班主任培訓(xùn)講話4篇

1、班主任培訓(xùn)講話4篇班主任培訓(xùn)講話第1篇尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：上午好。非常榮幸能在這里作為班主任代表發(fā)言。衷心感謝區(qū)教體局領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，給我們搭建了這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。作為淄川一中一名普通的班主任教師，工作中，我懷著對(duì)事業(yè)的忠心、學(xué)生的愛心和對(duì)工作的進(jìn)取心，扎扎實(shí)實(shí)、勤勤懇懇做好班級(jí)管理工作，在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，自己也取得了較好的工作成績。多次被評(píng)為市、區(qū)優(yōu)秀班主任。2010年6月，作為全國30名一線優(yōu)秀班主任團(tuán)隊(duì)成員之一，參加了教育部知行中國遠(yuǎn)程班主任培訓(xùn);8月應(yīng)邀參加全國首屆班級(jí)自主化教育管理論壇;2010年，兩次在中國教師研修網(wǎng)視頻會(huì)議室做專題講

2、座。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，教育形勢(shì)的不斷發(fā)展，教育對(duì)象日趨復(fù)雜，傳統(tǒng)的教育方法和管理模式已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)時(shí)代的要求。作為一名新時(shí)期的班主任教師，應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理論知識(shí)，強(qiáng)化道德素養(yǎng)，提升業(yè)務(wù)能力，這既是個(gè)人素質(zhì)提升的必然要求，更是學(xué)校、學(xué)生及社會(huì)各界的迫切需要。為進(jìn)一步更新教育理念，錘煉業(yè)務(wù)能力，提高管理水平，在此，我代表全體班主任決心做到：一、提高認(rèn)識(shí)，圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)。珍惜這次來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，明確培訓(xùn)要求，嚴(yán)守培訓(xùn)紀(jì)律，以優(yōu)秀班主任為榜樣，專心聽講，虛心學(xué)習(xí)，做到學(xué)有所得、學(xué)有所獲，確保自身在師德修養(yǎng)、理論水平、工作能力等方面實(shí)現(xiàn)新的提高。二、轉(zhuǎn)變角色，提高班級(jí)管理水平。不斷適應(yīng)

3、教育形勢(shì)發(fā)展需要，實(shí)現(xiàn)班主任工作的四個(gè)轉(zhuǎn)變，即由偏愛型轉(zhuǎn)變?yōu)椴坌?由專制型轉(zhuǎn)變?yōu)槊裰髌降刃?由簡單粗暴型轉(zhuǎn)變?yōu)榧?xì)致耐心型;由限制型轉(zhuǎn)變?yōu)殚_放型，在做好班級(jí)工作組織管理的基礎(chǔ)上，積極探索班級(jí)管理新模式，創(chuàng)新班級(jí)管理新方法，爭做寬容智慧的班主任，提高工作水平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。三、奉獻(xiàn)愛心，不斷提升育人效果。愛心是做好班主任工作的支點(diǎn)和靈魂。在具體工作中，積極發(fā)揚(yáng)耕耘三尺講臺(tái)、堅(jiān)守心靈樂土的奉獻(xiàn)精神，帶著感情投入工作，帶著愛心管理學(xué)生，充分信任學(xué)生、尊重學(xué)生、理解學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生，做到為人師表、以身作則，用真摯的情感去感染學(xué)生，以高尚的情操去熏陶學(xué)生，不斷提升育人實(shí)效。班主任是沉甸甸的責(zé)任，它重于

4、泰山，寄托著社會(huì)的希望和家長的信賴，承載著繼往開來的光榮使命。各位同仁，駿馬自知千里志，無需揚(yáng)鞭自奮蹄。讓我們以本次培訓(xùn)為契機(jī)，以更加飽滿的熱情，更加高昂的斗志，認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力工作，用青春和汗水為淄川區(qū)的教育事業(yè)拓展新的篇章!最后，預(yù)祝本次培訓(xùn)活動(dòng)圓滿成功!祝全體班主任老師工作愉快，學(xué)有所得!謝謝大家!班主任培訓(xùn)講話第2篇尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：晚上好，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個(gè)交流的機(jī)會(huì)。自從1998年畢業(yè)后，我便踏上了神圣的三尺講臺(tái)，開始從事班主任工作，回望這15年來班主任的工作歷程。感觸頗多，有辛酸、有快樂、有付出、有收獲。下面我把自己工作的一些做法和想法向領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報(bào)一下，

5、有不當(dāng)指出望大家批評(píng)指正。一、以身作則，注重身教，做學(xué)生表率。人生三大幸事之一，上學(xué)時(shí)能夠遇到一個(gè)好老師。若上學(xué)能夠遇到一個(gè)好班主任，對(duì)學(xué)生來說更是一件無比榮幸的事。班主任是學(xué)生理想的播種者，是學(xué)生成長路上的鋪路石，是實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的引航員。這就要求班主任要提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，首先自己做到。要求學(xué)生愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，自己只要見到紙屑就隨手撿起；要求學(xué)生按時(shí)到校，自己堅(jiān)持早到校；用自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生。古人云：桃李不言下自成蹊。說的就是這個(gè)道理。充滿愛心，用愛心呵護(hù)每一個(gè)孩子。教育技巧的全部奧秘就是在于如何愛護(hù)學(xué)生。作為班主任，

6、要對(duì)學(xué)生獻(xiàn)出自己無私的愛。我們不僅要關(guān)心學(xué)生的成績，還要關(guān)心他們的生活和健康，更要關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。如遇到天氣變化的時(shí)，可以提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣物，注意交通安全以及如何預(yù)防感冒等。尤其是學(xué)困生更應(yīng)該給他更多的幫助與關(guān)愛，讓他們感受到大家庭的溫暖。從而讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛同學(xué)、愛老師、愛父母、愛班級(jí)、愛學(xué)校。班級(jí)要有一個(gè)明確的班級(jí)奮斗目標(biāo)如何讓一個(gè)班集體由松散變成一個(gè)有組織有紀(jì)律的優(yōu)秀班集體。其中重要一點(diǎn)班級(jí)要有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)，即自己的班級(jí)夢(mèng)。如我們班的成績?cè)谌ＲM(jìn)入什么行列，班級(jí)量化要在全校進(jìn)入什么位次。以此來增強(qiáng)學(xué)生的集體主義精神和班級(jí)榮譽(yù)感。班級(jí)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)需要每一個(gè)學(xué)生的真心付出，讓每一個(gè)

7、學(xué)生以班級(jí)主人翁的身份，去愛護(hù)自己的班級(jí)。從形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。要配備一批優(yōu)秀的班干部和制定出班級(jí)公約。要實(shí)現(xiàn)班級(jí)夢(mèng)，需要選拔一批優(yōu)秀的班干部和制定出符合班級(jí)實(shí)際的班級(jí)公約。選拔班干部要本著德才兼?zhèn)洌裰鞴_透明的原則。對(duì)班干部要明確職責(zé)，讓其明白自己負(fù)責(zé)那一塊，該怎樣干，并定期對(duì)所負(fù)責(zé)部分工作進(jìn)行反思。同時(shí)要建立對(duì)班委的監(jiān)督機(jī)制，并定期對(duì)班委考評(píng)。沒有規(guī)矩不成方圓為實(shí)現(xiàn)班級(jí)夢(mèng)還要制定班規(guī)，作為制度保障。班規(guī)制定可以分以下幾個(gè)階段。（1）動(dòng)員階段。通過各種途徑，讓學(xué)生明確班級(jí)奮斗的目標(biāo)，看到班級(jí)存在的問題，認(rèn)識(shí)到制定班級(jí)規(guī)章制度的必要性。（2）醞釀階段。班主任可將草擬的班級(jí)規(guī)章制度發(fā)給學(xué)生，

8、讓學(xué)生評(píng)議、討論、修改；在制定制度的過程中，要讓學(xué)生增強(qiáng)主人翁的意識(shí)。還可以讓學(xué)生把班規(guī)帶給家長，讓家長提出自己的建議，并簽上名字。（3）形成階段。經(jīng)過醞釀階段，讓全體同學(xué)及家長對(duì)各項(xiàng)班規(guī)進(jìn)行最后表決。表決通過后發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張班規(guī)，讓學(xué)生及其家長在上面簽上姓名。五、要一碗水端平，公正嚴(yán)明班級(jí)公約一旦制定，一定要落實(shí)，否則只能是一紙空文。班級(jí)公約是針對(duì)班級(jí)中的每一個(gè)人，班級(jí)制度面前人人平等。尤其是對(duì)成績比較優(yōu)秀的學(xué)生或者是班干部，絕不能搞特殊。要讓學(xué)生學(xué)會(huì)承擔(dān)，犯了錯(cuò)誤就要承擔(dān)責(zé)任。班主任做到功過是非分明，學(xué)生從心底會(huì)佩服你。六、要有較強(qiáng)的組織能力和溝通協(xié)調(diào)能力班主任是聯(lián)系學(xué)生、任課老師、學(xué)校

9、、家庭、社會(huì)之間的紐帶。班主任要善于與學(xué)生溝通，用真誠打動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生敢于勇于和老師說出自己的真心話。能夠虛心聽取學(xué)生們的意見，并勇于采納。要經(jīng)常與任課老師溝通，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)管理中的問題。和家長溝通，讓家長理解并支持你的工作，這一點(diǎn)非常重要?？梢噪娫捄图议L聯(lián)系，或者展開家長委員會(huì)，讓家長知道班級(jí)管理的制度和孩子的在校學(xué)習(xí)情況。這樣多方結(jié)合，形成合力。七、終身學(xué)習(xí)，不斷反思完善自我，當(dāng)好學(xué)生的引路人。在知識(shí)信息不斷發(fā)展變化的今天，我們面對(duì)的學(xué)生也在不斷的發(fā)展變化。這就要求我們班主任也要與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新自己的班級(jí)管理理念，要樹立終身學(xué)習(xí)的理念。要不斷的向周圍的同事學(xué)習(xí)，如劉明老師在班級(jí)管理理

10、念上就對(duì)我?guī)椭艽?。兄弟班?jí)的班主任個(gè)個(gè)率先垂范，用自己的行動(dòng)詮釋著什么是愛崗敬業(yè)。他們就是我學(xué)習(xí)的榜樣。不斷要書本知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。上次參加高二班主任的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，感觸頗深，受益匪淺。一分耕耘，一分收獲。在教育這片廣袤的土地上，我雖不能長成參天大樹，但愿化作一棵小草，搖曳在淡淡的晨曦和暮靄之中，為這片土地增添一絲生氣：用心愛學(xué)生，用愛鑄師魂！我愿意將自己火熱的青春獻(xiàn)給這神圣的事業(yè)，愿意刻下皺紋、染白雙鬢去成就學(xué)生們事業(yè)的輝煌和人生的絢爛!謝謝大家!班主任培訓(xùn)講話第3篇尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的各位班主任：大家好。上個(gè)月17-18日，根據(jù)教辦的安排，我和光小的張老師一起參加

11、了在南通舉行的由北師大組織的提高班主任素養(yǎng)高級(jí)研修班。在參加培訓(xùn)之前，王主任說，這次去，不僅要提高自身的班主任工作的素養(yǎng)，回來以后還要對(duì)全鎮(zhèn)的班主任做二次培訓(xùn)。所以，這次培訓(xùn)，我們作了比較詳細(xì)的記錄?；貋硪院蟀炎约涸诼犞v座過程中所看到的、所聽到的、所想到作了一些整理。借此機(jī)會(huì)，給全鎮(zhèn)的班主任老師作一個(gè)匯報(bào)，講得不對(duì)的地方，歡迎各位批評(píng)指正。這次講座合計(jì)兩天。參加的代表合計(jì)500多人。共有三位專家開講。第一天上午的做講座是來自德育報(bào)的張國宏社長；下午做講座的是全國中小學(xué)心理健康教育十佳教師楊敏毅老師。第二天做講座是來自湖北武漢的一位小學(xué)教師，名字叫桂賢娣，是全國優(yōu)秀班主任，湖北省人大代表，她來自

12、湖北省一所農(nóng)村小學(xué)，是一位典型的草根型班主任。三位專家各有特色，前面兩位重在理論研究，后面一位重在實(shí)踐上的探討。今天的匯報(bào)會(huì)之前，我與張老師作了一個(gè)簡略的分工。第一天的兩個(gè)講座由我來向大家作匯報(bào)。（張國宏社長的班主任的領(lǐng)導(dǎo)力和楊敏毅老師教師的職業(yè)心態(tài)與班主任工作的思考）。第二天的講座請(qǐng)光小的張老師向大家匯報(bào)。接下來，我首先把張國宏社長的講座向大家作匯報(bào)。班主任是學(xué)校德育工作的組織者、實(shí)施者，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者。有人說：班主任是世界上最小的主任。也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。班主任工作是一項(xiàng)宏偉的工程，又是一項(xiàng)艱巨的工程。一、班主任要有親和力班主任的親和力，是建立師生感情的關(guān)鍵，班主任的親

13、和力來自哪里？第一，語言美。班主任對(duì)學(xué)生講話，要親切。一句恰如其分的贊揚(yáng)遠(yuǎn)比冷冰的指責(zé)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、進(jìn)取心和榮譽(yù)感。優(yōu)美的語言，往往使學(xué)生感到格外的舒暢、親近。古人日良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒就是這個(gè)道理。第二，儀態(tài)美。儀表、眼神、動(dòng)作等儀態(tài)，雖然無聲，但是有時(shí)班主任一個(gè)鼓勵(lì)和贊賞的眼神，一個(gè)真誠的微笑，一個(gè)自然又親切的動(dòng)作，可能勝過苦口婆心的批評(píng)和勸說，會(huì)大大縮短師生心靈之間的距離。第三，人格美。對(duì)學(xué)生來說，班主任的人格力量是任何力量都不能替代的。班主任良好的人格魅力和道德形象，會(huì)讓學(xué)生敬佩和羨慕，從而產(chǎn)生感召力。試想一下一位不修邊邊輻、在課上吸煙或接手機(jī)、亂扔垃圾，偶爾還講點(diǎn)

14、臟話，這樣的班主任會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生感召力嗎？二、抓教育常規(guī)，滲透教育理念學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)，班主任應(yīng)當(dāng)把學(xué)生當(dāng)作客人。每天有計(jì)劃的向?qū)W生灌輸學(xué)校的常規(guī)。如作息時(shí)間，怎么值日、怎么做操、怎么上課、怎么考試等常規(guī)。又如對(duì)于打架、曠課等違紀(jì)行為學(xué)校如何處罰等告訴學(xué)生，讓學(xué)生盡快熟悉學(xué)校的各種規(guī)章制度。學(xué)生如果違紀(jì)了，班主任要反復(fù)糾正和強(qiáng)調(diào)，直到形成習(xí)慣。在抓教育常規(guī)的過程中，班主任應(yīng)向?qū)W生滲透學(xué)會(huì)做人的理念。三、建立學(xué)生檔案mdash;mdash;客觀評(píng)價(jià)學(xué)生班主任應(yīng)建立班級(jí)學(xué)生的學(xué)生檔案（成長記錄袋）。要制定出學(xué)生操行評(píng)定辦法（獎(jiǎng)罰辦法）。如：學(xué)習(xí)20分，紀(jì)律30分，衛(wèi)生30分，活動(dòng)20分。執(zhí)行時(shí)，一碗水端

15、平，對(duì)待學(xué)生一視同仁，論事不論人。班主任時(shí)時(shí)記，事事記、人人記，這種管理辦法行之有效。 建立學(xué)生成長記錄袋也是09年南通市中考方案作重大調(diào)整中一個(gè)要求。在09年中考方案調(diào)整中有這樣一句話：綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容包括道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)、交流與合作能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)能力、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)、創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力等六個(gè)方面。對(duì)于整個(gè)初中階段的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，學(xué)校將通過建立學(xué)生成長記錄袋，客觀、詳實(shí)地記錄學(xué)生的成長過程，以此為依據(jù)形成每學(xué)年學(xué)生階段性縮合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)論，并據(jù)此形成終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)論，與畢業(yè)、升學(xué)掛鉤。在錄取方式上，擴(kuò)大綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)在錄取中的作用，擴(kuò)大招生學(xué)校的招生自主權(quán)限。報(bào)考普通高中，學(xué)生

16、綜合素質(zhì)中的道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)、交流與合作能力兩項(xiàng)評(píng)價(jià)結(jié)果須達(dá)合格，其它各項(xiàng)和學(xué)業(yè)水平測(cè)試等級(jí)均須達(dá)c級(jí)以上。熱點(diǎn)高中錄取可在此基礎(chǔ)上由學(xué)校另提等級(jí)要求。四、增強(qiáng)管理意識(shí)。1、完善班干部隊(duì)伍。開學(xué)初，要精心建立一支行之有效班干部隊(duì)伍。定期召開班干部會(huì)，總結(jié)工作中的得失，提高班干部的工作能力。另外經(jīng)常找班干部談心，幫助他們改進(jìn)工作方法，在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)放權(quán)，調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性。每周的班會(huì)課可由班干部支配。2、做到事事有總結(jié)。無論是取得了成績還是以失敗告終，有活動(dòng)就有總結(jié)，學(xué)生自己要總結(jié)，班主任要總結(jié)。通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，讓學(xué)生明辨是非，積累寶貴財(cái)富。這是學(xué)生成長不可缺少的一環(huán)。3、開好班

17、會(huì)。班會(huì)有目的性和針對(duì)性。除了開主題班會(huì)外，同時(shí)還可嘗試開短會(huì)。如我校每天晚自修結(jié)束前開5分鐘的班會(huì)，對(duì)學(xué)生一天的學(xué)習(xí)、生活、守紀(jì)等方面作小結(jié)，非常實(shí)用。五、開展豐富多彩的活動(dòng)mdash;mdash;提高學(xué)生各種能力。1、說。通過學(xué)生自我介紹和即興演講等活動(dòng)，了解摸清學(xué)生的基本情況，同時(shí)還能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長和愛好，有助于今后開展工作。2、寫。經(jīng)常布置家庭作業(yè)mdash;mdash;寫作文，如假如我是班長、假如我是班主任、班榮我榮，班恥我恥、我的目標(biāo)等等。通過寫作活動(dòng)，一方面學(xué)生們的寫作水平有明顯提高，另一方面有助于班主任了解學(xué)生的家庭、學(xué)習(xí)、能力等情況，能更準(zhǔn)確的把握學(xué)生的脈搏，便于做學(xué)生的工作

18、。3、同時(shí)開展讀一本好書，練一手好字的活動(dòng)。讀一本好書，練一手好字，學(xué)生終身受益，為將來升學(xué)和就業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。六、班主任的三顆心：愛心、細(xì)心、耐心俗話說；打鐵先要自身硬。作為班主任老師，要處處嚴(yán)格要求自己，表里如一，讓學(xué)生欽佩，又要做到以下三點(diǎn)：（1）愛心。作為一名班主任，首先應(yīng)該是愛學(xué)生。對(duì)全班學(xué)生無論他是干部權(quán)貴子女或平民百姓子女，無論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生，均應(yīng)一視同仁。愛得公正、公平、公開，愛得讓學(xué)生信服。學(xué)生違反了紀(jì)律，班主任在嚴(yán)厲批評(píng)時(shí)，也要?jiǎng)又郧?，曉之以理，讓學(xué)生理解老師的一片苦心，這樣學(xué)生就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理或反抗的情緒，真正做到良藥不苦口，忠言不逆耳。（

19、2）細(xì)心。首先，班主任對(duì)學(xué)生應(yīng)勤觀察，勤交流，勤鼓勵(lì)，勤表揚(yáng)。平時(shí)細(xì)心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)、情緒、身體、表現(xiàn)。多與學(xué)生交流，談心，了解他們的喜怒哀樂，愛好興趣。關(guān)注學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步，及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)。給予學(xué)生充分的信任，其實(shí)就是給學(xué)生最大的鼓勵(lì)。其次，身教重于言教。班主任應(yīng)時(shí)刻注意自身對(duì)學(xué)生的影響，以身作則。要求學(xué)生做到的，自己先做到，而且做得更好。比如，要求學(xué)生不吃零食，你就不能吃口香糖；要求地面清潔衛(wèi)手，可是你老師上課卻亂丟粉筆頭。所謂己不正，何是正人？（3）耐心。班主任必須有百分之兩百的耐心來對(duì)待學(xué)生，尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作，要準(zhǔn)備打持久戰(zhàn)。對(duì)待后進(jìn)生，我們不僅應(yīng)施以愛心、施以細(xì)心、更應(yīng)施以耐心。七

20、、捕捉閃光點(diǎn)班主任要善于捕捉學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。金無足赤，人無完人。再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)。及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。在班級(jí)里，后進(jìn)生是最需要班主任關(guān)心的。再差的學(xué)生也有上進(jìn)心，其自尊心也不會(huì)消失。班主任應(yīng)從后進(jìn)生身上捕捉上進(jìn)的火花。對(duì)于后進(jìn)生犯錯(cuò)，班主任處理應(yīng)非常小心。首先，讓他們清楚自己犯了錯(cuò)誤，老師沒有看不起他，并且期待著他能及時(shí)改正錯(cuò)誤。 其次，在平時(shí)課堂教學(xué)中，多讓后進(jìn)生回答幾次比較容易的問題，幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心，使他們?cè)谕瑢W(xué)面前抬起頭來。第三，對(duì)于有特長的后進(jìn)

21、生，可吸收他們參與班級(jí)工作。比如，有體育特長的讓他們的做體育委員。愛勞動(dòng)的同學(xué)，讓他們擔(dān)任勞動(dòng)委員。后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)多了，班風(fēng)就上去了。例如，?八、班主任的三愛要做到三愛即（1）偏愛后進(jìn)生。在班級(jí)管理中，班主任應(yīng)努力將自己與人為善的愛心和班集體普遍的友愛傾注給后進(jìn)生，給他們更多的關(guān)注、更多的投入。在班集體中，班主任要精心營造一種平等、和-諧、友愛的氣氛，讓后進(jìn)生體驗(yàn)到集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。班主任還可以大膽吸收后進(jìn)生參與班級(jí)管理，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣。（2）嚴(yán)愛優(yōu)等生。優(yōu)等生，誰都愛他們，也正因?yàn)槿绱?，?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視、掩蓋、被原

22、諒、甚至被袒護(hù)，但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患。大家可能還記得幾年前發(fā)生在浙江金華兒子殺死母親的事（徐力殺母案）。徐力是浙江金華市第四中學(xué)的高二學(xué)生。在老師和家長眼中是一個(gè)好學(xué)生。初中升高中時(shí)考進(jìn)學(xué)校重點(diǎn)班，高一上學(xué)期在班級(jí)排名倒數(shù)第2名，經(jīng)過努力，高一下半學(xué)期在班級(jí)排第十名。她的母親叫吳風(fēng)仙要求很高，要兒子每次期中、期末考試都排在前10名。兒子喜歡踢足球，母親也不允許。2000年1月17日中午，兒子回家想看電視，母親不允許。絕望中，徐力從門口拿起一把木柄榔頭朝正在繡花的母親后腦砸去，將母親活活砸死。徐力殺母案震驚了社會(huì)。悲劇發(fā)生后，社會(huì)各界對(duì)教育問題的進(jìn)行深刻反思。在徐力就讀的金華四中，同學(xué)和老

23、師們反映，徐力平時(shí)在學(xué)校十分刻苦和節(jié)儉，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。性格文靜，初中時(shí)期一直是三好學(xué)生，初二就入了團(tuán)；進(jìn)入高中之后，也一直勤奮好學(xué)，集體活動(dòng)很熱心，也樂于助人。他們不解地問：為什么這樣的好學(xué)生會(huì)干出如此暴行？有關(guān)專家認(rèn)為，家長望子成龍心切，子女心理承受力脆弱和缺乏法制觀念，是導(dǎo)致這出悲劇的主要原因。試想一下，如果我們的班主任平時(shí)注意加強(qiáng)對(duì)所謂的好學(xué)生思想道德教育、生命教育，也許悲劇就不可能發(fā)生。班主任培訓(xùn)講話第4篇經(jīng)過11月20mdash;21日這兩天班主任的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。那么，今天我就將我在學(xué)習(xí)過程中學(xué)到的東西和自己的一些體會(huì)來和大家老師一起分享。有拙見的地方還請(qǐng)各位老師多多指教

24、。在講之前，我要感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)能夠給我這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我能夠一睹來自北京的專家們的大家風(fēng)范；另外，我也要感謝各位老師們能夠給予我大力的支持，今天能夠站在這個(gè)講臺(tái)上來請(qǐng)教各位老師，我感到無比的激動(dòng)，激動(dòng)之下，難免我會(huì)有些緊張，所以講不好的地方還請(qǐng)老師們能夠理解。這兩天，主要學(xué)習(xí)了班主任教師在教育教學(xué)管理工作中mdash;mdash;心理健康教育（主講人：陳繼英專家）和揚(yáng)起自信的風(fēng)帆mdash;mdash;班主任策略、技術(shù)淺談 （主講人：張景浩校長）。首先，我先來談一下聽了陳繼英專家講課的感受mdash;mdash;老師，請(qǐng)不要對(duì)學(xué)生太過苛刻!因?yàn)椋處煹穆氊?zé)不僅在于傳授學(xué)生的知識(shí)和提高學(xué)生的成

25、績，而且更在于呵護(hù)和哺育他們的心靈。學(xué)生，他們和我們老師不是同一個(gè)年齡階段的人。那么這樣一來，教育其實(shí)就是成年人和未成年人之間的交流，那老師們，成年人和未成年人最大的差別是什么呢 ？那就是思想，因?yàn)樗麄兊乃枷脒€在發(fā)展階段，很多問題他們都只能靠直覺和一些感性的理解去做出判斷，既然這樣，我們作為老師的應(yīng)該怎樣去寬容這些調(diào)皮學(xué)生呢？其實(shí)學(xué)生們抱怨最多的就是學(xué)習(xí)問題，學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)習(xí)的時(shí)候不開心，在學(xué)習(xí)過程中沒有樂趣和幸福感。老師們，做一件沒有幸福感的事情，學(xué)生們會(huì)高興嗎？沒有愉快的心情，他們能學(xué)好嗎 ？他們能不厭學(xué)嗎 ？最終，他們又能做些什么呢 ？（一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)自己的教師隊(duì)伍去大學(xué)聽大學(xué)物理課的故事

26、，要說明的是老師們，您知道學(xué)生聽懂我們了嗎 ？）這個(gè)時(shí)候，請(qǐng)老師們，不要對(duì)他們太苛刻了，學(xué)生也想學(xué)好，也想做乖孩子，可是我們老師給了他們機(jī)會(huì)了嗎 ？也許，很多老師說，我給了呀，而且給了他們很多次，可總是朽木不可雕也!那怎么辦呢 ？請(qǐng)老師們聽一下我的看法：作為老師，我們也許有很多無奈的時(shí)候。比如，老辦法不管用了、硬辦法行不通、軟辦法不起作用（當(dāng)你對(duì)學(xué)生說你真來不起的時(shí)候，也許換來的就是少和我來這一套，我就不是好學(xué)生）總結(jié)老師的生活：一個(gè)字mdash;mdash;累； 兩個(gè)字mdash;mdash;很累；三個(gè)字mdash;mdash;非常累。這就是我們老師的真實(shí)反映。所以有人說，老師的生活就像圍城

27、，很多人想做老師，而老師卻不想做老師。既然剛才我談到學(xué)生的幸福感，那么我們做老師的，您幸福了嗎 ？以下工作境界你屬于哪一種呢 ？一、把工作當(dāng)做任務(wù)和賺錢的手段（人為才死，鳥為食亡，人都有自私的一面）；二、把工作當(dāng)事業(yè)，關(guān)注事業(yè)的發(fā)展；三、把工作當(dāng)使命，把工作當(dāng)做家人一樣愛護(hù)她。這幾種我們選哪一種都不為過，但是如果我們想獲得工作的幸福感，那你只有把它當(dāng)使命，當(dāng)家人一樣來愛護(hù)。快樂源于動(dòng)力，動(dòng)力源于喜愛，喜愛源于內(nèi)心，當(dāng)我們賦予工作真正的意義的時(shí)候，何愁沒有使命感、沒有幸福感呢？所以，老師，請(qǐng)問您愛您的工作了嗎，您愛您的學(xué)生了嗎 (問一下自己)?真正的快樂源于熱愛，只要你熱愛自己的工作，熱愛自己的學(xué)生，即使再管不好的學(xué)生我相信也會(huì)被感動(dòng)。學(xué)生是我們老師的衣食父母,如果沒有學(xué)生，老師又會(huì)存在嗎