《古代希臘民主政治》教學設(shè)計表

1、古代希臘民主政治教學設(shè)計表一、基本信息學校全稱XX大學附屬高級中學課名古代希臘民主政治教師姓名XXX學科（版本）高中必修一政治卷（新課標人教版）章節(jié)第二單元第5課課時第 5 課時年級高一二、教學目標1、理解自然地理環(huán)境和經(jīng)濟基礎(chǔ)對古代希臘民主政治形成的不同作用；2、了解古代希臘民主政治建立的基本過程，分析古代希臘民主政治的內(nèi)容和方式；體會古代希臘民主政治對人類文明發(fā)展的影響；認識古代希臘民主政治的特征和缺陷；3、 初步接觸史觀的概念；樹立人民史觀的價值觀念，養(yǎng)成愛國主義情懷。3、 學習者分析高一新生經(jīng)過必修一第一單元古代中國政治制度的學習，對“政治文明”有了初步的接觸；但作為初學者，理性分析的

2、能力不強，歸納分析歷史本質(zhì)的能力仍有所欠缺。而本課內(nèi)容屬于西方政治文明史（源頭部分），學生感性認識不多，再加上教材內(nèi)新概念比較多，理解困難，所以，我們必須采用信息技術(shù)手段等措施更好展現(xiàn)課堂教學環(huán)節(jié)才能提高學生關(guān)注力，在知識和學生之間架一座快捷的橋梁。四、教學重難點分析及解決措施1.教學重點：古代希臘民主政治的措施和內(nèi)容、特點。教學難點：自然環(huán)境條件對希臘民主政治的影響及經(jīng)濟因素之間的不同；辯證的看待古希臘民主政治的利與弊。2.解決措施：以信息技術(shù)手段多種方式將史料融合入教學環(huán)節(jié)；采用課前預(yù)習課中展示、自主歸納和分小組合作探究等方法提高教學效果。五、教學設(shè)計教學環(huán)節(jié)起止時間（”- ”）環(huán)節(jié)目標教

3、學內(nèi)容學生活動媒體作用及分析 新課導入0020”- 0050”對比分析引發(fā)興趣中國大河文明下的專制主義中央集權(quán)制度希臘海洋文明下的早期民主政治的比較比較、思考直觀形象，引發(fā)思考正課：探尋民主之源0120”- 950”了解古代希臘民主政治制度建立的背景1、 特殊的地理環(huán)境2、 狹隘的城邦體制3、 發(fā)達的商品經(jīng)濟4、 平等的價值觀念小組討論合作探究圖片展示：形象又直觀；聚光燈：吸引注意又能引發(fā)思考。正課：重走民主之路1000”- 2640”認識古代希臘民主政治的措施和內(nèi)容，并會初步評價1、 民主的奠基-索倫改革的措施與內(nèi)容2、 民主的確立-克里斯提尼改革的措施與內(nèi)容3、 民主的頂峰-伯里克利改革的

4、措施與內(nèi)容1、 檢查預(yù)習效果2、 小組討論3、 合作探究1、 PPT表格展示，內(nèi)容清晰有條理2、 PPT圈示重點，引發(fā)思考又拓展思維3、 視頻片段形象又直觀，跟教學內(nèi)容緊密貼合正課：發(fā)掘民主之果2640”- 3235”對古代希臘民主政治的評價1、 希臘民主的特點2、 希臘民主的影響小組討論合作探究PPT圈示重點，引發(fā)注意和思考；展示文明成果、民主方式，形象直觀，增強感性認識，降低思維難度正課：感想民主之思3240”- 3750”對古希臘民主政治缺陷的反思1、 范圍的局限性2、 過于泛濫的直接民主3、 容易形成多數(shù)人的暴政合作探究餅狀圖展示公民數(shù)量占比，說明性強結(jié)課： 學以致用、課堂小結(jié)、作業(yè)留置3750”- 4420”熟練運用所學知識對史料進行分析1、 運用所學分析史料2、 課堂知識梳理3、 布置作業(yè)，針對訓練小組討論，合作探究PPT圈示重點，引發(fā)注意和思考六、教學流程圖導入新課圖片展示，對比思考學生小組討論，合作探究探尋民主之源：教師圖片展示學生自主預(yù)習檢查、小組討論，合作探究重走民主之路：教師圖片展示、表格展示、視頻展示；線索引導，檢查預(yù)習；重難點解析學生小組討論，合作探究發(fā)掘民主之果：教師材料展示、圖片展示感想民主之思：教