2020年中考語文模擬作文選編

1、2020 年中考語文模擬作文選編一、作文寫作1在暗夜里，你會感謝那個為你提燈的人。在人生路上，也有那樣的“提燈人”，幫你撥 開迷霧，讓你找尋到人生的方向 請以“感謝那個為我提燈的人”為題，寫一篇作文。要求：回憶一件事，表現(xiàn)一個人，要滲透你對這個人的情感；不少于 600 字。【答案】感謝那個為我提燈的人 十四年前的那個萬物復(fù)蘇的春天。伴隨著一陣清脆的哭聲，我來到了這個陌生的世界。那 時的我迷茫無知。是你，一路上無怨無悔地為我提燈，讓我看清了人生的方向。 是你，牽著我的小手，和我一起來到小學(xué)門口。你用你那充滿期待而又夾雜著些許擔(dān)憂的 目光目送著我，直到我的身影漸漸消失。從此以后，你就關(guān)注著我學(xué)習(xí)中

2、的點點滴滴。不 久，你就注意到我的作業(yè)本上的字像醉漢似的東倒西歪，并且錯別字層出不窮。你嚴(yán)肅地 把我拉到書桌前，告訴我“字如其人”的道理。你認(rèn)真指導(dǎo)我練字，還告訴我有關(guān)漢字的 知識。紙上的那一個個字從張牙舞爪到整整齊齊，這中間不知凝聚了你多少的汗血。感謝 你，為我提燈，讓我看到了中國漢字的魅力與學(xué)問。小時候，用頑皮的野猴子來形容我真是恰如其分。活蹦亂跳、唯恐天下不亂是我的特點， 上房揭瓦、惡作劇是我的“特長”。是你，把我?guī)нM了圖書館。靜謐的氣氛、干凈的環(huán) 境、豐富多彩的書籍這一切的一切，都使我迷上了這里。在午后的陽光下，總有你的 身影陪伴在我身旁，和我一起靜靜地看書。在書海中暢游的我漸漸地變得

3、文靜乖巧。感謝 你，為我提燈，讓我發(fā)現(xiàn)了閱讀中蘊含的樂趣。小時候，我對生活一竅不通，總是坐享其成。是你，教我如何管理好自己的生活，教我如 何烹飪出一桌盛饌，教我如何把屋子收拾得窗明幾凈。感謝你，為我提燈，幫我撥開了依 賴的迷霧。長大后，一個個問題接踵而至。學(xué)習(xí)的壓力、朋友的誤解、遭遇的挫折我變得多愁善 感、不堪一擊。是你，愿意耐心地傾聽我的訴說，幫我解開一個個心結(jié)。那一句句發(fā)人深 省的話語使我豁然開朗。感謝你，為我提燈，幫我驅(qū)散煩惱的霧霾。歲月匆匆，如今的我已從一個懵懂的孩子成長為一個知書達理的中學(xué)生，而時光卻無情地 在你的眼角上留下了痕跡。在我成長的道路上，如果沒有你為我提燈，我不知道會誤入

4、什 么樣的歧途，是你提燈指引我走上正確的道路?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：作文標(biāo)題“感謝那個為我提燈的人 ”。在人生的漫漫征程中，有喜，有怒，有 哀，有樂。在我們孤獨無助的時候，總有一位提著燈的人為我們照亮前方迷茫的路。伴著 我們向成功之路走去。那位提燈之人就是我們要寫的人物。關(guān)鍵詞“感謝”是寫作的主 旨，“提燈的人”中的“燈”不是現(xiàn)實中的“燈”，而是一個比喻，“路”也不是現(xiàn)實中 的“路”，而是指人生之路。可以感謝現(xiàn)實中的某個人物。可以感謝歷史上的某個人物。 作文敢于說真話、抒真情，一定程度上展示了自己身邊的事情。扣住“提燈的人”寫“感謝”，寫出真情實感和自己的切身體驗，同時，展示了豐富多彩的生

5、活真實場景。 點睛：命題作文的審題立意。 1、抓關(guān)鍵詞，找準(zhǔn)題眼法。題目的關(guān)鍵詞語，就是作文題目 的“題眼”，往往表明了文章的中心思想，揭示了題目的意義?？圩×恕邦}眼”也就是抓 住了作文的寫作重點。 2、挖掘題蘊法。詞語一般有本義、引申義和比喻義，命題作文題目 的含義一般也是多方位的，深層次的，隱含的，所以我們對文題的理解有時不能僅停留在 表層上，還應(yīng)該深刻理解題目的豐富內(nèi)涵，挖掘其深層的隱含信息。3、填補標(biāo)題法，添加語素法。有些命題作文，例如詞語或者短語式的命題，我們可以用“添加語素，構(gòu)成語 境”的方法來審題。 4、虛題實做法，化大為小法。有些作文題，由于概念抽象，難以把 握。對這類題目，可

6、以化大為小、化虛為實。2閱讀下面的材料，按要求作文。子曰：“德不孤，必有鄰。”（論語·里仁） 有德的人自有伙伴，有德的家庭會有芳鄰，有德的國家必有友邦 凡有德者，都不會孤單，一定有親近的朋友。請你根據(jù)對上述文字的理解和思考，寫一篇文章。要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題，不少于 600 字。文中如果出現(xiàn)真實的姓名或 校名，請以化名代替?！敬鸢浮棵赖?- 寬容 “世界上最寬闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷?！?這句話深深地刻落在我的心中，使我終生受用。有一次，理發(fā)師正在給周恩來總理刮胡須時，總理突然咳嗽了一下，理發(fā)師的刀子立即把 總理的臉給刮破了。理發(fā)

7、師十分緊張，不知所措。但令他驚訝的是，周總理并沒有怪他， 反而和諧地對他說：“這并不怪你，我咳嗽前沒有打招呼，你怎么知道我要動呢？”這雖 然是一件小事，卻使我們看到周總理身上的美德 - 寬容。今個學(xué)期，我們這年級分了班。在班上，每一張面孔都是陌生而開朗的。剛開始，都互不 認(rèn)識，在一節(jié)課余時間的溝通，我們便慢慢地了解，熟悉了。話便越來越多了，感情也漸 漸深厚了。在宿舍的我們就更不用說了。不幸的是，第一個星期，我們因為話太多了，而 被扣分了，值日生在午睡記律給了個“差”給我們的宿舍?？戳诉@次的評分，我的心突然 停止了呼吸：糟了！今天午睡拿了個“差”，怎么辦？剛開學(xué)不久就給石老師添麻煩了， 害得老師

8、被扣工資，怎么辦？于是，在第二節(jié)課下課，我們幾個犯錯的一起商量，有人便 提出去認(rèn)錯，我們都贊同，便到石老師跟前說：“老師，今天下午我們那了個“差”，對 不起，給您添麻煩了！”我們正等著石老師的處罰，此時令我感到意外的是，石老師只說 了一句：“肯承認(rèn)錯誤則把錯改了一半，希望將你們的另一半錯誤改掉?！蔽覀兏吲d地 說：“知道了，我們會的，給您添麻煩了?！贝藭r，我看見石老師身上閃著像周總理身上 的美德 - 那就是寬容。“君子賢而能容惡，知而能容黑，博而能容淺，粹而能容雜?！薄窘馕觥?這是一篇材料作文，旨在要求學(xué)生圍繞“美德”“善行”進行寫作，引導(dǎo)學(xué)生確立“立德 為首”“樂于為善”的道德觀和價值觀?？梢?/p>

9、從兩個角度立意：（1）德、善的重要性和必要性。如：品德是立身之本，是人際關(guān)系友好的重要保障。（2）對“羞于為善”的道德異化的批判。如：“以行善為羞 ”是美德的退化，我們需要助人為樂，講求無私奉獻?？梢詳M 題為： “為善必有鄰 ”“與善為伴 ”等。點睛：材料作文一般都不提供范圍和立腳點，而要學(xué)生自己去全面理解材料，選擇一個側(cè) 面，一個角度構(gòu)思作文，審題難度比傳統(tǒng)的話題作文和命題作文都要大。而立意上，話題 作文與所給的材料關(guān)系不夠緊密，可以用其中的一部分材料，也可以不用。而材料作文則 不同，材料既是審題的第一出發(fā)點，又是作文符合題意的終極范圍。3請以遇見為題目，寫一篇文章。 要求：立意自定，文體自

10、選（詩歌除外）。說真話，抒真情，忌抄襲。文中不要使 用真實的的地名、校名、人名。書寫工整，不少于 600 字。【答案】參考例文遇見人生就像一趟列車，這路途中會有許多站口，來來往往的人群會在這里上車或是下車，不 知道是否會有人陪我們走到人生的盡頭。題記 能遇見你們，我很幸運。家·溫暖的港灣 從第一眼看見這個多姿多彩的世界開始，從第一次哇哇大哭開始。我遇見了你們，爸 爸媽媽。是你們讓我來到這個世界，能夠感受到大自然的奇美壯觀;是你們給予了我雙眼，讓我看見了美麗，看見了神奇 ; 是你們給了我雙手，讓我懂得如何憑自己的努力去創(chuàng)造奇 跡在我得意時，警告我的是你 ;在我快樂時，笑的最燦爛的是你

11、;在我退縮時，支持我的 是你 ;在我努力時，鼓勵我的是你 這個家，因你們而溫暖。在這趟列車上，在任何的站口，你們都不會下車，我知道，你們將會一直陪伴著我，直到 永遠 爸爸媽媽，能遇見你們，我很幸運。師·辛勤的園丁從第一步邁入教室開始，從第一次遨游在知識的海洋開始 我遇見了您，我的老師。在課 堂上，您風(fēng)味有趣的講課方式，讓本是枯燥的課堂變得格外精彩;在課下，您和我們聊學(xué)習(xí)，聊生活 那時，我們不再只是師生，在尊重的基礎(chǔ)上，我們成為了朋友，雖然不是形 影不離，但是我們卻很親切。你帶領(lǐng)我們暢游在智慧的天地間，讓我們無窮無盡地接受清 風(fēng)的吹拂，雨點的洗禮 我們是樹苗，老師，您讓我們茁壯成長。在

12、這趟列車上，您陪我走了很長的路，雖然在某個時候，您可能趕上了另外一輛列車，但 是在匆匆忙忙的上上下下間，我不會忘了您，我的老師。老師，能遇見你，我很幸運。列車在繼續(xù)前行，可能許多乘客已經(jīng)下車。我不知道，待你們再次上車時，我還能想起我 們曾經(jīng)相識過嗎 ?但是，我會一直帶著你們的期望，伴著列車，前進再前進。我相信，在遠 方，我會遇見最精彩的自己。解析】 這是一道命題作文。題目中的“遇見”并不是指一般的接觸，而是指令人心靈受到感染、 震動等的接觸。要確定好遇見的對象，才能夠?qū)懗鼍实奈恼隆Ｓ鲆姷碾p方可以是人與人 的相遇，也可以是人與物的相遇；可以是快樂的相遇，也可以是憂傷的相遇通過碰到 的那些人和事

13、給予了你難以忘懷的東西。此題宜寫成記敘文，通過記敘或深情回憶曾經(jīng)發(fā) 生過的難忘的“遇見”，尤其通過具體的動作、對話等描寫，表達內(nèi)心的深刻感受。遇見 的可以是你的親人，也可以是你的老師、同學(xué)或陌生人。要選取遇見后心與心發(fā)生了碰 撞，產(chǎn)生了美好情感的事，這樣的材料才符合 ”遇見“的內(nèi)涵。點睛：命題作文首先要審好題。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細琢磨，找出 題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點和范圍，確定文章的中 心。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達中心的材料。確定中心，選好 材料以后，就需要列出一個簡要的提綱，確定先寫什么，再寫什么，后寫什么。4根據(jù)要

14、求作文。 人生 ,就是不斷地前行?！伴L風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟滄?！?,這是以自信的姿態(tài)前行; “落紅不是無情物 , 化作春泥更護花” ,這是以奉獻的姿態(tài)前行 ; “問渠那得清如許 ,為有 源頭活水來” , 這是以閱讀的姿態(tài)前行 ; “海內(nèi)存知己 , 天涯若比鄰”，這是以友愛的姿態(tài)前 行 請以“以 的姿態(tài)前行”為題 , 寫一篇文章。要求: 請先將題目補充完整。立意自定, 文體自選 （除詩歌外 ）, 不得套作 ,不得抄襲。字?jǐn)?shù)不少于 600 字。文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名?！敬鸢浮恳宰孕诺淖藨B(tài)前行 長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。題記 時間飛逝，光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼，我們已升上了初三，即將備

15、戰(zhàn)中考。在這段時間里，我們 經(jīng)歷了無數(shù)的挫折。在困難面前，不低頭; 在挫折面前，不氣餒 ;在逆境面前，不退縮考試是我們必經(jīng)的考驗，它既檢驗了我們的學(xué)習(xí)成果，也讓我們感到一陣陣的失落?？荚?失利是普通而又正常的現(xiàn)象，我們不應(yīng)自暴自棄，應(yīng)重新拾起自信的鑰匙，去開啟成功之 門。在分?jǐn)?shù)面前，我們不卑不亢，不驕傲自滿也不喪失信心，拋下一切重新開始。我們始 終相信我們是最棒的 !面對學(xué)習(xí)帶來的壓力，我們應(yīng)學(xué)會把壓力化為動力，催促著自己 勇往直前。在壓力面前，應(yīng)理智的面對，學(xué)會在逆境中成長。當(dāng)我們遇到困難時，要勇于 挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝自我，做困難的主人。 在學(xué)習(xí)中，難免會遇到各種困難。在這種形勢下，我們要調(diào)整風(fēng)帆，

16、腳踏實地的前行，不 半途而廢，不前功盡棄，我們應(yīng)始終要以自信的姿態(tài)前行 擁有自信的姿態(tài)，我們在困難中不會跌倒。 擁有自信的姿態(tài)，我們在考試后不會失落和傷感。 擁有自信的姿態(tài)，當(dāng)我們回頭時，將少一份后悔，少一份惋惜。 擁有自信的姿態(tài)，為我們的夢想而努力，不讓我們的夢想化為灰燼。 擁有自信的姿態(tài)，成就我們輝煌的明天，造就我們美好的未來。我們即將備戰(zhàn)中考，在通向中考的路途中，自信是我們的通行證，有了它，我們就能到達 無垠的中考大道 ;在每一場考試中，自信是我們的心理咨詢師，有了它，我們就能以良好的 態(tài)度迎接未來的挑戰(zhàn) ;在告別母校的離別中，自信是我們的畢業(yè)證書，有了它，我們就能成 功的步入社會的大舞

17、臺 !時代在進步，但自信仍可延續(xù)。在人生中自信是我們的社會指導(dǎo) 師，是我們的良師益友。當(dāng)我們沮喪時，它會幫助我們撥正航帆，使我們暢通無阻。請以 自信的心態(tài)前行 ! 自信，我最親密的伙伴后記?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：這是一篇半命題作文，題目是“以 的姿態(tài)前行”。首先，把題目補充完 整。人生，就是不斷地前行，關(guān)鍵在于前行的狀態(tài)，是積極地還是消極的，應(yīng)該是給讀者 以正能量的狀態(tài)。如：自信、堅強、勇敢、奉獻、友愛、閱讀、拚搏、老黃牛、老鷹 然后，從眾多的生活素材中，把最易于駕馭、最具有真情實感的材料選擇出來，抒寫自己 的認(rèn)知、感悟和情感體驗。表達積極健康的思想作文。體裁上看，可敘可議，選擇自己最 能

18、駕馭的體裁作文?！军c睛】 半命題作文的補題是關(guān)鍵，可以說是決定作文成敗。補全題目常用方法：避生就熟。在 補題時，我們可以選擇不同的角度。補題時，要將題目變?yōu)樽约核煜さ膬?nèi)容，從自己熟 悉的內(nèi)容、擅長的體裁著手來寫?；鬄樾　；鬄樾【褪沁x擇一個比較小的切入點， 從一個具體的角度切入題目。從而將一個相對比較“大”的題目縮小為一個比較“小”的 題目。補題時能運用修辭的要用上修辭，使文章題目更靈動，更有吸引力，同時也顯示 出對語言的駕馭能力。5閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。 在我們成長的歷程中，有許多讓我們感動的人物、感懷的事情、沉醉的美景和啟人心智的 道理與我們相伴。這些點點滴滴如甘泉濡濕著我們成

19、長的歲月，豐盈著我們年輕的生命。 請你以“相伴”為話題，寫一篇作文。要求：內(nèi)容具體，有真情實感；不得套作、抄 襲；不少于 600 字；用現(xiàn)行規(guī)范的漢語言文字表達；文章中不要出現(xiàn)真實的地名、 校名和人名?！敬鸢浮颗c夢想相伴 夢想能給我們帶來無限的憧憬，讓我們擁有無限動力。與夢想相伴，我們的生命旅程就不再荒涼，不再單調(diào)，不再孤獨，而是處處充滿生機，時時擁有活力。 與夢想相伴，我們就會不斷努力，不懈奮斗，不停拼搏。若是生活在夢想中，我們會 很幸福，但若缺乏朝著夢想奔跑的動力，那它永遠只能停留在空想的“溫床”上，枯死在 瞎想的荒野中。朝著夢想奮進的人，常常不怕困難，不懈努力，最終攀援上成功的巔峰。明朝

20、文豪宋濂小 時候就心懷夢想。因為家貧，他總是想方設(shè)法借別人的書，然后再手抄下來，刻苦攻讀。 他在求學(xué)路上經(jīng)歷了許多艱難困苦，但所有的困難都嚇不倒他。他不羨慕別人優(yōu)越的生 活，長期不懈地堅持讀書，從而成就了自己，鑄就了人生的輝煌。從他留下的文章送東 陽馬生序中，我們感受到主人公奮斗不息的精神，并從中汲取了無限的動力。與夢想相伴，宋濂使自己人生的荒漠升起一片片綠色；與夢想相伴，我國游泳健將張 琳也給祖國增添了一分光彩。張琳與夢想相伴，歷經(jīng)非常艱苦的訓(xùn)練，遭遇諸多的失利， 他也絕不氣餒，而是不斷在生命中涂抹努力拼搏、不懈奮斗的色彩，最終他成功了。在 2009年世界游泳錦標(biāo)賽男子 800 米自由比賽中

21、，他將世界記錄提高了6秒 53?？梢栽O(shè)想，如果宋濂因為自己家境貧寒，讀書毫無條件可言，就孜孜于溫飽，愍愍于 哀嘆，他就不會有上進的動力，就不會成為偉大的文學(xué)家。我們也可以想象，張琳如果因為看到我國男子游泳項目從來沒有出現(xiàn)過世界錦標(biāo)賽冠 軍和奧運冠軍的“嚴(yán)酷現(xiàn)實”，就放棄夢想，失去追求夢想的勇氣，不去刻苦訓(xùn)練，那么 他肯定不會取得如此好的成績。與夢想相伴，經(jīng)過努力、奮斗和拼搏，我們的世界將處處是綠色，處處是絢麗的風(fēng) 景；與夢想相伴，我們的人生就會多一分生機，生命就會多一分鮮活，心靈也就會多一分 慰藉。與夢想相伴，我們的人生將永遠充滿陽光！附加題【解析】這是一篇話題作文。“相伴”的含義比較廣泛，給

22、我們提供了廣闊的寫作思路。根據(jù)材料 的提示，可以寫某個對自己影響較大的人相伴的經(jīng)歷；也可以寫與美景相伴，得到心靈的 愉悅；還可以從書籍、知識與自己相伴，幫助自己成長的歷程?？傊?，“相伴”是一個過 程，要寫出自己的心理變化。點睛：文題是一篇命題作文，以下幾點：認(rèn)真審題，明確題意這是寫好命題作文最關(guān)鍵的 一步。明確中心，選好材料：在弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶與這個題目有關(guān)的材 料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，確定好中心來選取、組織材料。6題目：我的珍藏要求：（ 1）寫一篇 600 字左右的文章；（ 2）不要透露個人相關(guān)信息；（ 3）不得抄襲。 【答案】范文：我的珍藏我是一個喜歡收藏小東西

23、的人，也是一個喜歡收藏美景的人，今天我讓你們看看我的獨家 珍藏。我插上耳機，讓音樂的氣息在我的血液中徜徉；我步履輕快，讓自己與時間同步前進；我 爬上樓頂，只為看見那一輪初升的太陽。爬上樓頂，我感覺自己與天空是那么近，雖不是 “舉手摘星辰”，但也可以把白云仙子的每一個舞姿都盡收眼底。小村莊還沒有醒，似乎 是夜晚在臨走時給他又蓋了一層薄薄的白被，他睡得是那么的甜，那么的安逸，我如初如 醉的看著它。一項大大咧咧的太陽，今天似乎也被村莊那可愛的睡相迷住了，輕聲慢步的 一點一點地攀著云梯往上爬。我把視線轉(zhuǎn)向了太陽，此時她已經(jīng)高出了遠處山頭，穿著一條鮮紅的晚禮服，禮服的紅光 剎那間灑滿了白被，隨著一聲洪亮

24、的雞鳴，村莊醒了，小村民們醒了，花草樹木都醒了。 風(fēng)兒揭開了薄被，村莊不再是若隱若現(xiàn)，只見那一縷縷裊裊炊煙從村莊里探出頭來，心中 充滿了對外面世界的新奇，爭先恐后的跟在風(fēng)兒仙子的身邊，與風(fēng)共舞。天邊的太陽冉冉 升起，她身邊的天是火紅的，頭頂?shù)奶焓堑t的，遠處的天是金黃的，幾片云飄來，面對 美麗而耀眼的太陽紅了臉，趕緊飄走了。 我撫摸著風(fēng)兒柔軟的長發(fā)，深深地嘆了一口氣，如此的美景卻只能看著它消失殆盡，雖然 明天太陽還會再升起來，可它總也不是今天的。我無法留住美景，雖然文字可以表達但又怎比得上親眼目睹呢？ 我的獨家珍藏！【解析】 【詳解】 作文標(biāo)題“我的珍藏”?！罢洳亍睉?yīng)是貫穿全文的線。珍藏的對象

25、、珍藏的過程、珍藏的 價值意義是文章的基本組成部分?？梢灾攸c圍繞珍藏的對象來寫，還可以圍繞珍藏的過程 來寫，比如寫珍藏的喜悅、珍藏的謹(jǐn)慎、把玩的愉悅等。在確定“珍藏”的對象時，要不 落俗套。如“我”一直珍藏父親那把傘，是在珍藏心中的快樂與溫暖。再如“我”將這盞 油燈珍藏在心間，今天看著烏黑的煤油燈想著過往溫馨。當(dāng)然珍藏的可以是一張照片，一 本日記等物件。要寫出“我的珍藏”對“我”成長的意義。還要注意你的記敘是給人在生 活或人生上的啟迪、思考、教益，甚至是美學(xué)意義上的享受。寫文章要達到這種更高層次 的境界。【點睛】命題作文的審題立意。 1、抓關(guān)鍵詞，找準(zhǔn)題眼法。題目的關(guān)鍵詞語，就是作文題目的“題

26、 眼”，往往表明了文章的中心思想，揭示了題目的意義?？圩×恕邦}眼”也就是抓住了作 文的寫作重點。 2、挖掘題蘊法。詞語一般有本義、引申義和比喻義，命題作文題目的含義 一般也是多方位的，深層次的，隱含的，所以我們對文題的理解有時不能僅停留在表層 上，還應(yīng)該深刻理解題目的豐富內(nèi)涵，挖掘其深層的隱含信息。3、填補標(biāo)題法，添加語素法。有些命題作文，例如詞語或者短語式的命題，我們可以用“添加語素，構(gòu)成語境”的 方法來審題。 4、虛題實做法，化大為小法。有些作文題，由于概念抽象，難以把握。對這 類題目，可以化大為小、化虛為實。7閱讀下面的文字，按要求作文。 民間諺語云：“笨賊偷石臼費力不討好?！彼?，人們

27、常說：“好習(xí)慣事半功倍，高 效率終身受益，千萬不要做費力不討好的事。” 但對同一個問題往往會有不同的價值思考。張之洞曾說：“鄙人性情，向來專作獨任其難 之事，尤專作費力不討好之事?！碧O果前副總裁海迪 ? 羅伊森也說：“如果你做的事情毫 不費力，那就是在浪費時間?！闭埥Y(jié)合材料，根據(jù)自己的思考和感悟，寫一篇600至 800 字的文章。（要求）題目自擬，立意自定。不得寫成詩歌。不得抄襲、套作。文中不得出現(xiàn) 你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實姓名。【答案】事物的兩面性 就像坐在一個房子里，你在陰暗的角落，你什么也看不到，如果你坐在窗戶旁邊，你將看 到無限美麗的風(fēng)景。所以說，如果你現(xiàn)在一直坐

28、在那個陰暗的角落，那么你就挪動你的凳 子吧！其實每個人做每件事情都如同坐在一個凳子上，如果你永遠依賴于那個位置，你只 是一 只井底之蛙。樂觀的人，要學(xué)會換位思考，還要會考慮事物的兩面性。任何事情都是有兩面性的。簡單的說，不管從什么方面看一個問題都是不一樣的。一只蝴 蝶不小心飛到了一個房間里，它盤旋著想飛出這里，它不斷往高處飛，但是總是發(fā)現(xiàn)飛不 出這里，于是它開始不斷地向墻上沖撞，它多么想從這里出去，可是知道它折斷了自己美 麗的翅膀都始終沒有從這里飛出去。我看到當(dāng)它每次離窗口只有不到一寸的時候，它卻再 次往上飛。我們有的時候又何嘗不是那只蝴蝶呢？很多人都是這樣。在公共汽車上踩了別人的腳，有 的人

29、氣勢洶洶，嘴下毫不留情，還反要別人一口；但是有的人總會心平氣和地向別人道 歉。這種很明顯地對比，很容易讓人理會到事物的兩面性以及換個位子的思考方法?？偟?來說就是一種將心比心的效果，仔細想想，這也是很正確的。如果別人不小心踩到了自己 的腳，你會怎么做？多多用這種方法考慮問題，相信也會樂觀許多。我慢慢的長大了，別人都說我的思想中應(yīng)該要更加多一些人性的思考和對于這個社會的思 考。我已經(jīng)不是那個小孩子了，我正在慢慢成熟，什么事情也應(yīng)該改變了。最最大的改變 估計就是思想方面的進步了，我學(xué)會了很多東西，最最成功的就是考慮倒關(guān)于換位思考以 及事物的兩面性了。人應(yīng)該體會別人的感受。我知道，每次我和別人發(fā)生了

30、小小的爭吵，別人的感受也一樣不 舒服，何必是這樣？所以我總會每次先和別人道歉。原來的我的脾氣一直不是很好，但是 自從我覺得自己應(yīng)該考慮別人的感受時，發(fā)現(xiàn)自己慢慢的改變了，我也不那么容易生氣 了。人總是一種很奇怪的東西，雖然發(fā)現(xiàn)自己很難改變，但是總是想要盡力去做。雖然不 太相信星座什么的，但是我實在忍不住把它所說的往自己身上靠，自己是天蝎的，即使認(rèn) 為自己改變了性格那也只是另外的性格罷了，有的時候自己突然又會變成小孩子，不過這 樣也好。自己多一個性格也就能夠更多體會別人的感受，何樂而不為？人應(yīng)該考慮到事物的兩面性。簡單地舉例，比如人家討論很多的網(wǎng)絡(luò)游戲，從兩面看就很 清楚了。我原來也說過，網(wǎng)絡(luò)游

31、戲可以讓人學(xué)到很多書本上學(xué)不到的東西，譬如社會生存 常識等等，但是如果一味迷戀這種游戲，那就會讓人上癮，這是最好的例子了。想來想 去，其實每個事情都是這樣的，關(guān)鍵在于你自己的思考方法。所以我才說自己長大了，就 是學(xué)會了很多這種深入思考的東西，也并不是空想?！窘馕觥俊驹斀狻窟@是一篇材料作文，首先仔細研讀材料，通過事件挖掘背后的主題。材料一中的“好習(xí)慣 事半功倍，高效率終身受益，千萬不要做費力不討好的事。”材料二中的“如果你做的事 情毫不費力，那就是在浪費時間。”指向的作文的擬題選材和立意。同一個問題有兩面 性，這樣看有好處，過來看就是害處，告訴人們看問題要一分為二，全面衡量。如從“難 與易”“簡

32、單和復(fù)雜”“堅持與放棄”“做與不做”等等，來考量選材和立意?！军c睛】寫“給材料”作文，應(yīng)該注意把握好以下幾點：認(rèn)真閱讀材料，準(zhǔn)確把握題意。正式寫 作前，首先要認(rèn)真閱讀這些材料，把握材料的內(nèi)涵與要旨，搞懂命題所提出的寫作要求， 準(zhǔn)確地理解和掌握題意，然后據(jù)此寫作。否則，寫起來就會發(fā)生偏差，不合命題要求，甚 至出現(xiàn)離題現(xiàn)象。緊扣材料要求，把握寫作重點。在讀懂材料內(nèi)容、明確寫作要求的基 礎(chǔ)上，要緊緊圍繞材料和要求來構(gòu)思如何寫作。除了要明確寫作的文體要求之外，還必須 緊扣材料的中心內(nèi)容、正確把握寫作重點，尤其是文題中的關(guān)鍵性詞語所提示的寫作要 求。如果我們對材料所提出的關(guān)鍵內(nèi)容理解不透、不深，題目中的

33、限制條件也不能在文章 中表現(xiàn)出來，應(yīng)當(dāng)寫的重點都未寫，就會使文章內(nèi)容游離于材料和題目之外，這就不合要 求了，自然不會寫出好文章。8 與朋友相伴的日子 ,我們相互鼓勵 ,共同成長 ;與父母相伴的日子 ,我們享受親情 , 溫暖 甜蜜;與書籍相伴日子 , 我們博覽古今 ,通曉世事 ;與夢想相伴的日子 ,我們不忘初心 , 堅持 奮請以“與相伴的日子”為題 , 寫一篇文章。要求 :(1) 將題目補充完整 ;(2) 文體不限 ( 詩歌除 外);(3) 不少于 600 字;(4) 文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名?！敬鸢浮颗c書相伴的日子 自從識字以來，書便伴我左右。從生動有趣的小人書到布滿字母的注音本，厚

34、厚的童話(對當(dāng)時的我來說 )是我童年時代最后的朋友。長大后，四大名著，世界名篇逐漸占據(jù)了我的書架，取代了那些童年時代的玩伴，坐上了 書寨的頭把交椅。望著三國的烽火硝煙，體會紅樓夢中的世態(tài)炎涼，細評西游記中的種種奇事，驚嘆水滸一 百單八將的神勇威猛。四大名著的各具特色令我我嘆為觀止，愛不釋手。每每讀書之際，我總會浮想聯(lián)翩，仿佛走進了書的世界。剛剛在前蘇聯(lián)體會到保爾·科察 金的鋼鐵意志，不一會兒又卷進了王子復(fù)仇記中的恩怨糾葛。才隨著“鸚鵡螺”號在海底 一番冒險探密，不久又跟著可笑的堂吉訶德進行他所謂的騎士之旅。這種感覺，難以言 喻。進入初中后，漸漸愛上了金庸先生的武俠小說。書中刀光劍影的

35、拼殺，高深莫測的武功與 那些性格迥異的英雄人物深深銘刻在我的腦海里。飛雪連天射白鹿，笑書神俠倚碧鴛，此 乃對金老先生作品的概括，亦為金迷的十四字箴言，無人不知，無人不曉。奇與妙的結(jié) 合，融成我心中的最愛。魯迅，一位著名的作家。在我讀初一的的時候，也悄然邁進我的書世界。阿 Q 、孔乙己、 祥林嫂等一個個鮮明的人物形象閃現(xiàn)在我眼前，尤其是那獨特的魯式寫法，更加令我拍案 叫絕。深奧，魯迅文章的代名詞。讀好書，好讀書。開卷必定有益，閉之索然無味。有書相伴的日子是充實的，有書相伴的 日子是快樂的。無書則虛，失書則悲。書，伴我度過每個朝朝暮暮?！窘馕觥俊驹斀狻?根據(jù)提示內(nèi)容可知這是一道半命題作文。提示“與

36、朋友相伴的日子”“與父母相伴的日 子”“與書籍相伴日子”“與夢想相伴的日子”。不僅提供了作文題目，還提示了寫作的 角度，當(dāng)然可以另外擬寫題目，如“與挫折相伴的日子”，“與花相伴的日子”“與善良 相伴的日子”等等。題目補充好后，確定材料，并確立作文的整體構(gòu)架。注意細節(jié)的安 排，這類作文最好以樸實的文字加以表現(xiàn)，從小事中反映大情感，大道理，寫出事件的回 環(huán)曲折，情感色彩飽滿，讓觸動自己的那份情感也觸動讀者。在寫法上，最好使用以小見 大的寫法、細節(jié)描寫的方法等突出主題；在表達方式上，應(yīng)該以敘述為主，合理運用抒 情、議論等表達方式，使文章的主旨得以升華。記敘文、議論文都適合寫，寫記敘文更容 易出彩。【

37、點睛】 半命題作文既有命題作文的限制性，又表現(xiàn)了一定的靈活性，便于考生寫出自己的真情實 感，因此受到命題人的青睞，我們應(yīng)該予以充分的重視。我們可以通過看結(jié)構(gòu)、辨詞義、 析提示來恰當(dāng)補題，確定主題、題材、重點，明確體裁、字?jǐn)?shù)等要求。9時間是領(lǐng)語最好的容器。總要到了某個時刻，一些人才會悅納珍視，一些情感才得以發(fā) 覺珍惜，一些體驗才能夠真切獲得，一些疑惑才可以清楚解答 請以“如今，才知道 ”為題，敘寫自真實的生活故事。 要求：（ 1）在橫線上把題目補充完整，并把題目謄抄到答題卡指定位置。（2）不得抄襲，不得套作，不少于 600 字。（ 3）行文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。 【答案】參考例文如今

38、，才知道這些道理 在那個麥浪滾滾的季節(jié)，我再次回了那個久違的故鄉(xiāng)，家門口的黃花依舊如記憶中的那 般，怎么也開不敗。 鄉(xiāng)下的空氣氤氳著剛收割下來的麥子的清香味，裊裊娜娜，沁人心脾。路過一塊田地，忽 然看見爺爺還在田地中忙碌著什么，心中暗想，爺爺干嘛這么賣力，不是才收過麥子，怎 么又開始忙了？ 思緒飄啊飄，跟著白云飄回了幾年前。那時的我，小小的，跟著爺爺滿天世界地跑，揚起 紅紅的小臉問：“爺爺，我們?yōu)槭裁匆o他們松土？”爺爺笑了，笑得一臉神秘，終是沒 有回答。至今，我還不明白。我在為自己的無知找足了借口，這次，我一定要弄清楚！ 時隔多年，我再次問出這個問題，爺爺將我?guī)У降乩?，扔給我一把鐵鍬依舊神秘

39、兮兮的 說：“想要知道，就跟我來?！?跟著爺爺，用鍬一點點將板結(jié)的土壤松開，彎腰，用力，抬起。午后的太陽火辣辣的，汗 珠從身上的每一個毛孔滲出，在陽光下，反射出耀眼的光，晶瑩剔透。前面的爺爺，他的 背影濺起凄慘的白光，堅硬而嶙峋，他弓著背，做著早已爛熟于心的動作。 夕陽西下，爺爺終于停下來了，我一到家便癱坐在椅子上，整個人像是從泥漿中撈上來 的。爺爺那黝黑的臉上深深的皺紋顫抖著，白發(fā)凌亂的貼在額前，但他的臉上，卻掛著滿 足的笑。我不解。 過了幾天，有苗苗長出了，爺爺再次將我?guī)У睫r(nóng)田上，傍晚的風(fēng)涼涼的，吹散了一天的燥 熱，他笑得胡子一顫一顫地：“你瞧，咱家的苗苗和旁邊的有什么區(qū)別？” 我仔細對比

40、了一下，說：“我們家的苗苗好像壯些?！毙睦镆魂囈苫?，隨即又聯(lián)想到幾天 前的辛勤勞作，似乎明白了什么?！耙驗槲覀兯闪送粒雇寥篱g的空隙加大，空氣就容易進去從而促進了根吸收養(yǎng)分，所以 我們的苗苗才長得好。”爺爺?shù)拿加铋g帶著滿滿的自豪，“只有付出，才會有收獲，我們 熱愛土地，大自然也會給予我們相應(yīng)的回報?！?聽了爺爺?shù)囊环?，我豁然開朗。 原來自然和人一樣，都需要愛護，如果你熱愛它，愛護它，那自然也會愛護你，珍惜你， 回報你，這就是自然的饋贈??！ 回想當(dāng)初的自己，真是無知，但是如今，我終于明白了其中的道理。 禾苗在晚風(fēng)中輕舞，祖孫倆在地里唱起久違的歌謠，這就是人與自然的和諧之感啊 【解析】 這是一篇

41、半命題作文，題目前面有一段提示性的文字，可以幫助學(xué)生打開思路，明確寫作 的方向。題目“如今，才知道 ”暗含一個理解的過程，可以補充填寫“這個道理、媽 媽的愛、老師的用心”等，寫作中要體現(xiàn)出對這一情感理解從不理解、不在意到理解感悟 的過程。其中對思想情感的變化過程要進行細膩地描寫刻畫，有助于突出文章主旨。據(jù)此 分析擬題寫作即可。 點睛：寫好半命題作文，最重要的是擬好題目。我們應(yīng)對題目認(rèn)真審度，理解每個詞語或 句子的意思。如果擬題過大，往往難以下筆。要在短小的篇幅中，寫深寫透一個主題，寫 起來不易把握，更不易寫出自己的真情實感。要想使文章有深刻的立意，最好采用以小見 大的手法來寫，這樣才能使文章內(nèi)容充實，主題深刻。如選取生活中你最為心動的一個場 景、印象最深的一件事、最受感動的一個細節(jié)，用自我獨特的情感體驗，去表現(xiàn)最動人的 情感，這樣的文章更容易得高分。因此補題要避免雷同，要從小處