要是電壓表的量程選取錯誤，導線沒電路的實物連

24、接中，主要是電壓表的量程選取錯誤，導線沒有很好的連接在滑動變阻器的接線柱上，還有就是導線與實物有很好的連接在滑動變阻器的接線柱上，還有就是導線與實物交叉，導致看不清楚接線位置。交叉，導致看不清楚接線位置。（2）在檢測故障的儀器選擇上，相當一部分學生選擇了歐姆）在檢測故障的儀器選擇上，相當一部分學生選擇了歐姆檔，即使選對了檔，即使選對了“直流電壓直流電壓2.5v”的同學，在讀數(shù)上卻在交流的同學，在讀數(shù)上卻在交流電壓的表盤上讀出電壓的表盤上讀出“1.75v”的讀數(shù)，這是最多的錯誤！的讀數(shù)，這是最多的錯誤！2021-10-12廣州市鐵一中學廣州市鐵一中學 王家燕王家燕21量程連接錯誤量程連接錯誤1：

25、2021-10-12廣州市鐵一中學廣州市鐵一中學 王家燕王家燕22典型錯誤典型錯誤2：斷路：斷路2021-10-12廣州市鐵一中學廣州市鐵一中學 王家燕王家燕23典型錯誤典型錯誤2：開關不能控制整個電路，不懂滑動變阻器：開關不能控制整個電路，不懂滑動變阻器的接法。的接法。2021-10-12廣州市鐵一中學廣州市鐵一中學 王家燕王家燕24典型錯誤典型錯誤3：接線不清，接線交叉且出錯：接線不清，接線交叉且出錯2021-10-12廣州市鐵一中學廣州市鐵一中學 王家燕王家燕25典型錯誤典型錯誤4：不會連接滑動變阻器。：不會連接滑動變阻器。2021-10-12廣州市鐵一中學廣州市鐵一中學 王家燕王家燕2

26、6mqyxop+-h45b0bmn35（18分）如圖所示，相距為分）如圖所示，相距為d、板間電壓為、板間電壓為u的平行金屬板的平行金屬板m、n間有垂直紙面向里、磁感應強度為間有垂直紙面向里、磁感應強度為b0的勻強磁場；在的勻強磁場；在poy區(qū)域內(nèi)區(qū)域內(nèi)有垂直紙面向外、磁感應強度為有垂直紙面向外、磁感應強度為b的勻強磁場；的勻強磁場；pox區(qū)域為無場區(qū)域為無場區(qū)一正離子沿平行于金屬板、垂直磁場射入兩板間并做勻速直區(qū)一正離子沿平行于金屬板、垂直磁場射入兩板間并做勻速直線運動，從線運動，從h（0，a）點垂直）點垂直y軸進入第軸進入第象限，經(jīng)象限，經(jīng)op上某點離開上某點離開磁場，最后垂直磁場，最后垂直

27、x軸離開第軸離開第象限求：象限求：（1）離子在平行金屬板間的運動速度；）離子在平行金屬板間的運動速度；（2）離子的荷質(zhì)比）離子的荷質(zhì)比；（3）離子在第）離子在第象限的磁場區(qū)域和無場區(qū)域內(nèi)運動的時間之比象限的磁場區(qū)域和無場區(qū)域內(nèi)運動的時間之比2021-10-12廣州市鐵一中學廣州市鐵一中學 王家燕王家燕2735題：本題題：本題18分，平均分分，平均分9.01分分00qeqvb due 0dbuv0yxoph45dcrr評分標準評分標準:解：（解：（1）設帶電粒子的質(zhì)量為）設帶電粒子的質(zhì)量為m、電量為、電量為q，在平行金屬板間的運動速度，在平行金屬板間的運動速度為為v，平行金屬板間的場強為，平行金

28、屬板間的場強為e0依題意，有：依題意，有：又勻強電場，有：又勻強電場，有：聯(lián)立解得：聯(lián)立解得：評分細則：評分細則：a如果：連等或合并一式，正確的給如果：連等或合并一式，正確的給4分；分；b如果如果b0寫成寫成b算錯，不給分；算錯，不給分；0寫成寫成不扣分；表達式中含有不扣分；表達式中含有e，即沒有，即沒有將將e用用 替代，結(jié)果算錯。替代，結(jié)果算錯。du2021-10-12廣州市鐵一中學廣州市鐵一中學 王家燕王家燕28rvmqvb2（2）帶電粒子進入）帶電粒子進入poy區(qū)域，做勻速圓周運動，設軌道半徑為區(qū)域，做勻速圓周運動，設軌道半徑為r，有：，有：41o45tanrrabadbumq02依題意

29、帶電粒子進入第依題意帶電粒子進入第象限轉(zhuǎn)過象限轉(zhuǎn)過圈后從圈后從op上離開磁場，上離開磁場，如圖，由幾何關系：如圖，由幾何關系：聯(lián)立得：聯(lián)立得：qbmvr 2ar 評分細則：評分細則：a直接寫直接寫如果沒有數(shù)學表達式，也沒有正確作圖，直接寫如果沒有數(shù)學表達式，也沒有正確作圖，直接寫不給分不給分不給這分不給這分yxoph45dcrr2021-10-12廣州市鐵一中學廣州市鐵一中學 王家燕王家燕29vrt241tt racdvcdt 2221tt（3）勻速圓周運動的周期）勻速圓周運動的周期帶電粒子在磁場中的運動時間：帶電粒子在磁場中的運動時間：聯(lián)立得：聯(lián)立得：離子從離子從c出來后作勻速直線運動，設經(jīng)

30、過出來后作勻速直線運動，設經(jīng)過x軸上的軸上的d點，如圖，由幾何關點，如圖，由幾何關系，有：系，有：從從c到到d的時間為：的時間為：評分細則：評分細則：a連等，正確的給連等，正確的給2分；直接寫分；直接寫 不給分不給分如果沒有數(shù)學表達式，也沒有正確作圖，直接寫不給分如果沒有數(shù)學表達式，也沒有正確作圖，直接寫不給分 （ 評分說明：評分說明：每項正確的給每項正確的給2分；分；每項正確的給每項正確的給1分；結(jié)果分；結(jié)果t1：t2正確給正確給2分。如果：分。如果：連等或合并一式，正確的給連等或合并一式，正確的給4分；分；連等，正確的給連等，正確的給2分）分）qbmt22021-10-12廣州市鐵一中學廣

31、州市鐵一中學 王家燕王家燕30主要錯誤：主要錯誤：1：受力分析及公式錯誤。場強：受力分析及公式錯誤。場強 寫成寫成 部部分同學考慮了粒子的重力導致受力分析出錯分同學考慮了粒子的重力導致受力分析出錯due ude 2.沒有用題目符號，沒有用題目符號，b與與b0不分；兩極板的距離弄錯；不分；兩極板的距離弄錯；2021-10-12廣州市鐵一中學廣州市鐵一中學 王家燕王家燕313.功能關系錯誤功能關系錯誤,粒子的運動情況未弄清；求速度時，未看清粒子的運動情況未弄清；求速度時，未看清粒子勻速運動，想當然地就用粒子勻速運動，想當然地就用 去做；去做；2021mvuq 4.對粒子在磁場中的運動判斷錯誤，（典

32、型錯誤類平拋，自由對粒子在磁場中的運動判斷錯誤，（典型錯誤類平拋，自由落體，斜拋）落體，斜拋）2021-10-12廣州市鐵一中學廣州市鐵一中學 王家燕王家燕325圓周圓心錯誤，半徑錯誤，運動軌跡錯誤，未看清是垂直于圓周圓心錯誤，半徑錯誤，運動軌跡錯誤，未看清是垂直于x軸軸射出；計算時間出錯，周期公式未經(jīng)推導就寫出，且把荷質(zhì)比當成射出；計算時間出錯，周期公式未經(jīng)推導就寫出，且把荷質(zhì)比當成已知量；已知量；2021-10-12廣州市鐵一中學廣州市鐵一中學 王家燕王家燕3336（18分）如圖，絕緣水平地面上有寬分）如圖，絕緣水平地面上有寬l=0.4m的勻強電場區(qū)的勻強電場區(qū)域，場強域，場強e = 61

33、05n/c、方向水平向左不帶電的物塊、方向水平向左不帶電的物塊b靜止在靜止在電場邊緣的電場邊緣的o點，帶電量點，帶電量q = 510-8c、質(zhì)量、質(zhì)量ma =110-2kg的物塊的物塊a在距在距o點點s=2.25m處以處以v0=5m/s的水平初速度向右運動，與的水平初速度向右運動，與b發(fā)生發(fā)生碰撞，假設碰撞前后碰撞，假設碰撞前后a、b構(gòu)成的系統(tǒng)沒有動能損失構(gòu)成的系統(tǒng)沒有動能損失a的質(zhì)量是的質(zhì)量是b的的k（k1）倍，）倍，a、b與水平面間的動摩擦因數(shù)都為與水平面間的動摩擦因數(shù)都為=0.2，物，物塊均可視為質(zhì)點，且塊均可視為質(zhì)點，且a的電荷量始終不變，取的電荷量始終不變，取g =10m/s2（1）

34、求）求a到達到達o點與點與b碰撞前的速度；碰撞前的速度；（2）求碰撞后瞬間，）求碰撞后瞬間，a和和b的速度；的速度；aoel左左右右v0bs2021-10-12廣州市鐵一中學廣州市鐵一中學 王家燕王家燕34評分標準：評分標準： 解：（解：（1）設碰撞前）設碰撞前a的速度為的速度為v，由動能定理，由動能定理2022121vmvmgsmaaa gsvv220=4m/s 得得評分細則：用評分細則：用 asvvt2202mfa 和和求解，正確的照樣給分求解，正確的照樣給分（2）設碰撞后）設碰撞后a、b速度分別為速度分別為va、vb，且設向右為正方向；由，且設向右為正方向；由于彈性碰撞，所以有：于彈性碰

35、撞，所以有：bbaaavmvmvm222212121bbaaavmvmvm36題：本題題：本題18分分.平均分平均分6.42，標準差，標準差4.49，難度，難度0.36。2021-10-12廣州市鐵一中學廣州市鐵一中學 王家燕王家燕351) 1(4kkva18kkvb聯(lián)立并將聯(lián)立并將ma=kmb及及v=4m/s代入得：代入得： m/sm/s評分細則：評分細則：a沒有單位的照樣給分沒有單位的照樣給分 （3）討論：）討論：（i）如果）如果a能從電場右邊界離開，必須滿足：能從電場右邊界離開，必須滿足：qelglmvmaaa221電場力對電場力對a做功為：做功為：we=-qel= -6105510-8

36、0.4(j)=-1.210-2(j) 聯(lián)立代入數(shù)據(jù)，得：聯(lián)立代入數(shù)據(jù)，得： k3b兩式如果沒有將兩式如果沒有將v的數(shù)值代入，即表達式含的數(shù)值代入，即表達式含v，只要正確就同樣給分。，只要正確就同樣給分。2021-10-12廣州市鐵一中學廣州市鐵一中學 王家燕王家燕36（ii）如果）如果a不能從電場右邊界離開電場，必須滿足：不能從電場右邊界離開電場，必須滿足：qelglmvmaaa221所以所以a會返回并從電場的左側(cè)離開，整個過程電場力做功為會返回并從電場的左側(cè)離開，整個過程電場力做功為0即：即：聯(lián)立代入數(shù)據(jù)，得：聯(lián)立代入數(shù)據(jù)，得：k3考慮到考慮到k1，所以在，所以在1k3范圍內(nèi)范圍內(nèi)a不能從電

37、場右邊界離開不能從電場右邊界離開又又： qe=310-2nmg=210-2nwe=0評分細則：評分細則：a式?jīng)]有式?jīng)]有“-”照樣給分照樣給分b如果整合求得如果整合求得k=3給給2分分c式寫成式寫成“”照樣給分照樣給分d能寫出能寫出1k3，a不能從電場右邊界離開，給不能從電場右邊界離開，給2分，即可以不用分，即可以不用 式。式。評分說明：每項正確給評分說明：每項正確給2分；分； 每項正確給每項正確給1分分兩式如果沒有將兩式如果沒有將v的數(shù)值代入，即表達式含的數(shù)值代入，即表達式含v，只要正確就同樣給分。，只要正確就同樣給分。2021-10-12廣州市鐵一中學廣州市鐵一中學 王家燕王家燕3736題答

38、題情況分析：題答題情況分析：.考查（內(nèi)容）要點考查（內(nèi)容）要點 ：（一）（一）（4分）考查動力學解決一般的物理問題，可選用：分）考查動力學解決一般的物理問題，可選用： （1）動能定理；（）動能定理；（2）牛頓運動定律和運動學方程。）牛頓運動定律和運動學方程。 典型錯誤：典型錯誤： 2201122tmgseqsmvmv2201122tmgsmvmveblvfbilbilmg3.羅列一些與題不太相關的公式：羅列一些與題不太相關的公式：1.2.錯誤原因分析：錯誤原因分析：沒有認真審題；符號錯誤（正負功或運動學公式的矢量性）。沒有認真審題；符號錯誤（正負功或運動學公式的矢量性）。 （或用牛頓運動定律和

39、運動學或用牛頓運動定律和運動學方程求解，但加速度的符號帶方程求解，但加速度的符號帶錯，導致結(jié)果不正錯，導致結(jié)果不正 確。）確。）2021-10-12廣州市鐵一中學廣州市鐵一中學 王家燕王家燕38（二）碰撞過程運用動量守恒定律和碰撞前后的總動能相等的條件。（二）碰撞過程運用動量守恒定律和碰撞前后的總動能相等的條件。 0()aabm vmmv2220aaabbm vm vm v121012mmvvmm120122mvvmm1、認為碰后二者速度相等?；蚍侄N情形討論：認為碰后二者速度相等?；蚍侄N情形討論：第一種：完全非彈性碰撞；第一種：完全非彈性碰撞；第二種：彈性碰撞第二種：彈性碰撞，4、答案錯誤

40、、答案錯誤典型錯誤：典型錯誤：2、3、沒有基本方程直接寫出二球彈性碰撞結(jié)論，代入數(shù)據(jù)：、沒有基本方程直接寫出二球彈性碰撞結(jié)論，代入數(shù)據(jù)：1.沒有理解完全非彈性碰撞的動能損失最大。沒有理解完全非彈性碰撞的動能損失最大。2.公式書寫錯誤。公式書寫錯誤。3.解題不規(guī)范。解題不規(guī)范。4.計算錯誤或二球彈性碰撞結(jié)論引用錯誤。計算錯誤或二球彈性碰撞結(jié)論引用錯誤。 原因分析原因分析：2021-10-12廣州市鐵一中學廣州市鐵一中學 王家燕王家燕39（三）（三）（8分）綜合運用動力學公式解決問題，涉及摩擦力、電場力等，考查分）綜合運用動力學公式解決問題，涉及摩擦力、電場力等，考查理解能力和判斷能力等。理解能力

41、和判斷能力等。 典型錯誤：典型錯誤：13k22.4 10 jw 122q qfkreblv1、不會對邊界條件進行分析判斷，寫出相應的方程式，、不會對邊界條件進行分析判斷，寫出相應的方程式，2、計算錯誤，主要是臨界值計算錯誤。、計算錯誤，主要是臨界值計算錯誤。3、對于、對于（1）絕大多數(shù)沒有討論，物體是否能停在電場區(qū)域，或直接寫出）絕大多數(shù)沒有討論，物體是否能停在電場區(qū)域，或直接寫出w0的結(jié)論。的結(jié)論。（2）沒有考慮功的正負得出：）沒有考慮功的正負得出：4、寫出與題不太相關的公式：、寫出與題不太相關的公式：情景中出現(xiàn)：情景中出現(xiàn)：原因分析：原因分析：分析和綜合的能力較差分析和綜合的能力較差202

42、1-10-12廣州市鐵一中學廣州市鐵一中學 王家燕王家燕40錯誤錯誤1.返回過程不清：返回過程不清：2021-10-12廣州市鐵一中學廣州市鐵一中學 王家燕王家燕41錯誤錯誤2：公式錯，完全沒審題：公式錯，完全沒審題2021-10-12廣州市鐵一中學廣州市鐵一中學 王家燕王家燕42錯誤錯誤3：思維混亂，完全不懂：思維混亂，完全不懂2021-10-12廣州市鐵一中學廣州市鐵一中學 王家燕王家燕43錯誤錯誤4 ：計算錯誤：計算錯誤2021-10-12廣州市鐵一中學廣州市鐵一中學 王家燕王家燕44典型得分典型得分1：公式得分：公式得分2021-10-12廣州市鐵一中學廣州市鐵一中學 王家燕王家燕45

43、典型得分典型得分2：用運動學公式求解：用運動學公式求解2021-10-12廣州市鐵一中學廣州市鐵一中學 王家燕王家燕46三關于下階段備考的幾點建議：三關于下階段備考的幾點建議：1.以點帶面，再強化基礎知識易錯點和必考點。以點帶面，再強化基礎知識易錯點和必考點。2.要培養(yǎng)學生優(yōu)秀的物理學科素養(yǎng)和良好的解題習慣，我們應引要培養(yǎng)學生優(yōu)秀的物理學科素養(yǎng)和良好的解題習慣，我們應引導學生回歸課本，多看書，多動手實驗，學會用物理的語言描導學生回歸課本，多看書，多動手實驗，學會用物理的語言描述物理的現(xiàn)象。通過動手實驗掌握實驗原理和實驗步驟。述物理的現(xiàn)象。通過動手實驗掌握實驗原理和實驗步驟。3.培養(yǎng)學生不怕困難

44、，知難而上，敢于思考，從容冷靜的應培養(yǎng)學生不怕困難，知難而上，敢于思考，從容冷靜的應考心理素質(zhì)?？夹睦硭刭|(zhì)。4.努力培養(yǎng)尖子生。對優(yōu)秀學生，有必要引導他們對習題進行一努力培養(yǎng)尖子生。對優(yōu)秀學生，有必要引導他們對習題進行一題多解，對題目進行發(fā)散式拓展，并且對做過的題目進行歸納和題多解，對題目進行發(fā)散式拓展，并且對做過的題目進行歸納和總結(jié)，全面提高思維能力和解題速度?？偨Y(jié)，全面提高思維能力和解題速度。2021-10-12廣州市鐵一中學廣州市鐵一中學 王家燕王家燕47 1.兩個相同的物體分別從一下兩個高度相同、底邊長度不兩個相同的物體分別從一下兩個高度相同、底邊長度不同的光滑固定斜面頂端滑到底端，問：兩個斜面對物體彈同的光滑固定斜面頂端滑到底端，問：兩個斜面對物體彈力相同嗎？彈力的沖量相同嗎？兩個物體的末動量相同嗎？力相同嗎？彈力的沖量相同嗎？兩個物體的末動量相同嗎？末動能相同嗎？末速度相同嗎？末動能相同嗎？末速度相同嗎？2021-10-12廣州市鐵一中