日語專業(yè)教學大綱

1、一、日語專業(yè)教學大綱日語專業(yè)教學大綱目錄 11.專業(yè)導論課（日）22.基礎日語1-4 53.日語聽力1-4 414.日語口語1-4 485.日語閱讀1-4 546.日語寫作1-3 627.日語應用文寫作 658.高級日語1-3 689.日本國家概況 7710.日語筆譯理論與技巧 7911.日語口譯理論與實踐 8112.日本文學選讀 8313.旅游日語 8514.商貿(mào)日語 8715.日語報刊選讀 8916.日語語言學概論 91專業(yè)導論課（日）課程教學大綱課程編號：1230015課程名稱：專業(yè)導論課（日）總學時數(shù)：16實驗或上機學時：0先修課：無后續(xù)課：無 一、說明部分1課程性質(zhì)本課程屬

2、于與日語專業(yè)相關的公共基礎課，授課對象為日語專業(yè)一年級同學。2教學目標及意義本課程的目標旨在幫助同學們在入學之初了解本專業(yè)人才培養(yǎng)定位、主要課程、就業(yè)去向以及在本專業(yè)領域內(nèi)應該具備的基本知識和能力；系統(tǒng)地了解未來四年所要開設的日語專業(yè)技能課、日語專業(yè)知識課和相關專業(yè)知識課，了解這些課程的性質(zhì)、意義、特征以及相應的學習方法。由于日語非通用語種的零起點性，本課程也旨在語言結(jié)構、歷史、語言習得等多方面給予學生詳細的分析及指導，完成日語學習階段前的導論作用。3教學內(nèi)容及教學要求本課程的教學內(nèi)容主要包括本專業(yè)人才培養(yǎng)定位、主要課程，包括日語專業(yè)技能課、日語專業(yè)知識課和相關專業(yè)知識課這三大模塊所涵蓋的具體

3、課程，以及這些課程的性質(zhì)、意義、特征以及建議采取的學習方法等、就業(yè)去向以及在本專業(yè)領域內(nèi)應該具備的基本知識和能力。并通過日本相應語言、文化、歷史、社會等各方面的介紹使學生對日語言語在微觀上有所認識與了解，對今后的日語學習有總體性的把握。本課程的具體要求是：了解本專業(yè)人才培養(yǎng)定位、就業(yè)去向以及在本專業(yè)領域內(nèi)應該具備的基本知識和能力；比較全面、系統(tǒng)地了解未來四年所要開設的日語專業(yè)技能課、日語專業(yè)知識課和相關專業(yè)知識課所涵蓋的具體課程，以及這些課程的性質(zhì)、意義、特征，掌握這些課程之間的內(nèi)在聯(lián)系及相應的學習策略，從而為未來的專業(yè)課程學習奠定堅實的基礎。要求學生對日語言語有概觀的了解，并能夠根據(jù)課程設定

4、及特征，初步設立自己的學習計劃，在實際學習中做到有綱可依。4教學重點、難點本課程的重點、難點在于掌握這三大模塊所涵蓋的具體課程之間的內(nèi)在聯(lián)系及相應的學習策略。5教學方法與手段本課程的教學方法主要以課堂講授為主，并利用多媒體、圖片等使學生對本課程內(nèi)容有直觀的了解。在課程過程中，安排高年級同學與新生進行專業(yè)學習方面的交流。6教材及主要參考書本課程目前沒有教材，由任課教師參考有關資料自編部分講稿，所參照的主要資料如下： 日本 大連出版社 大森和夫 著 1997 高等院校日語專業(yè)基礎階段教學大綱2003合肥學院外文系各相關課程的課程教學大綱日本國家概況南開大學出版社 劉笑明編著 2004二、正文部分第

5、一講 概述 學時數(shù)：8學時一、教學要求要求學生系統(tǒng)了解日語專業(yè)課程設置，以及課程特點、意義及學習方法，在宏觀上了解各課程間相互關系及在整個人才培養(yǎng)中所占的地位。明確各課程培養(yǎng)目標及要求。側(cè)重不同課程所注重培養(yǎng)的不同的能力，并要求學生能夠?qū)⒏髡n程緊密結(jié)合，形成完整的知識體系，在網(wǎng)狀的課程設置中能夠融會貫通，尋找各課程間的契合點。要求學生了解畢業(yè)論文設計要求，第二課堂及各專業(yè)相關內(nèi)容的設定，尤其是對于大學四年需要通過的資格考試有明確清晰地認識與重視。二、教學內(nèi)容通過多媒體課件詳細介紹日語專業(yè)課程設置、課程特點、意義及學習方法。介紹高等學校日語專業(yè)的培養(yǎng)目標：即具有扎實的英語語言基礎+廣博的文化知識

6、+能熟練地運用日語從事翻譯、教學、管理、研究等工作的復合型英語人才。并結(jié)合我校應用性人才培養(yǎng)模式，引導學生應用性概念及能力養(yǎng)成的言語習得相關要素的培養(yǎng)。介紹我校日語專業(yè)的概況，詳細介紹畢業(yè)論文設計及學分、大學四年需要通過的資格認證考試等。第二講 日語專業(yè)知識導論 學時數(shù)：8一、教學要求本講要求同學們了解日語言語的性質(zhì)、作用以及每門課程對同學們在語音、語法、詞匯等方面的具體要求，掌握這兩門課程之間內(nèi)在聯(lián)系以及應采取的學習策略。并要求學生對日語的語言、社會、地理、歷史等各方面有概觀的系統(tǒng)了解。尤其是對于日語言語習得有清晰地脈絡及規(guī)劃。二、教學內(nèi)容本講的教學內(nèi)容主要包括：日語課程的課程描述、每門課程

7、的教學目的和教學要求，建議采取的學習策略等，并附上每門課的課程教學大綱供同學們參考。通過多媒體詳細介紹日本言語相關的語言習得、言語特點及構造、日本社會、文化、地理、歷史等多元內(nèi)容，全方位概觀了解日語語言體系。第三講 專業(yè)就業(yè)前景及現(xiàn)狀分析 學時數(shù)：4一、教學要求本講要求同學們了解日語專業(yè)的就業(yè)、畢業(yè)出路及就業(yè)前景。二、教學內(nèi)容本講通過對日語畢業(yè)后出路、目前各國內(nèi)城市日語專業(yè)就業(yè)市場的分析，科學闡述日語就業(yè)的前景，并在此基礎上分析日本企業(yè)及日語相關職位對于日語能力及綜合素質(zhì)的各項要求，使學生明確在大學四年期間自身應側(cè)重培養(yǎng)的專業(yè)能力及各項綜合能力。教研室：外語系德日韓教研室 執(zhí)筆人：蘇琦 系主任

8、審核簽名： 基礎日語1課程教學大綱課程編號：1231067課程名稱：基礎日語1總學時數(shù)：160實驗或上機學時：0先修課：無后續(xù)課：基礎日語2、3、4 一、 說明部分 1. 課程性質(zhì) 本課程是日語專業(yè)一年級學生的專業(yè)基礎課。 2. 教學目標和意義本課程旨在培養(yǎng)學生掌握日語基礎知識，訓練聽說讀寫譯的基本技能，培養(yǎng)實際運用語言的能力，豐富學生的日本社會文化知識，培養(yǎng)文化理解能力，為高年級階段學習打下堅實基礎。3. 教學內(nèi)容及教學要求 （一）   語音：1. 平假名、片假名的讀、寫練習 2. 日語特殊音節(jié)：撥音、促音、長音、拗音、拗長音3. 聲調(diào) 4. 音讀、訓讀5. 羅馬字的拼、

9、讀、寫練習根據(jù)以上內(nèi)容要求學生較系統(tǒng)地掌握日語語音基礎知識，了解日語的發(fā)音規(guī)律，掌握日語各種語音現(xiàn)象的特點并能自覺指導自己的語音訓練。在朗讀和語音交流中做到語音純正，語調(diào)自然。 （二）   語法：通過系統(tǒng)地學習日語基礎語法知識，要求學生語法概念明確，條理清楚，準確分析較為復雜的語法現(xiàn)象，打下牢固、堅實的語法基礎，較好地運用于實踐。 （三）   詞匯：1、日語固有詞匯 2、漢字詞匯 3、外來語詞匯 通過課堂教學以及對詞匯記憶方法的指導，使學生在本學期結(jié)束時能認知1000左右詞匯，熟練掌握50以上詞匯的基本含義、用法和搭配，能在聽、說、讀、寫中正確運用。 4

10、. 教學重點、難點 片假名及外來語等單詞的記憶，音調(diào)的準確把握，語法的活用 5. 教學方法與手段 主要采用情景教學法，盡可能利用事物，圖片等直觀教具或或設定動作和場面，使學生通過情景和形象逐步培養(yǎng)直接利用外語思維的能力。通過課堂講解，造句練習，互動問答，會話表演，鞏固練習等多種教學方式組織課堂教學，有利于培養(yǎng)學生的學習興趣，激發(fā)學生的學生激情。語音部分結(jié)束后，采用口試形式對每一個學生進行發(fā)音測試；正課部分以課本和配套練習冊內(nèi)容為主，采用筆試，每單元一測，對學生所學內(nèi)容進行三次檢驗，力求學生鞏固所學知識，不斷提高語言運用能力。 6. 教材和主要參考書推薦教材：周平.陳小芬新編日語1.上海:上海外

11、語教育出版社.1993年5月 參考書：1陸靜華.新編日語習題集1 .上海:上海外語教育出版社 2皮細庚.新編日語語法教程.上海:上海外語教育出版社.1997年8月 7. 其他 考核方式：命題考試40%、課堂筆記10%、小測試20%、課堂表現(xiàn)20%、作業(yè)10%二、 正文部分第一單元 五十音圖/初次見面/房間/大學一、教學要求：1. 熟讀并背誦平假名、片假名及其他日語特殊音節(jié)，如撥音、促音、長音、拗音、拗長音；掌握單詞句子的聲調(diào)規(guī)則并能準確讀出所學新單詞，流利朗誦所學課文；了解日語漢字的音讀、訓讀；掌握日語四大句型的肯定和否定表達；能靈活的運用指示代詞，人稱代詞。二、 教學內(nèi)容第一課 五十音圖&#

12、160; 一 概論 二 五十音圖的由來  三 發(fā)音 1發(fā)音部位及要點2假名的發(fā)音和書寫四 練習第二課初次見面一 發(fā)音1濁音鼻濁音發(fā)音部位及要點鼻濁音發(fā)音和書寫半濁音發(fā)音部位及要點半濁音發(fā)音和書寫二 語法1判斷句的構成及用法  2 格助詞3 提示助詞4 事物指示代詞、5接尾詞三 課文四 會話五 練習第三課 房間 一 發(fā)音 1長音 長音的發(fā)音部位及要點 長音的發(fā)音和書寫 2 促音 促音的發(fā)音部位及要點 促音的發(fā)音和書寫二 語法1存在句的構成及用法（）2判斷句的否定式3場所指示代名詞、三 課文四 會話五 練習第四課 大學 

13、; 一 發(fā)音1 拗音的發(fā)音部位及要點2 拗音的發(fā)音和書寫3.拗長音的發(fā)音部位及要點4.拗長音的發(fā)音和書寫二 語法1形容詞的活用接續(xù)及用法2 基數(shù)詞 樓層和人員的數(shù)法2 數(shù)量詞+（）的用法3 并列助詞的用法4 終助詞的用法5 指示連體詞、的用法三 課文四 會話五 練習三、 本單元學時數(shù)：40第二單元 大學生活/星期/年月日/家庭一、 教學要求：了解羅馬字拼音的用法；熟練掌握四種句型的現(xiàn)在時，過去時的用法；能夠活用所學助詞；能模仿所學句型造句。二、 教學內(nèi)容第五課 大學生活  一 語法1動詞的種類及基本形、連用形2 格助詞及自動詞和他動詞3 格助詞表示時間及比例分配的

14、基準4 接尾詞5 格助詞表示動作的場所、手段、方法、材料6 格助詞表示起點和終點7 (后接否定)8名詞謂語句的中頓形9賓語提示二 課文三 會話四 功能用語五 讀解文：佐藤的一天  六 練習第六課 星期天一 語法1名詞謂語句的過去式2動詞謂語句的過去式3格助詞的表示動作的對手、對象4格助詞表示范圍及動作、作用的狀態(tài)或條件5格助詞表示動作、作用的方向、著落點、對象6疑問詞表示不確定7形容詞的否定式8形容動詞的否定式二 課文三 會話四 功能用語五 讀解文：一日游 六 練習第七課  年月日一 語法1形容詞的接續(xù)形式2 形容動詞的接續(xù)形式3 形容詞的過去式和過去否

15、定式4 形容動詞的過去式和過去否定式5 提示助詞6 接續(xù)助詞的用法7 格助詞用于客觀描述8 疑問詞9 、的承上啟下作用10 接頭詞二 課文三 會話四 功能用語五 讀解文：一年的節(jié)日活動 六 練習第八課  家庭一 語法1 動詞持續(xù)體2 數(shù)詞3 動詞的活用與接續(xù)4 動詞持續(xù)體作定語5 動詞連用形6 （移動性自動詞）7 終助詞表示加強語氣8 體言9知和知二 課文三 會話四 功能用語五 讀解文：公園 六 練習三、 本單元學時數(shù)：40第三單元 愛好/考試/愿望/寒暄語一、教學要求：了解句子的構成單位-詞和詞組，如主謂、聯(lián)合、動賓、動補等；了解日語句子成分；能夠活用所學助詞；能模仿所學

16、句型造句。二、 教學內(nèi)容：第九課  愛好一 語法1 （形容詞或形容動詞作謂語）2 3 形式體言和4 形容詞、形容動詞連用形表示狀態(tài)變化  5 6 疑問詞和7 表示可能8 （）、9 10動詞作定語的形式二 課文三 會話四 功能用語五 讀解文：姐姐和音樂 六 練習第十課  考試一 語法1 副助詞表示限定2 接續(xù)助詞表示原因、理由3 4 5 （）（）6 7 形容詞、形容動詞作狀語8 （）9 10 的用法二 課文三 會話四 功能用語五 讀解文：訪問的禮節(jié) 六 練習第十一課  愿望一 語法1 表示欲望的和2 表示希望的助動詞

17、和3（）思表示意志4 用言連體形5 6 定語表示目的7 準體助詞8表示原因或理由9 疑問短句的用法10動詞連用形二 課文三 會話四 功能用語五 讀解文：夢想六 練習第十二課  寒暄語一 語法1 言）言2 （3 并列助詞4 5 6 言7體言二 課文三 會話四 功能用語五 讀解文：漢字的寫法與讀法 六 練習三、 本單元學時數(shù)：40第四單元  圣誕節(jié)/元旦/烹調(diào)/采訪一、教學要求：了解句子的構成及層次；掌握動詞的各種活用類型并能活用；能夠活用所學助詞；能模仿所學句型造句。重點掌握授受動詞的動詞。二、 教學內(nèi)容：第十三課  圣誕節(jié)一 語法1接受動詞2

18、格助詞表示比較的對象3的用法4 格助詞表示原因和理由5 行6 并列助詞表示選擇7 （）8 數(shù)量詞9 動詞連用形10 二 課文三 會話四 功能用語五 讀解文：中元節(jié)禮品與年終禮品 六 練習第十四課  元旦一 語法1動詞、形容動詞的假定形2 3 （）4 思5 （動詞連體形）6 動詞命令形7 8 接續(xù)助詞表示逆接條件9 二 課文三 會話四 功能用語五 讀解文：日本的新年 六 練習第十五課  烹調(diào)一 語法1 樣態(tài)助動詞2構成的復合形容詞3 形式體言4 表示目的5 格助詞表示動作、作用的結(jié)果6 接尾詞7 用言、助動詞終止形8 9 動詞的簡體二 課文三 會話四 功能

19、用語五 讀解文：晚會 六 練習第十六課采訪一 語法1 2 體言3 4 （）5 體言6（）前和（）後7 （接否定）8 接續(xù)助詞9 格助詞表示時間、空間、數(shù)量、價值等的限度10名詞謂語句、形容詞、形容動詞謂語句的簡體和敬體二 課文三 會話四 功能用語五 讀解文：通過寄宿了解日本 六 練習三、 本單元學時數(shù)：40教研室：德日韓教研室 執(zhí)筆人：劉偉娜 系主任審核簽字：基礎日語2課程教學大綱課程編號：1231068課程名稱：基礎日語2總學時數(shù)：160實驗或上機學時：0先修課：基礎日語1后續(xù)課：基礎日語3、4 一、說明部分 1. 課程性質(zhì)： 本課程是日語專業(yè)一年級學生的專業(yè)基礎課。 2. 教學目標和意義本

20、課程旨在培養(yǎng)學生掌握日語基礎知識，訓練聽說讀寫譯的基本技能，培養(yǎng)實際運用語言的能力，豐富學生的日本社會文化知識，培養(yǎng)文化理解能力，為高年級階段學習打下堅實基礎。3. 教學內(nèi)容及教學要求 （一） 詞匯：1、日語固有詞匯 2、漢字詞匯 3、外來語詞匯 通過課堂教學以及對詞匯記憶方法的指導，使學生在本學期結(jié)束時能認知2000左右詞匯，熟練掌握60以上詞匯的基本含義、用法和搭配，能在聽、說、讀、寫中正確運用。  （二）   語法：通過系統(tǒng)地學習日語基礎語法知識，要求學生語法概念明確，條理清楚，準確分析較為復雜的語法現(xiàn)象，打下牢固、堅實的語法基礎，較好地運用于實踐

21、。 4. 教學重點、難點 外來語等單詞的記憶，音調(diào)的準確把握，語法的活用，授受動詞和助動詞的用法 5. 教學方法與手段 主要采用情景教學法，盡可能利用事物，圖片等直觀教具或或設定動作和場面，使學生通過情景和形象逐步培養(yǎng)直接利用外語思維的能力。通過課堂講解，造句練習，互動問答，會話表演，鞏固練習等多種教學方式組織課堂教學，有利于培養(yǎng)學生的學習興趣，激發(fā)學生的學生激情。 正課部分以課本和配套練習冊內(nèi)容為主，采用筆試，分期中和期末考試，對學生所學內(nèi)容進行二次檢驗。力求學生鞏固所學知識，不斷提高語言運用能力。 適當吸收一部分日本日語能力水平考試題型，逐漸增加難度，鼓勵和支持學生積極報考日語2級能力水平

22、考試。  6. 教材和主要參考書推薦教材：周平.陳小芬新編日語2 . 上海外語教育出版社.  1993年5月 參考書：1陸靜華.新編日語習題集2. 上海外語教育出版社. 2皮細庚 .新編日語語法教程. 上海外語教育出版社. 1997年8月 7. 其他 考核方式：命題考試40%、小測試20%、課堂表現(xiàn)20%、課堂筆記10%、作業(yè)10%二、 正文部分第一單元  寒假后/購物/生病/吃飯一、教學要求：掌握日語動詞的時，體；能夠活用所學助詞，助動詞；能模仿所學句型造句。二、 教學內(nèi)容：第一課  寒假結(jié)束之后  一 語法1 用言中頓法

23、2 動詞準備體3 動詞存續(xù)體4 動詞完整體5 比況追助動詞表示婉轉(zhuǎn)的斷定6 接續(xù)動詞7 （接否定）8 形式體言9 副助詞10動詞連體形表示變化動詞未然形表示變化二 課文三 會話四 功能用語五 讀解文：拜訪本間 六 練習第二課  購物一 語法1 構成的復合名詞2 困3 4 接續(xù)助詞表示兩個事項的并存5 副助詞6 動詞的自謙語的構成7 8 體言表示選定9（）表示改變狀態(tài)10 動詞連用形二 課文三 會話四 功能用語五 讀解文：日本的商店 六 練習第三課  疾病一 語法1 傳聞助動詞2 3 4 定語5 推量助動詞6 7 8和9 決（）10（）表示例式二 課文三

24、會話四 功能用語五 讀解文：各種疾病  六 練習第四課  飲食一 語法1 格助詞表示比較、評價的基準2 提示助動詞表示概指事物3 聞4 體言體言5體言體言6 表示假定完了的條件7 限8 形式名詞9 10敬語動詞二 課文三 會話四 功能用語五 讀解文：飲食生活六 練習三、 本單元學時數(shù)：40第二單元 乘公交/生日/外語學習/親身體驗談一、教學要求：了解日語的語調(diào)，如平、升降、降升調(diào)；掌握形容詞的活用形；能夠活用所學 助詞、助動詞；能模仿所學句型造句。二、 教學內(nèi)容第五課  乘公交一 語法1表示時間的經(jīng)過2 動詞的名詞法3 補助動詞和4表

25、示目的、要求、希望5表示自謙6 動詞連用形7 89 體言（假定）二 課文三 會話四 功能用語五 讀解文：日本的交通 六 練習第六課  生日一 語法1 補助動詞等表示的授受關系2 比況助動詞表示比喻3 4 連體詞5 格助詞表示用途、目的6 的用法7 終止形8 （）表示原因9 時間名詞（）10 同二 課文三 會話四 功能用語五 讀解文：父母的銀婚式 六 練習第七課  外語學習一 語法 1 動詞可能態(tài)2 副助詞表示概數(shù)及限定3 大（接否定）4 5 助詞6 （接否定）7 副助詞表示程度及界限二 課文三 會話四 功能用語五 讀解文：課長的煩惱六 練習第八課 談親身

26、體驗一 語法1 動詞被動態(tài)2 3 動詞連用形4 表示共起5 動詞連用形6 動詞自發(fā)態(tài)7表示擁有8 動詞未然形（）9 關于二 課文三 會話四 功能用語五 讀解文：棄老的故事六 練習三、 本單元學時數(shù)：40第三單元 乘公交/生日/外語學習/親身體驗談一、教學要求：了解句子的種類；掌握動詞的被動態(tài)、可能態(tài)、自發(fā)態(tài)、使役態(tài)、被役態(tài)；掌握敬語的 表達方式；能夠活用所學助詞； 能模仿所學句型造句。重點掌握授受動詞的動詞。二、 教學內(nèi)容第九課  借書一 語法1 2 比況助動詞3 接尾詞4 表示希望5 言6 、7 副助詞表示范圍8 9 副詞后續(xù)肯定10 表示或二 課文三 會話四 功能用語五

27、 讀解文：人為什么要讀書？ 六 練習第十課  日語課一 語法1 動詞使役態(tài)2 過去助動詞作定語表示狀態(tài)3 表示具有某形狀、顏色或性質(zhì)4 否定助動詞的連用形5 動詞被役態(tài)6 接尾詞7 違8 同時9表示命令或勸告、轉(zhuǎn)達的內(nèi)容10二 課文三 會話四 功能用語五 讀解文：學習外語與學自行車 六 練習第十一課  敬語一 語法1 敬語助動詞2 （）構成的敬語3 補助動詞構成的敬語4 副助詞表示程度5 6 7 推量助動詞的連體形8 9 接尾詞手二 課文三 會話四 功能用語五 讀解文：敬語的用法 六 練習第十二課  迎接日本老師一 語法1 敬語動詞和

28、謙語動詞2 表示的鄭重語3 補助動詞4 （）5   6 惠7.行五段動詞連用形+二 課文三 會話四 功能用語五 讀解文：給老師的信 六 練習三、 本單元學時數(shù)：40第四單元 乘公交/生日/外語學習/親身體驗談一、教學要求：了解漢字的讀音；能夠活用所學助詞； 能模仿所學句型造句。重點掌握授受動詞的動詞。二、 教學內(nèi)容第十三課 游覽東京一 語法1 2 3 言4 言5 6 7 8 9 二 課文三 會話四 功能用語五 讀解文：古城京都 六 練習第十四課  參觀工廠一 語法1 2 3 4 5 副助詞表示極端的例子6 接尾詞的二 課文三 會話四 功能用語五 讀解文：

29、關于機器人的使用 六 練習第十五課  訪問家庭一 語法1 2 （前接金額）3 、4 （）5 提示助詞6表示轉(zhuǎn)達別人的話7說明結(jié)果8 9表示目的二 課文三 會話四 功能用語：家庭開支五 讀解文 六 練習第十六課  歌舞伎與相撲一 語法1 體言、活用詞連體形2 （）3 4 體言5 副助詞6 動詞現(xiàn)在時7 （）8（）以上二 課文三 會話四 功能用語五 讀解文：棒球 六 練習三、 本單元學時數(shù)：40教研室：德日韓教研室 執(zhí)筆人：劉偉娜 系主任審核簽字：基礎日語3課程教學大綱課程編號：1231069課程名稱：基礎日語3總學時數(shù)：144實驗或上機學時：無先修課：專業(yè)

30、導論課、基礎日語1，2后續(xù)課：基礎日語4 一、說明部分 1. 課程性質(zhì)： 本課程是日語專業(yè)二年級學生的專業(yè)基礎課。 2. 教學目標和意義本課程旨在培養(yǎng)學生掌握日語基礎知識，訓練聽說讀寫譯的基本技能，培養(yǎng)實際運用語言的能力，豐富學生的日本社會文化知識，培養(yǎng)文化理解能力，為高年級階段學習打下堅實基礎。3. 教學內(nèi)容及教學要求 （一） 詞匯：1、日語固有詞匯 2、漢字詞匯 3、外來語詞匯 通過課堂教學以及對詞匯記憶方法的指導，使學生在本學期結(jié)束時能認知4000左右詞匯，熟練掌握70以上詞匯的基本含義、用法和搭配，能在聽、說、讀、寫中正確運用。  （二）   語

31、法：通過系統(tǒng)地學習日語基礎語法知識，要求學生語法概念明確，條理清楚，準確分析較為復雜的語法現(xiàn)象，打下牢固、堅實的語法基礎，較好地運用于實踐。 4. 教學重點、難點 外來語等單詞的記憶，音調(diào)的準確把握，語法的活用，助動詞的用法及句型的活用 5. 教學方法與手段 通過課堂講解，造句練習，互動問答，會話表演，鞏固練習等多種教學方式組織課堂教學，有利于培養(yǎng)學生的學習興趣，激發(fā)學生的學生激情。正課部分以課本和配套練習冊內(nèi)容為主，采用筆試，分期中和期末考試，對學生所學內(nèi)容進行二次檢驗。力求學生鞏固所學知識，不斷提高語言運用能力。 適當吸收一部分日本日語能力水平考試題型，逐漸增加難度，鼓勵和支持學生積極報考

32、日語2級能力水平考試。  6. 教材和主要參考書推薦教材：周平 陳小芬.新編日語3. 上海外語教育出版社.  1993年5月 參考書：陸靜華.新編日語習題集3 . 上海外語教育出版社. 皮細庚. 新編日語語法教程.上海外語教育出版社. 1997年8月 . 日本語句型辭典. 外研社. 2002年12月 高梨育子.日語疑難問題解析.外研社. 2004年3月 7. 其他 考核方式：命題考試40%、小測試20、課堂表現(xiàn)20%、課堂筆記10%、作業(yè)10%二、 正文部分第一單元  日常生活（第1課第5課）一、教學要求：掌握詞匯與構詞法；復合動詞的構成 接尾詞屋中 済 形式名詞

33、 接續(xù)詞 副詞必別；基本句型和語法二、 教學內(nèi)容第一課  理發(fā)店與美容店一 語法1 、2 動詞3 副詞4 終助詞5 接尾詞6 接續(xù)詞、7 （）8 接尾詞屋9 副詞10 二 課文三 會話四 讀解文：理發(fā)店招牌的由來五 功能用語六 練習第二課  郵局一 語法1 2 表示建議3込構成的復合動詞4 動詞付和付5 接續(xù)詞6 構成的復合動詞7 8 提示助詞表示強調(diào)9 10 二 課文三 會話四 讀解文：郵票的故事五 功能用語六 練習第三課  掃除一 語法1 2 接尾詞中3 4表示對事物的重新認識5 （否定）6的音變7表示決定89 必二 課文三 會話

34、四 讀解文：日本的自然五 功能用語六 練習第四課  天氣與我們的生活一 語法1 （）、2 接尾詞3 単（）4気分和気持5 6 中7 別8 接尾詞9 一時二 課文三 會話四 讀解文：天氣預報五 功能用語六 練習第五課  照相機與照片一 語法1 2 （體言）3表示類推4表示原因5表示反復6 動詞連用形重疊7 8 形式名詞9 接尾詞済二 課文三 會話四 讀解文：紀念照五 功能用語六 練習三、 本單元學時數(shù)：36第二單元 學校教育（第6課第10課）一、教學要求：詞匯與構詞法；形式體言 助詞 接頭詞不 接尾詞 動詞當當 副詞；基本句型和語法二、 教學內(nèi)容第六課&#

35、160; 猜謎游戲一 語法1 2 思（思）3 4 5 接尾詞6 7 8表示傳聞 9  副詞和10 動詞當和當二 課文三 會話四 讀解文：大象的重量五 功能用語六 練習第七課  為了增強體力一 語法1表示假定2 構詞成分3 接頭詞不4 終助詞5 接續(xù)助詞表示6表示內(nèi)容7切構成復合動詞8 接尾詞9 終助詞、二 課文三 會話四 讀解文：馬拉松賽跑五 功能用語六 練習第八課  發(fā)表的方法一 語法1 2表示主體3 終助詞4表示要求5 6 體言（）7 8 二 課文三 會話四 讀解文：錢幣的故事五 功能用語六 練習第九課 

36、60;會議一 語法1表示與相合適2 機會3 4 表示最低限度5 6 提示助詞表示讓步7 、8 接尾詞9 存10 二 課文三 會話四 讀解文：班會的邀請與通知五 功能用語六 練習第十課  讀伊索寓言一 語法1 2 3 4 副助詞表示程度5 提示助詞6 7 形式體言表示理該如此8 終助詞表示原因9 二度10 終助詞表示禁止二 課文三 會話四 讀解文：浦島太郎五 功能用語六 練習三、 本單元學時數(shù)：36第三單元 現(xiàn)代社會（第11課第15課）一、教學要求： 詞匯與構詞法；接頭詞真無駄 接尾詞加減 慣用語自畫自賛手 副詞文字 同義詞辨析近頃最近間前 動詞 形容詞 詞組見劣；基本句型和

37、語法二、 教學內(nèi)容第十一課  錄音電話一 語法1 （）2 比較3 話4 接頭詞5 間和前6 接頭詞真7 8 9 （）10 （）思二 課文三 會話四 讀解文：可視電話五 功能用語六 練習第十二課  模擬食品一 語法1 見2 接尾詞3 副詞4 向5 的約音6 助詞7 接續(xù)詞8 終助詞9的含義二 課文三 會話四 讀解文：二十一世紀的飲食五 功能用語六 練習第十三課  磁卡時代一 語法1動詞連體形表示補償2 由構成的詞3 、近、最近4 5 形式名詞6 7 （）8 9 見劣10慣用句自畫自賛二 課文三 會話四 讀解文：飯店優(yōu)惠卡五 功能用語六

38、練習第十四課  實感一 語法1 接尾詞加減2 慣用語手3 副詞4 道理5 6. 7 8 比9 （）10表示說明二 課文三 會話四 讀解文：地球變小了未來世界的故事五 功能用語六 練習第十五課  速成食品一 語法1 予想2 表示傳聞3 限4 5 6 決7 、8 表示假設9 表示必須10.副詞文字二 課文三 會話四 讀解文：日本人的姓五 功能用語六 練習三、 本單元學時數(shù)：36第四單元 新聞媒體（第16課第20課）一、教學要求：詞匯與構詞法；形式體言 副詞 間一概 接尾詞 接續(xù)助詞 接續(xù)詞 感嘆詞；基本句型和語法二、 教學內(nèi)容第十六課  

39、漫畫熱一 語法1 2 數(shù)詞3 4 表示感嘆或回憶5 6 7 接續(xù)助詞8 思9 見10.副詞二 課文三 會話四 讀解文：演講比賽五 功能用語六 練習第十七課  大眾傳媒一 語法1 2 接尾詞3 以上4 接尾詞5 6 7 （）（）8 間9 10 （）二 課文三 會話四 讀解文：人類愛的金牌五 功能用語六 練習第十八課  電影一 語法1何言2 3 副詞4 至5 格助詞表示起點或來由6 7（）表示不管也8表示不可9 慣用語息飲10詞語思二 課文三 會話四 讀解文：天平之甍五 功能用語六 練習第十九課  電視的功與過一 語法1 來2 （用言連體

40、形）一方3 一概4表示感慨5 6 7表示程度8和9 10 表示應該二 課文三 會話四 讀解文：如何看電視五 功能用語六 練習第二十課  一心二用的人一 語法1 2 3 提示助詞4 5 6（）7 8 9 10感嘆詞二 課文三 會話四 讀解文：仙鶴報恩電視劇五 功能用語六 練習三、 本單元學時數(shù)：36教研室：德日韓教研室 執(zhí)筆人：劉偉娜 系主任審核簽字：基礎日語4課程教學大綱課程編號：1231070課程名稱：基礎日語4總學時數(shù)：120實驗或上機學時：無先修課：專業(yè)導論課、基礎日語1，2，3后續(xù)課：高級日語 一、說明部分 1. 課程性質(zhì)： 本課程是日語專業(yè)二年級學生的專業(yè)基礎課。 2. 教學目標和意義本課程旨在培養(yǎng)學生掌握日語基礎知識，訓練聽說讀寫譯的基本技能，培養(yǎng)實際運用語言的能力，豐富學生的日本社會文化知識，培養(yǎng)文化理解能力，為高年級階段學習打下堅實基礎。3. 教學內(nèi)容及教學要求 （一） 詞匯：1、日語固有詞匯 2、漢字詞匯 3、外來語詞匯 通過課堂教學以及對詞匯記憶方法的指導，使學生在本學期結(jié)束時能認知6000左右詞匯，熟練掌握80以上詞匯的基本含義、用法和搭配，能在聽、說、讀、寫中正確運用。  （二）   語法：通過系統(tǒng)地學習日語基礎語法知識，要求學生語法概念明確，條理清楚，準確分析較為復雜的語法現(xiàn)