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1、中國古代神話四則教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生利用注釋和相關(guān)的資料進(jìn)行遷移和查找，積累重點(diǎn)文言詞句（“息、堙、復(fù)、兼、焉、道、之、逐走、入日”等）以及相關(guān)成語典故（“夸父逐日、鄧林”等）。 2、激發(fā)閱讀的興趣，了解神話的知識(shí)，強(qiáng)化對(duì)中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和民族自豪感。 3、在討論和相關(guān)的活動(dòng)中合作學(xué)習(xí)，把握神話故事中的人物形象特點(diǎn)、思想內(nèi)涵和寫作特色以及現(xiàn)實(shí)意義。一、導(dǎo)入新課 1、出示相關(guān)圖片。 2、提問：你知道中國古代的神話嗎？你聽過哪些神話故事？二、初讀課文，了解故事主要內(nèi)容。 1、指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合注釋和字典閱讀文章。 2、提問：四則神話分別講述了什么故事內(nèi)容？ 3、出示

2、重點(diǎn)詞義（“有鳥焉焉、道道渴而死、發(fā)鳩之之山、河、渭、澤河、渭、澤”等）并作解釋。 提問：1、對(duì)鯀禹治水中的兩個(gè)人物你是如何評(píng)價(jià)的，故事中反映的是什么現(xiàn)象，包含了什么道理？2、女媧補(bǔ)天和鯀禹治水兩篇文章在人物形象和中心上有何異同之處？3、有人說精衛(wèi)填海中的精衛(wèi)和夸父逐日中的夸父做的是一些徒勞的事情，對(duì)此你是怎樣認(rèn)為呢？4、解難釋疑。四、進(jìn)行小結(jié)，拓展延伸 1、小結(jié)和評(píng)價(jià)學(xué)生的思路，總結(jié)神話特點(diǎn)。2、補(bǔ)充簡(jiǎn)介名著名作。五、布置作業(yè)： 有感情地熟讀背誦課文。1、背誦課文。2、任選課文中一則神話故事進(jìn)行擴(kuò)寫改編。3、課外閱讀山海經(jīng)，準(zhǔn)備在班級(jí)的“講故事比賽”上進(jìn)行表演。練習(xí)舉隅：練習(xí)舉隅： 1、解釋下列加點(diǎn)詞語： 鯀竊帝之息息壤 水浩洋而不息息 河渭不足足 名曰曰精衛(wèi) 2、封神榜中有“土行孫、雷震子”，西游記中有“千

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