優(yōu)秀教學(xué)案例 山市講學(xué)案

1、編號(hào)：時(shí)間：2021年x月x日學(xué)海無(wú)涯頁(yè)碼：第4頁(yè) 共4頁(yè)優(yōu)秀教學(xué)案例 山市講學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、繼續(xù)學(xué)習(xí)文言文誦讀，積累文言詞語(yǔ)，翻譯課文。2、疏通課文結(jié)構(gòu)，掌握課文內(nèi)容，提取課文主要信息，賞析語(yǔ)句；3、通過各學(xué)科結(jié)合，探究“山市”形成的科學(xué)原理。二、蒲松齡及聊齋志異1、蒲松齡，字留仙，山東淄川人，清代文學(xué)家。2、聊齋志異是一部文言短篇小說集，共491篇，多數(shù)故事通過描寫妖狐鬼怪來反映社會(huì)生活，揭露當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗和官吏的罪惡?！皩懝韺懷呷艘坏龋特澊膛叭牍侨??！绷凝S志異是蒲松齡用幾十年時(shí)間寫成，他自稱本書為“孤憤之書”。三、自主朗讀結(jié)合預(yù)習(xí)朗讀課文，注意生字詞的讀音、字形，對(duì)有困難的字詞

2、句做標(biāo)記，或用字條記下來。四、合作學(xué)習(xí)通過朗讀課文，四人小組合作學(xué)習(xí)字詞的音、形、義，并在課本相應(yīng)處做好標(biāo)注。我們來比一比哪個(gè)小組得分最多。五、考考你1注音 孤塔聳起高插青冥碧瓦飛甍 一切烏有 倏忽 遂 酒肆 逾時(shí)直接霄漢黯然縹緲高垣睥睨 海市蜃樓城郭 連亙 窗扉 淄博2通假字 “烏”通“無(wú)” “知”通“智” “強(qiáng)”通“僵” “裁”通“才” “女”通“汝” “說”通“悅”3詞義 然數(shù)年恒不一見 黯然縹緲 高插青冥碧瓦飛甍高垣睥睨堂若者惟危樓一座可見其頂往來屑屑或憑或立倏忽4翻譯句子奐山山市，邑八景之一也，然數(shù)年恒不一見 。未幾，高垣睥睨，連亙六七里，居然城郭矣。中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷

3、在目，以億萬(wàn)計(jì)。忽大風(fēng)起，塵氣莽莽然，城市依稀而已。樓五架，窗扉皆洞開；一行有五點(diǎn)明處，樓外天也。又其上，則黯然縹緲，不可記其層次矣。而樓上人往來屑屑，或憑或立，不一狀。見山上人煙世肆，與市無(wú)別。六、朗讀比賽規(guī)則：四大組比賽朗讀課文，一組在讀的時(shí)候，其他的組注意聽，尋找他們?cè)谧衷~發(fā)音、句子停頓等方面的不足。讀的好的組加分，找不足找對(duì)的也加分。七、思考探究：1、先劃出3層開頭部分說明山市獨(dú)特的語(yǔ)句是-。指出山市見之不易的語(yǔ)句是-。記敘那幾人的作用是什么？中間部分 描繪山市從出現(xiàn)到消失的全過程。結(jié)尾部分 結(jié)尾呼應(yīng)開頭。說明“山市”還有別稱，屬補(bǔ)筆。2、山市變化的幾個(gè)階段是以什么為線索展開敘寫的，找

4、出相關(guān)的標(biāo)示性詞語(yǔ)。用一個(gè)成語(yǔ)概括山市的特點(diǎn)。以時(shí)間為線索描寫山市變化。標(biāo)示性詞語(yǔ)：忽（孤塔）-無(wú)何（宮殿）-未幾（城郭）-既而（危樓）-逾時(shí)（漸低）-倏忽（不見）特點(diǎn)：變化莫測(cè) 神奇變幻3、山市形成的全過程可分為幾個(gè)階段? 請(qǐng)發(fā)揮想象，結(jié)合課文中的語(yǔ)言來描述?？v觀山市的出現(xiàn)分三個(gè)階段：初生階段：從孤塔高聳到宮殿出現(xiàn)，發(fā)展階段：城郭的出現(xiàn)。高潮階段：危樓出現(xiàn)。4、為什么人們又稱“山市”為“鬼市”？它真的是“鬼市”嗎？把請(qǐng)教科學(xué)老師后得來的知識(shí)來說明“山市”的形成原因。這里說的“山市”跟“海市蜃樓”一樣，是一種因折光反射而形成的自然景象，而古代的人不知道其科學(xué)原理，所以說它是“鬼市”。（科學(xué)原理：海市蜃樓是光在密度分布不均勻的空氣中傳播時(shí)發(fā)生全反射而產(chǎn)生的夏天，海面上的下層空氣，溫度比上層低，密度比上層大，折射率也比上層大我們可以把海面上的空氣看作是由折射率不同的許多水平氣層組成的遠(yuǎn)處的山峰、船舶、樓房、人等發(fā)出的光線射向空中時(shí)，由于不斷被折射，越來越偏離法線方向，進(jìn)入上層空氣的入射角不斷增大，以致發(fā)生全反射，光線反射回地面，人們逆著光線看去，就會(huì)看到遠(yuǎn)方的景物懸在空中。）