4783694282小湯普森鋼琴教程第五冊(cè)

1、小湯普森第五冊(cè)鋼琴教學(xué)分享小湯普森鋼琴教程第五冊(cè)鋼琴教學(xué)分享作者：betterave第一首 當(dāng)騎士風(fēng)華正茂時(shí)教學(xué)方法探討：3/4拍子中的十六分音符。用切蛋糕、切蘋(píng)果的方法配合教具把十六分音符的概念形象化教給孩子，同時(shí)復(fù)習(xí)從全音符到十六分音符的概念。演奏技巧：1. 十六分音符：有一個(gè)黑符頭，一個(gè)符干和兩個(gè)符尾，如果多個(gè)16分音符連在一起就用雙橫線的寫(xiě)法。一個(gè)十六分音符相當(dāng)于八分音符的一半，兩個(gè)十六分音符組成一個(gè)八分音符，四個(gè)十六分音符組成一個(gè)四分音符。因?yàn)閺娜舴绞忠舴聛?lái)都是一半一半“切割”的，所以xx分音符的數(shù)字都是2的指數(shù)，2的1次方是2分音符，2的2次方是4分音符，2的三次方是8分

2、音符，2的4次方是16分音符。這個(gè)方法可以給大孩子或成人講。2. 十六分音符如何數(shù)拍：如果按四分音符數(shù)一下的方法，數(shù)一下要均勻地彈四下（4分音符=4個(gè)十六分音符），同理，如果按八分音符數(shù)一下的方法，數(shù)一下要均勻地彈奏2下（8分音符=2個(gè)十六分音符），剛剛接觸16分音符，用上面兩個(gè)方法很難彈奏均勻，開(kāi)始建議用慢速，每個(gè)十六分音符數(shù)一下，那么八分音符就要數(shù)兩下，4分音符就要數(shù)4下。等曲目彈熟練了，可以按八分音符或四分音符數(shù)拍，畢竟按16分音符數(shù)拍會(huì)拖慢速度。3. allegretto，輕快活潑的小快板。4. 3/4拍。5. g大調(diào)，全曲升fa。6. 曲子從第三拍開(kāi)始，注意數(shù)拍。7. 注意連線與跳音

3、，和每行第三小節(jié)出現(xiàn)的落滾。8. 注意曲目的 強(qiáng)弱變化。常見(jiàn)錯(cuò)誤：十六分音符在一拍里面彈奏不均勻，建議慢速練習(xí)均勻，逐漸提速。音樂(lè)處理：曲目的名字已經(jīng)告訴我們是什么風(fēng)格了，全曲節(jié)奏性很強(qiáng)，雄赳赳地，自信的，才華橫溢地演奏。擴(kuò)展知識(shí)：na第二首 向西駛?cè)ソ虒W(xué)方法探討：復(fù)習(xí)切分音，可以給孩子彈奏幾段旋律讓孩子辨識(shí)哪些是切分音哪些不是。演奏技巧：1. march tempo，進(jìn)行曲速度。2. c大調(diào)，4/4拍，曲目中最短的時(shí)值是8分音符，可以用11223344的方法數(shù)拍。3. 注意曲目中出現(xiàn)的重音，有的同時(shí)也是跳音。4. 注意切分音式的同音連線，拍子要數(shù)準(zhǔn)。5. 注意強(qiáng)弱變化。常見(jiàn)錯(cuò)誤：切分音式的同

4、音連線的數(shù)拍。音樂(lè)處理：進(jìn)行曲，節(jié)奏性很強(qiáng)，很有氣勢(shì)地演奏。像語(yǔ)文里的課文一樣，曲目可以分為三段，aba形式，前兩行出現(xiàn)的旋律在最后一行重復(fù)出現(xiàn)，中間一段是曲目的高潮（forte）。擴(kuò)展知識(shí)：na第三首 小鬼的舞蹈教學(xué)方法探討：可以使用教具幫助孩子們熟悉上下加線。演奏技巧：1. 輕、有生氣地。2. a大調(diào)，升do,fa,so。不要忘記升記號(hào)。3. c,4/4拍。4. 低音譜表的下加線：低音譜號(hào)下加三線上是a（la）音，高音譜號(hào)上加一線也是a音，低音譜號(hào)下加一線是e（mi）音，高音譜號(hào)上加三線也是e音。5. 注意輕巧地演奏跳音，用來(lái)表現(xiàn)小精靈的輕盈。6. 注意曲目的強(qiáng)弱變化，尤其是<和&g

5、t;的細(xì)膩的強(qiáng)弱變化。7. 注意中間部分出現(xiàn)在第三拍的重音的演奏。常見(jiàn)錯(cuò)誤：跳音的演奏過(guò)重，有時(shí)候?yàn)榱俗非舐曇舻念w粒性，孩子可能會(huì)過(guò)重地演奏跳音，這首曲目中的跳音要輕巧，但為了避免琴鍵不敢按到底導(dǎo)致聲音飄在上面而模糊不清，擊琴鍵要快，用琴鍵反彈回來(lái)的力量抬手指。音樂(lè)處理：曲子用跳音來(lái)表現(xiàn)小精靈的輕盈和生氣，左手的下加線就像給小精靈的舞蹈打拍子，有點(diǎn)樂(lè)隊(duì)中貝斯的味道。曲目仍然是aba段落，其中b段要彈得俏皮而機(jī)靈。擴(kuò)展知識(shí)：na第四首 風(fēng)笛手來(lái)了教學(xué)方法探討：可以讓孩子觀看風(fēng)笛手演奏的視頻來(lái)給孩子以感性認(rèn)識(shí)及增加趣味性。演奏技巧：1. 裝飾音：顧名思義，這個(gè)音是裝飾后面的主要音的，因此不占時(shí)值，

6、拍子要與其主音對(duì)齊。開(kāi)始的時(shí)候要慢練，直到能夠清晰并迅速地彈奏裝飾音。2. allegretto, 輕快活潑，小快板。3. g大調(diào)，升fa。4. 6/8拍, 數(shù)拍按123456。5. 注意連線，連線之內(nèi)不能斷開(kāi)，連線之間就是風(fēng)笛手呼吸的氣孔。6. 注意強(qiáng)弱變化。7. 左手的和弦是飽滿持久的，類似樂(lè)隊(duì)里作為背景的弦樂(lè)部分。8. 右手的旋律也是飽滿而高昂的。如果想達(dá)到這種效果，需要運(yùn)用一定腰腹的力量傳遞到指尖把琴鍵瞬間按到底。常見(jiàn)錯(cuò)誤：1. 演奏時(shí)裝飾音要迅速的彈過(guò)，初學(xué)裝飾音最容易犯兩種錯(cuò)誤，要么裝飾音持續(xù)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，占用了時(shí)值，要么裝飾音沒(méi)有占時(shí)值，但幾乎聽(tīng)不到，很模糊的彈過(guò)去了。這兩種都是由于

7、手指不能快速演奏裝飾音造成的，需要慢練逐漸提速直到可以快速清晰地演奏裝飾音。2. 數(shù)拍時(shí)要跟主音對(duì)齊，而不是裝飾音對(duì)齊。即裝飾音不占時(shí)值。音樂(lè)處理：全曲是飽滿，高昂和自信地。擴(kuò)展知識(shí)：見(jiàn)第二冊(cè)第十六首風(fēng)笛手來(lái)了部分。第五首 魔笛 教學(xué)方法探討：可以讓孩子欣賞部分魔笛的片段，講述魔笛的故事來(lái)增加趣味性。演奏技巧：1. 斷奏：引用一段對(duì)斷奏解釋的很到位的話“斷奏就是我們通常所說(shuō)的跳音奏法，和非連奏不同的是它所演奏出來(lái)的音符的時(shí)值不是音符所表示的長(zhǎng)度，而是為了突出其跳躍的特性對(duì)其時(shí)值大打折扣。根據(jù)演奏者的動(dòng)作部位斷奏大致可以分為手臂、手腕、手指三種斷奏。先說(shuō)說(shuō)手腕斷奏，要求演奏者在手臂相對(duì)平穩(wěn)的狀態(tài)

8、下利用腕關(guān)節(jié)的起落帶動(dòng)掌關(guān)節(jié)將力量傳遞給手指，快速擊鍵后立即反彈回原來(lái)的位置。這里強(qiáng)調(diào)擊鍵的速度快，手指形狀相對(duì)固定，并向身體方向微微收攏。我們可以把手臂放在一個(gè)桌面上，讓手指收攏起來(lái)，利用手腕將手指抬起將近九十度，然后向下快速敲擊桌面并迅速反彈回原來(lái)的位置的方法來(lái)體會(huì)手腕斷奏的要領(lǐng)。前臂斷奏是以肘部為支點(diǎn)，將前臂、肘部、手腕形成一個(gè)整體快速下落迅速擊鍵的演奏方法。前臂斷奏中手腕保持相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)，做到穩(wěn)而不僵，手掌在觸鍵的瞬間有個(gè)抓鍵的動(dòng)作，使發(fā)出的聲音更集中跳躍。手指斷奏則是利用掌關(guān)節(jié)的力量使手指迅速擊鍵并迅速反彈的動(dòng)作的演奏方法。要求聲音集中飽滿。這種斷奏一般用于連續(xù)快速的片段。其動(dòng)作要領(lǐng)

9、是手臂、手腕、手掌相對(duì)放松，掌關(guān)節(jié)發(fā)力迅速，手指觸鍵時(shí)速度快，并有一個(gè)指尖向身體方向輕勾的感覺(jué)。作曲家在譜面上一般不會(huì)很清楚地對(duì)這三種斷奏方法做出明顯的標(biāo)記。我們應(yīng)該根據(jù)自己對(duì)曲子做出的正確分析選擇合適的演奏方法。一般前臂斷奏多用于比較長(zhǎng)的音符或和弦以及雙音斷奏的片段。而手腕斷奏適合于相對(duì)快一點(diǎn)的片段，一般用于單音的斷奏。而手指斷奏則運(yùn)用于更快的音樂(lè)片段。不管哪一種斷奏都要求聲音要跳躍，也就是說(shuō)聲音要比音符所表示的時(shí)值要短，兩個(gè)音之間要保持有一定時(shí)間的空隙。不同風(fēng)格的作品應(yīng)該有相同的處理方法。因此采用什么樣的斷奏歸根結(jié)底應(yīng)該由演奏者做出適當(dāng)?shù)倪x擇。但初學(xué)者應(yīng)遵循老師的意見(jiàn)準(zhǔn)確利用正確的演奏方法

10、來(lái)表現(xiàn)作品風(fēng)格?！?. 綜上此首曲目右手采用手腕斷奏，左手采用手臂斷奏。3. allegretto，輕快活潑，小快板。4. 注意出現(xiàn)在低音譜表位置的高音譜號(hào)。5. 注意強(qiáng)弱變化。常見(jiàn)錯(cuò)誤：na音樂(lè)處理：這段旋律是歌劇中捕鳥(niǎo)人的出現(xiàn)，使用跳音來(lái)表現(xiàn)活潑輕快俏皮地旋律。擴(kuò)展知識(shí)：莫扎特：推薦給大孩子看電影莫扎特傳（amadeus）來(lái)了解莫扎特的生平，雖然電影里的關(guān)于莫扎特的生平有所改編，該電影曾獲得第57屆奧斯卡金像獎(jiǎng)最佳影片。魔笛劇情：埃及王子塔米諾被巨蛇追趕而為夜女王的宮女所救，夜女王拿出女兒帕米娜的肖像給王子看，王子一見(jiàn)傾心，心中燃起了愛(ài)情的火焰，夜女王告訴王子，她女兒被壞人薩拉斯特羅搶走了

11、，希望王子去救她，并允諾只要王子救回帕米娜，就將女兒嫁給他。王子同意了，夜女王贈(zèng)給王子一支能解脫困境的魔笛，隨后王子就起程了。事實(shí)上，薩拉斯特羅是智慧的主宰，“光明之國(guó)”的領(lǐng)袖，夜女王的丈夫日帝死前把法力無(wú)邊的太陽(yáng)寶鏡交給了他，又把女兒帕米娜交給他來(lái)教導(dǎo)，因此夜女王十分不滿，企圖摧毀光明神殿，奪回女兒。王子塔米諾經(jīng)受了種種考驗(yàn)，識(shí)破了夜女王的陰謀，終于和帕米娜結(jié)為夫妻。背景：用德語(yǔ)演唱的魔笛是在莫扎特生命中的最后一年寫(xiě)作的，也是莫扎特最后一部歌劇。當(dāng)時(shí)的莫扎特生活窘迫、疾病交加，抑郁不得志的作曲家當(dāng)時(shí)的精神處于極度絕望的境況。雖然如此，但莫扎特的創(chuàng)作熱情仍很高，所以當(dāng)維多劇院(theater

12、auf der wiede)的經(jīng)理席卡內(nèi)德提出請(qǐng)他為一部德語(yǔ)歌劇譜曲時(shí)，他很快同意了。為了方便莫扎特專心創(chuàng)作，席卡內(nèi)德將作曲家任性的妻子送到外地療養(yǎng)，并在劇院附近租了一個(gè)小房間（魔笛之家）給莫扎特住。1791年7月，莫扎特譜曲到一半的時(shí)候接到命令赴布拉格，在雷奧勃爾特二世加冕禮的慶典上指揮他的另一部歌劇鐵托的仁慈，同時(shí)，他又接受了伯爵的委托，寫(xiě)一部悼念伯爵亡妻的安魂曲,莫扎特認(rèn)為瓦爾塞根是上帝的使者，是來(lái)召他回去的，他用全部精力，通宵達(dá)旦地創(chuàng)作這首在他看來(lái)似乎是為自己而作的安魂曲，最后終因體力不支而倒了下來(lái)?；氐骄S也納后至9月，莫扎特終于完成了魔笛全劇的譜曲，在僅僅排練了兩日后9月30日,于維

13、也納郊外的維多劇院首演,由莫扎特親自指揮。莫扎特本人十分鐘愛(ài)魔笛這部歌劇，他親自指揮了第一場(chǎng)、第二場(chǎng)的演出，臨死前幾小時(shí)，他還渴望聽(tīng)到魔笛的音樂(lè)，他請(qǐng)人把鐘放在床頭，以便計(jì)算時(shí)間，在想象著正在進(jìn)行的魔笛演出。第六首 踏板練習(xí)曲教學(xué)方法探討：讓孩子聆聽(tīng)有踏板、無(wú)踏板的聲音和踏板抬起下落帶來(lái)的聲音改變。演奏技巧：1. 踏板：立式鋼琴一般都有三個(gè)踏板，即：中間踏板、左踏板和右踏板。中間踏板具有弱化聲音的作用，在家庭練琴時(shí)常打下這個(gè)踏板，避免過(guò)多地影響四鄰。左方踏板又稱弱音踏板或柔音踏板，可減弱音量和改變音色。右方踏板也稱強(qiáng)音踏板，它可以延長(zhǎng)樂(lè)音和增強(qiáng)音響效果（注意是增強(qiáng)音響效果，不是增強(qiáng)聲音）。2.

14、 踏板的標(biāo)記方式：目前接觸到的有兩種方式，斷開(kāi)和連續(xù)。踏板練習(xí)曲就是斷開(kāi)的方式，后面教堂的風(fēng)琴里就是連續(xù)的方式。斷開(kāi)的方式是在硬括號(hào)開(kāi)始的時(shí)候踩下去，硬括號(hào)結(jié)束的時(shí)候抬起來(lái)。連續(xù)的方式是在每次碰到硬括號(hào)中間的突起就抬起來(lái)并緊接著踩下去。踏板學(xué)習(xí)到后面就是用耳朵去“踩”踏板，用聽(tīng)到的旋律來(lái)知道腳在何時(shí)踩下去或松開(kāi)踏板。3. moderato，中速。4. c，4/4拍。5. 注意左手交叉跨過(guò)右手彈高音區(qū)的音符是強(qiáng)音，同時(shí)注意保持低音的音響（踏板一直踩住）6. 注意出現(xiàn)在低音譜表的高低音譜號(hào)。7. 注意強(qiáng)弱。8. 注意最后一小節(jié)漸慢，并回到開(kāi)頭直到fine標(biāo)記處結(jié)束。常見(jiàn)錯(cuò)誤：na音樂(lè)處理：加上了踏

15、板的處理，使曲子很優(yōu)美、悠揚(yáng)。擴(kuò)展知識(shí)：na第七首 打出圍墻教學(xué)方法探討：復(fù)習(xí)分解和弦概念、裝飾音和上節(jié)課的踏板使用。演奏技巧：1. 雙手交叉演奏：l.h = left hand, 左手。r.h = right hand右手。遇到這樣標(biāo)記時(shí)要用相應(yīng)的手演奏。2. 和弦連奏：兩個(gè)單音之間的連奏之前學(xué)習(xí)過(guò)，教材上也稱為“落滾”。遇到和弦多個(gè)音連奏，要在第二個(gè)和弦按下瞬間再抬起第一個(gè)和弦。如果是三音和弦，就相當(dāng)于同時(shí)用不同手指演奏三個(gè)落滾。如果遇到兩個(gè)和弦有相同的音，那這個(gè)相同的音就相當(dāng)于彈兩下（這樣是無(wú)法演奏出落滾效果的），也就相當(dāng)于不相同的那些音演奏出落滾的效果。3. moderato，中速。4

16、. g大調(diào)，升fa。5. 6/8拍。6. 注意強(qiáng)弱，fz、sfz，突強(qiáng)（stbito.突然地）。例如，在p(弱)的樂(lè)句里遇到一個(gè)sf, 就用比弱高一個(gè)等級(jí)的力度mp（中弱）來(lái)唱（奏）這個(gè)音；在f(強(qiáng))的樂(lè)句時(shí)遇到一個(gè)sf, 就用比強(qiáng)高一個(gè)等級(jí)的力度f(wàn)f（很強(qiáng)）來(lái)唱（奏）這個(gè)音。7. 注意樂(lè)譜中的高八度記號(hào)。8. 注意最后一行第一小節(jié)漸弱（poco rit.），第二小節(jié)恢復(fù)原速（a tempo）的兩個(gè)記號(hào)。常見(jiàn)錯(cuò)誤：na音樂(lè)處理：踏板部分要演奏的舒展，突強(qiáng)的音表現(xiàn)棒球被突然擊打。擴(kuò)展知識(shí)：na第八首 教堂的風(fēng)琴教學(xué)方法探討：讓孩子了解風(fēng)琴（深圳音樂(lè)廳經(jīng)常有管風(fēng)琴主題的音樂(lè)會(huì)），也可以帶孩子走進(jìn)教

17、堂，感受教堂的神圣。有了這些鋪墊，既擴(kuò)展了孩子的眼界和知識(shí)，又增加了學(xué)習(xí)的趣味性。演奏技巧：1. 用連續(xù)的方式踩踏板，記住書(shū)上的三種踏板記號(hào)。遇到凸起（）或折線或ped.符號(hào)，踏板要迅速松開(kāi)并馬上踩下，這個(gè)動(dòng)作要做的非常干凈利索。效果是清除松開(kāi)踏板之前延續(xù)的聲音并讓接下來(lái)的音延續(xù)，以保持聲音不會(huì)渾濁在一起。2. andante sostenuto, 行板，持續(xù)地。3. c大調(diào)，44拍。4. 要演奏出強(qiáng)弱變化。常見(jiàn)錯(cuò)誤：在錯(cuò)誤的時(shí)間松開(kāi)踩下踏板。通常松開(kāi)踩下踏板的時(shí)間是在彈出凸起符號(hào)對(duì)應(yīng)的音符之后，馬上松開(kāi)踩下踏板。音樂(lè)處理：神圣、莊嚴(yán)、洪亮地。擴(kuò)展知識(shí)：na第九首 在海灘上玩耍教學(xué)方法探討：復(fù)

18、習(xí)之前學(xué)過(guò)的落滾。演奏技巧：1. 急速的兩音連線：快速的落滾需要第二個(gè)音彈奏后迅速離開(kāi)琴鍵，做到這一點(diǎn)需要之前打好落滾的基本功。2. allegro，快板。3. c大調(diào)，44拍。4. 注意左手和弦的變化及手指的伸張。5. 注意強(qiáng)弱變化，及重音記號(hào)。6. 注意臨時(shí)升降和還原記號(hào)。常見(jiàn)錯(cuò)誤：na音樂(lè)處理：頑皮，有趣地。擴(kuò)展知識(shí)：na第十首 選自皇帝圓舞曲教學(xué)方法探討：可以找1987年的維也納新年音樂(lè)會(huì)視頻（演奏技巧：1. tempo de valse，圓舞曲的節(jié)奏。2. g大調(diào)，升fa。3. 3/4拍。4. 樂(lè)曲分三段式。5. 注意非常多的雙音連線。6. 注意強(qiáng)弱和重音記號(hào)。7. 注意踏板的使用。

19、8. 之前我沒(méi)有提過(guò)演奏中的肢體語(yǔ)言，可以在這里讓孩子嘗試使用一些肢體動(dòng)作配合樂(lè)曲的音樂(lè)處理。但這種肢體語(yǔ)言不是生硬地做出來(lái)的，更多的是由演奏者沉浸于音樂(lè)之中不由自主抒發(fā)出來(lái)的情感，我們把這種情感通過(guò)頭，手臂，肩膀等部位表達(dá)出來(lái)。生硬地做出來(lái)的動(dòng)作只會(huì)讓人感到滑稽。常見(jiàn)錯(cuò)誤：na音樂(lè)處理：高貴地、優(yōu)美地，第二段的音樂(lè)還要處理的宏大地。擴(kuò)展知識(shí)：我想起來(lái)我中學(xué)時(shí)跟劉錫泰老師（是劉錫津老師的哥哥或弟弟，哈爾濱工業(yè)大學(xué)第一首校歌是劉錫津老師作曲的）學(xué)習(xí)即興伴奏的時(shí)候，用鋼琴給枉凝眉配伴奏，前奏中有揉弦，用鋼琴是無(wú)法演奏出揉弦效果的，可是老師說(shuō)可以配合肢體語(yǔ)言讓你的觀眾仿佛感覺(jué)到揉弦，老師做了示范，確

20、實(shí)有些揉弦的味道，所以肢體語(yǔ)言在演奏中也是非常重要的，它可以帶來(lái)一些意想不到的效果。第十一首 穿過(guò)云層教學(xué)方法探討：回憶坐飛機(jī)的體驗(yàn)，演奏示范給孩子，讓孩子劃分樂(lè)句，并說(shuō)出自己的感受，讓孩子們從樂(lè)曲中找到飛機(jī)穿越云層的感覺(jué)。演奏技巧：1. moderato，中速。2. f大調(diào)，降si。3. 6/8拍。4. 劃分樂(lè)句，在演奏中保持樂(lè)句的連貫和樂(lè)句之間的區(qū)分。5. 注意踏板的使用（在第一次接觸踏板的時(shí)候介紹過(guò)）6. 注意強(qiáng)弱記號(hào)。7. 注意出現(xiàn)在低音譜號(hào)位置的高音譜號(hào)。常見(jiàn)錯(cuò)誤：na音樂(lè)處理：樂(lè)曲通過(guò)不同的八度、變換大小調(diào)、強(qiáng)弱等方式表現(xiàn)出飛機(jī)在高度和陰晴不同的位置穿越云層。擴(kuò)展知識(shí)：na第十二首

21、 寂寞的流水教學(xué)方法探討：教材中的練習(xí)曲作為預(yù)備練習(xí)。先用教具或者切蛋糕等比喻讓孩子掌握十六分音符的概念和如何數(shù)拍。演奏技巧：1. moderato，中速。2. g小調(diào)，降si,mi。3. 2/4拍。如果彈不均勻十六分音符，就以十六分音符為基準(zhǔn)數(shù)拍，1111-2222，等到彈熟練彈均勻了可以按八分音符數(shù)拍11-22。常見(jiàn)錯(cuò)誤：1. 難點(diǎn)在于八分音符與十六分音符交替的時(shí)候的數(shù)拍。2. 十六分音符容易在快速?gòu)椬嗟臅r(shí)候彈奏的不均勻，要慢速練習(xí)。音樂(lè)處理：安靜地，略帶憂傷地。擴(kuò)展知識(shí)：na第十三首 小夜曲教學(xué)方法探討：教材中的練習(xí)曲作為預(yù)備練習(xí)。復(fù)習(xí)十六分音符的概念和在6/8和3/4拍子的樂(lè)曲中如何數(shù)拍。演奏技巧：1. allegretto,輕快活潑的小快板。2. d大調(diào)，升do，fa。3. 3/4拍。預(yù)備練習(xí)中6/8拍，可以每拍數(shù)6下，以保證十六分音符彈均勻，熟練后可以按每拍數(shù)一下，每數(shù)一下彈兩個(gè)十六分音符彈奏。4. 一定彈出來(lái)連線與跳音，通過(guò)連線、跳音表現(xiàn)夜晚小船在湖面蕩漾的感覺(jué)。5. 第2、4小節(jié)右手，so保留，si-do彈出落滾，do彈完跟so同時(shí)松開(kāi)。這相當(dāng)于兩個(gè)聲部。常見(jiàn)錯(cuò)誤：na音樂(lè)處理：安靜的夜晚，