育種知識(2016屆高三生物一輪復(fù)習(xí))ppt課件

1、20162016屆高三一輪生物復(fù)習(xí)屆高三一輪生物復(fù)習(xí)1;選擇選擇 培育培育 基因重組基因重組 雜交雜交 自交自交 可以把多個品種的優(yōu)良性狀集中在一起可以把多個品種的優(yōu)良性狀集中在一起 性狀重組型性狀重組型 2;基因突變基因突變 基因突變基因突變 理想類型理想類型 突變頻率突變頻率 新性狀新性狀 3;三、基因工程三、基因工程1.1.基因工程的概念：基因工程的概念：別稱別稱_技術(shù)或技術(shù)或_技術(shù)技術(shù)操作環(huán)境操作環(huán)境生物體體外生物體體外操作對象操作對象_操作水平操作水平_水平水平基本過程基本過程剪切、拼接、導(dǎo)入、表達(dá)剪切、拼接、導(dǎo)入、表達(dá)意義意義_改造生物的遺傳性狀改造生物的遺傳性狀基因拼接基因拼接D

2、NADNA重組重組DNADNA分子分子分子分子定向定向4;5;6;生物育種原理、方法、實例生物育種原理、方法、實例( (連線連線) )：7;【高考警示高考警示】選擇育種方式時容易混淆的問題選擇育種方式時容易混淆的問題(1)(1)雜交育種是最簡捷的方法；而單倍體育種是最快獲得純合子的方法，可雜交育種是最簡捷的方法；而單倍體育種是最快獲得純合子的方法，可縮短育種年限?？s短育種年限。(2)(2)讓染色體加倍可以用秋水仙素或低溫進行處理，也可采用細(xì)胞融合的方讓染色體加倍可以用秋水仙素或低溫進行處理，也可采用細(xì)胞融合的方法，且細(xì)胞融合能在兩個不同物種之間進行。法，且細(xì)胞融合能在兩個不同物種之間進行。8;

3、【高考警示高考警示】(3)(3)原核生物不能進行減數(shù)分裂，所以不能運用雜交的方法進行育種，如細(xì)原核生物不能進行減數(shù)分裂，所以不能運用雜交的方法進行育種，如細(xì)菌的育種一般采用的方法是誘變育種。菌的育種一般采用的方法是誘變育種。(4)(4)雜交育種不一定需要連續(xù)自交。若選育顯性優(yōu)良純種，需要連續(xù)自交篩雜交育種不一定需要連續(xù)自交。若選育顯性優(yōu)良純種，需要連續(xù)自交篩選，直至不再發(fā)生性狀分離；若選育隱性優(yōu)良純種，則只要出現(xiàn)該性狀個體選，直至不再發(fā)生性狀分離；若選育隱性優(yōu)良純種，則只要出現(xiàn)該性狀個體即可。即可。9;【解題金手指解題金手指】根據(jù)不同目的正確選擇育種方式根據(jù)不同目的正確選擇育種方式(1)(1)

4、集中不同親本的優(yōu)良性狀集中不同親本的優(yōu)良性狀選擇雜交育種。選擇雜交育種。過程簡介：選擇具有不同優(yōu)良性狀的個體作為親本，經(jīng)過雜交過程簡介：選擇具有不同優(yōu)良性狀的個體作為親本，經(jīng)過雜交自交過程，自交過程，在在F F2 2中選擇，如果選取顯性個體，還需要連續(xù)自交。中選擇，如果選取顯性個體，還需要連續(xù)自交。(2)(2)集中優(yōu)良性狀，又縮短育種年限集中優(yōu)良性狀，又縮短育種年限選擇單倍體育種。選擇單倍體育種。過程簡介：選擇具有不同優(yōu)良性狀的個體作為親本，經(jīng)過雜交獲得過程簡介：選擇具有不同優(yōu)良性狀的個體作為親本，經(jīng)過雜交獲得F F1 1，取，取F F1 1的花藥進行離體培養(yǎng)，形成單倍體幼苗，再用秋水仙素處理

5、。的花藥進行離體培養(yǎng)，形成單倍體幼苗，再用秋水仙素處理。10;(3)(3)獲得較大果實或大型植株或提高營養(yǎng)物質(zhì)含量獲得較大果實或大型植株或提高營養(yǎng)物質(zhì)含量選擇多倍體育種。選擇多倍體育種。過程簡介：用秋水仙素或低溫處理萌發(fā)的種子或幼苗，使染色體數(shù)目加過程簡介：用秋水仙素或低溫處理萌發(fā)的種子或幼苗，使染色體數(shù)目加倍而形成多倍體。倍而形成多倍體。(4)(4)提高突變率，提高突變率，“改良改良”或或“改造改造”或直接改變現(xiàn)有性狀，獲得當(dāng)前或直接改變現(xiàn)有性狀，獲得當(dāng)前不存在的性狀不存在的性狀選擇誘變育種。選擇誘變育種。過程簡介：用物理或者化學(xué)的方法來處理萌發(fā)的種子、幼苗或者微生物。過程簡介：用物理或者化

6、學(xué)的方法來處理萌發(fā)的種子、幼苗或者微生物。(5)(5)實現(xiàn)定向改變現(xiàn)有性狀實現(xiàn)定向改變現(xiàn)有性狀選擇基因工程育種。選擇基因工程育種。過程簡介：把目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞內(nèi)，如果是動物育種，需要導(dǎo)入受精卵；過程簡介：把目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞內(nèi)，如果是動物育種，需要導(dǎo)入受精卵；如果是植物育種，需要導(dǎo)入體細(xì)胞，再經(jīng)過植物組織培養(yǎng)即可。如果是植物育種，需要導(dǎo)入體細(xì)胞，再經(jīng)過植物組織培養(yǎng)即可。11;1.1.下列有關(guān)育種的說法中，正確的是下列有關(guān)育種的說法中，正確的是( () )A.A.雜交育種所依據(jù)的主要遺傳學(xué)原理是基因突變雜交育種所依據(jù)的主要遺傳學(xué)原理是基因突變B.B.生產(chǎn)上通常采用多倍體育種的方法來獲得無子

7、番茄生產(chǎn)上通常采用多倍體育種的方法來獲得無子番茄C.C.誘變育種可以快速獲得具有新基因的純合子誘變育種可以快速獲得具有新基因的純合子D.D.植物體細(xì)胞雜交育種可以克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙植物體細(xì)胞雜交育種可以克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙D12;1.(1.(單倍體育種和雜交育種過程單倍體育種和雜交育種過程)(2014)(2014嘉興模擬嘉興模擬) )某二倍體植物的體細(xì)胞中染色某二倍體植物的體細(xì)胞中染色體數(shù)為體數(shù)為2424條，基因型為條，基因型為AaBbCCDdAaBbCCDd，這，這4 4對基因分別位于對基因分別位于4 4對同源染色體上。下列說對同源染色體上。下列說法錯誤的是法錯誤的是( () )A

8、.A.產(chǎn)生花粉的基因型有產(chǎn)生花粉的基因型有8 8種種B.CB.C處是指用秋水仙素處理，則個體處是指用秋水仙素處理，則個體的體細(xì)胞中含有的體細(xì)胞中含有4848條染色體條染色體C.C.個體個體中能穩(wěn)定遺傳的占中能穩(wěn)定遺傳的占1/81/8，重組類型占，重組類型占37/6437/64D.D.若要盡快獲得優(yōu)良純種若要盡快獲得優(yōu)良純種aaBBCCddaaBBCCdd，則應(yīng)采用圖中，則應(yīng)采用圖中ABCABC過程進行育種過程進行育種B13;2.(2.(各種育種方式特點各種育種方式特點)(2014)(2014柳州模擬柳州模擬) )小麥高稈小麥高稈(A)(A)對矮稈對矮稈(a)(a)為顯性，抗病為顯性，抗病(B)

9、(B)對易感病對易感病(b)(b)為顯性，如圖表示培育矮稈抗病品種的幾種途徑，下列相關(guān)說法正確為顯性，如圖表示培育矮稈抗病品種的幾種途徑，下列相關(guān)說法正確的是的是( () )A.過程的原理是基因突變，最大的優(yōu)點是育種周期短過程的原理是基因突變，最大的優(yōu)點是育種周期短B.過程使用的試劑是秋水仙素，在有絲分裂間期發(fā)揮過程使用的試劑是秋水仙素，在有絲分裂間期發(fā)揮作用作用C.過程為單倍體育種，可明顯縮短育種年限過程為單倍體育種，可明顯縮短育種年限D(zhuǎn).過程產(chǎn)生的子代中純合子所占比例是過程產(chǎn)生的子代中純合子所占比例是2/3D14;4.(20134.(2013江蘇高考改編江蘇高考改編) )現(xiàn)有小麥種質(zhì)資源包

10、括：高產(chǎn)、感病，低產(chǎn)、現(xiàn)有小麥種質(zhì)資源包括：高產(chǎn)、感病，低產(chǎn)、抗病，高產(chǎn)、晚熟等品種。為滿足不同地區(qū)及不同環(huán)境條件下的栽培需求，抗病，高產(chǎn)、晚熟等品種。為滿足不同地區(qū)及不同環(huán)境條件下的栽培需求，育種專家要培育育種專家要培育3 3類品種：類品種：a.a.高產(chǎn)、抗病，高產(chǎn)、抗病，b.b.高產(chǎn)、早熟，高產(chǎn)、早熟，c.c.高產(chǎn)、抗旱。高產(chǎn)、抗旱。下述育種方法可行的是下述育種方法可行的是( () )A.A.利用品種間雜交篩選獲得利用品種間雜交篩選獲得a aB.B.對品種進行染色體加倍處理篩選獲得對品種進行染色體加倍處理篩選獲得b bC.C.采用誘變育種方法一定可以獲得采用誘變育種方法一定可以獲得a a、

11、b b和和c cD.D.用轉(zhuǎn)基因技術(shù)將外源抗旱基因?qū)胫蝎@得用轉(zhuǎn)基因技術(shù)將外源抗旱基因?qū)胫蝎@得c cD15;5.(20145.(2014遂寧模擬遂寧模擬) )將二倍體西瓜幼苗將二倍體西瓜幼苗( (基因型基因型Aa)Aa)用適宜濃度秋水仙素處理后得用適宜濃度秋水仙素處理后得到四倍體西瓜，則到四倍體西瓜，則( () )A.A.該四倍體自交后代會發(fā)生性狀分離該四倍體自交后代會發(fā)生性狀分離B.B.該四倍體西瓜不能產(chǎn)生種子該四倍體西瓜不能產(chǎn)生種子C.C.該四倍體西瓜與二倍體西瓜雜交，不能產(chǎn)生后代該四倍體西瓜與二倍體西瓜雜交，不能產(chǎn)生后代D.D.這種變異是可遺傳的，但不能用顯微鏡觀察到這種變異是可遺傳的，但不能用顯微鏡觀察到A16;6 6、將兩個植株雜交，得到，將再作進一步處理，如下圖所示。下、將兩個植株雜交，得到，將再作進一步處理，如下圖所示。下列分析錯誤的是列分析錯誤的是( () )A.A.由到過程一定發(fā)生了等位基因分離、非同由到過程一定發(fā)生了等位基因分離、非同源染色體上非等位基因自由組合源染色體上非等位基因自由組合B