《人類唯一的家園》教學(xué)設(shè)計(教案)

1、人類唯一的家園教學(xué)設(shè)計（教案）教學(xué)目標：1、知道地球是人類賴以生存的唯一的家園，為人類提供了生存與發(fā)展的基本條件。2、培養(yǎng)熱愛地球、關(guān)愛地球、感激地球的情感。3、了解人類探索其他鑒于和制造另一個“地球”的努力。教學(xué)重難點：1、培養(yǎng)熱愛地球、關(guān)愛地球、感激地球的情感。2、體會“人類唯一家園”的含義。教學(xué)準備：1、搜集各種資源與人類密切關(guān)系的資料。2、搜集有關(guān)其他星球基本概況（溫度、水分、氧氣）的資料。3、 收集有關(guān)人類登月、 探索外太空的資料。 以及“生物圈 2 號”的詳細資料。教學(xué)時間： 一課時教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：1、同學(xué)們，上學(xué)期我們學(xué)過一篇課文只有一個地球，你們還記得宇航員在太空遨游時

2、發(fā)出了怎樣的感嘆嗎？ （學(xué)生思考后齊聲回答）2、是啊，我們生存的地球?qū)嵲谑翘蓯哿?，它無私地為我們提供了生存與發(fā)展的空間， 是我們賴以生存的家園。 今天讓我們再一次走近“我們的家園”了解“我們的家園”。（板書課題。）二、感情明理。（ 一 ） 、感悟地球的奉獻1、同學(xué)們，地球為人類的生存與發(fā)展提供了空間，資源和環(huán)境，我們的生活離不開地球。 （課件展示地球美麗富饒的圖片）你能結(jié)合我們生活的方方面面舉例說明嗎？2、以教材上的水、森林、礦產(chǎn)資源為范例，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的衣食住行和休閑娛樂生活，來說說地球給我們提供了什么。 （課件出示以下問題）（ 1）我們身上穿的衣服離不開哪些資源？（ 2）我們每天吃的

3、食物離不開哪些資源？（ 3）我們的住房離不開哪些資源？（ 4）我們的交通離不開哪些資源？（ 5）我們喜歡的自然風(fēng)光有哪些？3、小組內(nèi)交流后集體匯報。（可由小組長匯報或一人發(fā)言其他補充）4、如果沒有這一切，我們的生活會怎樣？5、學(xué)生討論交流。（ 二 ） ：認識地球是人類唯一的家園1、師：那么在廣袤的宇宙中，有著無數(shù)的星球，除了地球之外，還有沒有適合人類生存的星球呢？2、 學(xué)生閱讀教科書第 46 頁介紹了人類對月球、 火星的探索情況。3、學(xué)生根據(jù)收集有關(guān)資料交流：月球和火星的溫度、 大氣含氧量和水狀況能否滿足人類生存的基本需求？4、宇航員為尋找另一個地球付出了努力，有的甚至獻出了生命，那他們發(fā)現(xiàn)了

4、什么呢？讓學(xué)生學(xué)習(xí)第 47 頁的內(nèi)容。5、師：宇航員們了許多有價值的資料，讓我們將月球、火星上的情況與地球作比較，你得出了什么結(jié)論？學(xué)生交流。6、小結(jié)：地球提供了生命需要的空氣、水、適宜的溫度，這是適合我們生活的家園。（ 三 ） ：生物 2 號給人類的啟示。1、師：到目前為止，除了地球之外，我們還沒有找到適合人類生存與發(fā)展的其他星球。那么，我們能不能利用高科技手段，人為地創(chuàng)造出一個適合人類長期生存與發(fā)展的第二個空間呢？2、老師介紹“生物圈2 號”實驗基地的相關(guān)情況。2、師：生物圈 2 號無論從規(guī)模、技術(shù)難度和復(fù)雜程度，均堪人類科學(xué)史上的一大杰作，這樣高科技的制造“地球”實驗結(jié)果會怎樣？學(xué)生預(yù)測

5、實驗結(jié)果，并說說理由。3、提示實驗結(jié)果，請學(xué)生自學(xué)第 48 頁 美國“生物圈 2 號”4、師：從“生物圈2 號”的實驗中，你在什么感想？生交流。5、老師小結(jié)：“生物圈2 號”實驗后，日本開始進行制造“迷你地球”實驗， 但是大自然并非我們想像的那樣簡單， 復(fù)雜巨大的系統(tǒng)關(guān)聯(lián)中， 可能每一縷輕風(fēng)老師生命所不可或缺的。 人類要珍愛大自然的一切，才能與地球萬物持續(xù)發(fā)展。三、課堂總結(jié)：1、讓學(xué)生說一說他們對“地球是人類唯一的家園”的感想。2、總結(jié)：同學(xué)們，我們生活的地球，是目前所知唯一有著生命物質(zhì)的星球，也是我們唯一賴以生存的家園。我們都記得在課文只有一個地球中，宇航員遨游太空目睹地球后發(fā)出的感嘆：“我

6、們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！”我們要保護地球！板書設(shè)計 ：人類唯一的家園資源： 水、森林、礦產(chǎn) 有限大氣、土壤 保護地球蔚藍色的地球教學(xué)目的 :學(xué)生知道地球是我們的家園,我們都是地球的居民.了解我們生存的地球教學(xué)課時:兩課時第一課時教學(xué)目標:1,使學(xué)生知道地球是太陽系中的一顆行星2,使學(xué)生了解地球表面的構(gòu)成教學(xué)過程 :一,板書課題,從太空看地球 .二,使學(xué)生了解地球表面的構(gòu)成教學(xué)過程 :一,板書課題,從太空看地球二,教師講解1 地球是太陽系中的一顆行星2 從太空中看到的地球(1)藍色的表面, 白云繚繞 ,就像罩著一層薄薄的面紗;(2)海洋和陸地輪廓分明 ;(3)通讀 92 頁第一自然段；(4)師生共同討論；A,地球上的藍色是什么；B,陸地是什么 C,白色的渦流是什么 (5)了解加加林乘坐載人宇宙飛船,繞地球飛行,看到地球全貌,它是個藍色的大球,象個 "水球 ".三,作業(yè)(1) 地球表面構(gòu)成(2) 天上那顆星就是我們的家第二課時教學(xué)目的 :使學(xué)生知道地球是一個球體2,使學(xué)生認識地球都經(jīng)歷了一個漫長的過程教學(xué)重點:學(xué)生懂得地球是宇宙中惟一有生命的星球.教學(xué)過程:一,板書課題,人類對地球的探索二,講解(1) 地球是一個球體(2)認識地球經(jīng)歷漫長過程(3) 麥哲倫