（推薦）七年級(jí)語文綜合檢測(cè)題

1、七年級(jí)語文綜合檢測(cè)題一、將下列名句寫在指定的格子里。（10分 正確、規(guī)范6分，整潔、美觀4分）后悔是一種耗費(fèi)精神的情緒.后悔是比損失更大的損失,比錯(cuò)誤更大的錯(cuò)誤.所以不要后悔 姓名 考號(hào) 二、積累與運(yùn)用(30分)1、給下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是（ ）A  瘦骨嶙峋（líng） 頭暈?zāi)垦＃▁uàn） 擎天撼地（qíng） 忍俊不禁（jn ）B 盤虬臥龍（qíu ） 仙露瓊漿（qióng） 玲瓏剔透（t ） 猝然長(zhǎng)逝（zú ）C 伐木丁?。▃hng） 精神虐殺（nuè ） 莽莽榛榛（zhn） 踉踉蹌蹌（qià

2、ng）D 滿目瘡痍（ yí ） 力挽狂瀾（ nán ） 小溪潺潺（chán） 毛骨悚然（sng ）2、下列詞語書寫有錯(cuò)的一項(xiàng)是（ ）A 憂心忡忡 珊珊來遲 蕓蕓眾生 養(yǎng)精蓄銳B 孜孜不倦 略勝一籌 進(jìn)退維谷 眼花繚亂C 放蕩不羈 滿目瘡痍 相得益彰 慷慨以赴D 目不暇接 學(xué)識(shí)淵博 人聲鼎沸 來勢(shì)洶洶3、下列句子中加點(diǎn)的詞語感情色彩發(fā)生了變化的一項(xiàng)是（  ）A 我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了。B 即使她寫字的時(shí)候，我們也默默地看著她，連她握鉛筆的姿勢(shì)都急于模仿。C 濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣。D 無論誰從石像下經(jīng)過，都要站住，恭恭敬敬地鞠個(gè)躬，然后再

3、走過去。4、下列各句中加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)是（      ）A 人類的智慧與大自然的智慧相比實(shí)在是相形見絀。B 畢業(yè)前夕，同學(xué)們歡聚一堂，載歌載舞各展風(fēng)采，盡情地享受天倫之樂。C 重慶的黑勢(shì)力團(tuán)伙氣焰囂張銳不可當(dāng)，但在我公安機(jī)關(guān)的嚴(yán)厲打擊下，被徹底粉碎。D 西游記這部小說情節(jié)跌宕起伏，抑揚(yáng)頓挫，具有很強(qiáng)的感染力。5、下列各項(xiàng)中作家、作品及相關(guān)信息搭配有誤的一項(xiàng)是（      ）A 童趣選自浮生六記·閑情記趣。作者是清代作家沈復(fù)。    

4、0;   B 論語是記錄孔子及其弟子言行的書。C 山市的作者是清代文學(xué)家蒲松齡。D 皇帝的新裝是丹麥作家安徒生寫的一篇寓言。6、下面語段中劃線處都有語病，請(qǐng)按要求修改。（4 分）2010年5月18日，全國(guó)首屆農(nóng)村地區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)在綦江召開。教育部領(lǐng)導(dǎo)、全國(guó)課改專家及學(xué)者光臨來到綦江，考察我縣推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革。探尋農(nóng)村地區(qū)深化課程改革、提高教育質(zhì)量和促進(jìn)教育公平的有效成果。全國(guó)性的教育工作會(huì)議在我縣召開，這在歷史上的綦江還是第一次。綦江課改模式得到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、專家和學(xué)者的高度評(píng)價(jià)。第處詞語贅余，應(yīng)刪去“   

5、    ”。第處成分殘缺，應(yīng)在句末添加“          ”。      第處搭配不當(dāng)，應(yīng)將“   ”改為“   ”。第處語序不當(dāng)，應(yīng)將“    ”與“  ”調(diào)換。7、仿照畫線的句子，發(fā)揮想象續(xù)寫兩句，使之與劃線句構(gòu)成排比句。（4分）人在生命的旅途中，不能沒有朋友的祝福。你的祝

6、福如春天里的一縷清風(fēng)，為我送來芬芳；                              ，                ；

7、0;                                             。我將帶著你的祝福，去搏擊人生的風(fēng)雨，擁抱絢麗的彩虹。8

8、.綜合探究（7分）綦江作為“中國(guó)農(nóng)民版畫之鄉(xiāng)”“中國(guó)西部齒輪城”“全國(guó)義務(wù)教育均衡發(fā)展先進(jìn)地區(qū)”，注重外塑形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，加快了建設(shè)“五個(gè)綦江”的步伐。作為綦江人，我們?yōu)榧亦l(xiāng)的巨變感到無比自豪。（1）請(qǐng)你從下面這則材料 中提取一條主要信息。（3分）2010年5月24日，綦江農(nóng)民版畫在上海世博會(huì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展區(qū)展出時(shí)，受到各國(guó)游客的青睞，成了重慶館綦江展演周首日的焦點(diǎn)。不少游客對(duì)版畫產(chǎn)生了濃厚的興趣，來自韓國(guó)的小伙子科爾現(xiàn)場(chǎng)拜農(nóng)民版畫家李方德為師。一番擺弄下來，顏料涂到了衣服和臉上，可小伙子滿不在乎，一邊欣賞自己的成果，一邊伸出大拇指，“good！very good！”贊個(gè)不停。世博

9、會(huì)重慶領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室已經(jīng)把綦江農(nóng)民版畫確定為贈(zèng)送世界各國(guó)各地場(chǎng)館和有關(guān)人士的禮品。                                           &

10、#160;                                 （2）在重慶館二樓的環(huán)形舞臺(tái)上，精彩的LED宣傳畫面展示了新興綦江的青春和活力。在深圳做汽車產(chǎn)業(yè)的郭先生一邊看一邊作記錄，當(dāng)他了解到世博會(huì)新能源公交車配裝的是綦江低碳環(huán)保變速器時(shí)，對(duì)綦江齒輪產(chǎn)生

11、了濃厚興趣，很想了解綦江的情況。假如你是現(xiàn)場(chǎng)的工作人員，邀請(qǐng)郭先生到綦江實(shí)地考察，你該怎么說？（4分）                                         

12、60;                                    。三、古詩文積累與閱讀（25分）（一）古詩文積累 9.默寫填空。（10分，每空l分）（l）觀滄海中抒寫作者博大胸襟的詩句是  

13、60;           ， ； ， 。（2）次北固山下中蘊(yùn)含哲理的詩句是                   ， 。     （3）天凈沙 秋思中揭示主旨的句子是       

14、        ， 。（4）龜雖壽中表現(xiàn)作者老當(dāng)益壯的句子是                 ， 。 ， 。（二）閱讀下面文言文，完成1013題。（15分）金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客

15、其父，或以錢幣丐之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。 余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰：“混然眾人矣?！?#160;王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之入，得為眾人而已耶？10、解釋下列字詞。（ 4分 ） 邑人：_ 利其然：_ 扳：_ 環(huán)謁：_11、下列句子翻譯正確的一句是（ ）（ 3分 ）。 稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。A 悄悄地把他的父親當(dāng)做賓客，或者用錢物求他作詩。B 悄悄地

16、請(qǐng)他的父親去做客，有的人就用錢物求他作詩。C 漸漸地請(qǐng)他的父親去做客，或者用錢物求他作詩。D 漸漸地請(qǐng)他的父親去做客，有的人還用錢物請(qǐng)他作詩。12、翻譯下列句子的意思。(4分A 父異焉，借旁近與之。 。B 自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。 。13、方仲永由天資過人變得“泯然眾人”，原因有哪些？（4分）_ ， 。四、現(xiàn)代文閱讀（35 分）（一）種一片太陽花（16分）   差不多沒有人不喜歡花，但諳于花道、又長(zhǎng)于種花的人并不多。我就是個(gè)只愛花，而不會(huì)養(yǎng)花的人。   這原因也許是多方面的，幼年時(shí)，生養(yǎng)我的家鄉(xiāng)，是個(gè)草木落地生根的地方，常年四季，所

17、到之處都有鮮花開放。成年以后在北方的山野為民，雖然寒冷的氣候和瘠薄的土地，都不利于綠色生命的繁衍，但出門是田地，舉目是山坡，夏花秋葉還是比比皆是。   來到機(jī)關(guān)后，山川和土地遠(yuǎn)了。機(jī)關(guān)的四合院，構(gòu)筑方整，屋舍儼然。半世紀(jì)前，據(jù)說曾經(jīng)是大軍閥的公館。為了舒適，也為了闊氣，室內(nèi)的地用木板鑲了，室外的地用青磚鋪了，偌大的一個(gè)院子里，竟難找到五谷和花草賴以生長(zhǎng)的泥土。   春天，別處的草青了，樹綠了，這里，映進(jìn)眼簾的卻是一片單調(diào)的磚瓦色。夏天，烈日當(dāng)空，磚鋪的院地像火爐那樣散發(fā)著熱，叫人焦躁難忍。此情此景，使人強(qiáng)烈地生起對(duì)于色彩的渴望。渴望郁郁蔥蔥的樹，斑斕多姿

18、的花。   有這念頭的似乎還不止我。大家動(dòng)手揭掉磚頭，壘起花墻，收拾起一塊長(zhǎng)方形的花圃。   種什么呢？我和同事們面對(duì)一方泥土，七嘴八舌地討論起來，認(rèn)定不能太嬌，也不能太雅，太嬌太雅都不是我們侍養(yǎng)得了的，末了，一致地想到太陽花。   銀粒兒般的種子撒下去以后，天天有人俯身子瞅它，盼它，可是大半月過去了，竟絲毫沒有動(dòng)靜。有人說種早了，有人說埋深了。正在各種判斷莫衷一是時(shí)，它破土而出了。   新出的芽?jī)海?xì)得  ，紅得  ，幾天之內(nèi)，就抽出很圓的稈，紅圓的葉，葉和稈都飽和著碧綠的汁液，嫩得不敢碰。很

19、快地，葉葉稈稈密密麻麻地連成一片，像法蘭絨一般，厚厚地鋪了一地。   當(dāng)案頭的文稿看得雙目昏花時(shí)，走到院子來，看一看這綠茵可愛的太陽花，對(duì)于困倦的眼睛，是一種極好的休息。   一天清早，太陽花開了。在一層滾圓的綠葉上邊，閃出三朵小花。一朵紅，一朵黃，一朵淡紫。乍開的花， 那么艷麗， 那么奪目。在寧?kù)o的小院里，激起一陣驚喜，一片贊嘆。    三朵花是信號(hào)，號(hào)音一起，跟在后面的便一發(fā)而不可擋。大朵、小朵，單瓣、復(fù)瓣，紅、黃、藍(lán)、紫、粉一齊開放。一塊綠色的法蘭絨，轉(zhuǎn)眼間，變成五彩斑斕的錦緞。連那些最不愛花的人，

20、也經(jīng)不住這美的吸引，一得空暇，就圍在花圃跟前，欣賞起來。   從初夏到深秋，花兒經(jīng)久不衰。一幅錦緞，始終保持著鮮艷奪目的色彩。起初，我們以為，這經(jīng)久不衰的原因，是因?yàn)樘柣ㄏ矏坳柟?，特別能夠經(jīng)受烈日的考驗(yàn)。不錯(cuò)，是這樣的：在夏日曝烈的陽光下，牽?；ㄙ绕煜⒐模廊私躲季霟o力，富貴的牡丹，也早已失去神采。只有太陽花對(duì)炎炎赤日毫無保留，陽光愈是熾烈，它開得愈加熱情，愈加興盛。   但看得多了，才注意到，作為單獨(dú)的一朵太陽花，其生命卻極為短促。朝開夕謝，只有一日。因?yàn)殚_花的時(shí)間這么短，這機(jī)會(huì)就顯得格外寶貴。每天，都有一批成熟了的花蕾在等待開放。日出前，它包裹得嚴(yán)

21、嚴(yán)整整，看不出一點(diǎn)要開的意思，可是一見陽光，就即刻開放。花瓣像從熟睡中蘇醒過來似的徐徐地向外伸張，開大了，開圓了這樣一個(gè)開花的全過程，可以在人的注視之下，迅速完成。此后，它便貪婪地享受陽光，盡情地開去。待到夕陽沉落時(shí)，花瓣兒重新收縮起來。這朵花便不再開放。第二天，迎接朝陽的將完全是另一批新的、成熟了的花蕾。   這新舊交替是多么活躍，多么生動(dòng)！也許正是因?yàn)檫@一點(diǎn)，太陽花在開花的時(shí)候，朵朵都是那樣精神充沛、不遺余力。盡管單獨(dú)的太陽花，生命那么短促，但從整體上，它們總是那樣燦爛多姿、生機(jī)勃勃。   人們還注意到，開完的太陽花并不消沉，并不意懶。它們將騰出空隙

22、，把承受陽光的最佳方位，讓給新的花蕾，自己則閃在一旁，聚集精華，孕育后代，把生命延續(xù)給未來。待到秋霜肅殺時(shí)，它已經(jīng)把銀粒一般的種子，悄悄撒進(jìn)泥土。第二年，冒出的將是無數(shù)的新芽。   太陽花的欣賞者們，似在這里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)世界，一個(gè)科學(xué)的、合理的、公平的世界。它們像哲學(xué)家那樣，發(fā)出呼喊和感嘆：太陽花的事業(yè)，原來是這樣興旺發(fā)達(dá)、繁榮昌盛的??！   太陽花給予的啟迪，無疑是有益的。   為了這，我們?cè)豪锏膭趧?dòng)者說，來年春暖時(shí)分，還要種一片太陽花。14、將下列詞語依次填入第段的橫線上。（2分）   像彩霞 

23、;像寶石 像針 像土15、用“”將這篇文章分為三個(gè)部分。（4分）   16、第段中畫線部分運(yùn)用了 表現(xiàn)手法，表現(xiàn)了太陽花  的特征（3分）17、在第段中，作者認(rèn)為太陽花經(jīng)久不衰的原因有哪三個(gè)方面？（3分）（1） （2） （3） 18、這篇文章寫了太陽花的播種、發(fā)芽、開花的過程，其中詳寫的是  ，略寫的是  ，詳寫的目的是  （4分）（二）閱讀下面選文，完成文后1922題。（19分）         

24、;       書中自有黃金屋 姓名 考號(hào) “書是人類進(jìn)步的階梯。”書是生命飛翔的羽翼。讀書使人睿智，讀書可以怡情，讀書可以享受和豐富人類文化的成果。因此，我們應(yīng)該廣泛深入、持之以恒地讀書?！皶凶杂悬S金屋?！睍局械闹R(shí)是無窮無盡的，讀書是為了更好地獲取更多知識(shí)，開闊自己的視野，幫助自己創(chuàng)造，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，蘇秦去秦國(guó)以“連橫”進(jìn)行游說，多次給秦惠王上書也未被采納?；氐郊抑?，父母妻嫂都不理睬他，于是他找來許多與治國(guó)相關(guān)的書籍發(fā)奮研讀，終于以“合縱”之策而身佩六國(guó)相印。 “活到老學(xué)到老” 。一個(gè)人之所

25、以能夠不斷提高，與他始終如一的學(xué)習(xí)態(tài)度是密不可分的，這種學(xué)習(xí)態(tài)度是每個(gè)人都應(yīng)該具備的。莊子說：“吾生有涯，而知無涯?！比嘶畹迷匍L(zhǎng)也總有死去的一天，但是知識(shí)的海洋卻永不停歇的奔流著。堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人始終立于不敗之地，但若不能不斷補(bǔ)充知識(shí)和積累知識(shí)，便會(huì)被時(shí)代的步伐所拋棄。著名作家歌德認(rèn)為：誰落后于時(shí)代，必將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦。在21世紀(jì)這個(gè)知識(shí)爆炸的年代里，若不能不斷供給自己新的知識(shí)，將會(huì)被時(shí)代所淘汰?！叭∑渚A，去其糟粕?！弊x書最重要的不是數(shù)量，而是質(zhì)量。一本好書能使一個(gè)人思維縝密，見解精辟，道德高尚，從而塑造自己的性格。那些內(nèi)容粗糙的“劣制品”完全可以省略不讀。在這一方面，偉大的導(dǎo)師恩格斯就

26、是一個(gè)典范。恩格斯雖然只上過中學(xué)，但是他發(fā)奮研讀許多有價(jià)值的好書，因此十九歲就會(huì)用十二種語言說話和寫文章。在參加工作后依然多年如一日 地勤奮學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，終于成為一個(gè)知識(shí)廣博的人，在后來指導(dǎo)國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)和準(zhǔn)確傳播科學(xué)，研究共產(chǎn)主義理論中作出了很大貢獻(xiàn)。“學(xué)而不思則罔。”在讀書的過程中，要給思考留下余地。你在求知時(shí)，學(xué)進(jìn)來的東西，如果沒有同你原有的知識(shí)碰頭，就只能擺在那里，不發(fā)生“化學(xué)作用”，無法變成你自己的養(yǎng)料。人的胃能夠處理各種食物，自動(dòng)地把它們劃分為營(yíng)養(yǎng)和廢料，再根據(jù)人體的需要，分別輸送給不同的器官。讀書者需要?jiǎng)幽X思考，吸收書本上的知識(shí)，為增長(zhǎng)學(xué)問所用，這也和胃功能的原理是

27、一樣的。讀書而能消化，書本知識(shí)就能與原有的知識(shí)融合在一起，產(chǎn)生化學(xué)變化，然后把需要補(bǔ)進(jìn)的知識(shí)變成自己的學(xué)問，把不需要的東西排除掉，當(dāng)做垃圾處理?！白x史使人明智，讀詩使人靈秀?！笨梢姡x書能開發(fā)人類的智慧，增長(zhǎng)知識(shí)和才干。我們只有博覽群書，融會(huì)貫通，才能與時(shí)俱進(jìn)。（選自星育網(wǎng)，有刪改。）19、本文的中心論點(diǎn)是什么？作者是從哪些方面來闡述中心論點(diǎn)的？(6分)                    &#

28、160;                                                 &#

29、160;       。20、文章第自然段中畫線的部分采用了什么論證方法，論證了什么觀點(diǎn)？(4分)                                    

30、                                           21、聯(lián)系上下文，解釋第自然段中加點(diǎn)的詞“消化”的含義。(3分)