財務(wù)會計說課

1、一一三三四四五五二二1、課程定位、課程定位l專業(yè)課專業(yè)課l核心主干課核心主干課l承上啟下承上啟下會計專業(yè)課程框架會計專業(yè)課程框架前導課程前導課程財務(wù)會計財務(wù)會計后續(xù)課程后續(xù)課程財務(wù)管理、成本會計、財務(wù)管理、成本會計、稅務(wù)會計、審計等稅務(wù)會計、審計等 基礎(chǔ)會計基礎(chǔ)會計核心課程核心課程 2、教學目標、教學目標制定依據(jù)制定依據(jù)高職高專人才培養(yǎng)方案高職高專人才培養(yǎng)方案 財務(wù)會計教學大綱財務(wù)會計教學大綱認知目標認知目標能力目標能力目標情感目標情感目標 課程目標課程目標總體目標總體目標 依據(jù)依據(jù)，本課程的總體目標本課程的總體目標一、學生能勝任日常會計核算工作中的出納、存貨核算、固定資產(chǎn)一、學生能勝任日常會

2、計核算工作中的出納、存貨核算、固定資產(chǎn)核算、投資核算、職工薪酬核算、往來結(jié)算、借款核算、利潤分配核算、投資核算、職工薪酬核算、往來結(jié)算、借款核算、利潤分配與管理、收入與稅費核算、成本費用核算、財務(wù)報表編制等不同的與管理、收入與稅費核算、成本費用核算、財務(wù)報表編制等不同的工作崗位；工作崗位；二、基本具備擔任會計機構(gòu)負責人或會計主管的任職能力和條件。二、基本具備擔任會計機構(gòu)負責人或會計主管的任職能力和條件。本課程的認知目標本課程的認知目標本課程的能力目標本課程的能力目標本課程的情感目標本課程的情感目標一、學生能夠熟練掌握工業(yè)企業(yè)會計核算的方法和過程；一、學生能夠熟練掌握工業(yè)企業(yè)會計核算的方法和過程

3、；二、為后續(xù)課程的學習和資格考試打下良好的基礎(chǔ)。二、為后續(xù)課程的學習和資格考試打下良好的基礎(chǔ)。建立熟悉使用會計方法解決會計工作的思維模式；建立熟悉使用會計方法解決會計工作的思維模式；熟悉與會計工作有關(guān)的法律、行政法規(guī)、部門規(guī)章及制度；熟悉與會計工作有關(guān)的法律、行政法規(guī)、部門規(guī)章及制度；遵守會計職業(yè)道德，依法行使職權(quán)，忠于職守、堅持原則。遵守會計職業(yè)道德，依法行使職權(quán)，忠于職守、堅持原則。l 1、教、教 材材 l 2、教師參考資料、教師參考資料l 3、學生輔助資料、學生輔助資料新編財務(wù)會計實訓教程新編財務(wù)會計實訓教程，宗紹君主編，現(xiàn)代教育出版社，宗紹君主編，現(xiàn)代教育出版社，2012.2企業(yè)會計準

4、則、注冊會計師企業(yè)會計準則、注冊會計師考試教材、中級初級會計考考試教材、中級初級會計考試教材、財政部網(wǎng)站、中華試教材、財政部網(wǎng)站、中華會計網(wǎng)校網(wǎng)站等。會計網(wǎng)校網(wǎng)站等。初級、會計證考試會計習題集初級、會計證考試會計習題集選擇原因難易適中突出會計知識的前沿性與職業(yè)考試結(jié)合，突出會計實務(wù)的實用性。教學資料的融合教學資料的融合 教材內(nèi)容為主線教材內(nèi)容為主線 課后練習、模擬試驗鞏固課后練習、模擬試驗鞏固 輔助資料擴充和更新輔助資料擴充和更新教材處理的指導思想與原則教材處理的指導思想與原則 理論夠用理論夠用 注重操作注重操作 專業(yè)調(diào)整專業(yè)調(diào)整財務(wù)會計基本理論（第財務(wù)會計基本理論（第1章）章）財務(wù)報告（第財

5、務(wù)報告（第16章章）資產(chǎn)資產(chǎn)第第2-9章章負債負債第第10-11章章所有者權(quán)益所有者權(quán)益第第12章章l1、教學內(nèi)容教學內(nèi)容收入、費收入、費用、利潤用、利潤第第12-15章章l2、教學理念、教學理念l能力本位能力本位l學生主體學生主體l教師主導教師主導l任務(wù)驅(qū)動任務(wù)驅(qū)動l突出實踐突出實踐3、總體教學構(gòu)想、總體教學構(gòu)想 抓住共性，注重理論知識的理解，使學生能舉一反三，促進實踐能抓住共性，注重理論知識的理解，使學生能舉一反三，促進實踐能力的培養(yǎng)。力的培養(yǎng)。確認確認財務(wù)會計財務(wù)會計 目標目標財務(wù)會計財務(wù)會計報告報告計量計量記錄記錄4、具體教學程序設(shè)計、具體教學程序設(shè)計課前準備課前準備課堂教學課堂教學作

6、業(yè)批改及講解作業(yè)批改及講解課后輔導及反饋課后輔導及反饋課堂教學模式設(shè)計課堂教學模式設(shè)計5、教學銜接點、教學難點的教學設(shè)計、教學銜接點、教學難點的教學設(shè)計 與與前導課程和后續(xù)課程前導課程和后續(xù)課程的銜接的銜接相互照應、各司其職相互照應、各司其職本課程本課程內(nèi)部內(nèi)部的銜接的銜接前后呼應：前有伏筆、后有照應前后呼應：前有伏筆、后有照應教學教學重點和難點重點和難點 個案訓練、對比、分散滲透、總結(jié)歸個案訓練、對比、分散滲透、總結(jié)歸納、模擬實驗等納、模擬實驗等2021-11-4基礎(chǔ)會計、成本會計、財務(wù)管理等例：例：資產(chǎn)減值；各會計要素的列示與資產(chǎn)減值；各會計要素的列示與報表的編制等。報表的編制等。 教學重

7、點分析教學重點分析本課程的重點：本課程的重點：、應收款項、存貨、固定資產(chǎn)。、應收款項、存貨、固定資產(chǎn)。 流動負債、收入及利潤、財務(wù)報告流動負債、收入及利潤、財務(wù)報告 。 說明：本課程重點設(shè)為上述內(nèi)容，理由是說明：本課程重點設(shè)為上述內(nèi)容，理由是在實務(wù)中上述業(yè)務(wù)發(fā)生非常普遍，作為一名會計在實務(wù)中上述業(yè)務(wù)發(fā)生非常普遍，作為一名會計，需要重點掌握，同時在教學中按模塊歸類。，需要重點掌握，同時在教學中按模塊歸類。 課程重難點分析課程重難點分析 教學難點分析教學難點分析本課程的難點：本課程的難點： 難點是各項金融資產(chǎn)的核算方法、難點是各項金融資產(chǎn)的核算方法、固定資固定資產(chǎn)折舊產(chǎn)折舊、長期股權(quán)投資的核算和現(xiàn)

8、金流量、長期股權(quán)投資的核算和現(xiàn)金流量表的編制。表的編制。 說明：本課程難點設(shè)為上述內(nèi)容，也是據(jù)說明：本課程難點設(shè)為上述內(nèi)容，也是據(jù)實務(wù)中會計普遍反映的結(jié)果。實務(wù)中會計普遍反映的結(jié)果。課程重難點分析課程重難點分析6、教學方法和教學手段、教學方法和教學手段 四、學四、學 生生 學學 法法l1、學情分析、學情分析l 喜歡專業(yè)課，有一定基礎(chǔ)；喜歡專業(yè)課，有一定基礎(chǔ)；l 內(nèi)容繁多，會感到無從下手；內(nèi)容繁多，會感到無從下手；l 思維能力、想象能力較強；思維能力、想象能力較強；l 主動性較差。主動性較差。2、教師應采取的措施、教師應采取的措施站在學生角度設(shè)計好每一堂課；站在學生角度設(shè)計好每一堂課；由易到難逐

9、步深入，形象舉例，引導理解；由易到難逐步深入，形象舉例，引導理解；案例教學、模擬，調(diào)動學習積極性；案例教學、模擬，調(diào)動學習積極性；溝通了解，改進教學。溝通了解，改進教學。3、學生應采取的學習方法、學生應采取的學習方法課前預習，課堂筆記，課后練習；課前預習，課堂筆記，課后練習；分解學習任務(wù)內(nèi)容分解學習任務(wù)內(nèi)容；實訓室模擬試驗，進行實訓室模擬試驗，進行崗位體驗崗位體驗；五、評五、評 價價 考考 核核1、學生預期學習效果、學生預期學習效果能夠掌握六大要素核算的基本理論和基本方法；能夠掌握六大要素核算的基本理論和基本方法；能夠?qū)?jīng)濟業(yè)務(wù)進行賬務(wù)處理并生成財務(wù)會計信息。能夠?qū)?jīng)濟業(yè)務(wù)進行賬務(wù)處理并生成財務(wù)會計信息。l2、評價考核、評價考核日常評價考核日常評價考核 40% 40% 期末評價考核期末評價考核 60% 60% 評價考核多元化：評價考