部編人教版五年級(jí)下冊(cè)語文 第二十課 金字塔 第1課時(shí) 課件

1、語文人教版五年級(jí)下第一課時(shí)第二十課金字塔目錄談話導(dǎo)入，設(shè)疑激趣初讀課文，疏通詞句再讀課文，理清脈絡(luò)課外延伸，知識(shí)拓展談話導(dǎo)入，設(shè)疑激趣 同學(xué)們知道四大文明古國(guó)嗎？勤勞勇敢的四大文明古國(guó)的人民創(chuàng)造了令人驚嘆的偉大文明。說到中國(guó)，人們必然會(huì)想到舉世聞名的建筑萬里長(zhǎng)城。說到埃及，人們又必然會(huì)想到同樣舉世聞名的建筑金字塔金字塔。一一 埃及金字塔是世界七大奇跡之一，從古至今人類從未停止過對(duì)它的探索。然而，金字塔至今仍是謎團(tuán)重重。今天就讓我們做一回小小研究員，走進(jìn)金字塔，了解金字塔，好嗎？一一你最想了解金字塔的什么呢？你最想了解金字塔的什么呢？一一金字塔建在哪里？金字塔是什么樣子的？金字塔怎樣建造的？金字

2、塔有哪些神秘的傳說？初讀課文，疏通詞句劃出生字詞，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。讀通句子，難讀的多讀幾遍。查字典或聯(lián)系上下文理解詞語。畫出不懂的詞語和句子。1 1、自由輕聲朗讀課文、自由輕聲朗讀課文（1）學(xué)生匯報(bào)自己勾畫的生字詞， 并朗讀。（2）提出不理解的詞語，共同討 論交流解決。2 2、檢查自學(xué)效果、檢查自學(xué)效果劃出生字詞，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。讀通句子，難讀的多讀幾遍。查字典或聯(lián)系上下文理解詞語。查字典或聯(lián)系上下文理解詞語。1 1、自由輕聲朗讀課文、自由輕聲朗讀課文再讀課文，理清脈絡(luò) 默讀課文，想一想兩篇短文各采用了什么方式介紹的金字塔？再讀課文，理清脈絡(luò)再讀課文，理清脈絡(luò) 課文一金字塔夕照主要寫了

3、什么？有你想了解的關(guān)于金字塔的內(nèi)容嗎？再讀課文，理清脈絡(luò)再讀課文，理清脈絡(luò) 不可思議的金字塔圖片，看到了嗎？金字塔是什么樣子的？再讀課文，理清脈絡(luò)再讀課文，理清脈絡(luò) 此時(shí)，站在金字塔腳下，你最想了解什么呢？再讀課文，理清脈絡(luò)再讀課文，理清脈絡(luò)金字塔的位置、做什么用？金字塔的位置、做什么用？怎樣建成的？怎樣建成的？ 帶著你的問題，用自己喜歡的方式讀課文，并和周圍的同學(xué)交流交流金字塔的位置、作用、名字的由來、數(shù)量、特點(diǎn)、建造方法等。再讀課文，理清脈絡(luò)再讀課文，理清脈絡(luò) 梳理主要內(nèi)容：梳理主要內(nèi)容：本文介紹了金字塔外觀宏偉、結(jié)結(jié)構(gòu)精巧的特點(diǎn)以及建造金字塔所采用的辦法，贊揚(yáng)了古埃及人民杰出的智慧。再讀

4、課文，理清脈絡(luò)再讀課文，理清脈絡(luò)生字生詞，認(rèn)讀書寫譯名 不愧 遐想 幽思黏著 泛濫 淤泥 精湛陵墓 熠熠發(fā)光 埃菲爾 y ku xiyunin lnyzhnlng y i 生 字 生 詞 認(rèn) 讀生 字 生 詞 認(rèn) 讀遐想：悠遠(yuǎn)地思索或想象。泛濫：比喻壞的事物不受限制地流行。精湛：精深。熠熠發(fā)光：鮮耀地發(fā)著光。詞語解釋詞語解釋謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時(shí)有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后

5、，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。 本課件是在本課件是在Micorsoft PowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路行，集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象