《最大的“書”》第一課時教學(xué)設(shè)計

1、最大的“書”第一課時教學(xué)設(shè)計【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、認識 10 個生字，會寫 12 個字。2、在使學(xué)生掌握生字的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生正確、靈活運用生字的能力以及獨立觀察、分析和寫字的能力。3、初讀課文，感知課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點】認識 10 個生字、會寫 12 個字?！窘虒W(xué)難點】在使學(xué)生掌握生字的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生正確有、靈活運用生字的能力。【教具準(zhǔn)備】課件，字卡?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入1、師：學(xué)新課之前，老師想了解一下同學(xué)們平時都喜歡看什么書?通過看書都有哪些收獲呢?（ 生答 ） 讀一本好書，就像和許多有學(xué)問的人談話，會有很多收獲，今天這節(jié)課，我們就要和一個叫川川的小朋友去讀一本特殊的

2、書，不知道你會有什么樣的收獲呢 ?2、師：請同學(xué)們看黑板（ 板題 ） 齊讀。讀了課題，你有什么發(fā)現(xiàn)么?學(xué)習(xí)這課你想知道什么呢?（生）要想解決這些問題，必須把課文讀好，要想讀好課文，首先要掌握課文中的生字和詞語。二、新授1、初讀課文： 師：請同學(xué)們邊讀課文邊圈出生字，把生字記一記，生字記一記，生詞多讀幾遍。開始讀吧，好誰能讀課文? 下面再來讀課文，這回，請同學(xué)們快速默讀課文，找出含有生詞的句子，用線畫出來，再練習(xí)讀一讀。指名。2、識字： 師：老師把這節(jié)課的生字請出來 （ 出示課件 ） 誰能勇敢的讀一讀 ? 誰能當(dāng)小老師領(lǐng)讀? 師：如果把這些字的位置發(fā)換一下，還認識么 ?請同學(xué)們把你認識的字讀給同

3、桌聽， 遇到不認識的， 同桌互相教一教，或者看書。 師：開火車讀。 師：火車開的不錯，但是這些字里有幾個，其實挺難的，咱們想想辦法。 師：同學(xué)們的方法真多，而且都很好。那把這些字都藏到詞語里， （ 課件出示詞語） 誰能讀 ?除了這些，你還能給生字找到哪些好朋友呢 ? 下面我們來玩一玩吧，在玩中學(xué)，玩什么呢 ? 結(jié)蘋果; 摘蘋果; 送蘋果。三、指導(dǎo)寫字1、接下來，看看這節(jié)課要寫的字。（ 出示課件 ）2、這兩個字，有一個共同的筆劃 ?寫的時候注意什么 ?3、請同學(xué)們跟老師一起書空。你認為寫這幾個字要注意什么?4、生每個字寫兩個。出示另外三個字。請學(xué)生自學(xué)寫。5、作品展評。四、總結(jié)，鞏固練習(xí)1、組詞開花。2、齊讀生字：師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了課文中的生字和詞語，課后，你們可以試一試，用多