部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)20《美麗的小興安嶺》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)20美麗的小興安嶺教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“融、側(cè)”等11個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“興、舍”，會(huì)寫“腦、袋”等13個(gè)字，會(huì)寫“東北、腦袋”等14個(gè)詞語(yǔ)。2.有感情地朗讀課文，能讀好文中的長(zhǎng)句子，初步體會(huì)“抽出”“浸”等詞語(yǔ)表達(dá)上的好處。3.能結(jié)合課文內(nèi)容，說(shuō)出喜歡小興安嶺的理由。二、教學(xué)過(guò)程（一）激趣導(dǎo)入，引發(fā)期待親愛(ài)的同學(xué)們，大家好，今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)美麗的小興安嶺。1.美麗的小興安嶺是第六單元的一篇精讀課文。（課件出示單元導(dǎo)讀）這個(gè)單元我們誦讀古詩(shī)，欣賞山水美景；還跟隨課文游覽了祖國(guó)富饒的西沙群島和美麗的海濱小城。這節(jié)課我們?nèi)バ蕾p我國(guó)黑龍江省北部的小興安嶺。那里也是一個(gè)

2、美麗的地方。我們大聲讀課題美麗的小興安嶺。2.為什么說(shuō)小興安嶺是美麗的呢？她到底美在哪里呢？請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)課文朗讀，邊聽(tīng)邊標(biāo)出自然段，圈畫出生字新詞。（課件播放美麗的小興安嶺朗讀錄音。）（二）學(xué)習(xí)生詞，指導(dǎo)書寫1.我們先來(lái)看這一課要求會(huì)認(rèn)的生字。興融側(cè)欣浸乳梢舍顯材膝臨庫(kù)“小興安嶺”的“興”是個(gè)多音字，在這里讀一聲，它的另一個(gè)讀音是四聲，可以組詞“高興”。還有一個(gè)多音字就是“宿舍”的“舍”，另外一個(gè)讀音是三聲，比如“舍得”“舍去”。下面，我們一起來(lái)讀詞語(yǔ)。（課件出示詞語(yǔ)）東北腦袋擋住視線巨大花壇顯得蒼翠飛舞寶庫(kù)名貴藥材雪花嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)2.再來(lái)看這一課要求會(huì)寫的13個(gè)生字。（課件出示生字）腦袋嚴(yán)實(shí)擋

3、視線壇顯材軟刮庫(kù)3.我們要特別注意帶有穿插筆畫的字。“袋”字上面的“代”右半部分的斜鉤要向外伸展，要給下面“衣”的點(diǎn)讓出空間?！耙隆钡臋M短而斜，撇、捺要舒展，豎提在豎中線稍左處，要短而直，使整個(gè)字重心穩(wěn)定。“線”左窄右寬。右半部分的斜鉤作為主筆要有力、舒展，兩橫也要略斜，撇要穿插到絞絲旁的下方?！败洝弊种小败嚒?，最后一筆變成提，“欠”的最后一筆捺要寫得舒展。注意左右穿插。請(qǐng)大家拿出紙筆，認(rèn)真書寫這三個(gè)字，注意寫字的姿勢(shì)。（三）朗讀課文，梳理結(jié)構(gòu)1.學(xué)完字詞，我們?cè)賮?lái)正確流利地朗讀課文，邊讀邊想象畫面，說(shuō)說(shuō)小興安嶺給你留下了怎樣的印象？2.有的同學(xué)說(shuō)“美麗”，有的同學(xué)說(shuō)“富饒”。就像課文的最后一

4、句說(shuō)的那樣（課件出示第六自然段）小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)。3.一年四季也就是春、夏、秋、冬。課文里“春、夏、秋、冬”分別對(duì)應(yīng)的是哪幾個(gè)段落呢？是的。春、夏、秋、冬，分別對(duì)應(yīng)著課文的第2、第3、第4、第5自然段。（課件出示）春天，樹(shù)木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。夏天，樹(shù)木蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。秋天，白樺和櫟樹(shù)的葉子變黃了，松柏顯得更蒼翠了。秋風(fēng)吹來(lái)，落葉在林間飛舞。冬天，雪花在空中飛舞，樹(shù)上積滿了白雪。（四）走進(jìn)四季，體會(huì)美景1.學(xué)習(xí)第一自然段（1）小興安嶺景色優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。走進(jìn)小興安嶺，它給

5、我們的第一印象就是樹(shù)特別多。這個(gè)自然段就寫出了這一特點(diǎn)。（課件出示）我國(guó)東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹(shù)幾百里連成一片，就像綠色的海洋。“數(shù)不清”“幾百里”“綠色的海洋”，這些鮮明的數(shù)字，形象生動(dòng)的比喻，寫出了小興安嶺幅員遼闊，樹(shù)木極多的特點(diǎn)。（2）我們?cè)賮?lái)讀讀這一段，邊讀邊想象畫面。我國(guó)東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹(shù)幾百里連成一片，就像綠色的海洋。小結(jié)：這美麗的樹(shù)的海洋，一年四季又有著怎么樣景色呢？我們繼續(xù)閱讀課文25自然段，欣賞小興安嶺四季不同的美景。2.春天（1）春天來(lái)到了，這綠色的海洋是什么樣的呢？默讀第二自然段畫出語(yǔ)段中描寫的景物。（課件出示第二自然段）春天，樹(shù)

6、木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。溪里漲滿了春水。小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。抽出枝條、長(zhǎng)出嫩葉的樹(shù)木，融化的積雪，淙淙的小溪，散步的小鹿構(gòu)成了一幅萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的春之畫卷。（2）我們來(lái)看第一句話。（課件出示句子）春天，樹(shù)木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。春天，樹(shù)木長(zhǎng)出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。如果把“抽出”換成“長(zhǎng)出”好不好？讀一讀，比一比。“抽出”這個(gè)詞將春天枝條快速生長(zhǎng)的樣子描繪得形象直觀，作者寫得真?zhèn)魃癜?！“抽出”形象地展示出?shù)木的活力，所以這個(gè)詞朗讀時(shí)要突出一些。（3）再看第二句話。（課件出示句

7、子）山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。溪里漲滿了春水。讀著這個(gè)句子，我們仿佛聽(tīng)到了小溪在歌唱。“融化”“匯成”“流著”“漲滿”這四個(gè)動(dòng)詞讓我們感受到春的氣息和生機(jī)。（4）小鹿也給春天增添了許多生機(jī)。我們讀讀第三句話體會(huì)體會(huì)。（課件出示句子）小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子?！靶蕾p”就是享受地看，它們竟然側(cè)著腦袋欣賞自己的影子，多有意思啊?。?）小興安嶺的春天如此美好，想象著春天的景象，帶著喜愛(ài)之情，再來(lái)美美地讀一下第二自然段吧。（課件出示第二自然段）春天，樹(shù)木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。溪里漲滿了春

8、水。小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。小興安嶺的春天是美麗的，夏天、秋天、冬天也不缺乏美麗的景色?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們默讀課文第三、四、五自然段。圈畫出課文中描寫的景物，體會(huì)其中的美麗。（課件出示第三、四、五自然段）3.夏天我們?cè)賮?lái)欣賞夏天的小興安嶺。（課件出示）（1）夏天，樹(shù)木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。作者運(yùn)用了“蔥蔥蘢蘢”“密密層層”“嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)”這幾個(gè)疊詞形象地表現(xiàn)了樹(shù)木蔽日，又密又厚的景象。一個(gè)“封”字寫出了樹(shù)葉茂密得把天空都擋住了，真是一片生機(jī)勃勃的景象。（2）早晨，霧從山谷里升起來(lái)，整個(gè)森林

9、浸在乳白色的濃霧里。（課件出示）你們知道“浸”是什么意思嗎？我們書中的插圖就是整個(gè)森林“浸”在乳白色的濃霧里，朦朦朧朧，隱隱約約。讓我們浸在對(duì)美景的喜愛(ài)里，一起讀讀這句話吧。4.秋天夏天過(guò)去了，讓我們趕快走進(jìn)秋天吧！（1）秋天，白樺和櫟樹(shù)的葉子變黃了，松柏顯得更蒼翠了。秋風(fēng)吹來(lái)，落葉在林間飛舞。（課件出示句子）“變黃”和“蒼翠”兩個(gè)詞展現(xiàn)了小興安嶺層林盡染的美麗，“落葉在林間飛舞”，這一派落葉繽紛的景象可真是令人陶醉。（2）這時(shí)候，森林向人們獻(xiàn)出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鮮嫩的蘑菇和木耳，還有人參等名貴藥材。（課件出示句子）這么多物產(chǎn)，遍地都是名貴藥材，整個(gè)森林盡是寶藏，美麗的小興安

10、嶺也可以說(shuō)是富饒的小興安嶺??！5.冬天小興安嶺冬天的景色又有怎樣的美麗呢？（課件出示）（1）冬天，雪花在空中飛舞。樹(shù)上積滿了白雪。地上的雪厚厚的，又松又軟，常常沒(méi)過(guò)膝蓋。冬天的小興安嶺白雪皚皚，一片白色的世界，別有一番美麗的景象。（2）黑熊躲進(jìn)自己的洞里冬眠。紫貂捕捉野兔當(dāng)美餐。松鼠靠秋天收藏在樹(shù)洞里的松子過(guò)日子，有時(shí)候還到枝頭散散步，看看春天是不是快要來(lái)臨。（課件出示）從“躲進(jìn)”“捕捉”“收藏”“散散步”這些詞語(yǔ)中，我們看到了諸多可愛(ài)的動(dòng)物，小興安嶺蘊(yùn)含著勃勃生機(jī)，動(dòng)物們企盼春天快點(diǎn)兒到來(lái)，我們帶著感情再來(lái)朗讀這段話。（課件出示）冬天，雪花在空中飛舞。樹(shù)上積滿了白雪。地上的雪厚厚的，又松又軟

11、，常常沒(méi)過(guò)膝蓋。西北風(fēng)呼呼地刮過(guò)樹(shù)梢。黑熊躲進(jìn)自己的洞里冬眠。紫貂捕捉野兔當(dāng)美餐。松鼠靠秋天收藏在樹(shù)洞里的松子過(guò)日子，有時(shí)候還到枝頭散散步，看看春天是不是快要來(lái)臨。小興安嶺的四季景色那么美麗，物產(chǎn)那么豐富。所以課文才總結(jié)說(shuō)（課件出示）小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)。6.發(fā)現(xiàn)四季共同的美（1）同學(xué)們，再讀第二到五自然段，想想每段描寫的景物都有哪些共同點(diǎn)呢？對(duì)。小興安嶺美在四季，美在樹(shù)木，作者介紹小興安嶺四季的美麗與富饒時(shí)，都是先寫了樹(shù)木的變化，再寫了每個(gè)季節(jié)具有代表性的景物。（課件出示句子）春天，樹(shù)木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。夏天，樹(shù)木蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝

12、葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。秋天，白樺和櫟樹(shù)的葉子變黃了，松柏顯得更蒼翠了。秋風(fēng)吹來(lái)，落葉在林間飛舞。冬天，雪花在空中飛舞。樹(shù)上積滿了白雪。（2）同學(xué)們，這就是小興安嶺一年四季的樹(shù)，景物是相同的都是樹(shù)。它們的樣子卻是不同；同樣的樹(shù)，在不同的季節(jié)顏色不同，姿態(tài)也不同。（3）第2自然段到第5自然段，每一個(gè)自然段都與第一自然段“我國(guó)東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹(shù)幾百里連成一片，就像綠色的海洋”相呼應(yīng)，從而使文章的結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。這就是我國(guó)的小興安嶺，一起讀我國(guó)東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹(shù)幾百里連成一片，就像綠色的海洋。（課件出示）（4）（課件出示整篇文章）同學(xué)們看，課文開(kāi)頭先總起介紹小興安嶺，接著第2到第5自然段分別描寫小興安嶺一年