高三地理教師年終述職報(bào)告

1、2020高三地理教師年終述職報(bào)告2020高三地理教師年終述職報(bào)告(一)一、根本情況XX，男，19XX年6月出生，19X年6月畢業(yè)于華南師范大學(xué)地理學(xué)系地理學(xué)專業(yè)，本科學(xué)歷，并被授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位，同年7月參加工作。19XX年7月至19XX年7月在南海區(qū)大瀝中學(xué)高中部任教，19X年8月至20X年7月在南海區(qū)大瀝高級(jí)中學(xué)任教，20XX年8月至今在南海第一中學(xué)任教。20XX年11月，經(jīng)佛山市中學(xué)一級(jí)教師第二評(píng)審委員會(huì)評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)，具備中學(xué)地理一級(jí)教師資歷?，F(xiàn)申報(bào)中學(xué)地理高級(jí)教師資歷，并作如下述職報(bào)告。二、申報(bào)理由本人熱愛(ài)祖國(guó)，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，認(rèn)真執(zhí)行黨的教育道路、方針和政策，積極貫徹施行素養(yǎng)教育

2、。關(guān)心國(guó)家大事，遵紀(jì)守法，積極參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)。堅(jiān)持教書育人，用正確的世界觀、人生觀阻礙學(xué)生，教育學(xué)生。有較高的師德修養(yǎng)，較強(qiáng)的責(zé)任感和事業(yè)心。工作上服從學(xué)校的安排，任勞任怨。參加工作以來(lái)，曾獲得佛山市中學(xué)地理教學(xué)論文評(píng)選三等獎(jiǎng)、南海區(qū)教育教學(xué)科研先進(jìn)工、南海區(qū)高中地理學(xué)科論文評(píng)比三等獎(jiǎng)、南海區(qū)第一屆高二地理才能競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)、南海區(qū)第一中學(xué)“十大優(yōu)秀班主任”、 南海區(qū)第一中學(xué)優(yōu)秀班主任、南海區(qū)第一中學(xué)“先進(jìn)工”、南海區(qū)第一中學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽二等獎(jiǎng)、南海區(qū)第一中學(xué)優(yōu)質(zhì)班會(huì)課評(píng)比三等獎(jiǎng)、大瀝區(qū)優(yōu)秀教師和大瀝區(qū)教育線優(yōu)秀團(tuán)員等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。(一)教學(xué)才能及成果我比較注重抓主干知識(shí)的學(xué)習(xí)以及聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際

3、學(xué)習(xí)生活中有用的地理知識(shí)。其次，我注重對(duì)學(xué)生進(jìn)展學(xué)法指導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)。對(duì)優(yōu)生，我鼓舞他們?cè)诮處熤笇?dǎo)下獨(dú)立研究，充分展現(xiàn)他們的優(yōu)勢(shì)。20XX年高考我任教的高三(1)班地理平均分為94.72，比學(xué)校平均分92.39高2.33，比南海區(qū)平均分92.37高2.35，比佛山市平均分92.07高2.65。20XX年6月首屆“地球小博士”全國(guó)地理科技大賽中，我輔導(dǎo)的李明輝同學(xué)獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。20XX年4月南海區(qū)第一屆高二地理才能競(jìng)賽中，我輔導(dǎo)的何振輝同學(xué)獲二等獎(jiǎng)、李雪儀同學(xué)和張穎欣同學(xué)獲三等獎(jiǎng)，我也因此獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)。20XX年12月廣東省第一屆博冠杯中學(xué)生天文奧林匹克

4、競(jìng)賽中，我輔導(dǎo)的熊斐影同學(xué)獲一等獎(jiǎng)、周文勝同學(xué)和謝錦添同學(xué)獲三等獎(jiǎng)。(二)教研才能及效果20XX年9月起個(gè)人進(jìn)展高中地理教學(xué)過(guò)程性評(píng)價(jià)探究與實(shí)踐校級(jí)課題研究，目前已經(jīng)結(jié)題，同時(shí)獲得校級(jí)優(yōu)秀課題。20XX年6月起參與南海一中袁小雄主任主持的高中地理(必修)網(wǎng)絡(luò)資源建立開發(fā)與應(yīng)用研究佛山市級(jí)課題研究，我主要負(fù)責(zé)圖片、音頻等素材、課件以及各種試題、練習(xí)題等，同時(shí)已經(jīng)在佛山開設(shè)專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站，充分實(shí)現(xiàn)資源共享。20XX年12月論文淺談一般高中地理新課程的教學(xué)設(shè)計(jì)獲南海區(qū)20XX年度高中地理學(xué)科教學(xué)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)，并在交流會(huì)上宣讀。20XX年12月兩篇論文從20XX年廣東高考地理綜合題看今后備考和淺談湘教

5、版地理“活動(dòng)”的使用獲南海區(qū)20XX年度高中地理學(xué)科教學(xué)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)，并在交流會(huì)上宣讀。20XX年12月論文高中地理教學(xué)的圖象運(yùn)用獲佛山市中學(xué)地理教學(xué)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。(三)教育才能及成果擔(dān)任班主任期間，我認(rèn)為要塑造一個(gè)人，特別是高中生，首先要端正思想。學(xué)習(xí)成績(jī)有高有低特別正常，但是思想不能落后。也確實(shí)是俗話說(shuō)的“成才先成人”。然后確實(shí)是集體主義征詢題，不管是現(xiàn)在仍然今后，團(tuán)隊(duì)合作特別重要。因此現(xiàn)在詳細(xì)來(lái)說(shuō)確實(shí)是班風(fēng)征詢題。個(gè)人思想征詢題會(huì)阻礙班風(fēng)，班風(fēng)好會(huì)促進(jìn)個(gè)人的快速開展，因此班風(fēng)不好會(huì)阻礙個(gè)人的開展。例如20XX20XX學(xué)年度我所帶的高一(18)班，從見(jiàn)到他們的第一天起，我就不斷在強(qiáng)化我

6、的這些觀點(diǎn)，結(jié)果這個(gè)班六次獲得“優(yōu)秀班集體”，制造了南海一中的歷史紀(jì)錄。“優(yōu)秀班集體”但是考慮了諸多要素，同時(shí)用比較科學(xué)的量化方式評(píng)選出來(lái)。因此20XX年1月我被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”，同時(shí)“優(yōu)質(zhì)班會(huì)課”評(píng)比也獲三等獎(jiǎng)。同年9月，我因教育工作成績(jī)突出被評(píng)為南海一中“十大優(yōu)秀班主任”。在注重集體效益的同時(shí)，我也注重學(xué)生個(gè)性的開展。例如關(guān)于學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，我經(jīng)常私下找他們聊，像學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)經(jīng)歷等，使他們的成績(jī)有更快速度的提高。例如，20XX20XX學(xué)年度我所帶的高一(18)班的黃煥桃、馮鈺、梁燕芬等，又如20XX20XX學(xué)年度我所帶的高二(1)班的陳綺平、何振輝等，他們今年都考上了重點(diǎn)大學(xué)。關(guān)于

7、學(xué)習(xí)成績(jī)比較落后、思想上比較厭學(xué)的學(xué)生，我也經(jīng)常私下找他們聊，像立志、理想等，也經(jīng)常跟他們的家長(zhǎng)保持聯(lián)絡(luò)，穩(wěn)定他們的思想、穩(wěn)定他們的情緒。例如20XX20XX學(xué)年度我所帶的高一(18)班的梁毅森、鐘美云等，20XX20XX學(xué)年度我所帶的高二(1)班的陳力豪、李鉅利等，后來(lái)他們都逐步走出困境，英勇地走向今后。(四)培養(yǎng)青年教師情況及效果在青年教師培養(yǎng)方面，由于在20XX年7月之前，我不斷在南海區(qū)大瀝高級(jí)中學(xué)擔(dān)任史地科組長(zhǎng)，因此培養(yǎng)青年教師責(zé)無(wú)旁貸。1995至1998年指導(dǎo)黃立雄、謝桂珍教師完成他們的第一個(gè)教學(xué)循環(huán);19XX至20XX年指導(dǎo)徐淑霞教師完成她的第一個(gè)教學(xué)循環(huán)。20XX至20XX學(xué)年度

8、我被學(xué)校聘為謝群教師的教學(xué)工作導(dǎo)師，今年8月她將第一次上高三。20XX至20XX學(xué)年度我被學(xué)校聘為陳江寧教師的班主任工作導(dǎo)師。以上各位教師在我的協(xié)助下都迅速成長(zhǎng)，獲得了良好的教學(xué)和教育成績(jī)。(五)參加接著教育情況在工作之余，我積極參加各項(xiàng)接著教育培訓(xùn)，使本人更好地適應(yīng)教育、教學(xué)開展的需要，其中有20XX年12月佛山市南海區(qū)教育局教研室主辦的地理大講堂“把握教材改革，靈敏施行教學(xué)”，20XX年10月佛山市南海區(qū)教育局教研室主辦的地理大講堂“我國(guó)地理學(xué)研究進(jìn)展與前沿領(lǐng)域”。20XX年7月我參加由華南師范大學(xué)和廣東省教師接著教育指導(dǎo)中心結(jié)合舉辦的 “一般高中新課程地理科省級(jí)培訓(xùn)班”等中學(xué)地理教學(xué)系列

9、培訓(xùn)課程。20XX年12月經(jīng)佛山市語(yǔ)言文字工作委員會(huì)測(cè)試，我的一般話水平為二級(jí)乙等。為了更好地做好學(xué)生的教育工作，20XX年10月我參加了廣東省中小學(xué)心理健康教育“C級(jí)培訓(xùn)”，考核合格。我還積極參加學(xué)校組織的班主任工作，及師德學(xué)習(xí)培訓(xùn)，努力提高本身的認(rèn)識(shí)水平和業(yè)務(wù)才能。我還努力提高本人的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平，20XX年1月起參加由佛山教育學(xué)院電教中心和佛山市中小學(xué)教師接著教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合舉辦的“中小學(xué)計(jì)算機(jī)全員初級(jí)培訓(xùn)”，考核合格;20XX2年4月起參加由廣東教育學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)系和廣東省教師接著教育指導(dǎo)中心結(jié)合舉辦的“中小學(xué)計(jì)算機(jī)全員中級(jí)培訓(xùn)”，考核合格。20XX年8月我參加全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算

10、機(jī)應(yīng)用才能考試(五個(gè)模塊PowerPoint 2003、Excel 2003、Internet 應(yīng)用、Word 2003、Windows XP)，考核合格。三、今后打算上述內(nèi)容是我擔(dān)任中學(xué)地理一級(jí)教師以來(lái)的一個(gè)縮影。任職八年來(lái)，我做了許許多多的工作，其中有失敗的沮喪，也有成功的喜悅。但選擇教師這個(gè)職業(yè)，我從來(lái)沒(méi)有后悔過(guò)?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，假設(shè)可以成為一名中學(xué)地理高級(jí)教師，我將一如既往地勤懇工作，努力研究，在教育、教學(xué)工作中發(fā)揮更大的作用。述職人：XXXXXXX年XX月XX日2020高三地理教師年終述職報(bào)告(二)光陰飛逝，緊張而又繁忙的一學(xué)期立即完畢，回首這一學(xué)期的工作，忙中有

11、樂(lè)，忙中有得。本學(xué)期我主要承擔(dān)高三五個(gè)班的地理教學(xué)工作。在這里我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)一學(xué)期來(lái)給我的協(xié)助和關(guān)心，感謝各位班主任教師和各位同仁給我工作上的支持和鼓舞。下面，我就從以下三個(gè)方面總結(jié)這一學(xué)期我的工作情況。一、在思想上我嚴(yán)格要求本人，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，遵守良好的師風(fēng)師德?！皩W(xué)高為師,身正為范”，我認(rèn)為，要想在學(xué)生心目樹立本人的威信，除了要有扎實(shí)的專業(yè)的知識(shí)和寬敞的知識(shí)面，還要在道德行為上以身作那么，以已服人。二、在教學(xué)方面，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，謙虛請(qǐng)教,努力提高本人的教學(xué)水平。首先，認(rèn)真研究教材，把教材的根本思想、根本概念弄明晰，理解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，

12、明白應(yīng)補(bǔ)充哪些材料，如何樣才能教好。其次，理解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、適應(yīng)，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。再次，考慮教法，處理如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。最后，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反響，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)約明了，克服了往常重復(fù)的缺點(diǎn)，課堂提征詢面向全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣，課堂上講練結(jié)合。三、在本人總結(jié)教育工作的同時(shí)，積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，謙虛向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。首

13、先，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關(guān)系”作為學(xué)習(xí)地理知識(shí)的主要線索，注重列舉的征詢題和地理事物，盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用四周的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識(shí)掌握地理知識(shí)的重要性。另外，還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科互相聯(lián)絡(luò)，互相滲透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)掌握地理根底知識(shí)與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系，從而改良了教學(xué)方法，收到了較好的效果。其次，在教學(xué)過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽(tīng)講、用圖、動(dòng)手、動(dòng)腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的方式。針對(duì)初中學(xué)生的特點(diǎn)，要求應(yīng)簡(jiǎn)明詳細(xì)而又實(shí)在可行。并經(jīng)常催促檢查，養(yǎng)成學(xué)生特別好的學(xué)習(xí)適應(yīng)。再次，認(rèn)真組織開展復(fù)習(xí)迎接考試。側(cè)重于教會(huì)

14、學(xué)生理解地理知識(shí)在消費(fèi)和生活中的作用。在掌握好地理知識(shí)的同時(shí)，將地理知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)絡(luò)起來(lái)進(jìn)展學(xué)習(xí)，如：培養(yǎng)學(xué)生多種興趣愛(ài)好，多閱讀課外書籍，多關(guān)注四周的地理知識(shí)，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。盡管在一學(xué)期的教學(xué)工作中獲得了一定的成績(jī)，但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的間隔，本身尚存在一定的缺乏，如：在教學(xué)工作中課堂語(yǔ)言尚存在平緩，平時(shí)考試較少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)等征詢題，這些征詢題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改良和完善。述職人：XXXXXXX年XX月XX日2020高三地理教師年終述職報(bào)告(三)一學(xué)期來(lái)，本人思想健康上進(jìn)，堅(jiān)持黨的根本道路，遵紀(jì)守法，自始至終熱愛(ài)人民教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹國(guó)家的教

15、育方針和政策，樹立素養(yǎng)教育思想，積極投身教育改革，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感;嚴(yán)于律已、寬以待人。教育思想端正，關(guān)心、保護(hù)全體學(xué)生，教書育人，具有良好的職業(yè)道德;講團(tuán)結(jié)，講奉獻(xiàn)，顧全大局，精誠(chéng)合作，服從組織安排，吃苦耐勞，任勞任怨，認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)打算，積極完本錢職工作，在工作中享受為人師表的樂(lè)趣，在工作中逐步充實(shí)了本人。一、教學(xué)工作在教學(xué)工作上，按照學(xué)校的工作目的和教材內(nèi)容，理解學(xué)生的實(shí)際情況;通過(guò)研究教材、研究詳細(xì)教學(xué)方法，制定了實(shí)在可行的學(xué)期工作打算，為整個(gè)學(xué)期的地理教學(xué)工作定下目的和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開展。提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作

16、：1、課前預(yù)備：認(rèn)真研究教材，理解教材的根本思想、根本概念;理解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些材料，如何樣才能教好。理解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、適應(yīng)，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，處理如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。2、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反響，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)約明了，課堂提征詢面向全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。在教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生

17、是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是教師的職責(zé)。我認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法。通過(guò)研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，不斷探究，嘗試各種教學(xué)方法。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志理解現(xiàn)代教育的動(dòng)向，開拓教學(xué)視野。在教學(xué)中尊重學(xué)生的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)方式，方法等等，使他們構(gòu)本錢人不同的風(fēng)格。因此，在地理教學(xué)中，有認(rèn)識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲、競(jìng)賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天分和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。二、目的及打算1、堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高本人的政治思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)才能。多參加學(xué)科組活動(dòng)和備課組活動(dòng);堅(jiān)持參加學(xué)校安排的各種教學(xué)活動(dòng)，

18、不斷提高本人的教學(xué)水平的業(yè)務(wù)才能。2、加強(qiáng)教研才能，盡量把教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)上升到理論高度。積極投身學(xué)校的教學(xué)改革工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教學(xué)理論，開展合作式教學(xué)方式和研究性學(xué)習(xí)，積極撰寫教學(xué)論文和教學(xué)心得?？傊荒陙?lái)，干了一些工作，也獲得了一些成績(jī)，但成績(jī)只能代表過(guò)去，工作中也存在著一些缺乏，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)峻，行為適應(yīng)還不夠標(biāo)準(zhǔn)等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺乏，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。述職人：XXXXXXX年XX月XX日2020高三地理教師年終述職報(bào)告(四)20XX年7月大學(xué)本科畢業(yè)以來(lái)，本人不斷堅(jiān)持在教育教學(xué)的第一線，積極施行素養(yǎng)教育，教育效果比較明顯，所教班級(jí)構(gòu)成比較良好班

19、風(fēng)、學(xué)風(fēng)，學(xué)生思想素養(yǎng)有所提高，培優(yōu)轉(zhuǎn)差獲得一定成績(jī)，為學(xué)校的地理教育事業(yè)作出了應(yīng)有的奉獻(xiàn)。在這幾年的教學(xué)工作中，本人謙虛向老教師學(xué)習(xí)，注重地理教學(xué)方法和高考地理的研究，不斷提高本人的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)才能，獲得了明顯的成績(jī)。于2007年8月經(jīng)考核認(rèn)定具備中學(xué)二級(jí)教師資歷，現(xiàn)申報(bào)中學(xué)一級(jí)教師資歷。現(xiàn)將本人任教以來(lái)教育教學(xué)工作等方面情況述職如下：一、政治思想方面本人愛(ài)國(guó)家、愛(ài)民族，堅(jiān)決擁護(hù)黨的道路、方針，服從黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠(chéng)黨和人民的的教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，言行一致，品德高尚。以“愛(ài)崗敬業(yè)，教書育人”為已任，按照教育學(xué)心理學(xué)原理，遵照教育教學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生，積極施行素養(yǎng)教育。熱愛(ài)

20、學(xué)生，以身作那么，做學(xué)生的表率，用本人良好的品德去感染學(xué)生。自參加工作以來(lái)，我堅(jiān)守崗位，誠(chéng)懇踏實(shí)，勤勉努力，任勞任怨，不斷上進(jìn)。尊重領(lǐng)導(dǎo)，服從安排，與人為善。認(rèn)真負(fù)責(zé)，開拓創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步。對(duì)學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)都樂(lè)意接受，團(tuán)結(jié)教師，互助合作。二、教學(xué)工作方面首先、在教學(xué)工作中，我首先把好課堂教學(xué)關(guān)，為了上好每堂課，本人總是認(rèn)真研究教學(xué)大綱和教材，精心備課，對(duì)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)做到心中有數(shù)，經(jīng)常謙虛向別人請(qǐng)教，潛心研究教材教法，為了使學(xué)生更好理解所授的課堂知識(shí)，我特別注重按照教學(xué)內(nèi)容尋找最正確教學(xué)方法，如充分利用實(shí)驗(yàn)教學(xué)，認(rèn)真分析地理概念構(gòu)成的過(guò)程，降低概念難度，易于學(xué)生理解，如有時(shí)候用多媒

21、體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)來(lái)模擬一些地理情景，展示實(shí)驗(yàn)所難以演示的地理過(guò)程。由于我長(zhǎng)期從事新的課堂教學(xué)方法的探究與嘗試，積累了一定的經(jīng)歷，因此長(zhǎng)期有同行教師跟班聽(tīng)課，曾屢次為本校教師及外校來(lái)訪教師上公開課、示范課。其次，注重對(duì)學(xué)生的課余輔導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)根底，強(qiáng)調(diào)根本知識(shí)的落實(shí)，不管是任教哪個(gè)年級(jí)，我都可以既注重尖子學(xué)生的培養(yǎng)，又能面向全體，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，上課自習(xí)時(shí)間都注重效率的提高，對(duì)學(xué)生的要求比較嚴(yán)格，特別是上課態(tài)度和課堂作業(yè)這兩個(gè)方面，因此我也會(huì)耐心細(xì)致地答復(fù)學(xué)生提出的征詢題，指出他們的錯(cuò)誤，分析錯(cuò)誤的緣故，因此不斷都能得到學(xué)生的好評(píng)。教學(xué)才能的提高還得益于在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從事高中地理教學(xué)已經(jīng)近六年的時(shí)間，

22、教學(xué)才能的提高不斷是我的追求，同時(shí)不斷不渝地堅(jiān)持向別人學(xué)習(xí)，包括向剛剛分配工作的年輕人學(xué)習(xí)，他們有充分的精力，有爽朗的思想，這都是我們學(xué)習(xí)的地點(diǎn);還經(jīng)常性的聽(tīng)課，學(xué)有經(jīng)歷的教師對(duì)重點(diǎn)的把握和難點(diǎn)的打破，學(xué)習(xí)他們處理征詢題的技巧。邊學(xué)習(xí)，邊探究，邊體會(huì)，邊創(chuàng)新，邊穩(wěn)定，構(gòu)本錢人的教學(xué)方法。三、教育工作方面自工作以來(lái)，我擔(dān)任班主任工作四年，作為一名班主任，工作有本人獨(dú)特的方法，帶班才能強(qiáng)，有豐富的治理班級(jí)的經(jīng)歷，講究工作藝術(shù)，工作有打算、有重點(diǎn)、有總結(jié)。我熱愛(ài)學(xué)生，可以從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，對(duì)不同類型和不同個(gè)性的學(xué)生有針對(duì)性地進(jìn)展個(gè)別教育。堅(jiān)持以人為本，以德育為先的指導(dǎo)思想，努力使本人成為學(xué)生的的“精神

23、關(guān)心者”。做到以心育心，以德育德，以人格育人格。與學(xué)生打成一片，和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，理解學(xué)生的情況，理解學(xué)生的言行，諒解學(xué)生的過(guò)失。能針對(duì)不同時(shí)期學(xué)生思想變化采取相應(yīng)對(duì)策，注重對(duì)不同層次學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。注重學(xué)生干部的作用，充分發(fā)揮學(xué)生自治功能。擅長(zhǎng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，常與科任、家長(zhǎng)溝通，對(duì)學(xué)生的教育采取立體式多角度進(jìn)展，多管齊下，收到良好的教育效果，使所帶班成為勤奮好學(xué)、文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)向上的班集體。教育的核心是“育人”，在班主任工作中，我不斷把教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人擺在第一位。在培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作中，做到因材施教，特別是對(duì)待優(yōu)生，按高標(biāo)準(zhǔn)去要求他們，讓他們?cè)趯?shí)踐中得到鍛煉，培

24、養(yǎng)他們的組織才能，治理才能和領(lǐng)導(dǎo)才能，成為教師的得力助手。四、教研工作方面在搞好教學(xué)的同時(shí)，我積極參加教研活動(dòng)，從事高中地理教學(xué)過(guò)程中，我結(jié)合教學(xué)經(jīng)歷和體會(huì)，寫了多篇教學(xué)論文，先后屢次在不同刊物上發(fā)表文章或獲獎(jiǎng)。1、淺談在新課改理念下如何開展地理教育，發(fā)表于市級(jí)黃山教育，2008(6)2、談在新課改理念下開展地理教學(xué)新思維獲市級(jí)三等獎(jiǎng)3、淺析高考地理圖表信息的解讀，發(fā)表于教育部主管、清華大學(xué)主辦的國(guó)家級(jí)刊物中國(guó)多媒體學(xué)報(bào)(國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)：CN11-9121/G)，2009(3)4、試論黟縣西遞鎮(zhèn)旅游業(yè)的可持續(xù)開展，發(fā)表于教育部主管、清華大學(xué)主辦的國(guó)家級(jí)刊物中國(guó)多媒體學(xué)報(bào)(國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)：CN11-

25、9121/G)，2009(6)5、高考地理試題的一種思維方式，發(fā)表于教育部主管、清華大學(xué)主辦的國(guó)家級(jí)刊物中國(guó)多媒體學(xué)報(bào)(國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)：CN11-9121/G)，2010(5)6、地理教學(xué)中學(xué)生制造性思維的培養(yǎng)，發(fā)表于考試報(bào)高中地理(國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)：CN46-0008)第24期7、淺析高考地理圖表信息的解讀，轉(zhuǎn)載于考試報(bào)高中地理(國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)：CN46-0008)第28期8、嚴(yán)禁無(wú)中生有 擅長(zhǎng)節(jié)外生枝，發(fā)表于于考試報(bào)高中地理(國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)：CN46-0008)第14期9、中學(xué)地理教學(xué)研究型學(xué)習(xí)的根本策略，獲考試報(bào)主辦的論文評(píng)比第1名10、淺析地理圖文信息的解讀在2009屆高三畢業(yè)班地理研討會(huì)做專題

26、發(fā)言。11、高考地理主觀題的答題標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練在2011屆高三畢業(yè)班地理研討會(huì)做專題發(fā)言。12、獲得中國(guó)地理學(xué)會(huì)頒發(fā)的“全國(guó)優(yōu)秀指導(dǎo)教師”和“全國(guó)優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員”稱號(hào)13、用愛(ài)的力量去轉(zhuǎn)化后進(jìn)生案例分析，獲縣級(jí)3等獎(jiǎng)。五、開展目的1、一如既往的加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修，不斷充實(shí)本人，努力研究現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)當(dāng)代最先進(jìn)的教育心理學(xué)理論，學(xué)習(xí)我國(guó)根底教育課程改革的有關(guān)文件和理論，把握地理學(xué)科的改革方向。2020高三地理教師年終述職報(bào)告(五)一、依綱教學(xué)，明確復(fù)習(xí)方向作為高三地理教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)地理教學(xué)大綱和高考考試說(shuō)明，加強(qiáng)高考地理試題研究，把握高考命題走向，使高三地理復(fù)習(xí)有明確的導(dǎo)向。liuxue86二、立足

27、課本，夯實(shí)雙基在教學(xué)過(guò)程中要注重知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)和知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成。這也比較符合近幾年高考地理試題的特點(diǎn):突出才能立意，重在調(diào)查學(xué)科的知識(shí)主干、根本原理和規(guī)律，以及地理理性思維邏輯和知識(shí)運(yùn)用才能。才能是建立在夯實(shí)的根底上的，沒(méi)有扎實(shí)、全面的根底知識(shí)和根本技能，特別難獲得高分。三、合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間高三地理復(fù)習(xí)一般為三個(gè)階段:第一階段是按教材的順序梳理知識(shí)，構(gòu)成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，這是重點(diǎn)，一般在第二年的三月初完成，要“扎扎實(shí)實(shí)”，不可盲目追求進(jìn)度;第二階段是專題復(fù)習(xí)，打破常規(guī)的章節(jié)，對(duì)知識(shí)進(jìn)展重組，尋求聯(lián)絡(luò)，側(cè)重于才能的培養(yǎng)，時(shí)間為兩個(gè)月左右，專題的個(gè)數(shù)不能弄得太多;第三階段為查漏補(bǔ)缺，調(diào)整心態(tài)，做好考試前的預(yù)

28、備。四、加強(qiáng)知識(shí)的歸納整理，構(gòu)成知識(shí)體系教學(xué)理論的研究說(shuō)明，建立完好的知識(shí)構(gòu)造體系要比掌握大量詳細(xì)的零散知識(shí)更具價(jià)值。在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，比較側(cè)重于掌握知識(shí)的細(xì)節(jié)，而忽略了對(duì)知識(shí)構(gòu)造整體上的理解和掌握。由此使獲得的知識(shí)難以成為今后深化探究的根底。在知識(shí)整理加工的過(guò)程中，伴隨一系列思維活動(dòng)，如分析、推斷、歸納、演繹、比較、分類、總結(jié)、概括、推理等，可以說(shuō)這個(gè)過(guò)程也是思維綜合訓(xùn)練的過(guò)程。通過(guò)這一過(guò)程可以加深知識(shí)的理解、強(qiáng)化經(jīng)歷，同時(shí)也可以覺(jué)察征詢題、彌補(bǔ)破綻、糾正錯(cuò)誤。在對(duì)根本原理、規(guī)律的探究、覺(jué)察、歸納和應(yīng)用的過(guò)程中，還要留意多思、敢征詢、善征詢?可預(yù)備一個(gè)征詢題本?，真正弄明白、吃透地理概念、地理原理和地理規(guī)律，既要知其然，更要知其因此然，到達(dá)舉一反三的目的。五、落實(shí)根底，突出主干，留意與初中地理知識(shí)的有機(jī)結(jié)合根底和主干知識(shí)是指地理學(xué)科的根本概念、原理